在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的快樂數(shù)學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
快樂數(shù)學(xué)作文 1
語文課雖然也是一個很不錯的課,但我更喜歡數(shù)學(xué)課。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時,我就像童年河里自由游泳的小魚,心里特別快樂。
我的數(shù)學(xué)老師特別漂亮,給我們上課時都會穿著一身黑色衣服,而且她的課很有童趣感。有一次,數(shù)學(xué)老師給我們上華容道的課時,給我們介紹了古代華容道的故事。其實呢,華容道是一個數(shù)學(xué)課堂上的游戲,這個游戲主要是讓我們把囚禁的'曹操救出來。同學(xué)們想了好一會兒都想不出怎么救曹操的作戰(zhàn)計劃,但是我們一眨眼,老師就救出了曹操。老師原來也有當(dāng)兵的風(fēng)格呀!
剛開始上數(shù)學(xué)課時,老師為了讓我們認識所有的數(shù)字,總會在黑板上畫一個東西來代表一個數(shù)字,就像“2”,數(shù)學(xué)老師就會畫一個美麗的白天鵝,讓我們記住。因此,現(xiàn)在老師畫個白天鵝問我像什么數(shù)字,我就會熟練地回答“2”。有時我這么一說,同學(xué)們都會對我刮目相看,當(dāng)然老師聽完也會表揚我。老師一表揚我就會暗暗想,數(shù)學(xué)真快樂!
還有一次,數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)特別的課,在上這節(jié)時仿佛在上美術(shù)課,因為我們上的這節(jié)課的內(nèi)容就是剪紙,這節(jié)課算是我上過最快樂的數(shù)學(xué)課了。我們有說有笑,還順便展示了我們剪出的作品,有小花、有小人,還有人剪出一個“!弊值。不管怎么說,這是我最快樂的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)課讓我學(xué)到很多數(shù)字,這些數(shù)字讓我記憶猶新,它還讓我認識了華容道和剪紙,我覺得數(shù)學(xué)課給我最大的收獲就是快樂。
快樂數(shù)學(xué)作文 2
快樂,她是一個人,她走到哪里,哪里就有快樂;快樂,它是一杯咖啡,人喝了,心里就快樂了。
上個星期的一天,數(shù)學(xué)尹老師向大家宣布:“下個星期,我們學(xué)校要開展‘?dāng)?shù)學(xué)節(jié)’活動。每個同學(xué)都要帶一個玩具到學(xué)校來,老師在玩具上貼題目,你們來答題。如果你答對了這個題目,玩具就歸你!甭犃诉@個消息,我很興奮,期待這一天的到來。
今天下午,陽光燦爛,樹上的葉子也綠得發(fā)光。漂亮的.尹老師要我們排好隊,帶著我們下了樓。這時,我高興得蹦了起來。此時,操場上人山人海,人多得我數(shù)也數(shù)不清。我們面前的玩具堆成了小山。
我想:我一定要拿到一個題目,既簡單玩具又漂亮。沒想到我真的選到了我想要的題目。我就去排隊,輪到我了,我大聲說:“這個數(shù)是24!睏钭贤畫寢尭吲d地說:“對!”于是我接過了我的獎品。這時,我高興得不得了,我的獎品是一個漂亮的藍色帶面紗的面具。面具鑲著雪花狀的銀邊,面紗點綴著銀色的亮片!我戴上面具顯得既美麗又神秘!
這真是令人感到快樂的一天!
快樂數(shù)學(xué)作文 3
今天,我們班上數(shù)學(xué)課之前,數(shù)學(xué)老師提前給我們說這節(jié)課要干什么,同學(xué)們當(dāng)老師,給大家講課。
上課時間到了,老師讓我們翻到《長方形和正方形的表面積》那一課,老師先讓小組討論,再讓一位同學(xué)拿著自己的食物給同學(xué)們講長方體表面積怎么求,怎樣求和正方體、長方體表面積公式。
我們討論完了,同學(xué)們爭先恐后的讓老師叫自己發(fā)言,老師點了王冰祥,讓他上臺講。王冰祥講錯了,同學(xué)們都爭先恐后的喊:“王老師,你講得不對我來給你改正!”于是,王冰祥叫了一位同學(xué),讓他來改正。然后王冰祥繼續(xù)講,他講不下去了,我和同學(xué)們一起喊:“下、下······”王冰祥下去了,老師讓李夢倩上臺講,只見她大大方方的走向講臺,她先講了什么是表面積,又拿著實物給我們比劃著講,接著她儼然一個小老師一樣,給我們時而舉例,時而提問,時而板演,李夢倩講的真好呀!讓我一聽就記住了。她講完后,辦理想起了熱烈的掌聲,這是大家和老師對她的肯定的掌聲,也是對她的贊揚的'掌聲。最后老師簡單總結(jié)了這節(jié)課表現(xiàn)最好的幾個同學(xué),其中杜家豪是最積極的,是聽得最認真的一位同學(xué)。
這節(jié)課過得好快呀,我還沉浸在歡愉中!
快樂數(shù)學(xué)作文 4
今天,尹老師帶領(lǐng)著我們走進了數(shù)學(xué)節(jié)。
上個禮拜,尹老師告訴我們下個星期四學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的活動。讓我們每一個人帶一到三個玩具,同時準(zhǔn)備好一到兩道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)節(jié)當(dāng)天,如果答對了題目,就可以帶走選擇的玩具。我聽到了之后開心極了。
今天下午,陽光明媚,陽光照到大地上,大地亮閃閃的。漂亮的尹老師叫大家排好隊,到一樓去參加數(shù)學(xué)節(jié)活動。同學(xué)們都興奮極了!
來到了操場,操場上面人山人海,我們的'前面還有一大堆玩具,堆得像一座座大山一樣。排隊的時候,我心里特別特別緊張,希望能拿到一個簡單的題目。千萬不要把我難住呀!終于輪到我拿玩具了,我選了兩本書之后,走到了答題隊伍的后面?戳丝次业念}目,很簡單!到我答題了,我回答說:"等于。"老師按照序號對照正確答案后,對我說:"答對了。"然后在題目上面蓋上了一個"優(yōu)"字。我贏得了自己心愛的書本,心里樂開了花!
多么令人難忘的數(shù)學(xué)節(jié)!
快樂數(shù)學(xué)作文 5
這一段時間我們一直在學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的加減法》。這比前面學(xué)的100以內(nèi)的加減法難多了。
剛開始學(xué)的時候,我的計算總是出錯。常常因為不細心,忘記了進位和退位。老師跟我說計算也是有方法的,在老師的教導(dǎo)下,我慢慢地掌握了方法,不怎么出錯了,并且在做應(yīng)用題的過程中我還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。
一次數(shù)學(xué)課上,老師讓我們解答一道題。這道題是這樣的:小馬虎上學(xué)要走兩千米。剛走100米后發(fā)現(xiàn)又忘帶課本了,他返回家去拿課本,又去學(xué)校,問:小馬虎今天走了多少米?老師問:“誰會做這道題?”我第一個舉手,老師就叫我起來回答。我答道:“小馬虎已經(jīng)走了100米又返回家去拿課本也是100米,100米+100米=200米,從走出去到又回家,來回一共走了200米,再加上小馬虎從家到學(xué)校要走二千米,一共要走2200米!蔽掖鹜赀@道題后,老師表揚了我:“你的`思路很清晰,做得很不錯!一定要再接再厲哦!”
聽到了老師的表揚后,我心里覺得美滋滋的。我覺得數(shù)學(xué)越來越有趣了,學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能讓我們提高學(xué)習(xí)成績,還可以幫我們解決生活中的問題呢!
快樂數(shù)學(xué)作文 6
每個人的樂點不同,樂點高樂點低,這個熱點說不定是一件事物,也有可能是一件事情,比如書,又或者是一個笑話。這都或許會讓你快樂。我能從數(shù)學(xué)中得到快樂,就是僅僅因為對數(shù)學(xué)的著迷。
數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的應(yīng)該就是阿拉伯?dāng)?shù)字了,但是從單單的數(shù)字上并不能理解什么,但能從一個算式和公式上理解很多數(shù)學(xué),這些公式有可能會伴隨你一生,讓你一生都會用到這種的公式。
每當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題的時候,特別是大題,一不會呢,我就會一直一遍一遍的算,一遍一遍的琢磨,但是還是發(fā)現(xiàn)不了什么,晚上睡覺前呢,就一直再想這種問題,想著想著就不知不的睡著了。第二天,老師上課講這個數(shù)學(xué)題的時候,你會在每個步驟,每個過程中都會深入心扉,因為這個題是你一直困擾著,但是老師一給你講,所有的思路都打通了,過程呢也都知道了。老師講完你自己整理一下,再練一道數(shù)學(xué)題的時候,你會非常容易的,就做出來,就感覺非常的'說不出來的高興。比如我當(dāng)被“角”一類的問題所困擾時,你會一直看圖,一直找等量關(guān)系,但是,永得不出結(jié)果,就非常困擾,非常的失落,自己不會的題,就問同學(xué),問老師,老師每次都會把圖和等量關(guān)系,畫的清清楚楚,再把一個個過程講的透徹,老師講完后,你會恍然大悟,就像兔子一樣,心里一直想我終于會做這種題了,心情就會特別舒暢,并且很快樂。
這種感覺很快樂,因為自己一直不會的題,現(xiàn)在卻會了,非常高興,簡直說不出話,心里感覺有一扇門,跨過去了。
快樂數(shù)學(xué)作文 7
數(shù)學(xué),是一個可以令人提高智力的科目,同時也是一個可以給我?guī)砜鞓返目颇俊槭裁茨?因為?dāng)你把一道很難的數(shù)學(xué)題解開后,你的心會有一種成就感和喜悅感,我就有過很多次……
記得有一次,我的同學(xué)“小劉”給了我一道數(shù)學(xué)題做,對我說:“小鄧,這道題可是‘奧林匹克杯’總決賽的一道題,你敢不敢做!蔽耶(dāng)時逞強的性格使我題都沒看就答應(yīng)了他:“行!三天之內(nèi)我必然解出。”說完,我就把那道題拿了過來,看了一眼,頓時就后悔了――這也太難了吧!這道題的內(nèi)容都是我沒學(xué)過的知識,但是既然答應(yīng)了別人,只好硬著頭皮做了。在那三天里,我一直都廢寢忘食地思考著這道題,我還自學(xué)了許多新的知識,看能不能用上。我一直不停地思考,就連上課時,我的心都在想著這道題,吃飯時,睡覺時我都在思考?吹絼e人玩時,我努力的讓自己的心平靜下來,不去玩,只在想。
終于,“功夫不負有心人”,在約定的第三天,我想到了一個方法并且成功了。但我在用專業(yè)的.語言向同學(xué)們解說這道題時,我的心有了一種自豪感、成就感和喜悅感,這種感覺,只有數(shù)學(xué)才能帶給我,這種成功的快樂也只有解開數(shù)學(xué)題時才有的。在這之后,我就一直找數(shù)學(xué)的難題來做。當(dāng)然,上課的時候要專心聽課,不能心不在焉,只能在課余時間來做。因為做數(shù)學(xué)題能使我聰明,所以我做對了許多很難的數(shù)學(xué)題,而數(shù)學(xué)給我?guī)淼目鞓芬苍絹碓蕉,而我也越來越喜歡數(shù)學(xué)了!
數(shù)學(xué)給我?guī)砹丝鞓罚蚁矚g數(shù)學(xué)!
快樂數(shù)學(xué)作文 8
快樂是個怪東西,你去找它,它也許會做你的朋友,你不去找它,它會從你身邊悄悄地溜走。
上星期尹老師說,下個星期要帶一個玩具,因為是數(shù)學(xué)節(jié),等把玩具帶來的時候,老師把玩具一個個的收了上來,尹老師說,玩具上有一張紙條,紙上有題目,如果答對了,可以把玩具帶回家,我聽了非常高興。
天氣很炎熱,太陽像個大火爐,還像一個又紅又大的`大圓盤。尹老師讓我們排好隊,這時,我的心興奮地快要蹦出來了。
來到操場上,人山人海,在操場的左邊,二年級的1~6個年級都來了。
我在王媽媽手上拿到一個玩具,打開紙條,我看了看題目,我會做了,我馬上排好隊準(zhǔn)備到老師那里去答題,抬頭一看,正好是在我媽媽和鄧媽媽那里答題,好高興,好興奮呀,聽到媽媽說這道題答對了,尹老師在題目上蓋上優(yōu)的時候,我心里美滋滋的。
一邊欣賞自己得到的玩具,一邊看在那答題的同學(xué)還在緊張答題,兩位媽媽也在忙著聽答案。有的同學(xué)答題快,都得到了幾個玩具,有的一個都沒拿到。旁邊還有兩個男同學(xué)為了一個自己都想要的玩具在爭吵,雖然是這樣,大家還是都玩得不亦樂乎。
今天的數(shù)學(xué)節(jié)同學(xué)們都玩得很高興,希望明年還能參加數(shù)學(xué)節(jié)。
快樂數(shù)學(xué)作文 9
數(shù)學(xué)老師十分和藹可親,而且還十分幽默,從來不批評我們,因此我們特別喜歡數(shù)學(xué)老師。
每天的數(shù)學(xué)課氣氛也都特別活躍。今天也不例外。老師隨著輕快的鈴聲來到教室,上課——起立——老師好——請坐。老師用短短的粉筆頭兒在黑板上畫了幾個方陣,讓我們說規(guī)律。看似很難,其實以前老師講過?蛇@道題卻鬧的.人心惶惶,氣氛頓時變得很緊張,不過這樣緊張的氣氛,在課堂數(shù)學(xué)課上是持續(xù)不了太久的。
老師提問了幾個同學(xué),又重新講了一遍,就借著這道題引入了新知識。講了一會兒,我們開始做練習(xí),一般這個時候是最活躍的時候。沒錯,一做這些題,老師開始。四處走動,看同學(xué)們的做題情況。老師,快走到講臺時,只見魏炳森微微站起,手拿作業(yè)本,身體前傾,伸著他的胳膊,喊道:“我——我啊——老師——你看我啊,我做完啦——老師!”一到這兒,同學(xué)們看到這樣子就笑了起來。
原本是上課,就像下課一樣輕松。數(shù)學(xué)課上共有三個活寶。他們是為魏丙森、張樂濤、王祿釗,他們總能在數(shù)學(xué)課上制造歡樂。魏丙森曾經(jīng)被班主任親切的稱為“寶兒”。怪不得能逗笑大家呢,我為我們班中有這么一個活寶,感到驕傲。有這么一個活寶,我們每時每刻都在歡樂中,忘記心中的不悅,何嘗不是一件好事呢?
快樂數(shù)學(xué)作文 10
數(shù)學(xué)講究思維靈活,口算能力強,細心仔細讀題,還要分清楚數(shù)量關(guān)系及單位。掌握了這些,學(xué)好數(shù)學(xué)便不在話下,而我便是如此。
上周,是我們學(xué)校真正意義上的期中考試。之前那些小練習(xí)都不在話下,所以我們班同學(xué)都摩拳擦掌,一個個都下定了決心,要在期中考一個好成績。我也不例外,公式理論背了一套又一套。
終于,我們迎來了半年一度的期中考試。一大清早,我們就起了床,一個個興奮地帶著必勝的信念上了考場。
開始考試了。第一題理論題,不在話下,我三下五除二就做完了。下一題對錯題,簡單。下一個解決實際問題,稍微有點難。但我隨即想起了老師在課堂上講的方法。于是,稍一思索,便又奮筆疾書。剩下的題也都迎刃而解,我僅僅用了45分鐘便做完了全部的題。
沒過幾天,考試成績公布了。我三步并作兩步地跑了過去,只見大紅榜上第一行就貼著我的`彩印照片,上面工工整整地寫著“崔楊浩全年級第一”,我還領(lǐng)先第二名四分呢。
我很激動,繞著操場跑了好幾圈,又歡呼著飛奔上樓,在同學(xué)們面前公布這一好消息。卷子發(fā)下來以后,我的好朋友捧著我的卷子,在教室里到處展示,一邊走一邊說:“都看看,都看看,牛不牛,這是我兄弟,全年級第一!笨此臉幼,比他自己考了100分還高興呢。
數(shù)學(xué)可以給我?guī)砜鞓罚部梢苑奖阄业纳。?shù)學(xué)讓我受益一生,我要一直做一名“數(shù)學(xué)王子”。
快樂數(shù)學(xué)作文 11
今年的數(shù)學(xué)節(jié),我快樂地遨游于各項比賽,收獲滿滿。
“玩轉(zhuǎn)漢諾塔”是我的拿手戲。千萬別小看漢諾塔,漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱&qut;就夠了,還有“小的必須放在大的上面&qut;這一條,如果是剛剛玩的人,八階的一定要做一天一夜!幸好我每天都在腦子里練一練,不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的`漢諾塔?比賽時,我嫻熟地把第一圈移到C柱上,再把第二圈移到B柱上……,當(dāng)時,我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了,所以做得十分認真。等過了大約十分鐘之后,我正在把最后一盤拿出來時,只聽有一個人叫了:“好了!”我當(dāng)時大震,他的速度這么快!我立馬加速。最后,我以第二名的成績勝出了,成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的,比你厲害的大有人在!繼續(xù)努力,才能不斷進步。
“巧算24點”是我們最喜歡的,也是大家玩得最多的游戲。我們這幾個去比賽的選手都是過五關(guān)斬六將挑選出來的,自然個個信心滿滿。比賽時,我十分鎮(zhèn)定,三八二十四,四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車熟路了,不到五分鐘我就做出了十三題,最后我以19道收關(guān)。出來時我打聽了一下,我班其他參賽的同學(xué)都只有做16題,我想,我一定能奪得桂冠,心里不禁竊喜。
這次數(shù)學(xué)節(jié)還有許多有趣的活動,我們都很喜歡。因喜歡,所以快樂;因為快樂所以喜歡,在這神秘的數(shù)學(xué)王國里,我們快樂著,收獲著……
快樂數(shù)學(xué)作文 12
快樂是一股泉水,清澈明亮;快樂是一杯茶,清甜可口;快樂是陽光,溫暖地照著我們的全身。
上個星期,尹老師對我們說這個星期四要開展“數(shù)學(xué)節(jié)”活動,讓我們帶玩具到學(xué)校,尹老師還說每個玩具上會貼一個題目,做對題目才能拿到玩具,我聽了很高興:做題目是我的強項,我一定會得到很多禮物的。
今天下午,陽光明媚,太陽照在綠化樹上,綠化樹興奮地跳著舞。漂亮的尹老師帶著我們排著整整齊齊的隊伍來到操場,我高興得手舞足蹈。
操場上人山人海,大家又說又笑,所有的玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的`隊伍排得太慢了,我站在后面等了好久,好不容易才走到攤子跟前,這時玩具已經(jīng)沒有什么好挑的了,我選來選去最終拿到一只小兔。小兔上的題目太簡單了,我不費吹灰之力就回答出來。我想拿第二個玩具時,攤子上的玩具都已經(jīng)空空如也了。
既然沒有了禮物,我只好到處閑逛。這時,聽到尹老師的聲音:“誰來幫幫他呀,他好想得到這個禮物……”我湊過去一看,咦,這個題目我做過呀,我馬上說出正確答案。那個同學(xué)得到了心愛的禮物,臉上笑開了花。后來我又幫助幾個同學(xué)拿到他們手中的玩具。
今天我雖然沒有拿到我喜歡的玩具,但是我?guī)椭渌瑢W(xué)拿到了他們心儀的玩具,我依然感覺很快樂,幫助同學(xué)真是一件快樂的事!
快樂數(shù)學(xué)作文 13
自從我上小學(xué)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西,也學(xué)到了很多知識。這些知識給我的日常生活帶來了很多便利。比如,加減乘除法,這是很基本的知識,買東西、數(shù)數(shù)等都會用到,我有時就會用這些知識幫助爸爸媽媽。例如,有一次我和爸爸媽媽去超市買東西,結(jié)賬的時候算下來一共要52元,爸爸給了一直100元,我想了一下,對爸爸說:“再給2元就可以找回50元了”。爸爸看看我,笑著對我點了點頭。我也很高興的笑了。
我也認識了很多圖形,有三角形、長方形、平行四邊形等,這些圖形在日常生活中到處可見。我還知道了各種單位的意思,不同單位是不能亂用的。
我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的功課,不僅教給我很多知識,而且?guī)Ыo我很多快樂。我會好好把數(shù)學(xué)學(xué)好,學(xué)習(xí)小作者自從上小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)很多有趣的.東西,也學(xué)到很多知識。這些知識給人們的日常生活帶來了很多便利。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)是一門很有趣的功課,不僅教給人很多知識,而且?guī)Ыo人很多快樂。小作者決心把數(shù)學(xué)學(xué)好,學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識,有時就會用這些知識幫助爸爸媽媽。
快樂數(shù)學(xué)作文 14
同學(xué)們,你們知道生活中有數(shù)學(xué)嗎?當(dāng)然有!只要我們留心觀察,做個有心人,你就會發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有數(shù)學(xué)。認真觀察它們會對我們的學(xué)習(xí)有所幫助。
有一天,媽媽問我:什么是平行線?我張口就來:不相交的兩條直線。媽媽指著客廳的門說:我把門框的邊無限延長,是不是直線?我點點頭。媽媽又指著門旁邊的沙發(fā)說:我把沙發(fā)的靠背的一條邊無限延長,是不是直線?我點頭稱是。門框的邊和靠背的邊永不相交,但平行嗎?我頓時傻眼了。
生活中這么鮮明、直接的例子讓我馬上知道了我的`錯誤。我馬上改口說:在同一平面內(nèi)的兩條直線不相交就是平行?梢姡钜彩俏覀兊睦蠋,它能增加我們對書本知識的理解,也給我們提供了應(yīng)用的機會。
直線的相交與平行處處陪伴著我們。在城市道路上斑馬線是平行的,十字路是相交的。馬路旁高大的樹木,棵棵排排相互平行。地上的瓷磚平行與相交相互交錯。建筑工人用鉛錘來檢驗墻與地面是否垂直;我們拿起筷子讓它們相交來夾起飯菜;鐵軌平行保證火車的順利通行……
這些都是我們生活中常見、常做的事情。正由于直線的相交于平行,才構(gòu)成了我們美麗多姿生活、形狀各異的物品。沒有它們,生活難以想象。
同學(xué)們,讓我們處處留心生活中的數(shù)學(xué),相信你定會有收獲!
快樂數(shù)學(xué)作文 15
國慶長假期間,我們一家人來到了華聯(lián)商廈。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折相當(dāng)于衣服的價錢乘以0.8,你明白一件衣服多少錢嗎?我想:150乘0.8,不如將于150除10等于15,0.8乘10等于8,再相乘,15乘8等于120元,結(jié)果得120元,我高興得對爸爸說:“是120元!”爸爸問:“為什么呢?”我便把問題解答的.過程告訴了爸爸,爸爸說:“對,還有一種方法就是將0.8乘10,150乘8等于1200,再點上一位小數(shù)點就成了120.”
買完衣服,我們就來到了地上超市,爸爸對我說:“商店奶制品正在做促銷活動,買二贈一,如果買兩箱,相當(dāng)于打幾折呢?”我說:“讓我算一算!蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜,只好問爸爸,爸爸是這樣解答的:“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當(dāng)于花100元的錢買了150元的牛奶,那拿100除以150就相當(dāng)打的折數(shù),100除以150等于0.6,結(jié)果在6.5到7折之間,你明白了嗎?”我說:“噢,原先是這樣的,我此刻明白了!”
在回家的途中,我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學(xué),例如:樓層的高度,廓的面積,太陽能的容水量,國旗的精確度等等一些問題和發(fā)現(xiàn)!
這就是我在生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),我相信,還有更多的數(shù)學(xué)問題在前方等待著我們!
快樂數(shù)學(xué)作文 16
我有一項業(yè)余愛好:下圍棋。要想下好圍棋可離不開數(shù)學(xué)。圍棋棋盤縱橫19行,共361個交叉點。要想活棋至少有兩口“氣”。對殺中“長氣殺短氣”少不了計算,進攻中此消彼長時刻需要計算,一刻也離不開數(shù)學(xué)。這都是數(shù)學(xué)在幫圍棋的忙。一天,數(shù)學(xué)老師給我們留了一道數(shù)學(xué)思考題:有兩堆西瓜,第一堆給第二堆6個西瓜后還多5個,兩堆西瓜相差多少個?我不假思索的說:“11個”。媽媽見了沒說話,問“點點(小名),假如媽媽和你都有一些糖果,我給你5顆糖,這時我們倆糖果的個數(shù)同樣多。那么媽媽的糖果個數(shù)比你多幾個?”我還是毫不猶豫的說:“5個!边@時,爸爸聽了我的回答說:“羅熙宸,你下圍棋的時候,假如你讓對方損失5目棋,此手棋的價值是多少?”“10目呀。”·······“哦,我明白啦!我應(yīng)該比媽媽少10顆糖!眿寢屄犃诵Σ[瞇的問:“為什么呀?”我說:“因為你給我5顆糖,這時我們同樣多,假如我把你給我的5顆糖還給你,你的糖就加了5顆,而我的`糖就減了5顆,你原來就應(yīng)該比我多十顆糖。這就象圍棋中,假如對方圍了5目的空,我把它破了,他一進一出損失的是十目棋!闭f完我得意的看著媽媽。媽媽說:“嗯,真聰明!那西瓜這道題呢?”我看了看題說:“這還不簡單,應(yīng)該6×2+5=17,它們相差17個西瓜!薄扒疲∵@不是解決了?磥韺W(xué)圍棋還能幫你解決數(shù)學(xué)問題呢!”
老師常說學(xué)知識要會融會貫通,我想這也許就是圍棋與數(shù)學(xué)的一種貫通吧。
快樂數(shù)學(xué)作文 17
周末,我和媽媽去家門口的菜市場買菜。
菜場里的人真多!我和媽媽買完菜又來到了水果攤位。媽媽問:“核桃怎么賣?”老板爽快地說:“一斤12元!薄澳墙o我來一斤吧”。斤是什么?我心里突然好奇起來。老板麻利地拿起包裝袋,裝了一些核桃放在秤上稱了稱,媽媽付了錢,隨手就把袋子遞給我。“好重。 蔽掖舐曊f。媽媽微笑道,“這些核桃大概是一斤多,你感受一下一斤的重量!薄耙唤?”我疑惑地問道!笆堑,一斤等于500克,一斤等于十兩!眿寢岆S即又問道,“那么一兩等于多少克呢?”我想了想,一斤=500克=10兩,10兩=500克,那一兩就是500÷10=50(克)吧!50克!”我信心滿滿地回答!皩α耍 眿寢屵呑哌呎f,“媽媽買核桃花了15元,一斤核桃12元,那媽媽大概買了幾斤幾兩?”我心理默默地計算了一下,“一斤三兩吧?”“差不多,你真棒!”媽媽高興地說。
回來的路上,媽媽又給我講了兩個關(guān)于“斤兩”的成語。古代舊制,一斤等于16兩,半斤就是八兩,因此成語半斤八兩比喻彼此一樣,不相上下。斤衍生的`寓意還有斤斤計較,形容過分計較瑣細的小事或無足輕重的利害得失。聽完之后,我頓時感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的天堂,斤兩本來是重量單位,但其中還隱含著人們在生活中的哲理,原來數(shù)學(xué)是這么有趣啊!
快樂數(shù)學(xué)作文 18
今天是中秋節(jié),我和媽媽起了個早,忙著買菜剁餡兒包餛飩。
媽媽包好了,把餛飩擺在了餐盤上。媽媽問我:“現(xiàn)在我們包了幾個餛飩了呀?”正當(dāng)我準(zhǔn)備一個一個數(shù)的時候,媽媽阻止了我:“你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘除法,得用上新方法哦!”我看了一下,媽媽一共包了五行,每行九個,五九四十五。我對媽媽說:“這太簡單了,是四十五個!贝藭r,媽媽又包好了六個擺在了餐盤上,問我:“現(xiàn)在是幾個了?”我大聲的說:“再加六個,是六十一個,媽媽,這個也很簡單!眿寢屝χf:“對呀,這就是生活中的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中,能讓我們的生活變得更加簡便起來。”
媽媽一邊包,我一邊數(shù),不知不覺,媽媽已經(jīng)包好了100個餛飩。這時,媽媽問我:“每個人吃十個餛飩,可以分幾碗呢?”我不假思索的回答:“十碗!”媽媽又說:“現(xiàn)在家里有九個人,該怎么分呢?”這下子可把我難住了,我拿出紙筆算了起來。100除以9,得11余2。我對媽媽說:“是11碗,還多了兩個餛飩!薄澳沁多的兩個餛飩該怎么分呢?”媽媽又問我。我想了想說:“還有兩個就給媽媽吃吧,媽媽包餛飩辛苦啦,應(yīng)該多吃點!”媽媽開心的'笑了,直夸我是個愛動腦筋又孝順的好孩子。
生活中的數(shù)學(xué)可真有意思,我們要做生活中的有心人。
快樂數(shù)學(xué)作文 19
說起這數(shù)學(xué)啊,可真是奧妙無窮!
一年級的時候,我們懷著好奇心,來到學(xué)校,翻開那泛著油墨香氣的書本時,我不禁怔住了,眼睛突然一亮,那些奇奇怪怪的加減符號,那些充滿魔力的應(yīng)用題,把我深深的吸引住了。從那以后,我就愛上了數(shù)學(xué)。
可是,三年級的時候,我又對這個學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,我的成績出現(xiàn)了下滑,上課也開始走神,做作業(yè)也僅僅是應(yīng)付了事,那個時候,我甚至想把作業(yè)本一腳踢飛,再也不想學(xué)數(shù)學(xué)了。
我懷著對數(shù)學(xué)的恐懼上了四年級。新學(xué)期伊始,一位新的數(shù)學(xué)老師來到了我們班。這位老師,精力充沛,非常幽默,扔得一手好粉筆頭-——哪個同學(xué)走神、不守紀(jì)律,老師就用這個辦法小小的提醒一下。最難能可貴的是,這個老師好像是有魔力一樣,他用魔法的繩子牽引了我們的注意力,原先那么難熬的數(shù)學(xué)課,現(xiàn)在好像只有一分鐘就過去了!數(shù)學(xué)課堂也總是充滿了歡樂,數(shù)學(xué)從學(xué)科變成了樂趣!同學(xué)們各個像是被釘住一樣,端正的坐在那里聽講,眼皮都不眨一下,生怕眨眼間就會錯過了什么。
一個學(xué)期過去了,我的數(shù)學(xué)成績由漲回來了,四年級下學(xué)期期中考試,我得了100分,那個A+正咧著嘴巴夸獎我:“你真棒!”而且,我驚喜的得知,我們班的`平均成績在級部名列前茅!
現(xiàn)在的我,依然會端正的坐在教室等待著我們的老師,我甚至?xí)崆拔宸昼娋妥谧簧,等待著,以蓬勃的朝氣,以堅定的信心等待著!這一切都因為,我徹底的迷上了數(shù)學(xué)!
快樂數(shù)學(xué)作文 20
早上,媽媽帶我去逛街。
我們先去東湖小商品,那里人山人海,路邊的小販不住地喊叫著招攬顧客,這邊大喊道;“快來啊,快來買!羊肉串,1元5角一串剛烤好的!蹦沁吀呗暯械溃弧白哌^路過千萬不要錯過,這里小吃多多,有貢丸,火腿腸,海帶!比巳褐羞不時傳來討價還價的聲音,小孩的.笑聲,嬉戲聲......
我饞得直流口水。直奔羊肉串小販面前,伸手一口氣就拿了六根羊肉串,一邊吃一邊買。一根羊肉串1元5角,媽媽給了我10元錢,我算了一下,應(yīng)該找回我1元,接著,我又要吃炸雞腿,媽媽給了我50元錢,站在旁邊看著我買。“怎么,想看看我的能力嗎?這太簡單了,簡直就是小菜一碟嘛”我胸有成竹地向阿姨買了2只雞腿,4元一只,2只就是2x4=8元,簡單,阿姨得找我42元。媽媽笑瞇瞇地看著我說;“不錯嘛,兩步計算也難不倒你,這么快就算出來了,而且分文不差,好樣的!”我心里美滋滋的,原來學(xué)數(shù)學(xué)的作用大,處處都用得上數(shù)學(xué)呢!
一邊吃著美味佳肴,我們又去購物了,媽媽給我買了三條褲子,兩條各70元。一條50元,媽媽給了我200元,笑著說;“兒子,這下有點難了吧,哈哈......”媽媽,你可別小瞧我了。我高聲喊道;“要90元,找回10元!眿寢屝χ业念^說;“我的兒子長大了。真棒”
啊!數(shù)學(xué)跟生活息息相關(guān),今后,我一定要更加努力認真地學(xué)好數(shù)學(xué)。
快樂數(shù)學(xué)作文 21
今天,郭老師帶領(lǐng)我們到電腦室開課。我們36個同學(xué)都興高采烈地跟著郭老師來到了電腦室,準(zhǔn)備開拍。
校長說了一聲“好”,我們也開始上課了。郭老師首先把他在電腦上準(zhǔn)備好的四個圖形給我們看,并要求我們說出各個公式。同學(xué)們都爭先恐后地舉著手,被請到的同學(xué)準(zhǔn)確流利地說出了公式。我真羨慕她能說的這么好。郭老師叫我們仔細看看電腦上的各種圖岸,想想它們是由若干個什么圖形組成的'。我按照老師的要求把圖放大了,仔細看了起來:象這只公雞,它是由許多三角形和平行四邊形組成的。再看這只……沒等我看完,郭老師就喊了“!薄N抑缓美^續(xù)聽著郭老師的指令:“在下一個環(huán)節(jié)里,電腦上給你們提供了各種圖形,把他們拼成各種漂亮的圖形,但可以不都用。”聽完郭老師的指令,我便開始操作起來:我把所有的圖形都先移到旁邊,然后把兩個大三角形拼成了一個正方形,再在大正方形里放進了一個黃色的小正方形做為裝飾;把旁邊的兩個小三角形放在了正方形的底下,這樣,就做成了一只風(fēng)箏。這時,老師說要請一個同學(xué)來讀一段合作探究的要求,我聽了,不假思索地舉了手。郭老師也請了我。我一站起來,就緊張極了,畢竟我是第一次來讀嘛!36個同學(xué)的眼睛都看著我,連錄象機也轉(zhuǎn)到了我的方向?赡苁且驗樘o張了,我竟然漏讀了一個字。
這堂課就這樣結(jié)束了,郭老師要我們說說這堂課學(xué)會了什么,我們都說學(xué)會了怎樣求各種圖形的面積。
這堂課就這樣結(jié)束了,我還是這么記憶猶新。
快樂數(shù)學(xué)作文 22
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)”特別是二一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。
今天難得的假期,興趣班放假,我便拉著老爸老媽去逛街。其實說是逛街,還不如說是幫我買書呢!
老爸老媽也識破了我的心思,便說:“買書可以,但是你要算出書打折后的`價錢,怎么樣,可以嗎?”我爽快的答應(yīng)了。
第一本要買的是《伊索寓言》,這本書的價錢是10元,但因為是假期,所以打9折,應(yīng)該乘,可我還沒學(xué)過怎樣用有小數(shù)點的數(shù)字做乘法,便想用簡便的計算!芭,有了,可以把看作1,那么10x1=10,10分之一是10÷10=1再用10——1=9(元)哈哈,我算出來了!”老爸笑了笑,說:“那如果一本書是20元呢?”對呀,如果不是整數(shù),那不就不好算了嗎?于是,我又冥思苦想起來。:“咦,我知道了!”可以把擴大10倍,也就是9,再用9x20=180既然我們算的時候擴大了10倍,那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10=18(元)
于是,我便滿懷信心地說給老爸聽,這次,老爸露出了贊揚的笑容!我也得到了我想要的書。
這讓我真正明白了華羅庚的那句名言,我想:隨著年級的升高,一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內(nèi)容,才能進一步提高成績呀!
快樂數(shù)學(xué)作文 23
教師常說:生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中,許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,就是在解決一個個生活中的問題。這不,我又在吃漢堡時發(fā)現(xiàn)了一道趣味的數(shù)學(xué)題:
3個人吃3個漢堡,用3分鐘吃完,9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完?
平時,媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,我只明白吃,從來沒有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來做,碰到這題覺得真趣味。剛開始時,我想:3個人吃3個漢堡要3分鐘,那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘,九個人吃九個漢堡當(dāng)然是九分鐘啰。這樣想著,我興奮極了,趕緊把答案告訴媽媽?蓩寢尠欀碱^說:“孩子,要好好想想,想想我們和哥哥三人吃漢堡的`情形,多動動腦!”我聽了愣住了,剛才的得意勁一下子沒了,靜下心來左思右想,突然想到:3個人吃3個漢堡用了3分鐘,一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘,那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽,又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍,覺得應(yīng)當(dāng)沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了,夸我是愛動腦筋的孩子,她又說道:“數(shù)學(xué)就來自于生活,只要你細心觀察,就必須會有所收獲,就像吃漢堡一樣。”
瞧,生活中的一件小事也能變成一道趣味的數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)真是無處不在。∽屛覀儫釔蹟(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!
快樂數(shù)學(xué)作文 24
無論在生活中還是在工作中,數(shù)學(xué)就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學(xué)的知識,有些問題很容易解決。這里我舉一個例子。
星期天早上,我和媽媽去市場買蔬菜。水產(chǎn)品區(qū)的.黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個,正好3公斤重。我母親說:政治,我考你,八元一斤,三斤應(yīng)該多少錢?”我會用我在腦子里學(xué)過的東西來計算,8+8+8=?“24元!”我第一次回答媽媽時,她開心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢。老板,請找六塊錢!”老板還沒反應(yīng)過來,我就脫口而出了,媽媽和老板收到六塊錢后都笑了。
我媽媽告訴我,當(dāng)我學(xué)習(xí)乘法時,會更容易遇到這樣的問題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時間過后研究。,想什么都明白,卻不知道鬧個大笑話。“媽媽,我可以繁殖!蔽蚁M业哪赣H快樂地贊美我。會嗎?我不信,考考你,一只雞有兩只腳,五年后幾只?”我用了“研究。毫不猶豫地說:“十!甭犃宋业幕卮鸷螅依锏拿總人都笑了。你見過十條腿的雞嗎?”直到那時,我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實證明,我還有很多要學(xué),所以不要認為一點點基礎(chǔ)知識就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信,只要我們善于觀察,勤于思考,我們一定能夠體驗到數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣!
快樂數(shù)學(xué)作文 25
薩姐站在講臺上抖著一本練習(xí)冊,氣定神閑地說:“今天的作業(yè),最多五分鐘,所以我額外幫你們印了一張卷子……”
好吧,就這“五分鐘”的作業(yè),我做了一個中午,卻還有一道題名花無主,看著其他題下面都已密密麻麻,兒孫滿堂,而自己清廖孤寂空落落一人,不免黯然神傷了。
好,雖然這一題不會,但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平?于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力,實則重達千斤的卷子。
但仔細一看,卻是一盆冷水的迎頭澆下:哼,四座高山其實是四群山脈,其中山高嶺連,浩瀚之力綿綿不絕,不遺余力地為學(xué)生施加吐血的動力。那變幻莫測的動點光圖自己舒服,不顧一切地向前狂奔,絲毫不理會在后面追得氣喘吁吁地我們;刁鉆刻薄的好像挑剔的批評家,又像催命的魔咒,讓人的手幾乎筋絡(luò)寸斷,手中的筆血盡而亡;45°和30°中諸多關(guān)系,要求的線段卻始終像個印度少女,就那么活生生站在你面前,伸手即可觸,卻又裹著鐵的面紗,可觸而不可得。
百思想,千系念,萬般無奈把題怨。萬言千語說不完,百無聊賴,十依欄桿。卓文君思念司馬相如的`愁容百態(tài),放在被數(shù)學(xué)折磨的學(xué)生身上竟也意外的合適。心里想法風(fēng)起云涌,卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳,即使割掉腳跟,弄得鮮血淋漓,也始終套不上小巧精致的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。
數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué),你到底什么時候才能放過我?
快樂數(shù)學(xué)作文 26
時間過得真快,三年級上學(xué)期已接近尾聲,在這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多知識:有除法、認識萬以內(nèi)的數(shù)字、克和千克、認識分數(shù)、長方形和正方形……我最喜歡24時記時法。
通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí),我懂得了如何用24時記時法表示時間,更重要的是讓我充分理解了經(jīng)過時間和時刻的不同,F(xiàn)在,我就來說一個時刻和經(jīng)過時間的故事。
現(xiàn)在,有這么一道關(guān)于時間的題目,題目是這樣的:農(nóng)業(yè)銀行的`開門時間是:8:00—11:30和13:30—17:30,求銀行每天營業(yè)的時間有多長?我們先用11:30-8:00=3小時30分,再用17:30-13:30=4小時30分,最后相加等于8小時?墒,老師發(fā)現(xiàn)班上很多小朋友寫的是3:30+4:30=8小時,而不是用3小時30分+4小時30=8小時。我也是其中的一個,一開始我還認為自己沒錯。然后,老師把這道題目重新講了一遍,這時候我才發(fā)現(xiàn)我到底錯哪了。原來3:30是時刻,3小時30分是經(jīng)過時間。這道題目要求每天營業(yè)時間有多長,就是求經(jīng)過時間,而我卻寫成了時刻,所以錯了。
現(xiàn)在我知道經(jīng)過時間和時刻是意義不同的兩個概念,在生活中這樣的問題隨處可見,看來,數(shù)學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到,我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
快樂數(shù)學(xué)作文 27
數(shù)學(xué)是我很喜歡的學(xué)科,總是感嘆于數(shù)字的奇妙,今天就來和大家說一說數(shù)字的奇妙之處。
回數(shù)是指從左向右或從右向左讀都是一樣的數(shù),如101,949。任意取一個不少于兩位的數(shù),把這個數(shù)倒過來,將這兩個數(shù)相加,重復(fù)這個過程就一定能得到一個回復(fù),這便是著名的'“回數(shù)猜想”。為什么叫“猜想”,而不叫“定理”,還是因為196這個數(shù),計算機進行了幾十萬步還是沒有得到回數(shù)。大家無法得知它能否得到回數(shù),或許它就是“回數(shù)猜想”的反證。
數(shù)的陷阱—6174,它有什么特別之處呢?是這樣的,任意取一個四位數(shù),以0開頭也算,但不能完全一樣。把寫出的個各位數(shù)按從大到小順序和從小到大順序重新排列,得出最大數(shù)和最小數(shù),兩者相減得到另一個四位數(shù),重復(fù)這個過程若干次,最多7次,就能得出6174。用617子本身來試:7641—1467=6174,僅用一步便掉入陷阱,所有四位數(shù)都會調(diào)入6174這個陷阱。
想一個三位數(shù),將它寫兩遍,變成六位數(shù),比如673,變成673673,將這個六位數(shù)除以7,除以11,最后除以13,會得到原來的三位數(shù),將7×11×13=1001,也就是說一個三位數(shù)乘1001,得這個三位數(shù)的雙寫。
看了以上三個數(shù)字的妙處,你理解數(shù)字的奧妙了嗎?我會繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué)之美。
快樂數(shù)學(xué)作文 28
數(shù)學(xué),無處不在;數(shù)學(xué)是與生活同行;與我們同行,但愿數(shù)學(xué)與生活結(jié)為一體。
今天,我閑著沒事做,便和好友小賢比賽做小旗,想打發(fā)打發(fā)時間。
我們先找來兩張長為8厘米,寬為4厘米的長方形硬紙板。
我們每人各拿了一張,開始認真地做起了小旗。
我做得較快,就在那得意地擺弄小旗,我把小旗拿在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),我驚訝地發(fā)現(xiàn):居然轉(zhuǎn)出了一個圓柱形。
我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了他。
他做好后,也試了一下,是了一定不會錯。
小賢笑這說:“我們來算一算旋轉(zhuǎn)出來的圓柱形的體積吧!”“好吧。
”我不假思索地答應(yīng)了。
我倆便認真地開始計算起來,我的圓柱的體積是:4×4×3.14×8=401.92;小賢的圓柱的體積是:8×8×3.14×4=803.84。
我疑惑不解地說:“為什么我們用的是兩張完全相同的長方形紙,可旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的體積卻不相等呢?”小賢抓了一把頭皮,慢條死理地說:“你瞧,我是以長為軸旋轉(zhuǎn)的',那么長便是旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高,寬便是旋轉(zhuǎn)出來圓柱的半徑。
“對對對,而我是以寬為軸,所以寬就是圓柱的高,長就是圓柱的半徑。
我倆旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高和半徑都不相等,所以體積自然也就不相同嘍!”我補充說。
“耶!”果真如此兩個巧妙的圓柱就顯現(xiàn)在我們的手中。
我想以后還會有更多的“圓柱”在我們手中轉(zhuǎn)呢!你也來吧……
快樂數(shù)學(xué)作文 29
在一個小師傅的小書包里,有一本語文書和一本數(shù)學(xué)書。他們經(jīng)常幫助他們的小主人得到老師的表揚。
語文書幫助年輕的大師學(xué)習(xí)漢字,提高寫作能力。數(shù)學(xué)書幫助青年碩士學(xué)習(xí)實際問題,提高應(yīng)用能力。他們各有優(yōu)缺點,互相幫助,取長補短。
一次作文比賽,題目是用語文能力寫數(shù)學(xué)日記。比賽前一天晚上,少爺看了一會數(shù)學(xué)書和語文書。比賽當(dāng)天,小師傅很快就寫完了作文。過了一會兒成績出來了,小師傅第一。這時,有兩本書從老師的書包里跳了出來,一本是語文書,一本是數(shù)學(xué)書。然后語文書上說:“我功勞最大。要不是我,大師也不會寫漢字,更不會寫作文!甭犕陻(shù)學(xué)書,我很生氣,就說:“我的功勞最大。要不是我,我的小師傅連最基礎(chǔ)的阿拉伯?dāng)?shù)字都不會,也不會寫好數(shù)學(xué)日記!边@時英語書跑出來說:“既然你以為你是獻給大師的!”語文和數(shù)學(xué)書是對的,所以對誰都沒有幫助。
有一次在數(shù)學(xué)日記里,少爺打開書包的時候,只看到書包里有語文書,只好用語言文檔幫忙寫數(shù)學(xué)日記。小師傅上學(xué)的.時候,老師看小師傅的日記,批評小師傅,根本不用數(shù)學(xué)知識。小師傅把語文書扔在地上發(fā)泄他的不愉快情緒。回到家就哭了。這時書包里跳出兩本書,一本是語文書,一本是數(shù)學(xué)書,都后悔了。這時,英語書跳出來說:“你們應(yīng)該取長補短,幫助你們的小主人。”
從那以后,他們互相幫助,幫助小主人得到老師的表揚。
快樂數(shù)學(xué)作文 30
今天,我學(xué)習(xí)了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關(guān)系,三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。
我知道三角形是所有簡單圖形里面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的`鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什么說三角形是最堅固的圖形?它為什么具有這樣的特性?帶著這樣的好奇和疑問,我結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之后,我發(fā)現(xiàn)四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了,而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗,我得出了四邊形具有不穩(wěn)定性而三角形具有穩(wěn)定性的結(jié)論。
使用量角器我測出無論什么大小的三角形,他的內(nèi)角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形;然后把它們剪下來,再把它們拼起來。我驚喜的發(fā)現(xiàn)它們是一條直線,也就是一百八十度。利用這一結(jié)論,我們就能求出這個三角形的度數(shù)了。
通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí),我懂得了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,不光要動腦,還要勤動手。用實驗解決疑惑,尋求結(jié)論,讓我真正感受到數(shù)學(xué)樂趣和令人著迷之處。
快樂數(shù)學(xué)作文 31
一提到“數(shù)學(xué)”這個詞,大家都覺得數(shù)學(xué)就是“與數(shù)字打交道”“做做題而已”,以前的我也這么認為。但隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)的不斷深入,我逐步體會到,數(shù)學(xué)本身不只是“數(shù)字符號”,它有著更豐富的內(nèi)涵,與我們的生活密切相關(guān)。
數(shù)學(xué)在生活中的運用有很多,比如:菜地需要用鐵絲圍一個長方形柵欄,要多長的鐵絲?這里用到的數(shù)學(xué)知識就是求長方形的周長,計算時,需要量出菜地的長和寬,用數(shù)學(xué)公式求出周長,從而得出需要鐵絲的長度。又如:家里買了新房子需要裝修,就需要鋪地板磚,那到底需要多少塊地板磚?都需要用到數(shù)學(xué)知識,需要我們先算出家中的實際用地面積,然后算出地板磚的'面積,用家中地面面積除以一塊地板磚的面積,就得到購買的地板磚塊數(shù)……
自從學(xué)了數(shù)學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)給予我的不只是知識,還讓我學(xué)會了簡單的邏輯推理及精確計算、準(zhǔn)確判斷的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個挖掘大腦潛力、讓我變得更聰明的過程;做數(shù)學(xué)題,就好像在攻克一個又一個堡壘,讓我變得更自信、更認真;一些生活里令我糾結(jié)的事情,轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型后,竟能輕而易舉地解決。
我相信:隨著我年齡的增長和學(xué)習(xí)的不斷深入,學(xué)數(shù)學(xué)會讓我受益匪淺,我要學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我今后高效率人生的加速器。
快樂數(shù)學(xué)作文 32
生活中,數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān),今天和媽媽去逛商場,也遇到了生活中的數(shù)學(xué)。
今天,我、媽媽還有妹妹一起去逛商場。媽媽進超市買點東西,讓我和妹妹站在收銀臺等她。我站在哪兒沒什么事,就盯著營業(yè)員阿姨收錢。看著看著,我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的人民幣都是一些硬幣、5元、10元、20元、50元、100元的,我感到很奇怪:人民幣為什么就沒有紙票3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?想了半天,就是想不明白,我趕快跑去問媽媽,媽媽告訴了我一些線索,就鼓勵我說:“好好動腦筋想想、算算,媽媽相信你能自己弄明白為什么的”我定下心,仔細地想了起來。
過了一會兒,我高興地跳了起來,說:“媽媽,我知道了,因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣可以組成元、40元、60元……”媽媽聽了直點頭,后來,又向我提了一個問題:“如果只是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢”我說:“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀!边@下媽媽露出了滿意的'笑容,夸獎我會觀察,愛動腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此,我也想告訴其他的小朋友:其實,在生活中處處都有數(shù)學(xué),只要你多留心觀察,多動腦思考,你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn),不信那就試一試!
快樂數(shù)學(xué)作文 33
星期三,我們進行了以次數(shù)學(xué)考試,在考試過程中,我非常緊張,當(dāng)我還在做應(yīng)用題的時候,老師對我們說只有15分鐘就要交了。我一聽只有15分鐘了,就拼命地做題。在做最后一題時,難住了我。
突然,我想到了一句話:這一題,你做不出也得給它寫幾個字上去,得個一兩分也好。我就按自己的'方法寫了出來:1除8等于8分之11除6等于6分之11除15等于15分之18分之1加6分之1加15分之1等于120分之13。做完后,我把卷子交了。
星期五,徐老師把試卷發(fā)下來,我比考試還緊張,當(dāng)老師叫到:“陳靚瑩97.5分。”我差一點興奮地跳起來。拿到試卷一看,都是粗心大意算錯的,一題是:1減8分之3加8分之5我算出的答案是“0”可是真正正確的答案是“1又4分之1”。還有一題是最后一題:“8分之1加6分之1加15分之1”我算出的答案是“120分之13”而正確答案是“120分之34”
我好后悔,這么簡單的兩題也算錯了,這不叫粗心大意那叫什么?徐老師在臺上說:“你們好好看一看,不應(yīng)該錯的題目錯了,把這分數(shù)加上,你可以考幾分,而你實際考了幾分?”我看了看試卷又看了看分數(shù)。我心想:我本可以考100分,可現(xiàn)在只考了97分。
我通過這一次考試,我要在下幾次考試中,不粗心大意。
快樂數(shù)學(xué)作文 34
最近,我正在看《名偵探柯南探案集》,雖然只看到不到五分之一,但已經(jīng)被主人公超強的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓,有機會一定也要當(dāng)會偵探。
俗話說:“無巧不成書,”機會還真來了。今天,媽媽對我說:“崇章,你們這段時間不是在學(xué)推理嗎?出道題考考你。如果答對了,我和你爸爸帶你去北坡公園玩。”“媽啊,保證完成任務(wù)!蔽遗d奮的說!凹滓冶,有一個總說謊,有一個有時說謊,一個從不說謊。一次談到他們的職業(yè),甲說:“我是油漆工,乙是鋼琴師,丙是建筑師。乙說:我是醫(yī)生,丙是警察,你如果去問甲,甲會說他是油漆工。丙說:乙是鋼琴師,甲是建筑師,我是警察。你知道誰在說謊嗎?”剛聽媽媽把題說完,我就懵了:“暈死了,也太難了吧!”“我給你一上午時間。”媽媽說。
當(dāng)時真是“亞歷山大”,好在我相信柯南說的那句話——“真相只有一個!币簧衔鐣r間很快過去了,最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個艱巨的'任務(wù),隨后,我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎?下面就讓我來告訴你們事情的真想吧!坝扇藢υ捒梢酝瞥觯阂覐牟徽f謊,則說謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說謊,則甲不是油漆匠,乙不是鋼琴師,丙不是建筑師;丙說的乙是鋼琴師為假,其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此,正確答案是:甲總說謊,丙有時說,乙從不說謊!
大家說,我算不算一個小小測謊師呢?
快樂數(shù)學(xué)作文 35
一年一度的校讀書節(jié)活動中,最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯,我們就扛著大大的廣告牌,拎著滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經(jīng)擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較顯眼的地方開始布置場地。
一開始書很好賣,隨著川流不息的人群的到來,我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣,大部分書都按標(biāo)價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時,來逛書攤的“顧客”明顯少了,我就決定去別的書攤逛逛,看看有沒有我想買的書。來到五、六年級書攤那兒,我聽到了一陣陣響亮的吆喝聲:“快來買啊,走過路過,千萬不要錯過,好看的書便宜賣了,所有書八折,一律八折!”“哎,小弟弟,別光看不買呀,跳樓價大甩賣啦,兩本五元,五無兩本!”……
就這樣,我用自己都想不到的價格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢,我又興沖沖地跑回自己的書攤,學(xué)著大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的.書來:“快來快來,現(xiàn)在開始虧本賣了,兩本付一本的價,買到就是賺到,再不買就沒機會了!”我們的叫賣聲,又吸引來了一批顧客,終于在書市結(jié)束前,我們賣光了書攤上的所有書。
回到教室,我們向老師匯報了自己擺攤的經(jīng)歷,老師笑著說:“你們真能干,竟然學(xué)會了促銷手段,這可是六年級才開始學(xué)的數(shù)學(xué)知識!”
快樂數(shù)學(xué)作文 36
“嗯,好!馬上就把購置稅交來!”又是我媽在打電話。我媽媽是一名會計,自從學(xué)了百分數(shù)后,原先根本不在意,現(xiàn)在我耳朵里時常聽到她在電話里說“增值稅”、“關(guān)稅”什么的啦!
我問媽媽你說的稅是不是我們學(xué)過的百分數(shù)?媽媽說:是呀!這就是生活中的百分數(shù),也就是生活中的數(shù)學(xué)。我說知道知道,老師說過交稅是每個公民的義務(wù),公民交的.稅可以用來發(fā)展各項社會事業(yè),保衛(wèi)國家安全。媽媽說我來跟你說說汽車的稅吧,為了防止重復(fù)征稅,汽車消費稅是由生產(chǎn)商繳納,汽車的賣價含消費稅。像奔馳如果是進口的話其中的價款還含有25%的關(guān)稅。在我國,車輛購置稅實行統(tǒng)一的比例稅率,稅率為10%。應(yīng)納額=計稅價格乘10%。計稅價格為納稅人購買應(yīng)稅車輛而支付給銷售者的全部價款和價外費用(不包括增值積稅款)。如果發(fā)票價格是價稅合并收取的,在確定車輛購置稅的計稅價格時,應(yīng)換算成不含稅的,其公式為:
計稅價格=含增值稅的銷售價格/(1+17%)
現(xiàn)在車輛購置稅大多由當(dāng)?shù)氐能嚬芩撠?zé)代征。225.8萬元的車,車輛購置稅=2258000÷1.17×10%=218632
另外還要納上牌費和車船稅,這個稅價格每個地區(qū)不一樣,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)稅率高,汽車價格高的要納的稅也高,這也是保護低收入入群。
我要好好學(xué)習(xí)爭取多賺點錢,多交點稅支持國家建設(shè)。
快樂數(shù)學(xué)作文 37
今天,天氣晴朗,陽光明媚,我和媽媽一大早就向著金佰匯廣場進軍。
出發(fā)前,我就準(zhǔn)備好了一個表格。你可別小看了它,它記載了我們要采購的商品名單,后面還對應(yīng)了一列空白的格子。這格子是干嘛的呢?它的用處可大了,你每買完一樣?xùn)|西,就在對應(yīng)的格子里打勾,代表這樣?xùn)|西已經(jīng)采購好了。在要采購的東西多時,表格能幫你避免買東西買重樣,也不用去想要買什么東西,多好啊!
我和媽媽這次要買的.東西不多,毛刷、牛奶,還有我最愛的零食。我們先去買毛刷。媽媽看上了三種毛刷,再三思量后,她選擇了最便宜的木柄毛刷——4.20元,看上去也美觀,真是物美價廉!我在毛刷一欄打上勾。
然后是可口的牛奶,來到冷藏柜,我一眼相中了袋裝的科迪純牛奶,它的單價為3.00元,我買了三袋,三三得九,共9.00元。再打一個勾。
最后一樣是美味的零食。我和媽媽來到零食專區(qū),買了幾包奧利奧和趣多多,稱一稱,有13.46元。我在表格上打了最后一個勾。
去結(jié)賬吧,我們來到收銀臺。收銀臺的尾部設(shè)計成了坡形。這樣,掃完碼的商品就可以自動滑下去,不會堆在旁邊影響收銀員工作了!罢埬煤谩保浙y員的聲音傳入我的耳朵。原來已經(jīng)結(jié)好賬了,我拿起小票一看,今天一共花了28.26元,優(yōu)惠了1.60元,實際付款26.66元。小票的兩端是齒輪狀,這樣更利于撕下來。
我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真是無處不在,所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
快樂數(shù)學(xué)作文 38
最近,我在報紙上看到一則有意思的新聞,佛山一個小學(xué)的四年級數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)1億粒米。
我看了這新聞后仔細地想了想:如果我每秒能數(shù)一粒,每天數(shù)8小時的話,數(shù)完這些米大約需要九年時間,難道要把我美好的青春時光全部獻給這1億粒大米嗎?當(dāng)然不!這肯定還有其它方法!
忽然,我靈機一動,想起了數(shù)學(xué)老師以前出的.一道類似的題:“1億張紙疊起來有多高?”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度,再算出1億張紙的高度,這個方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎?
我先用一個碗盛一碗米,數(shù)數(shù)有多少粒。再把一碗碗米倒進桶里,看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗,多少桶了。
上面的方法是用體積來估算的,就像古時候買米一樣,用斗量。那能不能重量來估算呢?當(dāng)然能!我可以先數(shù)出100粒米,稱一稱有多重,再算出1億粒的重量,按這重量稱米,大約就是1億粒了。
我又想到了銀行里的點鈔機,能不能像那樣做一臺“數(shù)米機”呢?數(shù)米機就像個大篩子,打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔,當(dāng)每個孔都通過了1萬粒米時,就有一億粒了。這就是只有一個人的力量時最快又最精確的方法了。
一個簡單的數(shù)學(xué)問題卻能引發(fā)這么多的思考,數(shù)學(xué)真是太有趣了。
快樂數(shù)學(xué)作文 39
今天,我寫出了一篇童話作文,里面有這么一段話:艾思蒂攤開賣魚布,把父親撈來的魚一條一條的放在布上,大聲叫賣:‘賣魚啦!賣魚啦!攤上的每一條魚都是一條3元錢!買了5條送3條魚!隨便挑!”
寫完這篇童話故事,我發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)問題。如果說,艾思蒂的父親今天一共撈了60條魚,依然是一條3元,買5送3,那么,如果艾思蒂把所有的魚都賣了出去,那么,艾思蒂今天又掙了多少?如果每一條魚都是3元,并且不實行買5送3的.計劃,那么,比進行了買5送3的計劃所掙的錢多多少元呢?
第一個問題的解答法:
1.60×3=180(元)60÷(3+5)=7(組)······4(條)7×5=35(條)35×3=105(元)4×3=12(元)12+105=117(元)答:艾思蒂今天掙了117元錢。
2.5×3=15(元)60÷(3+5)=7(組)······4(條)7×15=105(元)105+3×4=117(元)答:艾思蒂今天掙了117元錢。
第二個問題的解答法:
1. 5×3=15(元)60÷(3+5)=7(組)······4(條)7×15=105(元)105+3×4=117(元)60×3=180(元) 180-117=63(元)答:多63元錢。
哈!這個寒假,我又做對了一道題。
快樂數(shù)學(xué)作文 40
理想的人生是苦與樂的最佳結(jié)合,而不是過度受苦或過度享受。苦是樂的基礎(chǔ),沒有苦就沒有樂。只有適當(dāng)受苦,才能深刻感受到快樂的真諦。
自在安靜的數(shù)學(xué)課堂上,大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn),眼看,耳聽,心想,全神貫注,不得松懈。
為了一道沒解出的題,急得抓耳撓腮,下了課還在思考著難點,疑點,甚至吃不下飯,睡不著覺……考試成績上不去,各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬,終不悔,為一堂的人憔悴” 苦不勝言。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的苦難以盡言。然而,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的樂趣卻更多。
當(dāng)我經(jīng)過艱難的思索,推理,最后解出一道難題時,會喜形于色;當(dāng)我在期中考試中取得優(yōu)異的成績時,會感到由衷的喜悅;當(dāng)我運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,解決生活中的實際問題時,會樂在其中;當(dāng)我將來大學(xué)畢業(yè),運用所學(xué)知識在祖國建設(shè)中做出貢獻時,更會感到無限的.幸福和歡樂。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí),刻苦攻讀的人,都會樂在其中。
俗話說:“沒有苦中苦,那有甜上甜!睌(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的,要想掌握真知識,真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的。
對于學(xué)習(xí)來說,苦中有樂,樂中有苦,苦與樂是對立的統(tǒng)一,理解了這一點,我們就能夠正確對待學(xué)習(xí)中的苦,不被暫時的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂,以苦求樂,才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
快樂數(shù)學(xué)作文 41
這天下午,我做完作業(yè),便捧起《奧數(shù)王》鉆研起奧數(shù)題來,剛開始時,我一路斬殺李鬼們,正得意洋洋,不料半路殺出個程咬金,攔住我的去路。
題目是這樣的:兄弟倆買了一本書,哥哥的錢買這本書差2.4元,弟弟的錢買這本書差3.06元,兄弟倆把錢拿起來,買這本書多0.58元。這本書的價錢是多少?看完題目后,我絞盡腦汁冥思苦想,卻怎么也想不出個所以然來。突然,我想起老師常說畫線段圖可以清晰思路。于是便動手在草稿紙上畫起了線段圖,我望著畫好的線段圖左思右想,思緒仍舊亂成一團。我托著下巴,皺起眉頭,目光不由自主地投向了正在玩耍的哥哥弟弟。我靈光一閃,拉來了哥哥弟弟扮演題目中的角色,玩了一個游戲:假如我借給哥哥2.4元,再借給弟弟3.06元,使兄弟倆都能各自買一本書,這樣,就能買兩本書了。那么題目中兄弟倆合錢買一本書多的0.58元加上我給他們的2.4元和3.06元不正是一本書的價錢嘛!對!一定是這樣!我茅塞頓開,欣喜若狂,不由得歡呼雀躍。
原來,看似復(fù)雜的'一道應(yīng)用題,也能通過游戲找到正確的思路,再經(jīng)過大腦的仔細分析,精密計算,就會變得如此簡單。數(shù)學(xué)世界真奇妙!我一定要提高數(shù)學(xué)解題能力,鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ),努力探索數(shù)學(xué)世界的奧秘,在浩瀚的知識海洋里暢游。
快樂數(shù)學(xué)作文 42
我曾經(jīng)聽一位奧林匹克數(shù)學(xué)老師說過這樣一句話:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像魚和網(wǎng)。知道如何解決問題就像抓到一條魚,掌握解決問題的方法就像有一張網(wǎng)。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的區(qū)別在于你是有魚還是有網(wǎng)。
數(shù)學(xué)是一門很有思想的課程,邏輯性很強。因此,它總是給人錯覺。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形非常有趣。每個數(shù)字相互依賴,但也有它自己的優(yōu)點和缺點。例如,一個圓。圓的面積的計算公式是S = &;R2,因為半徑不同,我們經(jīng)常犯一些錯誤。例如,半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅等于半徑為15厘米的比薩餅。在命題中,這個問題首先使每個人迷惑,使人產(chǎn)生錯覺,巧妙地運用圓的'面積公式,使人產(chǎn)生錯誤的平衡。
事實上,半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅,因為半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅的面積是S = & Pir2=92&Pi。+62 & Pi;= 117 & Pi,而半徑為15厘米的比薩餅面積是S = & Pir2 = 152 & Pi=225&Pi。因此,半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅。
數(shù)學(xué)就像一座山峰,伸向天空。當(dāng)我們第一次開始爬山時,感覺非常放松。然而,我們爬得越高,山就變得越陡,這讓人們感到害怕。此時,只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人才有勇氣繼續(xù)攀登。因此,站在數(shù)學(xué)頂峰的人都從內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)。
記住,站在山頂?shù)娜丝床坏缴巾敗?/p>
快樂數(shù)學(xué)作文 43
今日在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是:“我們國家大約13億的人口,如果我們每人每一天節(jié)儉1角錢,如果這樣的話,我國全國就節(jié)儉了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)儉1萬幾千元錢了,那么這筆錢能夠供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”
看了上頭的信息,我想。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀。突然我想起來了,人多力量大?不好的啊,因為我想了想:如果這大約13億的.人口,都浪費了1滴水,那么一共約浪費13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個小實驗:在水龍頭下頭滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不明白,一算嚇一跳呀:如果按每人一個月用了一噸水計算的話,那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問我爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說:“1噸水能發(fā)100度的電!蹦且簿褪钦f260噸的水能夠發(fā)26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了,260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用!所以我們此刻要節(jié)儉所有的水,不要浪費掉一滴滴的水了,我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個好習(xí)慣,不能再浪費了。
快樂數(shù)學(xué)作文 44
生活中,爸爸媽媽的工資,爺爺奶奶的退休金,以及過年時我收到的壓歲錢,都會存在銀行里。而當(dāng)取錢的時候,往往會多出一些,多出的錢就叫做利息。我們存進銀行的錢叫做本金。銀行付給我們的利息不可能隨隨便便的一個數(shù),所以就有了利息公式:本金利率時間=利息。
這不,剛學(xué)到新知識,就用在了生活中。
這天,媽媽帶我去存錢,走進銀行大廳,一個顯視屏映入眼簾,我從顯示器上看見了各種存錢的利率和時間。在排隊時,媽媽問我:“咱們一共要存5000元,存兩年怎樣存實惠?有兩種存法:一種是一下存兩年;一種是先存一年再取出來,然后連本帶利再存一年。好好想一想吧!”
本金都是5000元那只用算得到的利息就好了。一年的`利率是1.85%,兩年的利率是2.65%,說著我在小本子上計算起來:
第 一種:兩年的利息=50002.65%2=265元。
第二種:第一年的利息=50001.85%1=92.5元,第二年得利息=(5000+92.5)1.85%1~94.21元。兩年一共是94.21+92.5=186.7元。265元>大于186.7元!皨寢屢幌麓鎯赡瓯容^實惠,得到的利息多!”我向媽媽展示了我的計算過程,媽媽欣慰的笑了。
快樂數(shù)學(xué)作文 45
在動物學(xué)院里,馬老師給同學(xué)們出了一道非常奇怪的數(shù)學(xué)題,題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+……+100=?,大家看了看都目瞪口呆。
小兔子是個踏實學(xué)習(xí)的孩子,他老老實實地拿起鉛筆在白紙上算著,嘴里還不停地念著:“1+2=3,3+4=7……”。
1分鐘過去了,大家都在奮筆疾書。只見小豬慢悠悠,拿著草稿紙,走上講臺,來到馬老師面前,把草稿紙交給馬老師,認真地對馬老師說:“老師這道題目的答案我算出來了,是5050!
馬老師一看,一直不停地夸獎小豬是一個聰明又機靈的'孩子?墒峭瑢W(xué)們都疑惑不解,到底小豬是怎么算出這道題目的。
馬老師看到大家疑惑的眼光,連忙講道:“孩子們,我們做什么事都要找竅門,不要死搬硬套。我們的小豬同學(xué)就是找到了這道題目的竅門,才會算的那么快的!
馬老師又說:“你們想呀,1+100=101,2+99=101,3+98=101,4+97=101……,以此類推,一共有幾對呢?”
孩子們齊聲說:“共有50對!庇袔讉孩子馬上舉起了小手。
馬老師叫了小豬回答,小豬高興地說:“老師,我是這樣想的,一共有50個101,就用101去乘50,等于5050!眲傉f完,大家一片掌聲。
大家恍然大悟,原來做什么事都要開動小腦筋!
快樂數(shù)學(xué)作文 46
事實上,學(xué)好數(shù)學(xué)很簡單。只要你細心、認真并掌握數(shù)學(xué)的四個要素,當(dāng)你得110分時,你就不會有問題。
第一個是第一個要素:上課認真聽講,不要分心,不要分心。數(shù)學(xué)是一個測試思維能力和能量的問題。因此,如果你在課堂上分心,你就不會在數(shù)學(xué)老師講課的過程中聽問題。如果你不聽,你將無法回答同樣類型的問題,課堂效率將大大降低。因此,課堂上最重要的一點是保持精力,不要分心。
第二個因素:認真做作業(yè),這也是最重要的因素。所謂的家庭作業(yè)是課堂上聽和說的結(jié)合。只有當(dāng)你認真做作業(yè)時,你才能及時對課堂上的知識有另一種理解。因此,在做作業(yè)時,它相當(dāng)于復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容,也是在測試你在課堂上的`聽說效率。
第三個要素是錯誤的問題書。這本書可能每個人都很熟悉,因為老師要求我們從第一個月的第一天開始就寫錯問題書,但是有些學(xué)生很懶,沒有做。事實上,錯誤的問題書有兩個優(yōu)點。首先,它節(jié)省時間。打開書,一目了然,不到十分鐘就能看完。第二,復(fù)習(xí)的效果也很好,所以,如果你想節(jié)省時間,復(fù)習(xí)好,那么就必須選錯作業(yè)本。
我們最熟悉的第四個要素是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。所謂的復(fù)習(xí)就是閱讀錯誤的問題書,然后看一些例子。預(yù)習(xí)的重點應(yīng)該是這本書,在理解了這本書之后,每個人都應(yīng)該盡力在“匹配練習(xí)冊”或“同步訓(xùn)練”中找到一些問題,以便讓你明天更得心應(yīng)手。
我相信只要每個人都學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,注意這四點,他們的數(shù)學(xué)成績一定會提高。
快樂數(shù)學(xué)作文 47
歲末年初,許多大型商場都在打折!百徫锩浴薄獘寢尞(dāng)然不會錯過良機。這不,她今天帶我去新世界購物。一走進新世界,琳瑯滿目的商品晃入眼簾。但最搶眼的還是一個個大減價的廣告標(biāo)語,媽媽帶著我走進一家女裝柜臺。媽媽開始挑選衣服,而我在一邊閑逛。突然,我看見一個標(biāo)牌上寫著“off 60﹪”,我好奇地問媽媽:“媽媽,60﹪是什么意思?”媽媽邊挑衣服邊對我說:“﹪就是百分比,1是100﹪,那60﹪就是0.6。一個整數(shù)乘以﹪,結(jié)果會比那個整數(shù)小。那個標(biāo)牌的.意思是把原來不打折的價格乘以﹪,得到一個新價格。新價格比原價格低,這就得到優(yōu)惠了!
”“哦!”我若有所思。我們繼續(xù)逛商場,走進“貝拉維拉”品牌店。這里標(biāo)牌上寫著“5折”,我不懂了,“5折”什么意思?我問媽媽:“‘5折’表示什么?”“鈺兒,你應(yīng)該學(xué)會融會貫通!5折就是在原來的價格上減去50﹪……”說到百分比,我就明白了!媽媽讓我算一下現(xiàn)在的價格,我在自己手上打乘法草稿,半天才算出來。媽媽笑嘻嘻地對我說:“鈺兒,其實乘0.5就是除以2。這樣就可以很快地就能算出結(jié)果!”
今天,我真是受益匪淺。不但在物質(zhì)上得到滿足(買到衣服),而且在知識上得到提升,知道百分比,學(xué)會百分比!
快樂數(shù)學(xué)作文 48
星期天,我和爸爸玩了一個有趣的數(shù)學(xué)游戲——“搶30”。
游戲開始前,我們首先了解了游戲的規(guī)則。這個游戲的規(guī)則是:參加游戲的人每人每次最多報三個數(shù),至少報一個數(shù),每人報的每個數(shù)不得與自己報過的或?qū)Ψ綀筮^的重復(fù),也不得跳過任何一個數(shù),比如一方說“1”,對方可以說“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰最先說到30,誰就是這個游戲的贏家。我心里想,這個游戲還不是小菜一碟?
游戲開始了,我想,先說一定能占便宜,掌握主動權(quán)。于是,我搶先說:“1”,爸爸說:“2”,我說:“3、4”,爸爸說:“5、6”…… 經(jīng)過一番激戰(zhàn),爸爸贏了。我不服氣,和爸爸開始了第二局比賽,結(jié)果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的`不高興,對我說:“這個游戲不是隨便報數(shù)就可以贏的,這里面是有規(guī)律的,你自己動腦筋想想看!卑职钟峙阄襾砹藥拙钟螒颉B,我發(fā)現(xiàn)了里面的規(guī)律,每四個數(shù)為一組,要想贏,就要進行推算,并且搶到關(guān)鍵的數(shù)?梢詮暮笸暗雇,如:30→26→22……→2。也就是要先搶到2,然后是依次搶到6、10、14、18……,掌握了這個規(guī)律,就一定能取得最后的勝利。
游戲結(jié)束了,爸爸語重心長地對我說:“兒子,這個小游戲?qū)嶋H是反映了數(shù)學(xué)中的對策問題,很多數(shù)學(xué)游戲都是有學(xué)問的。”經(jīng)過這個有趣的數(shù)學(xué)游戲,我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)在生活中真的是無處不在……
快樂數(shù)學(xué)作文 49
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)”特別是二一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。
今天難得的假期,興趣班放假,我便拉著老爸老媽去逛街。其實說是逛街,還不如說是幫我買書呢!
老爸老媽也識破了我的心思,便說:“買書可以,但是你要算出書打折后的價錢,怎么樣,可以嗎?”我爽快的答應(yīng)了。
第一本要買的是《伊索寓言》,這本書的價錢是10元,但因為是假期,所以打9折,應(yīng)該乘0.9,可我還沒學(xué)過怎樣用有小數(shù)點的`數(shù)字做乘法,便想用簡便的計算!芭,有了,可以把0.9看作1,那么10x1=10,10分之一是10÷10=1再用10——1=9(元)哈哈,我算出來了!”老爸笑了笑,說:“那如果一本書是20元呢?”對呀,如果不是整數(shù),那不就不好算了嗎?于是,我又冥思苦想起來。:“咦,我知道了!”可以把0.9擴大10倍,也就是9,再用9x20=180既然我們算的時候擴大了10倍,那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10=18(元)
于是,我便滿懷信心地說給老爸聽,這次,老爸露出了贊揚的笑容!我也得到了我想要的書。
這讓我真正明白了華羅庚的那句名言,我想:隨著年級的升高,一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內(nèi)容,才能進一步提高成績呀!
快樂數(shù)學(xué)作文 50
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是什么?數(shù)學(xué)是生活的眼睛;數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶;數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛數(shù)學(xué),愛做數(shù)學(xué)題,特別是數(shù)學(xué)廣角。說起數(shù)學(xué)廣角,我想起了這個學(xué)期的“雞兔同籠”問題,起初我一聽這名兒,便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒,難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題,我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設(shè)法,因為我發(fā)現(xiàn)這種方法有很大的.挑戰(zhàn)性,十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u,于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù),就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳,再與原有的腳數(shù)相比較,看看差是多少,再從中求出兔的數(shù)量。
從中我 還 發(fā)現(xiàn)了幾個數(shù)量關(guān)系:
、偻玫闹粩(shù)=(實際總腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))
②雞的只數(shù)=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù)),這樣問題就解決了。
“雞兔同籠”問題在生活中也會隨時遇到,前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習(xí)本,簿練習(xí)本0.8元/本,厚練習(xí)本1.5元/本,媽媽給我9.9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢!我可不能讓她小看了我,我就運用課堂上所學(xué)到的知識,我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
由此可見,生活中處處有數(shù)學(xué),只要我們愛動腦筋,善于思考,那么許多問題就能迎刃而解。
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