在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的給的快樂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給的快樂作文 篇1
書，像一葉小舟，載著我在知識的海洋遨游；書，像一片風帆，讓我頂著風雨不斷努力；書，像一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧秘······書不僅給我?guī)砹丝鞓罚疫�豐富了我的課余生活，使我理解了“梅花香自苦寒來”的深刻含義，懂得了人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，使我變得聰明，變得富有，變得快樂。
古人曰：“讀讀讀，書中自有黃金屋，讀讀讀，書中自有顏如玉�！倍F(xiàn)在老師常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@些足以說明讀書是何等的重要。
我要像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里，不知疲倦的飛來飛去，采集花粉。每天，我至少會讀一小時的書，每到我輕輕的翻開書的扉頁，一股書香迎面撲來。它包含著春天的詩意，洋溢著夏日的激情，蓄藏著秋季的成熟，領孕育著冬天的幻想。
一個人靜靜的沉浸在書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。小說教我做人的道理詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑，真與假······讀書成了我每天生活的必修課。讀到高興時，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情。綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人的不幸遭遇而傷心不已，留下同情的淚水；讀到幽默風趣處，我常常經(jīng)不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美詞句時，我大聲吟誦，細細品味······
書打開了我的心靈窗戶，使我看到了廣闊的世界。書它使我認真思考，盡情的歡笑。書是知識的源泉。書是我的良師益友······書將永遠陪伴我在人生的道路上，勇往直前，書將帶給我無限的快樂！
給的快樂作文 篇2
幾年前，我做了一件事，如今我回憶起那件事，才終于明白了給予中的快樂。
那天，是冬季的一天，艷陽高照，千萬束光芒照耀著大地，馬路兩旁的樹掛滿了彩燈。雖然太陽高掛，但不知為何寒風刺骨。
那天，我和爸媽去超市采購了一些食品，然后坐車去往福利院。這些食品，是給那些可憐的兒童的。
進了福利院，那里的孩子正坐成一排在曬太陽。他們有的手或腳殘疾；有的頭腦智商有問題；有的被遺棄成了孤兒。但福利院的.叔叔阿姨們細心地照料著他們，使他們能幸福地過每一天。我和爸媽將食品遞給他們，其中一個孩子嘴里含著一顆糖，他的笑容在陽光下顯得更加燦爛。還有一個哥哥，他手中拿著一本書，一位阿姨在一邊指著書上的文字，一邊朗讀給他聽。
走出福利院，我似乎覺得那天的陽光格外燦爛、溫暖，因為你給予別人幫助，你心里就很溫暖。
給的快樂作文 篇3
這個暑假是豐富多彩的，它會讓人收獲一些新的知識和成長所需要的種種力量。這個暑假是神奇的，它會帶給你意想不到的新禮物。這個暑假是開心的，它會送給你快樂的笑容。
記得那一次，我在網(wǎng)上認識了一個新朋友，我們一下子就成了好朋友，而且我和她都想成為作家，于是合伙可是試著寫小說，準備寫完就投稿到陽光姐姐的郵箱里，在這篇小說里，我和她都用盡心思、絞盡腦汁用盡所有的好詞好句，發(fā)揮所有的奇思妙想、聰明才智。
我感到很快樂，這個暑假讓收獲到了友情和對未來美好的期望，這個暑假我過得真有意義，天天都很開心。
給的快樂作文 篇4
昨天，媽媽帶我來到天鵝湖玩兒，太陽毒辣辣地照著我們，一點也不留情面，就算躲到樹下的陰涼地，也感覺不到一絲涼爽。
我們租了一艘小船，劃入湖中，太陽依然在向我們微笑，它還不知道，我還帶著一個秘密娛樂玩具呢，那就是我的遙控快艇，我快速的把快艇裝好，放入湖中。遙控器一操控他就會往前走，快艇后面的螺旋槳轉動著，帶動快艇往前跑，螺旋槳轉，后面就出現(xiàn)波浪，特別漂亮。聽見了媽媽讓我換個地方，那就意味著我還要把快艇拿上來，但我不愿意，我對媽媽說“媽媽，你劃去哪我就讓快艇跟去哪！”親愛的老媽爽快的答應了。
媽媽把我?guī)У揭粋�人多的地方，只要我一開遙控讓快艇跑起來，馬上就有許多人來圍觀，看我的快艇表演。正好旁邊有鴨子在游泳，我就突發(fā)奇想，用快艇去抓鴨子，抓鴨子行動便開始了，我用快艇跟上鴨子，可誰知那鴨子特別機智，一轉到水里，鴨子的看家本領就是“潛水”，看樣子是捉不到它了，我也便放棄了捉鴨子。
不知不覺，回家的時間到了，我戀戀不舍告別了天鵝湖，告別了湖中的水草和鴨子。
雖然這次玩的時間很短，但是，我們玩得特別開心。放心，快艇，有機會我還帶你來這兒玩。