閱讀的快樂(lè)作文

2022-10-28 快樂(lè)

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的閱讀的快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇1

　　自從我們六一班參加書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)以來(lái)，我們班的讀書興趣更濃了。再加上王國(guó)龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書興趣再次推向高潮。

　　12月8日我在我們班發(fā)動(dòng)學(xué)生閱讀“自選課文”，沒(méi)想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計(jì)劃順利開(kāi)始實(shí)施了。

　　從12月9日開(kāi)始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書筆記。我教會(huì)孩子們寫讀書筆記的方法。讀書筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會(huì)。每一篇文章我都做到難點(diǎn)點(diǎn)撥。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書筆記寫得多認(rèn)真呀！

　　12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來(lái)其他班的學(xué)生翹首遙望。原來(lái)，孩子們終于迎來(lái)了“讀書沙龍”的這一天。

　　首先進(jìn)行的是詞語(yǔ)交流。孩子們認(rèn)真的寫著自己在閱讀中積累的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累最多的是：賈誼、陳佳明、裴佳楠……等10位同學(xué)。開(kāi)始交流詞語(yǔ)了。你聽(tīng)！裴佳楠認(rèn)真的念著自己積累的詞語(yǔ)。你瞧：同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著逐漸舉起手來(lái)，準(zhǔn)備與大家分享他又從裴佳楠那里學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)……劉瑞鑫把手舉的高高，唯恐看不到；師浩竟舉起了兩只手；“老師……老師……我……我……”那種渴望的眼神，真讓我做難、難忘。不讓他說(shuō)，他是那么的失望；讓他說(shuō)時(shí)間真的不允許……

　　開(kāi)始交流心得體會(huì)了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說(shuō)著他讀書的體會(huì)。你瞧！師浩笑得多開(kāi)心，你瞧！陳夢(mèng)迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個(gè)個(gè)笑臉聽(tīng)的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國(guó)龍被同學(xué)們涌上講臺(tái)，國(guó)龍靦腆的述說(shuō)著自己的讀書收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！

　　“大團(tuán)圓”的游戲把讀書沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫每一課的題目，你瞧！我們班的“書法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點(diǎn)打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團(tuán)圓，同時(shí)看誰(shuí)找不到自己的“家”。沒(méi)想到！沒(méi)有一個(gè)人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團(tuán)圓了，他們多么開(kāi)心呀！

　　評(píng)選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。獲得了閱讀天使的稱號(hào)。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書的芳香，充滿著濃濃師生情！

　　有付出就有收獲，有閱讀就有快樂(lè)！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇2

　　沉浸在書的海洋里，我深深地體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)。

　　去年暑假，我讀了黃培佳寫的小說(shuō)《我飛了》，讓我受益匪淺。

　　故事講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生單明明熱情，酷愛(ài)中跑和長(zhǎng)跑，卻過(guò)早的失去了母愛(ài)，生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與同一班級(jí)的新生杜小亞成為鄰居和朋友，可是杜小亞卻因病離他而去。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和對(duì)杜小亞的深切懷念，伴著單明明成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕，單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”了起來(lái)。

　　我記得《我飛了》這本書第一章《生日的早晨》有這樣一段：“就在這樣一個(gè)微妙的時(shí)刻，在全班同學(xué)集體興奮，李小麗老師將要發(fā)火還尚未發(fā)火，單明明自己擔(dān)心該怎么收?qǐng)龅臅r(shí)候，李小亞像一個(gè)天外來(lái)客，一個(gè)可愛(ài)精靈一樣走進(jìn)教室。他的到來(lái)不光光化解了單明明的危難，也是這個(gè)孤單而困頓的孩子的生活慢慢的發(fā)生了變化，一步步走入一個(gè)光波瀲滟的奇境”。杜小亞的到來(lái)，讓單明明的生活改變了很多，也為單明明解決了燃眉之急，讓讀者流連忘返在書的海洋里。

　　結(jié)尾是這樣寫的：“天雖然冷，但是太陽(yáng)是明亮的，碧空如海，萬(wàn)里無(wú)云。單明明揮動(dòng)雙臂，深吸一口氣，用勁的蹦了一下。一瞬間里，他的身體忽然地輕如羽毛，飄然而起，我的天�。蚊髅髟谛睦锎蠼�，我飛起來(lái)了！我要像杜小亞一樣的飛了！

　　把跑道打開(kāi)吧，我飛啦！這一結(jié)尾十分圓滿，我很喜歡。讓我覺(jué)得自己對(duì)未來(lái)充滿了必勝的信心和決心，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和理想。

　　這讓我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，書中描寫的是十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲，但他們聰明活潑，正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行，給我留下了深刻的印象。

　　我覺(jué)得湯姆是一個(gè)勇敢的小英雄，因?yàn)樗亩窢?zhēng)和機(jī)智讓我敬佩的五體投地，湯姆在當(dāng)海盜的時(shí)候自己不慌不忙，這讓我很感動(dòng)。因?yàn)樗幸淮芜€和一位小女孩在森林里迷路了，但是他不害怕，不僅不害怕，他還讓小女孩自己勇敢點(diǎn)。最后，他們一起走了，危險(xiǎn)再次降臨的時(shí)候，他仍然很勇敢，還鼓勵(lì)小女孩和他一樣勇敢。最后，他們走出了迷霧，走出了危險(xiǎn)的森林。

　　看了這本書，你就知道什么叫真正的勇敢和信心，用這種信心和勇氣面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么戰(zhàn)勝不了的困難呢？

　　快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！無(wú)論是單明明，還是湯姆.索亞，都給了我很大的鼓舞和啟示。

　　閱讀是一件多么快樂(lè)的事情��！因?yàn)槟抢镉形覀兊膲?mèng)想，有對(duì)生活的感悟，在閱讀中，我們可以讓心靈自由飛翔，看到最真實(shí)的自己，所以，還猶豫什么呢？和我一起閱讀吧！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇3

　　杜甫說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣f(shuō):“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我說(shuō):“讀書能帶給我快樂(lè)。”

　　早在很多年前，猶太族這個(gè)聰明的種族就在小孩兒剛出生后不久在書上抹上蜂蜜，然后教導(dǎo)孩子:書本是甜的，閱讀是有趣的。

　　我不僅也是這樣認(rèn)為的，而且我的還是書籍忠誠(chéng)的“粉絲”。在我家你會(huì)看到:書籍遍布每一個(gè)角落。小說(shuō)，哲學(xué)，課本……如果說(shuō):“書中自有黃金屋”的話，那咱們家可就算得上一座“小型藏金庫(kù)”了，從小到大能真正見(jiàn)證著我喜怒哀樂(lè)的，可以說(shuō)只有書了，高興時(shí)，我看書；生氣時(shí)，我看書；乃至傷心時(shí)，我還是會(huì)看書。只要一拿起書，煩心事就會(huì)被拋到腦后，自己的心靈也會(huì)安靜下來(lái)，從幼兒園到初中，這中間發(fā)生了多少件事啊，可又能有誰(shuí)能替我分擔(dān)解憂呢？只有書。還記得在小學(xué)的時(shí)候跟跟人打鬧，那鬧的真叫一個(gè)“天昏地暗”，我們倆本來(lái)是鬧著玩的，結(jié)果下手越來(lái)越重，最后我們倆人都悶悶不樂(lè)坐會(huì)座位，不多時(shí)，我便從桌斗里拿出一本書來(lái)，那一字一句隨著眼睛進(jìn)入心中，猶如那陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，心上的那種郁悶的感覺(jué)也漸漸消失了。下課后我主動(dòng)和他道了歉，于是我們又和好了

　　小學(xué)時(shí)，老師給我的“雅號(hào)”也是——書迷，我當(dāng)時(shí)看書已經(jīng)達(dá)到了“走火入魔”的境界，玩起來(lái)都沒(méi)有什么，只不過(guò)一坐下就會(huì)想到書中的內(nèi)容，總是剛坐一會(huì)兒就會(huì)立即拿起一本書來(lái)看，否則的話，我總是很難坐穩(wěn)，更別說(shuō)上課了。上課時(shí)我總是如坐針氈，這就是被眾多老師稱為的“多動(dòng)癥”，渾身仿佛突然起的跳蚤一樣左搖右晃。但此刻只要有一本書，我就會(huì)立即安靜下來(lái)，但在上課時(shí)看課外書，畢竟是違反校紀(jì)校規(guī)的，話說(shuō)回來(lái)，這就給老師唯一的印象就是——反常，你想:平時(shí)犯多動(dòng)癥，這時(shí)又像被人定住了一樣，怎能不讓人疑惑?于是悄悄地走過(guò)來(lái)，每次總能將看書看的正入迷的我逮個(gè)正著。留下一句“下課到辦公室來(lái)”并帶著我的書只留下愁容滿面的我繼續(xù)上臺(tái)講課，于是我的“多動(dòng)癥”又犯了，再次“坐如鐘”只不過(guò)這個(gè)鐘是帶鐘擺的。而此時(shí)我的心里是多么絕望啊。

　　上中學(xué)后，讀書的習(xí)慣一直伴隨著我，但不同以前，在分清主次對(duì)錯(cuò)之后，我不再像小學(xué)一樣，上課讀書了，但在閑暇之余，如寫完作業(yè)之后我們會(huì)拿出書來(lái)閱讀。這時(shí)孤獨(dú)并不只會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，分享我的憂傷，還會(huì)安慰我。拿出一本從小保存到大的書，看著它就像看著一個(gè)老朋友一樣，我覺(jué)得，書不僅能分享我的快樂(lè)，而且還會(huì)分擔(dān)我的憂傷，書不僅能讓我心神寧?kù)o，而且還讓我去除煩惱，書不僅能增長(zhǎng)我的知識(shí)，而且能夠使我懂得:任何事物都有它存在的道理。我不會(huì)為它舊而扔掉它。

　　我在閱讀中得到了快樂(lè)。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇4

　　我是一個(gè)“小書蟲(chóng)”，盡管近兩年繁重的學(xué)習(xí)把我很多閱讀的時(shí)間給占用了。不過(guò)，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！敝灰挥锌�，讀書就成為了我的最愛(ài)，因?yàn)殚喿x能給我?guī)?lái)快樂(lè)。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，快要進(jìn)行期中考試了，我卻突然發(fā)燒了，頭痛、頭暈不舒服，不想吃飯。爸爸媽媽忙著為我喂藥、喝水，用濕毛巾進(jìn)行物理降溫，折騰一番后，在迷迷糊糊中睡去。醒來(lái)后，就迎來(lái)了第一天的考試，考完后接著回家復(fù)習(xí)第二天要考的英語(yǔ)內(nèi)容。其實(shí)，英語(yǔ)字母、單詞已經(jīng)被我背得滾瓜爛熟了，頭又不舒服，實(shí)在無(wú)聊，我就找本書打發(fā)時(shí)間。一本兒童文學(xué)讀本《樹(shù)葉的香味》放在書桌旁，我津津有味地翻看起來(lái)。《粗心的一家》實(shí)在太可笑了，故事里的主人只顧下棋一口接一口地吸著滅了火的香煙；女主人把衣服的袖口給一針一針地縫了起來(lái)；侍女忘了把飯盛入飯桶里，全堆在了木板上；用人在編草鞋時(shí)，不知不覺(jué)地編了一雙又長(zhǎng)又怪的草鞋……看著看著，我竟哈哈大笑起來(lái)，忘記了不舒服，忘記了第二天煩人的考試。爸爸趕緊從外面跑進(jìn)來(lái)，以為我發(fā)燒發(fā)糊涂了，摸摸我的頭，好像并不熱。讀書，帶給了我快樂(lè)。

　　在兩年多的時(shí)間里，我閱讀了很多書，有繪畫本《我的爺爺》、《不一樣的卡拉梅》全集、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《今天我是升旗手》、《男生日記》、《笑貓日記系列》、《非常搭檔》、《我是一個(gè)好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《小屁孩日記》……中國(guó)古典名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》……世界文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》……

　　我在一本本的書籍里流連忘返，書是我的精神食糧，閱讀讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　更讓我幸運(yùn)和快樂(lè)的是，我在閱讀的過(guò)程中結(jié)識(shí)了校訊通，它讓我的閱讀又插上了飛翔的翅膀。校訊通，讓我知道了我的同齡人們正在讀什么、關(guān)心什么。從他們的讀書心得、閱讀存折里，我了解了沒(méi)有看過(guò)的好書。校訊通，讓我明白了還有哪些適合我們閱讀的書。一些用心的老師、一些知名的教育達(dá)人，還有那些熱心的媽咪們，他們不辭辛苦給我們介紹一些新書和如何進(jìn)行有效的讀書。校訊通，更給了我閱讀的動(dòng)力，讓我插上了飛翔的翅膀。通過(guò)參加書香班級(jí)活動(dòng)，我逼著自己一有時(shí)間就去讀書，并制定閱讀計(jì)劃，寫讀后感，上傳參賽作品……我的閱讀范圍擴(kuò)大了，讀書效率提高了，寫作水平也在突飛猛進(jìn)的提高。

　　閱讀，帶給我快樂(lè)，伴隨我成長(zhǎng)。朋友們，讓我們共同拿起書本，把閱讀成為一種習(xí)慣。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇5

　　生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅。

　　——題記

　　閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有喝入口中，細(xì)細(xì)地品味，才能發(fā)覺(jué)那個(gè)世界里充滿了無(wú)限的馨香在吸引我們，使我們得到快樂(lè)。我覺(jué)得閱讀不僅僅是對(duì)書籍的瀏覽記憶，更是和作者面對(duì)面的精神交流。閱讀不僅僅是草草地讀幾遍，更重要的是明白作者寫作的意圖，要了解作者寫書是想表達(dá)什么。我們每一次的閱讀就是要學(xué)習(xí)作者，所以，我們才能從閱讀中找到快樂(lè)。

　　讀書，我愛(ài)冰心的文章。每每讀起她的《繁星·春水》時(shí)，我總是能從她的文章中品出對(duì)母愛(ài)、童真、自然的贊美和歌頌�！俺晒Φ幕▋海藗冎惑@羨于她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨”這首著名的小詩(shī)，就是冰心奶奶的代表作之一。它激勵(lì)著我們中學(xué)生要努力，才會(huì)有收獲；一分耕耘，一分收獲。只有自己努力了，才會(huì)有收獲成功時(shí)喜悅的那一刻。啊，這首詩(shī)表現(xiàn)出她對(duì)我們的希望。我愛(ài)閱讀，我愛(ài)冰心的文章。因?yàn)樗牡奈恼卤磉_(dá)了母愛(ài)、童真和自然。

　　欣賞，我愛(ài)毛澤東的詩(shī)詞。毛澤東，是新中國(guó)的主要締造者之一。他把幸福、快樂(lè)、和平得生活帶給我們�？赡銈儾⒉涣私饷珴蓶|。他不僅是一個(gè)革命家，更是一個(gè)偉大的詩(shī)人。他真是一個(gè)奇男子，他武能打天下，文更能治天下�！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”表現(xiàn)了他遠(yuǎn)大志向。同是，一個(gè)人一定要有遠(yuǎn)大的志向。只有有了志向，才能為了心中的夢(mèng)想去奮斗、去追求。我愛(ài)毛澤東的詩(shī)詞，愛(ài)他的詩(shī)詞中豪放的氣勢(shì)，我在閱讀中得到了快樂(lè)。

　　閱讀，我愛(ài)魯迅的小說(shuō)。魯迅，是中國(guó)文學(xué)史上的巨匠。他是文學(xué)的先鋒，他用他手中的筆諷刺那個(gè)黑暗的社會(huì)。魯迅原來(lái)是學(xué)醫(yī)的，后來(lái)，看見(jiàn)自己國(guó)家的黑暗，知道學(xué)醫(yī)不能救國(guó)，于是，棄醫(yī)從文了。魯迅的一生沒(méi)有虛度年華，他一生共寫作、翻譯約1000萬(wàn)字。他塑造了許多有名的小說(shuō)人物，如孔乙己、阿q等。他的一生雖然不長(zhǎng)，但他為我們留下了許多文學(xué)財(cái)富。他說(shuō)過(guò)：“世界上哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上�！濒斞赶壬褪沁@樣的珍惜時(shí)光。我們廣大的中學(xué)生應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種精神，不要虛度年華，要趁著現(xiàn)在的好時(shí)光，去學(xué)習(xí)、去讀書、去做一些有意義的事，而不是浪費(fèi)光陰，整天掛著qq，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。我愛(ài)魯迅的小說(shuō)，愛(ài)他那對(duì)文學(xué)的深情，我在閱讀中得到了快樂(lè)。

　　啊，文學(xué)就是這么迷人。只有沉醉其中，就無(wú)法自拔了我在閱讀中得到了快樂(lè)，得到了我的精神食糧——精神上的交流、分享。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇6

　　寒假和兒子一起讀了楊紅櫻的兩本書，一本是《非常小男生和非常小女生》，另外一本是《楊紅櫻科學(xué)童話》，故事內(nèi)容短小有趣，特別適合孩子看。

　　《非常小男生和非常小女生》講的是一年級(jí)的小男生杜歌飛的故事，前段時(shí)間聰聰看過(guò)《一年級(jí)的小蜜瓜》，兩本都是寫的一年級(jí)的小男孩發(fā)生的是事情，特別適合像兒子這樣剛上一年級(jí)的小男孩。聰聰去參加圍棋段位賽的時(shí)候我就把《非常小男生和非常小女生》帶過(guò)去了，每次讀的時(shí)候，聰聰和同屋的奇奇都是笑的前仰后合。

　　小男生杜歌飛是一個(gè)既調(diào)皮搗蛋又天真可愛(ài)的小男孩，也是和小蜜瓜一樣因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校的生活，鬧出了不少的笑話！下課只知道貪玩，上課鈴響才想起要上廁所，無(wú)奈只能憋著，書中描寫的杜歌飛那難受勁，讓我們覺(jué)得就是活生生的剛上學(xué)只知道玩結(jié)果沒(méi)時(shí)間上廁所的小學(xué)生樣，連我讀著都哈哈大笑！俗話說(shuō)七歲八歲狗都嫌，杜歌飛還特別的可愛(ài)，為了得到一朵小紅花，竟然哭著鼻子第一個(gè)上去打針。想想聰聰和班上的許多孩子也是那樣的在乎老師獎(jiǎng)勵(lì)的每一朵小紅花或者小星星！孩子都是一樣的天真、可愛(ài)！讓我也好像回到了童年那充滿稚氣的時(shí)代！最可笑的是，一年級(jí)的孩子幾乎都是處在換牙的時(shí)候，都是小"缺牙巴"！聰聰聰上學(xué)到現(xiàn)在，兩顆大門牙還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的"缺牙巴"、我講到這的時(shí)候，聰聰和奇奇都呲牙咧嘴讓我們看他們的"缺牙巴"，呵呵，可愛(ài)！聰聰還說(shuō)他班上誰(shuí)誰(shuí)的也是"缺牙巴"，誰(shuí)誰(shuí)的牙長(zhǎng)的歪了，呵呵!杜歌飛的理想還特別的奇怪，盡然是當(dāng)小丑，呵呵，每個(gè)孩子心中都充滿了對(duì)理想的憧憬，都有自己最美妙的想法！金貝貝是一個(gè)可愛(ài)、腦子里經(jīng)常會(huì)冒出一些奇怪念頭的小女生！和宋歌飛一樣的調(diào)皮！在教師節(jié)的時(shí)候，她突發(fā)奇想，用葡萄做了一串紫色的項(xiàng)練送給老師……！真是一個(gè)小精靈般的小女孩，可愛(ài)、調(diào)皮！

　　《楊紅櫻科學(xué)童話》是我和聰聰一起讀的楊紅櫻的第二本是，是絕對(duì)一流的童話故事！孩子愿意讀，大人也跟著學(xué)了不少的知識(shí)呢！楊紅櫻把一些深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入一篇篇好聽(tīng)的童話故事里，讓孩子容易接受，快樂(lè)閱讀的同時(shí)又增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)！本書分為沙漠篇、森林篇、海洋篇。和聰聰一起分享了每一個(gè)故事：貓頭鷹開(kāi)宴會(huì)、發(fā)生在月光下的戰(zhàn)斗、小騾子是誰(shuí)的孩子、耳朵的風(fēng)波、奇妙的旅行、秘密武器、螞蟻城堡、小蛙人和鯽魚波卡、水晶宮奇遇、海參、海星的分身術(shù)、帶著武器的魚、海蝙蝠、鯨魚家族等等。每一篇都短小精悍，通過(guò)講故事讓孩子愛(ài)上了科學(xué)！

　　讀楊紅櫻的書感覺(jué)很舒服，很自然，孩子和大人都在一種快樂(lè)的氛圍中讀書、聽(tīng)書！而且楊紅櫻的書寫的大都是調(diào)皮、可愛(ài)孩子的快樂(lè)生活和一些好玩的故事，映射的是當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，孩子們的童心、童趣展現(xiàn)在讀者面前。一起來(lái)讀楊紅櫻的書吧，讓孩子們擁有健康、快樂(lè)、完美的童年，讓我們的生活變得有滋有味！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇7

　　書是我們生活中必不可少的一部分。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母溫柔的講訴，到青青校園中傳出的稚嫩朗誦，還是如今木質(zhì)課桌前學(xué)生的輕快語(yǔ)調(diào)，都包含著書，那一本本帶著知識(shí)香氣的書。

　　人是貪婪的，總想要獲得更多的知識(shí)，那么便要讀書。朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！痹S多人往往做到了后面兩“到”，卻通常忘了用心去讀書�！敖�(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”著名作家歌德曾這樣說(shuō)道。我雖資歷尚淺，稱不上博覽群書，也沒(méi)有大文豪的浩瀚之氣，卻能用心去體會(huì)到寫書之人的情感。

　　我覺(jué)得看書并不是把書上所寫的每一個(gè)字都細(xì)細(xì)讀完，需要反復(fù)咀嚼的，是其中所蘊(yùn)含的情感。讀書時(shí)身臨其境的感覺(jué)總是受益匪淺的�！栋材取た心崮取分邪材鹊那楦屑m紛與命運(yùn)糾葛，伊麗莎白·班內(nèi)特在《傲慢與偏見(jiàn)》中的曲折愛(ài)情，《昆蟲(chóng)記》中法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的向往與喜愛(ài)，亦或是高爾基在《童年》時(shí)的悲慘經(jīng)歷，我都能透過(guò)那一張張薄薄的紙，看見(jiàn)黑暗不公的社會(huì)或是不可思議的世界。

　　當(dāng)你拿著一本書坐在敞開(kāi)的窗前，微風(fēng)會(huì)拂過(guò)紙面，將你的思緒帶向遠(yuǎn)方；當(dāng)你捧著一本書倚在樹(shù)旁，柳絮會(huì)飄過(guò)你的臉頰，攜著念想，直至天涯。

　　書是不可思議的存在，它雖只有白紙黑字（有時(shí)還會(huì)加點(diǎn)插畫），但卻能傳達(dá)給讀者太多的信息。在那些世界名著中，作家們?cè)谧掷镄虚g殘留著的那一份感慨，那一份惱怒，那一份盎然，是現(xiàn)代再先進(jìn)的科技，再銳利的眼睛都無(wú)法發(fā)掘出來(lái)的。這些寶藏都是留給那些用心靈來(lái)交換的真誠(chéng)讀者的。

　　也許有人會(huì)覺(jué)得閱讀是如此的枯燥無(wú)味，也許有人會(huì)認(rèn)為閱讀就是純粹地獲取知識(shí)，但我卻認(rèn)為，閱讀是用來(lái)放松與享受的。

　　毛姆說(shuō)過(guò)，要為樂(lè)趣而讀書。寫書的人所要傳達(dá)給人們的東西，并不只是簡(jiǎn)單的故事或是一些經(jīng)驗(yàn)或者方法。他們想要讓人們一同來(lái)分享這份令他們內(nèi)心激動(dòng)不已的情感。

　　張繼在落榜后觸景生情，在船上寫下“月落烏啼霜滿天”的千古名句，這是內(nèi)心不甘的抒發(fā)；蘇軾在游歷西湖時(shí)，被西湖美景所折服，隨即便吟出了“水光瀲滟晴方好”的佳句；李白在抬頭間所望見(jiàn)的一輪清月，使其心中傷感涌現(xiàn)，“舉頭望明月”便在至今都耳熟能詳。

　　哪個(gè)詩(shī)人不是遍觀群書？哪個(gè)文人所流傳的文章不是絕世之作？如今的我們太過(guò)于急切地想要去達(dá)成目標(biāo)，卻忘了讀書的真諦。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)會(huì)在書中挖掘樂(lè)趣，在閱讀中吐納情感，在字詞中領(lǐng)會(huì)實(shí)意，放才能夠序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇8

　　一說(shuō)到閱讀，我就心花怒放，覺(jué)得自己好幸福！

　　讀幼兒園時(shí)，老師總要我們念書朗誦，像是“水果的話”——“蓮霧、蓮霧，春天的小鈴鐺，掛在樹(shù)上，搖也搖不響。”“香蕉彎彎，滿滿一園，黃皮白肉，營(yíng)養(yǎng)香甜”……這些童言童語(yǔ)，我至今還能瑯瑯上口，回味無(wú)窮呢！現(xiàn)在每當(dāng)下課時(shí)，我都會(huì)去圖書館找書聊天。我孤單時(shí)，都會(huì)和我的知心朋友——書，一起聊心事。當(dāng)我跳進(jìn)書海里，我遇到純真美麗的白雪公主，彷彿我是七個(gè)小矮人之一，圍繞在公主身旁；我快速駕著南瓜馬車，急急忙忙送灰姑娘去參加舞會(huì)……書中的一切人物，都令我感到無(wú)比的有趣和神奇。

　　每逢假日，我都會(huì)和家人一起閱讀家中的藏書，我總是看得津津有味、目瞪口呆，有時(shí)候還會(huì)看到廢寢忘食呢！如果我喜歡某一本書，媽媽總會(huì)二話不說(shuō)，毫不吝嗇的買給我，我就高興得手舞足蹈，像一只吱吱喳喳的小鳥(niǎo)，快樂(lè)得不得了！“科學(xué)實(shí)驗(yàn)王”系列的漫畫，從第一集“酸堿中和”、第二集“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”、……到最新出版的第十二集“空氣的壓力與體積”，我一本看過(guò)一本，還沒(méi)出版下一集，我心里已在熱切的等待了！

　　我曾經(jīng)看過(guò)一本繪本“星月”，里面描述星月是一只還不會(huì)飛的小蝙蝠，我想像自己就是那只羽翼未豐的小蝙蝠。有一天遭到貓頭鷹攻擊而與媽媽分離，摔落到一個(gè)鳥(niǎo)巢里，后來(lái)受不了肚子餓，只好跟著雛鳥(niǎo)吃惡心的蟲(chóng)子……我讀著讀著，似乎也能感受到那些惡心的食物。星月就這樣開(kāi)始學(xué)當(dāng)一只鳥(niǎo)，展開(kāi)了它的新生活。學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的規(guī)矩：學(xué)小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、學(xué)小鳥(niǎo)睡在鳥(niǎo)巢里、學(xué)小鳥(niǎo)整天飛翔……。為了繼續(xù)生存下去，星月愈來(lái)愈不像是一只蝙蝠了。星月在困境中能夠改變自己，學(xué)習(xí)新的事物，最后才能與媽媽重逢，重回蝙蝠的生活。這本書告訴了我，凡事都得要有嘗試的勇氣，才能有所成長(zhǎng)。

　　閱讀能豐富生命，給了我很多想像的空間。“閱讀起步走，幸福跟著走！”媽媽告訴我，書本是作者智慧的累積，人類知識(shí)傳承的重要工具。所以，有了閱讀，我的生活更加有趣；有了閱讀，我再也不孤單。閱讀是一把打開(kāi)智慧的鎖匙，是一張?zhí)剿骱棋R(shí)的門票，它真是我的好朋友，我要永遠(yuǎn)擁有它，讓我的生命永遠(yuǎn)開(kāi)著燦爛奪目、繽紛耀眼的花朵！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇9

　　有人說(shuō)：童年，是人生無(wú)比美妙的季節(jié)，也是最適合播種的季節(jié)。有人說(shuō)：少年閱讀的書，是滋潤(rùn)人生的最好營(yíng)養(yǎng)。中國(guó)古人也有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的說(shuō)法。在這萬(wàn)物竟綠的季節(jié)，我們應(yīng)該把讀書當(dāng)作耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的周圍，讓讀書生活伴隨著孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，奏響他們自信、充實(shí)的音符！

　　培養(yǎng)一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，是許多家長(zhǎng)的共同心愿，但現(xiàn)實(shí)的情況卻是很多孩子不喜歡閱讀，或者只是讀一些快餐式的流行讀物，家長(zhǎng)、老師為此都很苦惱。借此機(jī)會(huì)，和大家談?wù)勎以谝龑?dǎo)孩子讀書興趣和方法上的一些切身的體會(huì)。

　　我的孩子楊豐毅非常愛(ài)讀書，她和書簡(jiǎn)直是一對(duì)形影不離的好朋友�；仡櫤⒆雍蜁Y(jié)緣的過(guò)程，如果簡(jiǎn)單總結(jié)一下，孩子三四歲就開(kāi)始看《幼兒畫報(bào)》，《聰明故事屋》《故事大王》，一套《媽媽講故事》我經(jīng)常在晚上睡覺(jué)前給他講，講了很多遍，孩子甚至可以看著畫面給其他孩子講那些故事。孩子上大班的這個(gè)時(shí)期，我利用空閑時(shí)間教她認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)漢字，基本奠定了她讀書的文字基礎(chǔ)。讀二年級(jí)時(shí)，孩子便開(kāi)始了認(rèn)真讀書，三年級(jí)時(shí)閱讀量明顯增大，加上何老師教育有方，經(jīng)常給孩子講讀書的好處和有趣的故事，這讓孩子更加喜歡讀書，而且閱讀速度變快，有時(shí)一天能讀兩本故事書，閱讀的選擇性也在逐漸增強(qiáng)，有了自己偏愛(ài)閱讀的內(nèi)容，如兒童版的四大名著、感動(dòng)小學(xué)生的`100篇寓言、100篇童話故事、100篇人物、100篇科幻等。而且對(duì)于喜歡讀的書有了百看不厭的情形，一套20多萬(wàn)字的《格林童話》，她就看了三遍。

　　我就是這樣逐漸培養(yǎng)她對(duì)圖書的好奇心。家長(zhǎng)朋友們不妨來(lái)試一試。

　　一些精美的圖畫類幼兒書，很能吸引孩子。對(duì)于相當(dāng)于中班的孩子，應(yīng)該逐漸從看實(shí)物類的圖書向看情景性的圖書轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)給孩子講故事盡量要有圖畫書做依托，以刺激孩子對(duì)于那些并不連貫的圖畫的好奇。因?yàn)閳D畫是有跳躍性的，理解那些圖畫能培養(yǎng)孩子的想象力，而想象力是閱讀最本質(zhì)的基礎(chǔ)。對(duì)于大班的孩子，要逐漸從讀有圖畫的書向讀純文字的書轉(zhuǎn)化，以吸引孩子對(duì)于認(rèn)識(shí)文字的向往。我們經(jīng)�？吹揭粋€(gè)小孩子一本正經(jīng)兒地看著媽媽講的故事書，雖然他不知道那些字的讀音，雖然他還不能獨(dú)立閱讀，但這分渴望是點(diǎn)燃燎原之火的火種，我們不要輕易地放過(guò)它。對(duì)于那些一字不識(shí)卻拿一本大書，用手點(diǎn)著字大聲“朗讀”的孩子，我們可千萬(wàn)不要嘲笑啊，因?yàn)槲覀兊某靶?huì)使他變得羞愧，而羞愧心理會(huì)使他減慢嘗試的腳步。最好的態(tài)度是，大人也要同樣嚴(yán)肅地幫助他，領(lǐng)著他繼續(xù)他的“朗讀游戲”，這樣會(huì)大大激發(fā)孩子的閱讀欲望。那個(gè)大聲“朗讀”的孩子，將來(lái)就是世界上最愛(ài)閱讀的兒童，在我們抱怨孩子到了10歲還不喜歡閱讀的時(shí)候，我們應(yīng)該后悔，當(dāng)初孩子心中燃起的對(duì)于書籍的熱情之火，也許就是我們?cè)跓o(wú)意中撲滅的。

　　讓孩子打小就能夠品嘗到閱讀的快樂(lè)，這是最幸福的事情了！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇10

　　“生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！遍喿x可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，感受世界的文明，還可以學(xué)會(huì)怎樣正確地說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己的想法，怎樣控制自己的情緒，怎樣處理生活中的問(wèn)題，更加好的是可以給人帶來(lái)無(wú)窮的美妙感受。

　　記得第一次去圖書館，心里還有點(diǎn)怕怕的，可看到管理員阿姨那和藹可親的樣子，我就安心了，再一看到那么多書，我就邁不動(dòng)腳了。阿姨向我說(shuō)明了那里的規(guī)章制度后，就讓我隨便挑選隨便閱讀（是拿一本翻一下感覺(jué)不好又放回去又看其它的書，這樣有時(shí)會(huì)有好幾次，才會(huì)找到自己最想看的）。這時(shí)才向阿姨借來(lái)看，可阿姨她從不發(fā)火或不耐煩地提高嗓門，并且她還會(huì)向我推薦適合我興趣的書籍哩！

　　由于我一有時(shí)間就往跑去圖書館，為此媽媽有次找我也到了圖書館，她也加入了借書的隊(duì)伍，并且還借了些爸爸感興趣的書，這樣我們一家人就經(jīng)常出入圖書館。最開(kāi)心的是媽媽，她說(shuō)這樣可以節(jié)約一筆不小的開(kāi)銷，可以不用訂那么多報(bào)紙，也可以不用花錢買書卻照樣能看到自己喜歡的書。我看書時(shí)有不明白的字都是自己讀書人，再不明白的就請(qǐng)教爸爸和媽媽，實(shí)在一家人都不知道的，我們就用電腦來(lái)查一查。而且最主要的是我們一家人經(jīng)常在一起看書，有誰(shuí)閱讀到自己書中自己喜歡的句子就來(lái)朗誦給其他人聽(tīng)，有時(shí)是一段非常好笑的段落，我們聽(tīng)了一起大笑家里就充滿了歡樂(lè)；有時(shí)是非常悲傷的事時(shí)，家里的女人媽媽會(huì)流淚，我和爸爸兩人是男人就不做聲了。一次，媽媽因?yàn)樽x了書中小女孩想媽媽的心里話后眼淚也止不住了，我說(shuō)：“媽媽，您怎么像個(gè)小女孩�！卑职致�(tīng)了就說(shuō)：“不要亂說(shuō)�！眿寢寘s高興而快速打斷爸爸的話說(shuō)：“雖然說(shuō)得不是很好，可我還是很開(kāi)心�！闭f(shuō)完在那笑個(gè)不停�？粗莿偛胚€流淚的媽媽現(xiàn)在又笑得前俯后仰的，我和爸爸也笑了，家里充滿了歡笑聲。閱讀不但讓我有了一個(gè)終生受益的好習(xí)慣，也讓我家的生活更加的繽紛多彩!

　　因?yàn)榻?jīng)常地閱讀，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，認(rèn)字也可以到達(dá)高年級(jí)的水平。也敢自信和同學(xué)講解一些故事中的道理，都有同學(xué)喊我“小博士”，我心里可美滋滋的。老師也夸我想像力和表達(dá)力進(jìn)步很大哦！在《深圳青少年報(bào)》和《深圳晚報(bào)》上有我的文章。我好開(kāi)心，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)也更積極主動(dòng)了，閱讀也更勤奮了。媽媽說(shuō)這一切是圖書館的功勞，我想我也要感謝圖書館阿姨的照顧；也要感謝咱社區(qū)提供的免費(fèi)閱讀的機(jī)會(huì)；還要感謝社會(huì)，是大家的付出我才可以有機(jī)會(huì)在社區(qū)圖書館中快樂(lè)的閱讀，在人生求知的路上幸福地成長(zhǎng)。只要我們大家都認(rèn)真用心地閱讀來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)目標(biāo)來(lái)要求自己，那么世界上最美好最和諧的國(guó)度一定是我們中國(guó)！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇11

　　前不久，我在家看自己喜歡的課外書《中國(guó)通史》，被書中一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事所陶醉，感覺(jué)自己就像魚兒在歷史長(zhǎng)河中自由自在地游泳。

　　世界著名文學(xué)堂吉訶德說(shuō)：“歷史孕育了真理；它能和時(shí)間抗衡，把遺聞舊事保存下來(lái)；它是往古的跡象，當(dāng)代的鑒戒，后世的教訓(xùn)�！�

　　《中國(guó)通史》描繪了一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文明史的中國(guó)，充滿生機(jī)與活力的泱泱大國(guó)。從夏到清朝，它告訴我們每個(gè)朝代的成功與失敗，興盛與衰退，輝煌與悲愴，交替與更新，每個(gè)朝代也都涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄故事。

　　我在《中國(guó)通史》的長(zhǎng)河中遨游，從遠(yuǎn)古時(shí)代瞬間穿越到元代，了解到忽必烈在1271年把國(guó)號(hào)改為元，定都在當(dāng)時(shí)稱為燕京的北京。那時(shí)，有一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)游玩，并且受到忽必烈的熱情招待，還留在元朝當(dāng)差，他留心觀察各地風(fēng)俗人情并記錄下來(lái)，他就是馬可波羅。馬可波羅回國(guó)后，向人們講述在中國(guó)的所見(jiàn)所聞，后來(lái)著書《馬可波羅游記》。

　　讀一本好書，就像遇到一位高尚的朋友，和高尚的朋友談話�！吨袊�(guó)通史》就是我的“親密好友”，在書中，我可以學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓我的視野。博古通今帶給我許多樂(lè)趣，我喜歡讀《中國(guó)通史》。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇12

　　閱讀是一件非常快樂(lè)的事情�！遏敒I孫漂流記》里的主人公魯濱孫荒島生存的故事令我興味盎然，并讓我學(xué)習(xí)了一些荒島生存的知識(shí)；《格列佛游記》里的主人公格列佛游歷各國(guó)的故事引人入勝，并使我看到了人性的不同面目。

　　我學(xué)會(huì)了想象書中所描繪的景象。《荷塘月色》里的“月光如流水一樣靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠罩著輕紗的夢(mèng)”，這段話描繪了一幅皎潔的月光照在葉子和花上的畫卷，顯得十分“萬(wàn)籟此都寂”；《故鄉(xiāng)》里的“冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙往外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣”，這段話描繪了寒風(fēng)瑟瑟，一片荒涼的景象。

　　我還學(xué)會(huì)了領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。《鋼鐵是怎樣煉成的》表現(xiàn)出作者告訴人們要在艱苦的鍛煉中磨練出鋼鐵的意志，無(wú)畏任何困難；《悲慘世界》表現(xiàn)出作者對(duì)不幸的人的憐憫以及對(duì)社會(huì)的不滿。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀何嘗不是一件快樂(lè)的事情呢？

　　閱讀的快樂(lè)作文篇13

　　書就像一位導(dǎo)師給你許多知識(shí)，書就像一位益友給你許多快樂(lè)，書,我跟書就有那么一個(gè)故事。

　　記得有一次，我放學(xué)回家，拿起一本書就開(kāi)始看《查理九世》書中的主人公分別是墨多多，一只戴著紅領(lǐng)結(jié)的查理。故事讓人膽顫心驚，我看得十分入迷，就像走進(jìn)了書中一樣，仿佛我也在跟他們一起冒險(xiǎn)，看到了這一段我的心在怦怦直跳，因?yàn)樗麄兊纳砗笳幸恢痪薮蟮拿突⒃诔麄児簦以絹?lái)越緊張，生怕他們被落在猛虎的手里。

　　剛看到精彩片段就聽(tīng)了“咚咚咚”敲門的聲音，便生氣地說(shuō)，“誰(shuí)呀。”“是我”聽(tīng)到了這熟悉的聲音（媽媽）我頓時(shí)緊張起來(lái)，連忙把書藏好，把作業(yè)拿出來(lái)擺上，放上一只筆，一個(gè)修正帶“哦，來(lái)了�！�

　　媽媽走了進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“可以吃飯了，都叫了十多遍，作業(yè)寫得怎么樣了？”我斷斷續(xù)續(xù)地回答道：“還有一頁(yè)口算�！眿寢屄�(tīng)了也不再問(wèn)下去了，這時(shí)我才微微嘆了一口氣。走出房門的那一瞬間我還是舍不得那一本書，還想把這個(gè)故事看下去，哪怕是一頁(yè)也好……

　　這就是我與書的故事，書可以給我許多知識(shí)（遇到困難只有團(tuán)結(jié)才會(huì)幫你）還給我了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，就像高爾基所說(shuō)的“書是人類進(jìn)步的階梯”可以讓我們看得更遠(yuǎn)。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇14

　　每天晚上寫完作業(yè)，我都會(huì)很興奮，因?yàn)榻K于可以開(kāi)始親子閱讀了。閱讀，就像一份宵夜，每晚都吸引著我，它給我提供了各種“營(yíng)養(yǎng)”，其中，最多的就是快樂(lè)！

　　我的理想是當(dāng)名宇航員遨游太空，然而太空太深?yuàn)W，我們周圍又沒(méi)有宇航員�！短杖の短剿鳌愤@本書，不僅給我講了宇宙、行星、衛(wèi)星等太空知識(shí)，還介紹了宇航員在太空是怎么工作，睡覺(jué)，吃飯的�？赐旰笪矣X(jué)得真有趣，離自己的理想又接近了一些，真讓人高興！

　　以前有淘氣的男孩子欺負(fù)我時(shí)，我都有點(diǎn)不知所措，只會(huì)告老師�！秳e想欺負(fù)我》這本書告訴我在遇到我欺負(fù)時(shí)，要讓自己變得更強(qiáng)大，更勇敢，要堅(jiān)定的喊“住手”，勇敢的說(shuō)不，用獅子老鷹一樣犀利的眼神盯著對(duì)方，和其他人聯(lián)合起來(lái)。懂得了這些，以后我再也不怕別人欺負(fù)了，麻煩少了一些，快樂(lè)就自然多了一些。

　　我是一個(gè)調(diào)皮、喜歡搞鬼的孩子，《西游記》正合我的胃口，每當(dāng)看到孫悟空施展法術(shù)捉弄妖怪的時(shí)候，我都會(huì)咯咯的笑出聲來(lái)。

　　有時(shí)候看完一本好書，我會(huì)繪聲繪色的給同學(xué)、爸爸媽媽們講，看到他們認(rèn)真、吃驚、夸張的表情，我別提多得意了，心里也美滋滋的。

　　快樂(lè)是每個(gè)小朋友都向往的，既然讀書真快樂(lè)，那我們就從小多多讀書吧！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇15

　　俗話說(shuō)得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。小小書本有著神奇的力量，常常使我陶醉其中。今天我也不例外，興致勃勃地拿起一本紀(jì)念版的《哈利·波特與阿茲卡班囚徒》。

　　“嗯，昨天看到了……對(duì)了，第203頁(yè)……”我迅速翻到第203頁(yè)，津津有味地看了起來(lái)。頓時(shí)一種說(shuō)不出的快感涌上了我的心頭。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

　　每當(dāng)看到精彩的地方，我就會(huì)放慢速度，還會(huì)情不自禁地?fù)溥暌恍�，書本就像一塊磁石，深深地吸引了我。

　　你們可能認(rèn)為閱讀《哈利·波特》這樣的閑書沒(méi)用，其實(shí)你們不知道，閱讀的快樂(lè)有很多種。閱讀《哈利。波特》這樣的閑書能使人獲得精神上的愉悅和放松，而閱讀《百科大全》這樣的書，則能使人獲得知識(shí)上的充實(shí)與滿足。所以，書中自有快樂(lè)在嘛！

　　10分鐘，20分鐘，30分鐘……終于，我合上書本，意猶未盡地閉上了眼睛，回憶起書中的故事，嘴角還不時(shí)上揚(yáng)，露出微笑。睜開(kāi)眼，我頓時(shí)感到渾身輕松，仿佛自己剛剛從仙境中走出來(lái)。

　　讓我們熱愛(ài)書吧，熱愛(ài)閱讀吧！世界上的快樂(lè)，莫過(guò)于閱讀書本帶來(lái)的快樂(lè)！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇16

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書；“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@是顏真卿眼中的書……而在我的眼中，書是一位良師，引導(dǎo)我成長(zhǎng)；書是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門；書是一盞明燈；在黑暗中為我找到光明。

　　我酷愛(ài)閱讀。

　　在家里，有一個(gè)小書柜，里面有各種各樣的書，記得有一次我在看一本《城南舊事》，當(dāng)我看到宋媽的兒子死了，女兒賣了，我淚流滿面；當(dāng)我看到英子幫秀貞找到了妞兒時(shí)，我為他們感到高興；當(dāng)我看到宋媽老公找宋媽要錢時(shí)，我憤怒極了。還記得媽媽叫我吃飯了，我一邊吃飯一邊看書，結(jié)果把飯喂到鼻子里了，現(xiàn)在回想起來(lái)真是好笑極了。

　　每天晚飯過(guò)后，我會(huì)第一時(shí)間走進(jìn)書房，拿起書津津有味地看起來(lái)。該睡覺(jué)了，媽媽唯一的辦法就是將書拿走，追了我?guī)兹Σ拍軗屪呶业臅�。媽媽大吼快去睡覺(jué)！我不服氣的回答說(shuō)：“好�！眿寢尠褧米撸覠o(wú)奈的關(guān)上燈，躺在床上心想：書真好看。

　　是書讓我有了理想，是書給予了我快樂(lè)，是書給予了我智慧。我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚�，讓我飛向美好的明天。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇17

　　許多人視讀書為畏途，把讀書當(dāng)成鉆研知識(shí)、求取功名的利器，忘了書中所蘊(yùn)含的浩瀚知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣。我喜歡看小說(shuō)類型的書，因?yàn)樗錆M了想像，使人產(chǎn)生想繼續(xù)閱讀下去的渴望，讓我想一次又一次重復(fù)的看。

　　小時(shí)候，總愛(ài)閱讀繪本故事書。一頁(yè)頁(yè)的插畫，總能牽引我的目光，不會(huì)令我感覺(jué)枯燥乏味，看著旁邊簡(jiǎn)潔有力的文字?jǐn)⑹�，使我�?duì)書里有趣的情節(jié)、生動(dòng)的角色，以及令人捧腹大笑的言語(yǔ)，深深著迷，彷彿置身在故事中，是我人生的一大享受。繪本不但充滿想像力，還可以讓我寫出豐富的作文和日記呢！

　　每當(dāng)同學(xué)請(qǐng)我填畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，我總會(huì)在興趣那一欄填上“閱讀”。沒(méi)錯(cuò)，我的嗜好正是閱讀。當(dāng)我拿起一本書時(shí)，就好像到了一個(gè)新的世界。長(zhǎng)大后，我開(kāi)始接觸小說(shuō)，來(lái)到了比繪本更寬廣的世界。在《哈利波特》中與其他三個(gè)伙伴一起和佛地魔斗智，和徐志摩一同在康橋漫步……

　　閱讀的滋味，不會(huì)讓你身心俱疲，而是帶給你歡笑與新知。隨著閱讀不同的書，就會(huì)讓人產(chǎn)生不同的感受，帶給人滿足、充實(shí)、快樂(lè)，更讓人獲益良多。當(dāng)你有時(shí)間時(shí)，不如就挑一本書，享受閱讀，品嘗閱讀的滋味吧！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇18

　　要問(wèn)我最喜歡的禮物是什么，哈哈，非書莫屬。因?yàn)檎n余時(shí)間我最喜歡的就是閱讀，它能讓我在書的海洋里盡情遨游，在字里行間感受主人公的喜怒哀樂(lè)。在家里，被我收拾的最干凈的地方就是書柜，一塵不染；在學(xué)校里，我最呆得住的地方就是圖書館，安靜而有魅力。

　　“丁零零”下課嘍!大家都爭(zhēng)先恐后地沖向圖書柜，我也迫不及待地沖了上去，生怕遲了借不到好看的書。真是天下掉了個(gè)餡餅來(lái)，被我撿個(gè)正著。我終于借到了我期盼已久的書——《黑翼之謎》。一借到書我就馬上津津有味地讀了起來(lái)。

　　“呀！完了，完了，魔法學(xué)校的末日即將來(lái)臨了�！蔽乙贿吙粗�，一邊忍不住的大叫起來(lái)。同學(xué)們都被我的聲音影響了，不約而同地白了我一眼，好像在說(shuō)：“吵什么吵，別人還在看書呢！”我趕緊吐了吐舌頭捂住了嘴巴做了個(gè)鬼臉，不再發(fā)出聲音�？墒沁^(guò)了一會(huì)，我又不由自主地被書上的內(nèi)容所吸引，嘴巴又跟著書里的內(nèi)容念了起來(lái)。

　　我就是一個(gè)小書迷，當(dāng)我看到我愛(ài)看的書時(shí)，我會(huì)忘記一切。書是我最好的朋友，我的課余生活離不開(kāi)它。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇19

　　閱讀，是漫漫長(zhǎng)路上的一扇門，一扇散發(fā)著迷人光彩的門，又是每個(gè)人必定會(huì)打開(kāi)的一扇門

　　《夏洛的網(wǎng)》，可謂是一本名著，整本書都擬人化，使我沉浸在其中，久久無(wú)法自拔。

　　我似乎是書中的小女孩費(fèi)恩，坐在農(nóng)場(chǎng)的一顆大樹(shù)旁，看著農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們，不禁笑了。

　　老鼠坦普爾頓正在享用小豬威爾伯吃剩的美食，蜘蛛夏洛正在給小鵝們講故事，小豬威爾伯嘛，呵呵，它正在跑步減肥呢！結(jié)果不慎摔了一跤，把老鼠坦普爾頓的美食打翻了，把小鵝們都嚇跑了。而這件事的罪魁禍?zhǔn)渍谝慌院艉舻纳敌�，完全不顧夏洛和坦普爾頓怒視的目光。我看著這一幕，不禁咯咯地笑了起來(lái)。

　　這就是閱讀的樂(lè)趣。書似乎有種魔力，可以讓你浮想聯(lián)翩，深陷其中，無(wú)法自拔；書似乎有種魔力，可以讓你開(kāi)懷大笑，天天都有好心情；書似乎有種魔力，可以讓你環(huán)游世界；書似乎有種魔力，可以讓你穿越到古代，了解歷史；書似乎有種魔力閱讀的快樂(lè)是無(wú)止境的，它可以讓你的心情變好，讓你干勁大增，讓你閱讀，是一種享受，是一種幸福，更是一種快樂(lè)。讓我們好好享受生活吧！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇20

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍侨祟惖脑慈�，是一直都會(huì)陪伴我們成長(zhǎng)。

　　我在書的海洋里博覽群書，國(guó)學(xué)教會(huì)我做人的道理；故事書則告訴我身邊的趣味和快樂(lè)；歷史讓我了解中華文化的起源與發(fā)展……

　　在書的世界，我印象最深的就是我深深的喜歡上文學(xué)書。文學(xué)書讓我終生受益，因?yàn)槲以谀抢飳W(xué)到了知識(shí)的力量。遇見(jiàn)文學(xué)書有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。

　　古詩(shī)詞是我每天早上堅(jiān)持晨讀的，它帶我仿佛走進(jìn)古時(shí)候的詩(shī)人生活當(dāng)中�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”是王安石欣賞梅花時(shí)的感嘆�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是賀知章探春時(shí)發(fā)現(xiàn)的剪刀……

　　每當(dāng)看起曹文軒、安武林等名家的書籍，我就會(huì)專心致致地坐在書桌前，靜靜地享受著故事里的酸甜苦辣的味道。不時(shí)地我會(huì)隨著故事里的人物心情變化難過(guò)、高興！

　　有人說(shuō)：“閱讀，就是與許多高尚的人談話。”的確說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們就像一條條小船一樣，在書的海洋里揚(yáng)帆起航，在書的海洋里尋找知識(shí)的黃金。難道你不覺(jué)得閱讀是一件快樂(lè)的事情嗎？

　　閱讀的快樂(lè)作文篇21

　　說(shuō)到我最快樂(lè)的事情，就得屬閱讀啦！接下來(lái)，我就講講我在閱讀中的快樂(lè)吧。

　　我非常喜歡閱讀，一聽(tīng)到“閱讀”兩個(gè)字，我就“眼冒綠光�！焙呛�！每次一拿到書，我就愛(ài)不釋手，讀得津津有味，看了一頁(yè)又一頁(yè)，看了一章又一章。沉浸在書的海洋中，我像魚兒一樣，自由徜徉……“李京甫—李京甫！”任由媽媽怎么叫，我都是聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，氣急敗壞的媽媽一把揪住我的耳朵，我被嚇了一大跳：“哎呦！哎呦”我手捂住耳朵尖叫起來(lái)，生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“你為什么揪我耳朵！”還沒(méi)說(shuō)完，就又拿起書看了起來(lái)，媽媽搖搖頭但卻暗自竊喜。

　　記得有一次，我看書看得太入迷了。手上拿著的熒光筆不知不覺(jué)給被套上秀出了一朵“牡丹花”。媽媽發(fā)現(xiàn)后，生氣地說(shuō)：“你是在看書呢還是在畫花呢？你看這……”我眼皮都不抬一下地說(shuō)：“我當(dāng)然在看書呢，這本書太有趣了，哈哈……”又看了起來(lái)。媽媽滿意地轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

　　我覺(jué)得“書中自有黃金屋，”我讀的書越多，我懂得的知識(shí)就會(huì)越多，我就會(huì)更快樂(lè)。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇22

　　快樂(lè)無(wú)處不在，請(qǐng)看我家各位的快樂(lè)秘訣：爸爸上網(wǎng)沖浪悠悠哉哉，媽媽沉迷韓劇瘋瘋癲癲，奶奶鍋碗瓢盆奏得叮叮當(dāng)當(dāng)，爺爺麻將打得稀里嘩啦。最后還有一個(gè)是誰(shuí)？當(dāng)然是我那！被同學(xué)稱，家人稱，親戚稱，所有認(rèn)識(shí)的人稱之為“書迷”“書蟲(chóng)”“書神”“超級(jí)書女”的我！

　　我閱讀，我快樂(lè)！

　　早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)我的小窗時(shí)，我早已輕輕捧著那看似平凡的書，貪婪地讀著，太陽(yáng)公公看見(jiàn)有這樣一位小女孩比他起得還早，不好意思極了，臉兒通紅通紅的；當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一抹嫣紅的時(shí)候，我仍坐在窗前，捧著那些愛(ài)不釋手的書，盡情遨游知識(shí)的海洋。

　　我閱讀，我快樂(lè)！

　　在小小的書中，我學(xué)會(huì)數(shù)“1、2、3……”；在小小的書中，我學(xué)會(huì)讀“a、o、e……”，在小小的書中，我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，認(rèn)識(shí)了為愛(ài)勇敢犧牲自己的海的女兒，認(rèn)識(shí)了嫉惡如仇本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空……

　　我閱讀，我快樂(lè)！

　　在書中，我和屈原一起長(zhǎng)吟“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；在書中，我為清朝政府喪權(quán)辱國(guó)卑躬屈膝而義憤填膺；在書中，我為中華兒女不屈不撓前赴后繼讓中華崛起驕傲和自豪；在書中，我知道了思考，懂得了愛(ài)國(guó)，明白了團(tuán)結(jié)……

　　我閱讀，我快樂(lè)！朋友，你呢？

　　閱讀的快樂(lè)作文篇23

　　書，與人們共度幾千年歷史，多年來(lái)被人們贊不絕口。董其昌說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！眲⑾蛘f(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！本瓦B蘇聯(lián)的高爾基也曾說(shuō)：“我撲到書上，如同饑餓的人撲在面包上�！蔽乙步�(jīng)常用這些名言激勵(lì)自己苦讀。

　　我很愛(ài)看書，常常一有時(shí)間就翻開(kāi)書，與書中的人物和風(fēng)景融合，令我身臨其境。有一次，老師向我推薦了一本好書《簡(jiǎn)愛(ài)》。于是一到周末，我便到圖書館里去找這本書。找了半天，我終于在一個(gè)標(biāo)著“世界名著”的書柜上找到了它。我拿到這本書，就像獵人捕捉到了獵物。于是我靠著書柜，如蠶吃桑葉般細(xì)細(xì)地品味起這本書。這本書中講述了一個(gè)“灰姑娘”是如何從一個(gè)卑微的家庭教師成為一個(gè)令人尊敬的“公主”。

　　我被簡(jiǎn)愛(ài)不屈不撓的精神，正直無(wú)私的崇高品質(zhì)和充滿魅力的人格力量深深折服。書中有這樣一句話：“我們是平等……至少我們通過(guò)墳?zāi)�，平等地站到上帝面前�！睍淖髡呦穆宓伲坎侍匾彩侨绱�，她敢于與保守的傳統(tǒng)與偏見(jiàn)作斗爭(zhēng)。事實(shí)也的確如此。在逆境中，只有具備堅(jiān)強(qiáng)不屈，機(jī)智勇敢的人才能成功。

　　這本《簡(jiǎn)愛(ài)》深深吸引了我，我打算把這本書買回家，將它珍藏起來(lái)。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇24

　　快樂(lè)的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂(lè);唱歌，自由的快樂(lè);畫畫，自由的快樂(lè);散步，大自然的快樂(lè);而閱讀，則是我的快樂(lè)。從前，我對(duì)書真可謂是“恨之入骨”。老師發(fā)動(dòng)我們看各種各樣的課外書時(shí)，同學(xué)們都潛在書的海洋里，沉浸在閱讀的快樂(lè)中，唯有我這“漏網(wǎng)之魚”不肯投入“書網(wǎng)”。

　　于是，每當(dāng)同學(xué)們津津有味的在談?wù)摃鴷r(shí)，我只能做局外人、旁觀者。上課，老師談起古代英雄豪杰，對(duì)我而言卻是“對(duì)牛彈琴”。聽(tīng)老師和同學(xué)們津津有味的談古論今的時(shí)候，我突然覺(jué)得也許書中真有許多美好的東西，或許我也應(yīng)該去看看。

　　從那以后，我發(fā)誓，一定要大量閱讀各種書籍。從此，我開(kāi)始了大量閱讀。這一讀可不得了，我沉浸于背影彌漫的溫馨中，驚詫于日月潭的美;我崇拜魯賓遜的頑強(qiáng);我為三十六計(jì)喝彩，我從愛(ài)中得到教育……總而言之，我在閱讀中感到快樂(lè)，書成為我形影不離的好朋友，我因自己愛(ài)上閱讀而喜不自勝。其實(shí)世界上精彩的東西數(shù)不勝數(shù)，可我認(rèn)為，書中的文字更是精彩，往往一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話，都能把我們帶入一個(gè)個(gè)美不勝收的地方，都令人心馳神往。我閱讀我快樂(lè)，我快樂(lè)因?yàn)槲议喿x。不愛(ài)閱讀的人，嘗試一下吧，閱讀其實(shí)你很快樂(lè)的!

　　閱讀的快樂(lè)作文篇25

　　棒一杯香茗，品一本好書，就這樣安詳?shù)倪^(guò)一個(gè)下午，這就是我最快樂(lè)的時(shí)光。

　　慢是泰州的標(biāo)志，慢生活，慢書房，走進(jìn)泰慢城市書房，一股股書香撲面而來(lái)，腥中有書氣自華，享受這安詳寧?kù)o，體會(huì)閱讀的快樂(lè)。

　　讀一本好書，就像和高尚的人談話，拿起一本詩(shī)集細(xì)細(xì)品味，看杜甫反回故鄉(xiāng)之樂(lè)，品岳飛抗金報(bào)國(guó)之志，體陶淵明不為五斗米折腰的高雅，聽(tīng)李后亡國(guó)之愁。書就是我們的朋友、老師，他教你知識(shí)，展現(xiàn)一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事。

　　置身于書房，我拿起一本《老人與海》閱讀，沉浸在其中，一切似乎都離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我敬佩于老人那頑強(qiáng)的毅力，欣喜于老人捕捉到了大馬哈魚，惋惜于遭遇鯊魚，雖然老人帶回的是魚骨，但他在我的心目中是一位英雄。

　　再翻開(kāi)那本由日本作家東野圭吾寫的《解憂雜貨店》不由讓人感到心暖，看主人公為一個(gè)個(gè)人排憂解難，其中最讓我感觸的是浪矢爺爺?shù)目偨Y(jié)，其實(shí)每個(gè)心有疑惑的人心里已經(jīng)有了答案，來(lái)咨詢只是想確認(rèn)自己的決定是對(duì)的。

　　一陣?guó)B鳴將我?guī)С隽藭暮Ｑ�，回過(guò)神來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，再看看手中的書本，快樂(lè)的煙花在心中綻放。

　　閱讀的快樂(lè)作文篇26

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！遍喿x能帶給孩子無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，孩子便擁有了人生的一筆寶貴財(cái)富。孩子是祖國(guó)的希望，我們不光希望他能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更希望他能成長(zhǎng)為一名知書達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)者。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是修身養(yǎng)性的良好途徑！我最大的愿望是希望孩子能讀書，能多讀書，能讀好書！

　　在晚飯后隨意拿起一本書毫無(wú)顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，孩子會(huì)發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望……親子閱讀給了我不小的驚喜：偶爾我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子“語(yǔ)出驚人”如：一次，幾個(gè)小朋友在一起玩，有兩個(gè)小朋因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我想看看小朋友自己怎么處理問(wèn)題，就在一旁笑呵呵的看著他們吵，沒(méi)想到走到我身邊說(shuō)，“你坐山觀虎斗��！”我聽(tīng)了以后覺(jué)得很驚奇地說(shuō):“你怎么知道這個(gè)詞的?”他說(shuō):“你忘了，是書上的呀!"類似與這樣的驚喜有很多。

　　我希望孩子能夠快樂(lè)的閱讀！在閱讀中成長(zhǎng)!在閱讀中享受!在閱讀中探索!在閱讀中翱翔�。�

　　閱讀的快樂(lè)作文篇27

　　從書架上抽下一本書，帶著一種泰然的心情，翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，沉浸在書的世界里。每當(dāng)我讀到如潺潺流水般的文字時(shí)，我不禁感慨“我閱讀，我快樂(lè)”。

　　我愛(ài)閱讀，愛(ài)讀那些著名作家的小說(shuō)。在柯南道爾的《褔爾摩斯探案集》里，我伴隨著偉大的夏洛克。褔爾摩斯經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)曲折的案件，我被他的機(jī)智過(guò)人深深吸引住了。閱讀，使我快樂(lè)！

　　我愛(ài)閱讀，愛(ài)讀那四大名著，在《三國(guó)演義》里，我仿佛親身經(jīng)歷了劉、關(guān)、張三兄弟征戰(zhàn)天下的戰(zhàn)事。在《水滸傳》里，我被那一百零八條好漢的義氣和勇氣所征服。在《西游記》里，我看見(jiàn)唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，終到西天，取得真經(jīng)。閱讀，使我快樂(lè)！

　　我愛(ài)閱讀，愛(ài)讀古代著名的詩(shī)詞。寧?kù)o的夜晚，我仿佛望見(jiàn)了蘇軾的《水調(diào)歌頭》里“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”的情景。我抬頭，看見(jiàn)李白的《古朗月行》里的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的景象。秋夜，當(dāng)我望向窗外，就想起了《子夜吳歌·秋歌》里的“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”的場(chǎng)景。閱讀，使我感到快樂(lè)。

　　閱讀，就像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房；閱讀，像一扇心中的大門，打開(kāi)它，你會(huì)得到數(shù)不盡的“財(cái)富”。學(xué)會(huì)閱讀，你就會(huì)擁抱快樂(lè)，來(lái)吧，我閱讀，我快樂(lè)！

　　閱讀的快樂(lè)作文篇28

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我經(jīng)�？磿�，雖然還沒(méi)有到如饑似渴的程度，但是每天睡覺(jué)前都會(huì)讀會(huì)兒書，這是雷打不動(dòng)的。

　　閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是件最快樂(lè)的事。每到中午休息的時(shí)候，我總會(huì)拿出一本書來(lái)看。有時(shí)看到精彩的片段時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了，我還是沒(méi)聽(tīng)得到。

　　還有的時(shí)候，我看一本書就如同身臨其境般。我喜歡看科幻小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)。在作者筆下，一本書形成了一個(gè)個(gè)說(shuō)不完的故事，又展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)不同的神奇世界。我和哈爾羅杰一起，在威勒德·普賴斯先生的筆下，走進(jìn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的動(dòng)物世界；在亞馬遜叢林的種種歷險(xiǎn)和在食人部落的生死經(jīng)歷這一切都讓我愛(ài)不釋手。一個(gè)個(gè)奇異的世界看得我眼花繚亂，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情節(jié)讓我感同身受�？礆v史書，好像回到神圣古代；看偵探小說(shuō)，會(huì)讓我緊張地吃不下去飯；看科幻故事，讓我既長(zhǎng)知識(shí)有開(kāi)闊了眼界。當(dāng)我完全沉浸在書的世界里，就會(huì)感到無(wú)比的滿足和幸福。

　　讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。如果沒(méi)有書，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　讀書，乃人生之最大快樂(lè)也！