下午5點10分，第四節(jié)課的上課鈴準時響起。

　　這是一節(jié)生物課，每個同學都無比的愜意，因為同學們覺得生物課是最簡單最輕松的課，并且上完這一節(jié)課就可以放學了。

　　＂請同學們把書翻到14頁。＂生物老師氣定神閑地站在講臺上，班主任則在教室后面批改著昨天晚上的家庭作業(yè)，一切都顯得輕松且平常。( )

　　突然，從不遠處飄來一陣聲音，這顯然是老古董手機諾基亞的鈴聲，心中不免疑惑，一個念頭快速閃過：如今，誰還用這手機？起初，老師和同學們都并沒有太在意，可后來手機鈴聲竟然越來越響。

　　“誰的手機？”老師近乎憤怒的聲音響起。下面沒有一個人敢吱聲，頭都像撥浪鼓似地轉來轉去。鈴聲依舊飄蕩在教室上空，坐在后邊的班主任老師也站起身來，像偵察兵一樣努力尋找著聲音的來源。確定了大致方位后，便開始一個個詢問，同學們的臉上掛著茫然的表情，愣愣地望著偵探一樣的班主任。

　　然而此時，我已經大概知道是誰了，但不是十分確定，那個人的頭依舊假裝著扭來扭去，可神探一般的老師還是發(fā)現了他。當老師讓他把手機從口袋中拿出來時，他的手卻伸進了另一個口袋，裝作什么也沒有。無奈，老師只好親自下手，他終于原型畢露。同學們復雜的目光都投到了他的臉上，而他也深深地低下了頭。

　　講課繼續(xù)進行，老師也回到了原位，同學們依舊認真聽講……只是同學們的心中不由多了一絲感慨：再狡猾的獵物，都逃不過好獵人的追捕��！