“尷尬”有時(shí)就像個(gè)調(diào)皮小孩，它會(huì)在不經(jīng)意間闖進(jìn)我們的生活，引起別人注意，讓我們陷入囧境。但也有些尷尬會(huì)有意想不到的結(jié)果，這也許就是“塞翁失馬，焉知非福”吧!

　　進(jìn)入初中以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班上竟然有三個(gè)人的名字十分相似，都有個(gè)“婷”字，后來(lái)這三個(gè)“婷”還引出過(guò)一場(chǎng)“尷尬”呢！

　　“叮叮――”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，楊老師胳膊下夾著幾本書走到講臺(tái)上。這一節(jié)是英語(yǔ)課，按照老師的“老黃歷”，開始上課前要抽人背書，我們都緊張地準(zhǔn)備著。楊老師的目光在教室里掃視了一圈說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)抽查背書”，果然被我猜中了。聽到這一句話，有的同學(xué)揚(yáng)起頭，臉上寫滿了自信，有的微微低著頭，默背著，還有的同學(xué)把頭移到前面同學(xué)身體的后面，躲起來(lái)，好似在說(shuō)“千萬(wàn)別叫我”。

　　“來(lái)，你來(lái)背第一段�！敝灰姉罾蠋熡沂治哲洺�，左手一挪，用手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)女生——王怡婷的桌子。她立刻像彈簧似的彈了起來(lái)，書本一合，一連串句子像泉水一樣，叮叮咚咚地從她嘴里冒出來(lái)：“This is my sister ……”她十分流利地背完了�！昂芎�，坐下”楊老師露出了滿意的笑容。

　　“下一個(gè)，王——怡婷。”“嗯？王怡婷？剛才背書的不是她嗎？楊老師怎么又抽她呢？”我聽了一驚。同學(xué)們也滿懷疑惑，王怡婷先愣了一下，然后又敏捷地“彈”了起來(lái)。“哎？你站起來(lái)干嘛？我叫的是王怡婷�！睏罾蠋焺傔M(jìn)門時(shí)的溫柔消失了，臉上的表情開始變得嚴(yán)肅起來(lái)。王怡婷看了看老師，驚慌失措地說(shuō)道“楊老師，我就是王怡婷�！薄笆裁�？你叫王怡婷？那她叫什么？”我們看向楊老師手指的方向——原來(lái)?xiàng)罾蠋熓窍虢忻饔矜谩！袄蠋�，她叫――”“哦！對(duì)了！她叫王雨婷。”教室里氤氳著一絲尷尬。

　　她怎么又叫王雨婷了呢？我們目光一齊看向了四組的王雨婷。她不知所措地站了起來(lái)。我們笑著說(shuō)：“楊老師，您又錯(cuò)了……”“哎喲，楊老師您‘老人家’怎么這么‘糊涂’呀！她叫明玉婷，四組那個(gè)站起來(lái)的女生才叫王雨婷”，“淘氣鬼”王煥璇叫道�！笆裁�？她叫明玉婷？”楊老師眉毛一皺，嘴巴一裂，眼睛一瞇，仿佛正在全神貫注地打量著這三個(gè)人，又尷尬地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，你們的名字太相似了，看來(lái)父母是想讓你們‘亭亭玉立’�！蔽覀兟犃硕脊�哈大笑起來(lái)。

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，本是一節(jié)令人緊張而又害怕的英語(yǔ)背誦課，就這樣氣氛變得活躍起來(lái)。這也許就是尷尬的“副”作用吧！