這學(xué)期，學(xué)校給每個(gè)教室都裝上了一臺(tái)投影儀，給每位老師都配了一臺(tái)筆記本電腦。
就在這個(gè)星期五上午的數(shù)學(xué)課，當(dāng)王老師提著筆記本電腦笑容滿面地走近教室時(shí)，我們立刻歡呼起來(lái)，終于能用電腦上課了。王老師打開電腦和投影儀，放下投影布，搗鼓了好一番，一個(gè)翠綠色的屏幕展現(xiàn)在我們面前，大家議論紛紛，有的說(shuō)：“王老師的桌面挺漂亮的�！庇械恼f(shuō)：“有沒有游戲玩啦？”還有的喊道：“老師，上網(wǎng)，上網(wǎng)。
老師進(jìn)入了一個(gè)設(shè)置動(dòng)畫的程序，打開了一個(gè)保存的動(dòng)畫，原來(lái)這是一個(gè)教簡(jiǎn)易方程的動(dòng)畫。老師輕輕點(diǎn)擊了一下電腦屏幕，一道方程習(xí)題投到投影布上，我們立刻拿起筆做了起來(lái)。做好了，老師又點(diǎn)擊了幾下桌面，答案和解題思路、驗(yàn)算方法、先求什么、后求什么，都一目了然地顯示在屏幕上，我們都懂了。如果在平時(shí)，老師還要拿著粉筆寫一黑板，然后反復(fù)地講解，手寫酸了，嘴也講得口干舌燥，我們也未必聽得進(jìn)去�，F(xiàn)在呢？只須輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就OK了。
接著，屏幕上又顯示出一道思考題——用方程解出一個(gè)等腰三角形的腰。有趣的是，題目的右上角，有一個(gè)小男孩，一手扶著腮，眉頭微皺，好像也在想著道題，也許在他的.啟發(fā)幫助下，我很快就想到了解題思路，看著其他同學(xué)，也都微笑著寫著，不一會(huì)兒，一只只手紛紛舉了起來(lái)，向老師報(bào)告：“做出來(lái)了。”
快樂(lè)的時(shí)光總是跑得快，不知不覺就下課了，同學(xué)們還沉浸在多媒體教學(xué)的興奮和做題的快樂(lè)中，似乎還意猶未盡。老師說(shuō)：“只要你們遵守紀(jì)律，每節(jié)數(shù)學(xué)課都用電腦上�！蔽覀冇謿g呼起來(lái)。
我喜歡數(shù)字化的課堂。
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