在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的行走的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行走的課堂作文 篇1
研學(xué)旅行行走中的課堂盼了一天又一天，終于盼來(lái)了我們期待已久的研學(xué)旅游。在上個(gè)周末，我們就已經(jīng)把時(shí)間定好了，是在這周的周一。
周一早晨，因?yàn)樾睦锾?dòng)、太期待了，所以，急得我手忙腳亂，收拾東西時(shí)，不是忘了這就是忘了那，不過(guò)，幸好有媽媽的幫助，才使我心里的小兔子漸漸的安靜下來(lái)。早飯我?guī)缀鯖](méi)動(dòng)，都怪我嘴饞，昨天晚上吃了塊西瓜，這一吃，不要緊，大清早的，我跑了好幾趟廁所，迫不得已，最后，我只好摸著空空如也的肚子去了學(xué)校。
到了學(xué)校后，我們排好隊(duì)，分好組后，就去了大巴車上的出發(fā)了！今天，是我們六年級(jí)和二年級(jí)，還有四年級(jí)一起去的，其他三個(gè)年級(jí)會(huì)明天再去。在大巴車上。我顯得異常安靜，因?yàn)槲业男睦飳?shí)在是太激動(dòng)了，更讓我激動(dòng)的是，語(yǔ)文老師竟然交給了我一個(gè)任務(wù)：用她的手機(jī)把好看的風(fēng)景和對(duì)我們有用的東西拍下來(lái)，好吧，我只好乖乖的去拍照了！
沒(méi)過(guò)多久，我們就到達(dá)了今天研學(xué)旅游的第一站——生態(tài)潛流濕地！在生態(tài)潛流濕地的旁邊，還有化工廠和污水處理地，就是把化工廠里的污水靠地下水管運(yùn)輸?shù)轿鬯幚淼剡M(jìn)行處理，聽(tīng)那位講解的老師說(shuō)，經(jīng)過(guò)處理的污水會(huì)變得和海水一樣，哇塞，這也太神奇了吧！
我們的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是剛剛長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)多久的黃瓜，西紅柿，西瓜等等。在第三站——植物園林里，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼兒園里，我懂得了要“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中學(xué)中，我懂得了要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，以此來(lái)感激革命祖先們的奮斗與犧牲……
回到家了，摸著有些痛的腳腕，才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在不知不覺(jué)中，快樂(lè)的一天就這么過(guò)去了……
行走的課堂作文 篇2
三月，是春天的季節(jié)，是花兒的家園。在這美好的季節(jié)里，我有幸走進(jìn)特別的課堂，參加了“小特警巡邏”實(shí)踐活動(dòng)。
周六那天，陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)和煦，我興奮得像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，早早地來(lái)到活動(dòng)目的地。等同學(xué)們到齊后，指導(dǎo)老師讓我們換上特警服和戴上警帽。那時(shí)的我們可帥氣啦，精神兒也倍增。指導(dǎo)老師又說(shuō)：“小特警也要遵守紀(jì)律，說(shuō)話、做動(dòng)作或要做別的事情都要喊‘報(bào)告’；走路姿勢(shì)要整齊，不能開(kāi)小差�！闭f(shuō)完，指導(dǎo)老師又帶領(lǐng)我們訓(xùn)練。
訓(xùn)練結(jié)束后，我們要分頭行動(dòng)，向陌生的叔叔阿姨宣傳開(kāi)電瓶車的安全知識(shí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，又加上我的膽子有點(diǎn)小，要找不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話，心里一直砰砰跳。但是為了完成任務(wù)，讓大家都知道開(kāi)電瓶車的安全知識(shí)，我鼓起勇氣，找到了一位阿姨，恭敬地敬了個(gè)禮說(shuō)：“阿姨您好！打攪您一下。我是南湖區(qū)的一名小特警，我想跟您說(shuō)，在開(kāi)電瓶車的時(shí)候，一定要記得戴頭盔，還要在電瓶車上貼反光條，開(kāi)車的速度不能太快�！卑⒁绦χf(shuō)：“知道了，謝謝你這個(gè)小特警，真能干！”我感到好高興，覺(jué)得自己做了一件天大的好事。接下來(lái)，我就不那么害怕了，又找了一位叔叔說(shuō)，孩子乘坐電瓶車，也一定要戴頭盔……就這樣，我們穿梭在街頭，又發(fā)宣傳資料，又是耐心講解的。好多路人豎起大拇指為我們點(diǎn)贊！
雖說(shuō)春天的太陽(yáng)很溫柔，可我額上已冒出了汗。半天下來(lái)，兩腳也酸了。但當(dāng)指導(dǎo)老師讓大家分享自己的感受時(shí)，我大聲說(shuō)：“我今天很快樂(lè)，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯，也明白了當(dāng)警察的辛苦。更重要的是用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)作出了小貢獻(xiàn)�！碧貏e的課堂，別樣的體驗(yàn)，在我的記憶寶庫(kù)里，永遠(yuǎn)留下這美好而又珍貴的一筆。
行走的課堂作文 篇3
在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的軍隊(duì)遭受了災(zāi)難性的失敗。只有幾個(gè)沒(méi)有盔甲的小士兵準(zhǔn)備逃到后面的山林里。敵人在后面追趕，他們拼命跑在前面。，一個(gè)小兵閉著眼睛，瘋子一般向前跑。沖到隊(duì)伍的前面。他看見(jiàn)了，其他人都跟在他后面跑。心想:哈哈，我是跑得最快的。我一定是唯一一個(gè)從敵人的魔掌中逃脫的人。而另一個(gè)跑得更慢。他仔細(xì)地盯著地面，觀察地形，所以他跑在隊(duì)伍的后面。不久，沖在前面的士兵被一個(gè)坑絆倒了，重重地摔了一跤。我腿上的骨頭斷了，我再也站不起來(lái)了。我最終死在了敵人的鐵蹄下。但是跑在后面的士兵成功地進(jìn)入了樹(shù)林。逃脫了敵人的追擊。
在人生的旅途中，我們不應(yīng)該只為夢(mèng)想而前進(jìn)。有時(shí)我們不得不低下頭，尋找道路，一步一步地發(fā)現(xiàn)我們的處境，不要目標(biāo)太高。就像人們走路一樣，如果我們走得太遠(yuǎn)，我們就會(huì)摔倒。
在學(xué)習(xí)中，不要想著放學(xué)后如何玩耍。思考如何在考試中獲得滿分。通往成功的道路是漫長(zhǎng)的。這不是一步到位的過(guò)程。而是由無(wú)數(shù)的小步驟預(yù)示的。只要你不停止。不要停下來(lái)，不要想旅程有多遠(yuǎn)。就一步，再走一步。我們最終會(huì)到達(dá)成功的另一面。
行走的課堂作文 篇4
想念你，只是一次偶然；
為思念你，我決定拿起塵封的背包，匿藏的相機(jī)，走在隨風(fēng)的道路里，去思念，去彷徨，只因失去了你。
走在環(huán)山的道路上，站在路旁，低眸一看，滔滔的江水，猶如有生命般向東流去。是東吧！或許是南？我瞇起眼睛，傻傻地望著，沒(méi)有還是沒(méi)有，沒(méi)有你的笑，沒(méi)有你的淚，只有這黃黃的江水。浪拍打著山崖，似在告訴我，這里沒(méi)有你思念的東西，離去才可以。
朦朧的清晨，我隨車來(lái)到小鎮(zhèn)，這里有著古老的城樓，樸素的居民，美好的風(fēng)景，更有一絲絲熟悉的氣息。當(dāng)我徒步來(lái)到鎮(zhèn)邊的柳樹(shù)旁，微風(fēng)拂起，小鎮(zhèn)拂去一層面紗。隨飛而起的蒲公英，劃過(guò)身體飄向遠(yuǎn)方；一顆顆隨風(fēng)舞動(dòng)的野菊，飄蕩著似有似無(wú)的香氣。
閉上眼睛，我聞到那里有你，有我的思念陪伴著你，你有著歡樂(lè)，迎接我的歡樂(lè)；有著淚水，失去的淚水。你想要回來(lái)卻只留下那回眸一笑，多美啊卻讓人心痛。
你離去了，我繼續(xù)行走，不為你，只因?yàn)槲以趯ふ椅倚闹邢胍臍w屬。
我是一個(gè)被扔入海中的漂流瓶，有著來(lái)處，卻，找不到停留的地方。沒(méi)有理由，沒(méi)有必然，只能漂泊。
行走的課堂作文 篇5
希望會(huì)化作一盞燈塔，指引我們走出黑暗；當(dāng)我們從悲傷中擺渡出來(lái)，當(dāng)我們痛苦絕望時(shí)，希望會(huì)化作一只溫暖的手，撫慰我們忘記痛苦。
走在希望的小路上，我（你）不會(huì)害怕。九歲的時(shí)候，我第一次面對(duì)挑戰(zhàn)，殘酷的現(xiàn)實(shí)并不會(huì)可伶你，我真正地體會(huì)到了失敗，讓我的內(nèi)心是那么的酸楚，但唯有努力奮斗，你才能戰(zhàn)勝它，打敗它，前進(jìn)的動(dòng)力使我看到了希望的力量，我不再害怕困難了。
走在希望的小路上，我不會(huì)悲傷，從小學(xué)到現(xiàn)在，我的成績(jī)不太穩(wěn)定，特別是現(xiàn)在半期考試過(guò)后，最差的科目是英語(yǔ)，哭是無(wú)濟(jì)于事的，那是弱者的表現(xiàn)，于是我擺脫悲傷，忘記痛苦，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，我知道這就是力量，是前進(jìn)的力量再次幫助我從困難中走出來(lái)，重拾信心。
隨著我們的年齡不斷增長(zhǎng)和交際圈的不斷擴(kuò)大，遇到的挫折與不順心得事會(huì)越來(lái)越多，如果我們遇到困難之后就一味的退縮，自暴自棄，那我們的生活，人生將索然無(wú)味，不僅這樣，我們還會(huì)時(shí)刻的活在陰影和痛苦之中。
行走吧！同學(xué)們，困難與我們美好的生活是永遠(yuǎn)連接起的，它不會(huì)因?yàn)槟愕那尤醵闪婺�，只有你自己邁過(guò)去，才是真正的成功。
行走的課堂作文 篇6
為了鍛煉我們的身體和意志，學(xué)校舉行了徒步行走的活動(dòng)。
星期六清早，我們?cè)缭绲綄W(xué)校集合。當(dāng)我到校時(shí)，已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，很開(kāi)心的樣子。老師讓我們每班站一隊(duì)，不一會(huì)兒就出發(fā)了。
同學(xué)們一邊走一邊欣賞風(fēng)景，藍(lán)藍(lán)的天上白云朵朵，陽(yáng)光明媚。碧綠的柳樹(shù)旁邊五顏六色的花兒競(jìng)相開(kāi)放，景色真是美極了。同學(xué)們說(shuō)著笑著，誰(shuí)也不覺(jué)著累。
不一會(huì)兒到了第一站：齊魯會(huì)盟臺(tái)。會(huì)盟臺(tái)有3層，我們一步步走上去，臺(tái)階差不多有50級(jí)，渾厚的青磚把會(huì)盟臺(tái)裝飾得更加壯觀了。休息了一會(huì)兒，我們繼續(xù)上路，這時(shí)我突然覺(jué)得自己又累又餓，到下一站還很遠(yuǎn)，沒(méi)辦法，只能堅(jiān)持著。小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著歌，像是在鼓勵(lì)我繼續(xù)走下去。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“一定不能掉隊(duì)。”
終于來(lái)到了終點(diǎn)站——人民廣場(chǎng)，我們終于可以休息了。每個(gè)人都拿出來(lái)自帶的食物和水，大口大口地吃著。我狼吞虎咽，很快就吃完了帶來(lái)的面包。接著，我們到處參觀，拍照留念。
時(shí)間過(guò)得真快，休息了十分鐘后，我們又沿著原路返回。雖然這次徒步行走有些累，但是我覺(jué)得很有意義。它不僅僅鍛煉了我們的身體，更告訴了我遇到困難要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
行走的課堂作文 篇7
如果讓我給大自然造個(gè)物，我會(huì)造一個(gè)神奇的物種——行走的噴泉。我會(huì)設(shè)計(jì)一頭可以在空中行走的鯨魚(yú)，它的名字就叫“行走的噴泉”�！靶凶叩膰娙焙艽笄覊眩瑩碛兄屎绲念伾Ｎ医o它的外貌編了一首詩(shī)：行走的噴泉有多神？紅色頭，橙色頸，黃色身，綠色手，青色腳，藍(lán)色腿，還有紫色的條紋……
行走的噴泉的特點(diǎn)是可以飛在空中，給地球降溫，除霧霾，凈化空氣等。行走的噴泉還有另一個(gè)特殊的技能，就是任意將自己的形狀變大變小，有時(shí)候，它甚至可以把自己變透明，可以說(shuō)是非常厲害。
行走的噴泉還喜歡做運(yùn)動(dòng)，譬如：跑步，跳舞，打羽毛球，打排球等，這些運(yùn)動(dòng)都是行走的噴泉熱愛(ài)并擅長(zhǎng)的。
你們知道我為什么會(huì)設(shè)計(jì)“行走的噴泉”嗎？原因就是它能夠給人類、動(dòng)物、植物以及大自然的一切提供幫助，而且，它也非常的可愛(ài)。它能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，消除動(dòng)物的疲勞，讓人類生活得更舒適，你們覺(jué)得這個(gè)理由充分嗎？
最后，我想問(wèn)問(wèn)大家，我設(shè)計(jì)的“行走的噴泉”大家喜歡嗎？我可是非常喜歡它呢！
行走的課堂作文 篇8
星期天，我在家里悶得慌，便在外面捉了一只蝸牛在家里觀察起來(lái)，蝸牛背上背著一個(gè)圓形的外殼，周圍還有一圈一圈的螺紋，漂亮極了。
一到家里，我便把蝸牛放在地板上，可能是來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，蝸牛害羞似地不敢把頭伸出來(lái)，過(guò)了好幾分鐘，它的頭總是縮在殼里。這個(gè)殼是蝸牛的家，也是蝸牛的盔甲，可以保護(hù)自己，抵御外敵傷害。那么，這個(gè)殼到底有多硬呢？我把它從高空拋下去，外殼沒(méi)有破，完好無(wú)損。這一震動(dòng)，驚動(dòng)了蝸牛，只見(jiàn)它探出了半個(gè)頭，那神情，像是偵察兵一樣，偷偷摸摸，待查看后，覺(jué)得沒(méi)事，又把頭縮了回去。
估計(jì)它的頭再也不會(huì)伸出來(lái)了，不耐煩的我便回到自己的小房間開(kāi)始做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)，我做完作業(yè)，回到蝸牛原來(lái)的位置，可是蝸牛不見(jiàn)了，我到處找它都找不著。
突然一條細(xì)細(xì)的線出現(xiàn)在我眼前，我匍下身子，用鼻子聞了聞，哇！好臭。為了找到蝸牛，我只好按圖索驥了，沿著線一路尋找，終于發(fā)現(xiàn)了沙發(fā)底下的蝸牛。我上網(wǎng)查了查，原來(lái)蝸牛一邊走一邊會(huì)放出這種液體，它是靠這種液體加快自己前行的。
世間萬(wàn)物都有它生存的方式，我獲得了蝸牛行走的秘密。
行走的課堂作文 篇9
今天的雨可真大，風(fēng)抽打著擋風(fēng)塑料，傘在雨的面前毫無(wú)用處，雨水“嘩啦嘩啦”的拍打著傘，我艱難的一步一步走向?qū)W校。
待在教室，我渾然不知外面的洪水已經(jīng)漲了很多。正在我們大聲朗讀課文時(shí)，班主任匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“雨下的太大了，學(xué)校宣布早一點(diǎn)放學(xué)�！痹捯魟偮洌皻W耶”，同學(xué)們開(kāi)心極了。“�。繛槭裁囱�，老師�！蔽液闷娴貑�(wèn)道�！耙�?yàn)橛暌呀?jīng)漲了一個(gè)階梯�！崩蠋熣J(rèn)真地說(shuō)，“所以學(xué)校提前放學(xué)了，今天下午也不上課，但在家要好好復(fù)習(xí)功課。好了，你們等家長(zhǎng)來(lái)了就回家吧！”說(shuō)完，同學(xué)們一窩蜂涌了出去，我也好奇地出門(mén)去看外面的雨。
到了門(mén)口，我驚呆了！水似乎又上漲了不少，許多家長(zhǎng)也進(jìn)入了校園。隨著小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)被接走，我更加著急。唉，早知道這樣，就穿雨鞋來(lái)了。就在這時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影，是爺爺！他提著我的雨鞋走進(jìn)學(xué)校，雨時(shí)不時(shí)拍打著他的肩膀，可他還是在雨中一步又一步慢慢地朝我走來(lái)�！白�，把雨鞋換上，我們回家吧！”爺爺一邊遞來(lái)雨鞋，一邊說(shuō)道。我鼻子一酸，呆呆地接過(guò)雨鞋，跟在爺爺?shù)纳砗蟆?/p>
慢慢的，那兩個(gè)身影漸漸地消失在雨霧中。雖然雨還下著，但我的心非常溫暖。爺爺，我愛(ài)你！
行走的課堂作文 篇10
每當(dāng)周末，我喜歡和爸爸媽媽晚飯后去散步。我們一邊悠閑地看匆匆行人，看霓虹閃爍，一邊或即興創(chuàng)作，或爸媽講堂，或PK古詩(shī)……
記得那次，由于剛學(xué)完《拍手歌》，我突然靈感一現(xiàn)，隨口說(shuō)道：“你拍一，我拍一，時(shí)遷偷了一只雞�！蔽业膭�(chuàng)意立馬被爸爸媽媽大加贊賞。于是，一路上，你一句我一句，我們一邊說(shuō)，爸爸一邊忙不迭地在手機(jī)上記錄。等回到家時(shí)，《拍手歌》創(chuàng)作完成。“你拍一，我拍一，時(shí)遷偷了一只雞。你拍二，我拍二，立地太歲阮小二。你拍三，我拍三，林沖被逼上梁山……”后來(lái)，《拍手歌》發(fā)表在了《靈丘教育》上。我還陸續(xù)創(chuàng)作了《四季歌》、《秋天在哪里》、《小花貓妮妮》、《秋》、《萬(wàn)能的雞蛋殼》等許多小作品。
散步，猶如“行走的課堂”。我從媽媽口中知道了鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？天空為什么會(huì)下雨？彩虹是什么？地震是怎么回事？我從爸爸的講述中，了解了中華民族悠久的歷史，燦爛的文化。我還懂得了許多做人的道理……
“行走的課堂”讓我不僅強(qiáng)健了體魄，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提高了寫(xiě)作水平，令我受益無(wú)窮。
我喜歡“行走的課堂”。
行走的課堂作文 篇11
自疫情以來(lái)，我見(jiàn)媽媽不再像往常一般眉眼彎彎，眉眼間似乎多了分憂愁，我與她聊開(kāi)心事時(shí)，她也總是撫額，生意不如往日，這應(yīng)該就是商人的煩惱吧。
當(dāng)出現(xiàn)這些煩惱時(shí)，我都會(huì)默默停下嘴邊的話語(yǔ)。在店里她總是戴著口罩，遮住大半張臉，進(jìn)門(mén)處多了一架量體溫的儀器，和一瓶免洗手消毒液。每當(dāng)有客人沒(méi)有帶口罩進(jìn)來(lái)時(shí)，她總會(huì)輕聲提醒，做好防疫工作。店里的生意似乎冷清了許多，因?yàn)橐咔榈某掷m(xù)，全城人心惶惶，我家的煙酒茶經(jīng)銷部也曾關(guān)門(mén)了好一段時(shí)間。媽媽也明白，雖然生意不好了，但大家的安全有所保障。商人會(huì)為賺不到錢(qián)而煩惱，但也一定會(huì)想到讓生意恢復(fù)的方法。我精明的媽媽，常常拿著手機(jī)，抓住過(guò)年家人團(tuán)聚的時(shí)機(jī)，向親朋好友以及親朋好友的朋友推銷煙酒茶。疫情漸漸好轉(zhuǎn)后，媽媽開(kāi)始展開(kāi)了笑顏，為了生計(jì)而奔波，拓寬銷售渠道，同時(shí)也往疫情嚴(yán)重區(qū)捐獻(xiàn)了好幾斤茶葉，我們?nèi)乙苍趮寢尩膸?dòng)下捐獻(xiàn)了金錢(qián)和物資。
媽媽的身上閃耀著商人的濃厚的處世之道和人文精神，用“義舉”來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì)，這濃重的社會(huì)責(zé)任感也激勵(lì)著我變得更優(yōu)秀。
行走的課堂作文 篇12
昨天，我的朋友高奇在籃球場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，不小心滑倒了，把左臂摔骨折了。當(dāng)時(shí)我并不知道是這樣子，而是有同學(xué)說(shuō)高奇去醫(yī)院拍片子去了。
到了晚上，我們回到宿舍里，剛說(shuō)到高奇，便看見(jiàn)高奇笑著走了進(jìn)來(lái)。我們宿舍的同學(xué)都去問(wèn)他怎么樣了，嚴(yán)不嚴(yán)重。接著看他拉開(kāi)羽絨服，左胳膊被一層厚厚的石膏裹著，顯然是骨折了，我們又問(wèn)他："高奇，你疼嗎？"他卻笑著說(shuō)："一點(diǎn)都不疼！"我聽(tīng)了高奇的話，便想起了個(gè)故事。
是這樣說(shuō)的，有個(gè)初二的學(xué)生也是把胳膊摔斷了，當(dāng)他的同學(xué)把他送上救護(hù)車的時(shí)候，他卻絲毫未表露出胳膊骨折的痛楚。他堅(jiān)定地要求同學(xué)們給他筆和紙，還說(shuō)："既然我的右臂斷了，我就應(yīng)該給左手一次機(jī)會(huì)，讓它也練習(xí)寫(xiě)出美觀大方的字體。"
每次我問(wèn)高奇，他總是說(shuō)沒(méi)事的，一點(diǎn)都不疼。自從他那天晚上從醫(yī)院回來(lái)，我發(fā)覺(jué)他對(duì)于每件事的看法都是以快樂(lè)、好的那一方面去想的。事實(shí)上我們?nèi)ハ雴?wèn)題的時(shí)候完全可以從好的一面去想。凡事都往好處想，再苦也能笑一笑。
行走的課堂作文 篇13
同學(xué)們，你們見(jiàn)到過(guò)行走的報(bào)紙嗎？今天就讓你們見(jiàn)識(shí)一下！
下課了，老師把我們叫到操場(chǎng)上，做什么呢？做游戲，做"玩報(bào)紙'的游戲。老師叫我們把報(bào)紙做成一個(gè)大圓環(huán)，然后人員分成2組，每組8個(gè)人，鉆進(jìn)各自做好的圓環(huán)里，扶著報(bào)紙前行，直到終點(diǎn)。看誰(shuí)先到終點(diǎn)！"報(bào)紙”，不就是薄薄的一張紙嗎？還能行走？'我心里想著。不管這么多，開(kāi)始行動(dòng)吧！看著這一張張零散的報(bào)紙，怎樣才能把他們連在一起呢？“用膠水，”有的人說(shuō)，‘用透明膠帶’，還有人說(shuō)。最終我們選擇了用透明膠帶一張一張的把報(bào)紙連起來(lái)。我們一會(huì)兒豎著貼，一會(huì)兒橫著貼，一會(huì)兒正面貼，一會(huì)兒背面貼。
幾經(jīng)周折圓環(huán)才做好，可怎樣才能讓它行走呢？這就到了游戲的精彩部分：我們鉆進(jìn)圓環(huán)，每個(gè)人手托報(bào)紙，相互配合，相互包容，慢慢的往前挪！好艱難啊！一不小心報(bào)紙就斷裂了，再一不小心報(bào)紙又塌陷了！終于在充滿著樂(lè)趣又充滿著期待又忐忑不安中走到了終點(diǎn)！耶，勝利了。
同學(xué)們，這就是行走的報(bào)紙。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了什么是創(chuàng)意！我也知道了在團(tuán)隊(duì)中合作的重要性！
行走的課堂作文 篇14
“秋風(fēng)起，蟹腳癢”，到了秋天，必須品嘗肥美的螃蟹。螃蟹有多種燒法，可我還是最喜歡香辣蟹。
香辣蟹分蒸、煮、炒和調(diào)味四個(gè)主要步驟。我們先準(zhǔn)備好鹽、蔥、姜、青、紅小米椒，雞精、花椒等做輔料，接著，就輪到主角螃蟹登場(chǎng)了。
首先，將螃蟹放入鍋中，小火蒸20到30分鐘，蒸好后，開(kāi)鍋?zhàn)屗鼈冊(cè)谝贿吢袄潇o”。
我們可以利用這段時(shí)間來(lái)做“湯”，先倒入高湯，再加入鹽和生姜，然后加紅色小米椒調(diào)色，也可以根據(jù)個(gè)人喜好調(diào)辣度，接著把它裝在碗里，放置在一邊等待。
下面，我們就要開(kāi)始最關(guān)鍵的一步——炒，先把剛才的螃蟹挨個(gè)從鉗部對(duì)半切開(kāi)，起鍋、燒油，放入準(zhǔn)備好的螃蟹，翻炒至金黃，再放入青色小米椒調(diào)味，小火燜煮。
當(dāng)四周都彌漫著香氣時(shí)就放入蒜泥和蔥段調(diào)味，再炒一至兩分鐘。
所有步驟都完成后，那么恭喜你，一盤(pán)鮮辣的香辣蟹就大功告成了，不過(guò)你以為這樣就結(jié)束了嗎？！NO，NO，NO！別忘了出鍋后澆上準(zhǔn)備好的熱油，最后撒上花椒和芝麻，你就等著享受一道色、香、味俱全的香辣蟹吧。
行走的課堂作文 篇15
我們班有一個(gè)“小問(wèn)號(hào)”，為什么說(shuō)他是個(gè)“小問(wèn)號(hào)”呢？因?yàn)槊恳淮握f(shuō)話，他都有問(wèn)不完的問(wèn)題，如果你不信就聽(tīng)我講講吧！
星期六的中午，我跑到他家，推開(kāi)大門(mén)，走了進(jìn)去，坐到沙發(fā)上。他看見(jiàn)我來(lái)了就從床上爬起來(lái)，和我一起玩，坐在了我的身旁。我對(duì)他說(shuō)：“你有沒(méi)有玩過(guò)‘光遇’這個(gè)游戲呢？”小問(wèn)號(hào)發(fā)問(wèn)了：“‘光遇’是什么？” “‘光遇’能吃嗎？”“‘光遇’怎么玩？”……我被他問(wèn)得不耐煩了，起來(lái)就要走，他用手一邊拉著我的衣角，一邊又說(shuō)：“范承俊，你別走，我剛剛的問(wèn)題你還沒(méi)回答我呢！”聽(tīng)到這我更生氣了，原本我還想再玩一會(huì)兒的，可現(xiàn)在不想在這再待一秒鐘。
“你再留一會(huì)呀，回答完我的問(wèn)題你再……”還沒(méi)等他說(shuō)完，只聽(tīng)“砰”的一聲，我把門(mén)關(guān)了起來(lái)，但他打開(kāi)了門(mén)，追了上來(lái)，在旁邊一直說(shuō)個(gè)不停，就像一只蒼蠅在我耳邊一直響，而且怎么趕也趕不走。
到了我家門(mén)口，他又用可憐巴巴的眼睛看著我，我只好把他帶到家中，花了整整30分鐘才回答完他的問(wèn)題，他這才心滿意足的一蹦一跳地走了。
唉，有這樣一個(gè)朋友，我是該笑，還是該哭呢？
行走的課堂作文 篇16
20多年后，我成為了一位科學(xué)家，我想在我的“研究室”里發(fā)明一種能在水面上走路的鞋子，終于在有一天，我發(fā)明了它。它的名字叫做水上行走鞋，他的外號(hào)叫“輕功水上漂�！�
它的外形可愛(ài)極了。形狀像海豚一樣，頭扁扁的，上面畫(huà)著一只可愛(ài)的海豚，眼睛圓溜溜的，像一個(gè)小孩子玩耍的球，海豚的嘴扁扁的，尖尖的，可愛(ài)極了。
它走在海面，可以發(fā)出響徹云霄的叫聲，還可以在湖面上自由穿梭，讓人看見(jiàn)了一定會(huì)說(shuō)：“居然還有可以在水上行走的鞋子！”
它的顏色有：藍(lán)色的、黑色的、紅色的、綠色的，等等，不可計(jì)數(shù)。五彩繽紛、顏色各異、各不相同。
它的內(nèi)部他有許多東西，我們把它拆開(kāi)，就看到了一個(gè)像潛水艇的發(fā)動(dòng)機(jī)，縮小10倍，還有許多防水的電線，還有一個(gè)大氣囊的東西，發(fā)動(dòng)機(jī)可以讓我們?cè)谒峡梢愿斓男旭偅髿饽铱梢宰屛覀兏≡谒嫔�，不�?huì)沉入海底，而且里面的鐵制東西不會(huì)生銹。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！我多么希望能成為現(xiàn)實(shí)，那該多好��！希望我長(zhǎng)大以后是一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明這一雙鞋。
行走的課堂作文 篇17
以前，有很多的小孩子在小河上玩耍，一不留神，就會(huì)被水沖走了。他們應(yīng)該是下水的時(shí)候踩到了石頭滑到了或是河水太急了，把他們沖走了。
水上有一種昆蟲(chóng)，叫水蜘蛛，水蜘蛛的八條細(xì)的腿上有一些白色的毛，蜘蛛就是靠腿上的毛才可以在水上行走的滑毛。后面的那個(gè)圓圓的尾，是用來(lái)逃跑的，如果看到有物體靠近，它就會(huì)在尾吐出絲來(lái)逃跑。它的身體除了那個(gè)尾，加起來(lái)只有3克。
我就根據(jù)這些水蜘蛛的特點(diǎn)，想到了發(fā)明能在水上行走的鞋子。水上行走鞋。我是照水蜘蛛的特點(diǎn)來(lái)做了一下。他的長(zhǎng)是0。5米，寬0。5米，外形圓的像一個(gè)圓形的拖鞋，重是4克比水蜘蛛的重，應(yīng)該可以給人穿上行走了。
如果穿上水上行走鞋的話就可以在水面上自由自在地玩耍了。你在水面上玩捉人的時(shí)候可以用加速器，加快自己的速度，不會(huì)這么快被捉了。如果在大海上遇到了鯊魚(yú)的話，不要驚慌，你也可以使用加速器逃跑，鯊魚(yú)的速度比你慢。那么你在水上玩游戲的話就不會(huì)掉進(jìn)水里了。
有了我的鞋子小孩子就不會(huì)被水沖走了�？梢钥炜鞓�(lè)樂(lè)地在水面上玩耍了。那么大人也不用但心孩子掉進(jìn)水里了。
我這種鞋子，一定會(huì)在不久的將來(lái)出現(xiàn)在你們的眼前的！
行走的課堂作文 篇18
從前，人們總想像鳥(niǎo)兒一樣，在天空中自由的飛翔，科學(xué)家發(fā)明了飛機(jī)，讓人們享受在空中“飛翔”的感覺(jué)。
人們飛翔后又想像船兒一樣在水上漂浮“水上行走鞋”又稱“逍遙鞋”它可以幫完成在水上漂浮的夢(mèng)想。
逍遙鞋是1·3米長(zhǎng)的充氣“大鞋”雙腳分別踩在兩只“充氣鞋”上部的平面上，扣上鞋搭。依靠“充氣鞋”的浮力，足以把站著的人托起在水面。為了防止兩只浮在水面的“大鞋”分離得太遠(yuǎn)，“鞋”與“鞋”之間用尼龍繩彼此相連，保持兩鞋的間距能適合人體站立時(shí)雙腳的正常距離。穿上逍遙鞋，就可以自由地站立在水面上逍遙地漂游了。穿逍遙鞋水上行進(jìn)的方式比較特殊，不象在陸上行走那樣一左一右地舉步前進(jìn)，而是穿著逍遙鞋的雙腳不動(dòng)，只保持站立于水面的平穩(wěn)，不舉步行走，鞋始終不離開(kāi)水面。在水面上前進(jìn)是靠一付和滑雪桿相仿的撐水桿，靠向后撐水的作用推進(jìn)。
這個(gè)“水上行走鞋”不僅可以讓你在水上行走，也可以讓試試看你“滑水”的感覺(jué)。也許，這是一種幻想，但在未來(lái)，這個(gè)幻想也許就不是幻想了。
行走的課堂作文 篇19
有一個(gè)村子，在我眼里是最美的，因?yàn)槟抢锞吧巳恕?/p>
春天百花爭(zhēng)艷，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天紅葉映天，冬天白雪茫茫。這里的風(fēng)景美。一走進(jìn)去，你會(huì)感到神清氣爽：樹(shù)枝弟弟拍打著歡迎的節(jié)奏；小草表妹隨著風(fēng)表弟舞動(dòng)著她那纖細(xì)的身軀；連小河哥哥也坐不住了，只見(jiàn)水面上蕩漾著美麗的漣漪�？吹竭@美景，即使再生氣的人也會(huì)變得心平氣和。這里的菜最美。再往里走，每一家里的蔬菜都長(zhǎng)得十分茂盛。
瞧，那黃瓜在陽(yáng)光的照射下是多么像一塊無(wú)瑕的翡翠��！看那紅彤彤的是什么？原來(lái)是朝天椒�。∷t的似火，紅的似秋天的楓葉，紅的似血，紅的似……還有很多植物的名字我說(shuō)不上來(lái)，好比：大大的葉片，矮矮的莖，莖上還有許多小毛毛。這種植物長(zhǎng)得滿園都是，好像是故意買(mǎi)來(lái)的裝飾品。這里的人最美。在這條公路上走時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)很多老人在樹(shù)蔭下打打牌、喝喝茶、聊聊家常。
還有許多小孩在玩水、捉蜻蜓、砍雜草，有時(shí)還會(huì)和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶開(kāi)開(kāi)玩笑。比如：拿一些土倒進(jìn)大人的衣服里，當(dāng)大人發(fā)覺(jué)，卻不知孩子溜到哪里去了，值得就此作罷！這又是多么和諧的一幅圖畫(huà)啊！
行走在這片鄉(xiāng)村里，感受這里的風(fēng)土人情、詩(shī)情畫(huà)意，又是多么愜意，悠閑呢？
行走的課堂作文 篇20
心里最透明的眼淚是不會(huì)融化的，那些眼淚是最為純潔的東西，純粹的令人感到心疼。人生的路是那么的長(zhǎng)，我們會(huì)漸漸走向?qū)儆谧约旱娜松瑫r(shí)間也會(huì)忘記流動(dòng)，我們也會(huì)忘記周邊的一切，開(kāi)始自己孤單的旅程，開(kāi)始行走自己的人生，讓眼淚也忘記溫度。
我們常常把快樂(lè)留在嘴邊，把告別踩在腳邊，將往事留存在我們深深的腦海里，當(dāng)一切成為回憶，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)孤單的行走。其實(shí)，在這漫漫的人生之路上，沒(méi)有誰(shuí)可以陪你走到盡頭，一定要學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)行走，從本質(zhì)上來(lái)講，每一個(gè)人都是在獨(dú)自前行的個(gè)體。
唯一不同的就是，也許在每個(gè)不同的階段，在不同的路口，我們會(huì)遇上不同的人，與你同行一段短暫或者是漫長(zhǎng)的道路，但是過(guò)了這一段路，還是要學(xué)會(huì)自己行走，你們揮手告別之后，你好是要再次迎接下一段旅途，或是獨(dú)行，亦或者是換一位旅伴，不過(guò)，走完人生的必將是你自己。
當(dāng)我們初來(lái)到這個(gè)人世的時(shí)候就已經(jīng)注定是孤獨(dú)的行走著，最初的時(shí)候遇到的只是我們的小伙伴而已，他們通常無(wú)法陪我們?nèi)套咄耆松�，所以，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)且行且安。讓自己在不斷地行走之中變得更加強(qiáng)大，更加美好。
行走的課堂作文 篇21
我想發(fā)明能讓人行走如飛的鞋，這樣就可以讓人想去哪里就去哪里，實(shí)現(xiàn)人們的愿望。
這種鞋子在外觀上和普通的鞋子沒(méi)什么兩樣，只是在鞋底邊緣處多了一個(gè)小的按鈕，只要你一按按鈕，再說(shuō)出你想去的地方，你就可以迅速的走到那里。這種鞋子非常適合奧運(yùn)賽場(chǎng)的跑步運(yùn)動(dòng)員和競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員穿，在賽前先把按鈕按下，只要裁判員一說(shuō)：預(yù)備！運(yùn)動(dòng)員馬上說(shuō)：去終點(diǎn)！一眨眼就到了，并且新的世界記錄就可以誕生了。
這種鞋子還非常適合學(xué)生和上班的人穿，這樣就不用擔(dān)心遲到了，還可以多睡一會(huì)兒，這樣無(wú)論上班或上學(xué)都會(huì)精神抖擻了。上課就可以專心聽(tīng)講了，考試能取得好成績(jī)了。這種鞋子還有一個(gè)特殊的功能，那就是如果給下肢癱瘓的殘疾人穿的話，他（她）們也能走路了，減少他們的痛苦，方便他們行走。大家會(huì)擔(dān)心這么神奇的價(jià)錢(qián)會(huì)不會(huì)很昂貴呢？大家不要擔(dān)心，這樣的鞋子也 不貴，只需要花很便宜的價(jià)錢(qián)就能買(mǎi)下來(lái)。真是物美價(jià)廉呀！
這種鞋子在不久的將來(lái)就會(huì)與朋友們見(jiàn)面，會(huì)給大家?guī)?lái)意想不到的效果。
行走的課堂作文 篇22
我再次很認(rèn)真地向媽媽提出——放學(xué)后可不可以讓我獨(dú)自回家？媽媽難過(guò)地問(wèn)：“我們不是說(shuō)好要永遠(yuǎn)在一起的嗎？”我無(wú)語(yǔ)地表示：“你怎么會(huì)把我3歲時(shí)說(shuō)的話當(dāng)真！”最終，在媽媽千叮萬(wàn)囑之后，我得到了放學(xué)獨(dú)自回家的機(jī)會(huì)。
期待的放學(xué)鈴聲響了，我像一只從籠里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，直奔向我的秘密小道，心情真是爽呆了！一片金黃的葉子從樹(shù)上飄下來(lái)，一叢樹(shù)枝從路邊的籬笆里鉆了出來(lái)……
“嘟、嘟……”媽媽打來(lái)電話，確認(rèn)我的安全。“媽媽，知道了，我會(huì)小心的，先掛了�！蔽也坏葖寢屨f(shuō)完就掛了電話。哪知道剛過(guò)一會(huì)兒，外婆又打來(lái)了，我感到真無(wú)趣，我又不是小屁孩，我再次掛了電話。
“嘟嘟、嘟嘟……”接電話的力氣都沒(méi)了，我的老爸肯定一直用手機(jī)定位跟蹤我。我無(wú)奈地走出小道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)阿姨興奮地朝我揮手，“我來(lái)接你了……”
唉！我難得一次的“獨(dú)立行走”怎么會(huì)這么難？真是不懂大人是怎么想的，我8歲了！8歲了！我只想試試沒(méi)有媽媽的陪伴是否也能勇敢行走……
行走的課堂作文 篇23
依稀記得，一九九九年的那個(gè)冬天，大街小巷里都在播放著一首歌。歌的旋律很好聽(tīng)，于是那時(shí)五歲的我便在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了它—您可知Macau，不是我真姓，我離開(kāi)您太久了，母親至今我還記得，當(dāng)我把這首歌唱給幼兒園的老師聽(tīng)時(shí)，老師們并沒(méi)有表現(xiàn)出往常欣喜的神情，而是靜靜地微笑著，顯得是那樣欣慰與自豪。
于是我便得意地認(rèn)為是自己的歌聲打動(dòng)了老師們的心；印象中，那是在七年前的一個(gè)盛夏夜晚，當(dāng)我正迷迷糊糊地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然，客廳里傳來(lái)了爸媽們激動(dòng)的吶喊—我以為他們又在為乒乓球賽的勝利而歡呼�？烧�(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備繼續(xù)入睡時(shí)，窗外卻異常地傳來(lái)了鞭炮的巨響。就在我納悶時(shí)，媽媽卻興奮地走進(jìn)我的房間叫我快點(diǎn)起床，說(shuō)什么咱們北京申奧成功了。
那時(shí)七歲的我完全不理解媽媽說(shuō)這些話的含義，于是，當(dāng)我被媽媽帶到陽(yáng)臺(tái)欣賞起天空中美麗的煙花時(shí)，我便失落地想：比起自己生活著的這個(gè)小山城，也許是因?yàn)榱钊舜瓜讶叩谋本┛绝啠�有那長(zhǎng)城太美麗
一直以來(lái)，都沒(méi)有人向我解釋這一個(gè)個(gè)原因，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，大人們異常的表現(xiàn)一直就是個(gè)迷，就好像他們?cè)鴮?duì)我說(shuō)過(guò)：大人的事，小孩不懂，不懂
行走的課堂作文 篇24
三年前我懷揣著妄想來(lái)到了一中。三年后，我是否實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想？誰(shuí)也無(wú)奈猜測(cè)，將來(lái)就是一個(gè)未知，那么我要破腳于事實(shí)，好高鶩遠(yuǎn)，努力登上夢(mèng)想的殿堂。
青春的夢(mèng)里總會(huì)有甜甜的微笑和幸福的滋味；青春的夢(mèng)面總會(huì)有此岸的春熱花啟芬芳四溢。
我想起天天凌晨踏著七點(diǎn)整的鈴聲狂奔的局面；想伏冬日薄暮取錯(cuò)誤緊裹領(lǐng)巾，悠悠地腹著英語(yǔ)單詞；我想起那一個(gè)個(gè)欠久的夜晚，在下從習(xí)后，與同窗一起在學(xué)室后點(diǎn)陽(yáng)臺(tái)上吹風(fēng)，聊地說(shuō)地；爾想起那一段與穎一訖斗爭(zhēng)的日子咱們一起替幻想而盡力拼搏。那才是有意思的生涯，固然辛勞。我還惦念稍有天才干量的偉，他總愛(ài)搞啼；還想和顏悅色到領(lǐng)性格也不嚇己的物理老師……很悼念那一段美妙的時(shí)光。我明白這一段最明澈最美惡的時(shí)間再也不會(huì)復(fù)返。
生活的天空不可能不光明，我能夠用嗚咽干違景音樂(lè)，但淚水不能覆蓋住我的口靈。上教期未經(jīng)從前又迎去了新的一個(gè)學(xué)期。我必需抉擇理智跟剛強(qiáng)興許它們就是生活的火炬照明我的眼睛。
“失望中還要飛翔，戧風(fēng)中也要穿云�！绷智逍蒙⑽牡恼Z(yǔ)言撐起了錚錚鐵骨。走走于青春的河畔，在時(shí)而喜悅時(shí)而哀傷的歲月里，讓淚與笑化息心靈深處不朽的詩(shī)篇。
行走的課堂作文 篇25
有個(gè)季節(jié)，不似春天那般艷麗多彩，不似球體那般寒冷蕭瑟，不似冬天那般高傲徹骨。對(duì)，它就是夏天。
告別了暮春，迎來(lái)了夏天。在我眼中，初夏不同于其他時(shí)期，是北方一年之中最好的一段時(shí)光。它不似春天還帶著未消退的的寒氣，不似仲夏那般炎熱，不似秋天那么蕭瑟，也不似冬天的天寒地凍，可謂是一年之中最美好，最舒服，最愜意的一個(gè)季節(jié)了。在這個(gè)日子里，人們褪下了春天的風(fēng)衣，男士換上了T恤和短褲，女士們換上了連衣裙，享受著初夏的陽(yáng)光。一陣微風(fēng)襲來(lái)，吹走了人們的憂愁，也吹走了人們的煩悶。
夏天的雨也是與其他時(shí)候不同的。春天的雨是溫柔委婉的，秋天的雨是落寂朦朧的，冬天的雨是冰涼刺骨的，而夏季的雨是狂暴的，多變的。說(shuō)他狂暴，是因?yàn)樗偸敲土叶斌E，狂暴著，嘶吼著，仿佛要洗滌這世界一切的塵埃。說(shuō)他多變是因?yàn)檫@雨像一盆潑出去的水，來(lái)的那會(huì)猛烈，去的也快，仿佛像個(gè)孩子，喜怒無(wú)常。
夏天的腳步是匆忙的，它在夏山蒼翠欲滴、芳草亦未歇的同時(shí)，又無(wú)聲地維持著四季的輪轉(zhuǎn)。夏天，在緩緩的走來(lái)。
行走的課堂作文 篇26
“食物消滅機(jī)”是誰(shuí)?你們肯定會(huì)以為是機(jī)器人吧?不是啦!這只“食物消滅機(jī)”是我們家的小狗莎莎。
莎莎的頭像一個(gè)小皮球，一雙水汪汪的眼睛猶如一對(duì)黑珍珠，渾身裹著黑白相間的“皮大衣”，露出四條又粗又短的腿，像極了機(jī)器狗。
莎莎是個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”。有一次，我拿著一根香腸正準(zhǔn)備進(jìn)屋去，莎莎看見(jiàn)了這根“美食”，沖上來(lái)就是一口，咬住了香腸的一半。于是，我就跟它展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的搏斗，和它爭(zhēng)起香腸來(lái)。我一手緊緊握住香腸，一手拎起它的耳朵，它拉不過(guò)我，只好松開(kāi)嘴。我拿著香腸，準(zhǔn)備進(jìn)屋換鞋子，我把香腸放在地上，剛換好一只鞋，沒(méi)想到它突然從外面竄進(jìn)來(lái)，叼著“美食”就往外跑，然后在外面津津有味地吃起來(lái)。我忍無(wú)可忍破口大罵：“你這個(gè)吃貨!”
莎莎不僅是個(gè)“吃貨”，還是個(gè)“膽小鬼”呢!
有一天，我們?cè)谕饷嫱�，忽然�?tīng)到汪汪的叫聲，原來(lái)是莎莎和別家的小狗打起來(lái)了。那只小狗咬住了莎莎的腿，疼得它直叫喚。我連忙把那只小狗趕走，救了莎莎。從那以后，有好幾天。莎莎都不敢出門(mén)，真是膽小如鼠啊!
雖然莎莎有很多臭毛病，可我依舊視它如寶!
行走的課堂作文 篇27
“丁零零”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們忙著收拾書(shū)包去社團(tuán)。而我放學(xué)后最喜歡去“行走的圖書(shū)館”看會(huì)兒書(shū)。
大家一定非常奇怪，怎么圖書(shū)館長(zhǎng)腳會(huì)走路了?哈哈，其實(shí)這個(gè)圖書(shū)館就設(shè)置在我們教學(xué)樓的走廊中。走廊靠墻的地方都是一排排可愛(ài)的卡通小書(shū)架。我們下課、放學(xué)后經(jīng)過(guò)走廊時(shí)都會(huì)在書(shū)架前駐足翻一翻看一看喜歡的書(shū)，享受這美好的時(shí)光。
這天放學(xué)后，我照常在走廊的書(shū)架上選了本感興趣的書(shū)，坐在一旁的小方凳上津津有味地翻閱著。這時(shí)一個(gè)男孩像一陣風(fēng)似的飛奔而過(guò)。他跑得太快了，砰的一聲撞到了前方的書(shū)架上，好幾本書(shū)掉到了地上。它們孤零零地躺在冰涼的地板上，好像在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫幫我們啊，我們好想回到書(shū)架上�！蔽蚁肴绻鼈円恢碧稍谧呃壬希靶凶叩膱D書(shū)館”就會(huì)變得不美麗了。于是，我默默地站起來(lái)快速地走過(guò)去把書(shū)撿起來(lái)，并且把它們理好。書(shū)本又整整齊齊地排列在書(shū)架上了，它們好像在說(shuō)：“謝謝你，讓我們重新回到了書(shū)架上�！蔽倚睦锾鹈勖鄣�。
放學(xué)后，我依舊會(huì)去心愛(ài)的“行走的圖書(shū)館”看書(shū)，不同的是我還光榮地當(dāng)上了圖書(shū)館的小小志愿者，每天把書(shū)架整理得干干凈凈。
行走的課堂作文 篇28
今天水晶老師請(qǐng)來(lái)了以前小記者團(tuán)的一位大姐姐帶我們做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)名叫水面上行走的字，聽(tīng)到這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我疑惑不解，我學(xué)過(guò)字也寫(xiě)過(guò)字，可是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)字可以在水面上行走，我看了視頻就自然而然地知道了答案。
我按著視頻上講的準(zhǔn)備了一盆清水、記號(hào)筆、一面小鏡子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一次我拿了一只我上美術(shù)課用的馬克筆寫(xiě)在鏡子上，斜著放入水里，字化開(kāi)了，怎么回事呢，難道筆用的不對(duì)嗎？第二次我又找了一支記號(hào)筆，把寫(xiě)著字的小鏡子又斜著放入盆中，這一次沒(méi)有像第一次那樣化開(kāi)，這次鏡面的字仍然在鏡面上就是沒(méi)有浮到水面上來(lái)，又失敗了。第三次我找了一只水彩筆畫(huà)在鏡面上，放在水里也化掉了，還是失敗了。
我懷著疑惑去網(wǎng)上查了資料看看我的筆怎么會(huì)不成功呢，原來(lái)發(fā)現(xiàn)筆的墨水有醇類墨水和脂類墨水兩種的，醇類墨水放入水中就會(huì)溶于水，在水中化開(kāi)的。脂類墨水是油性的不溶于水且比水輕所以可以浮起來(lái)。我還得去買(mǎi)支正確的白板筆再試試這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是蠻期待的。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲好些科學(xué)原理，還讓我增強(qiáng)了動(dòng)手能力，雖然有成功也有失敗不過(guò)還是蠻期待這種小實(shí)驗(yàn)的。
行走的課堂作文 篇29
‘無(wú)人不知，無(wú)人不曉’我是個(gè)旱鴨子。
那一年，我們一家和一些姐姐哥哥們?nèi)ビ斡�。我穿好泳衣，無(wú)奈地站在水池旁，在旁邊干看著，想下水又不敢下，自己只有守衣服的份！唉~~誰(shuí)叫我是個(gè)旱鴨子呀！
我總是假想：我有一雙水面行走鞋就好了。那種鞋子和普通的鞋子一樣，也是那種樣式的！可鞋子里面就大不同了，這種鞋子只要你一走，它就會(huì)發(fā)光，一旦停下來(lái)，光就自然滅了。更妙的是，它得鞋底有一種硬板墊，使你能在水面上輕松自在地行走，可神氣了！如果覺(jué)得走路的速度太慢了，可以按腳跟后面的一個(gè)綠色按扭，鞋子底下會(huì)伸出直排滑輪，便可以在水上滑冰呢！在綠色按扭的下面有一個(gè)藍(lán)色按扭，一按下去，可以使鞋變輕，你便覺(jué)得和沒(méi)有穿鞋一樣。
鞋的四周都有吸臟器，走路難免會(huì)很臟，這個(gè)吸臟器可以自動(dòng)吸進(jìn)臟東西，讓鞋子的表面看起來(lái)很舒服、漂亮。在鞋的腳尖，有兩個(gè)小孔，下面一個(gè)是吸水孔，上面一個(gè)是射水孔。吸水孔只要對(duì)著水，就可以吸進(jìn)水，在腳尖里面有一個(gè)袋子一抬起來(lái)，不對(duì)著水了，就不會(huì)在吸水了。吸進(jìn)的水可以上下移動(dòng)從射水孔里射出來(lái)攻擊別人。
怎么樣！我的發(fā)明——水面行走鞋不錯(cuò)吧！
行走的課堂作文 篇30
每次來(lái)到北京的胡同，你都能看到新的事物。
這一次走胡同，我看到很多古老的房子正在被拆除。有座老房子的院門(mén)還還沒(méi)被拆，依稀能看到過(guò)去建筑的樣子。紅色的大門(mén)，木門(mén)上的一層油漆都脫落，門(mén)上的鐵獅子門(mén)環(huán)也都生銹了。墻上的窗戶很破，碎了的玻璃上隱約可以看見(jiàn)以前的色彩。
有些房門(mén)邊有一個(gè)牌子，牌子上記載著建筑的歷史。有一棟建筑明顯做過(guò)修繕，但依然保留著歷史的氣息。
走過(guò)這些建筑后，我們就到了胡同的深處。我們遇到了一位七十多歲的老人。他的頭發(fā)依舊烏黑發(fā)亮，臉上也看不出明顯的皺紋。他正在用水清洗一些木頭家具，一問(wèn)才知道，這些家具居然是明朝的！這位老爺爺原來(lái)是一位收藏家！他家里收藏著很古老的車牌號(hào)、陶瓷和其他的古董。爺爺在講述他的故事的時(shí)候眼里都在發(fā)光。
我們被邀請(qǐng)去爺爺?shù)脑鹤永飬⒂^。他的院子里有一個(gè)寬大的花園，花園里種著各種各樣的花草，花園里還有一個(gè)古色古香的亭子，人進(jìn)去后心馬上就靜了下來(lái)。
每一扇胡同的門(mén)背后都隱藏著很多歷史和故事，北京的胡同真是充滿著秘密和驚喜��！
行走的課堂作文 篇31
回顧我已走過(guò)的十年光陰，竟然發(fā)現(xiàn)，我一直沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光下，行走在母愛(ài)的芬芳里。
春天的早晨，母親都會(huì)和我一起步行去上學(xué)。一路上充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們一起在路上背古詩(shī)，背單詞。短短的時(shí)間里總有著說(shuō)不完的話，做不完的事兒，也總能聞到淡淡的芳香。而在那條綠樹(shù)漸漸成蔭的小路上，留下我多少最美好的回憶。
還記得一個(gè)夏天的雨天，母親你嫌麻煩只帶了一把小傘，剛好能夠撐下一個(gè)人。你和我就打著這樣一把小傘向家走。殘花發(fā)出的淡淡香氣彌漫在空氣中。接著，有趣的事情發(fā)生了，我們都不謀而合地向外撤了一步。母親，你當(dāng)硬是向外撤了一小步。后來(lái)，您又把傘硬塞到我手。那個(gè)情景，或許您已經(jīng)不記得了吧！但是我想說(shuō)，我還記得！
寒冷的冬夜，天空中卻下起了雨夾雪。第二天早晨，路上結(jié)了冰，很滑。只有路中間有一條狹窄的，只能供一個(gè)人行走的雪道。您毫不猶豫地將雪道讓給了我。而自己卻走在冰道上�？粗鷵u搖晃晃的身影，我的淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒�？|縷幽芳飄來(lái)，何時(shí)這冬季里也有了花香。
這些年來(lái)，我一直行走在母愛(ài)的芬芳里。有時(shí)母愛(ài)像水一樣滋潤(rùn)著我，有時(shí)它又像石像一樣默默守護(hù)在我身旁，等待我的成長(zhǎng)……
行走的課堂作文 篇32
春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕趟似的聚攏來(lái)，把校園描繪成了一幅五彩繽紛的春景圖。
走進(jìn)學(xué)校小門(mén)，一片小山坡映入眼簾，那是里花的海洋。各種顏色的花多得不可計(jì)數(shù)，白的、粉的、黃的……那美麗的'顏色，仿佛是春姑娘拿彩筆精心描繪出來(lái)的。風(fēng)婆婆也趕來(lái)喝彩，她把清香送給了花姑娘，于是，花朵姑娘就為風(fēng)婆婆跳了一支舞。一陣陣清香還引來(lái)了美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。蝴蝶們?cè)诨▍仓型嫫鹆俗矫圆兀趧诘拿鄯鋭t忙著采花蜜。
再往里走些，一棵大樟樹(shù)讓我駐足觀賞。那棵樹(shù)枝繁葉茂，它的枝干粗大，盤(pán)曲向上，形成一個(gè)大大的“Y”字。枝干上還生出許許多多的樹(shù)枝，樹(shù)枝上的新葉子嫩嫩的、綠綠的。微風(fēng)吹過(guò)，綠葉兒就唱起了歌，沙沙，沙沙，那是春天的贊歌。
大樹(shù)下的小草，像頑皮的孩子從泥土里探出小腦袋。一場(chǎng)春雨降臨，小草在雨中擺動(dòng)著身子，好像在說(shuō)：“下吧，下吧，我要快快長(zhǎng)大！”春雨過(guò)后，晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光。
春天像是一位魔法師，將校園打扮得五彩紛呈。歡迎你到我的校園來(lái)做客！
行走的課堂作文 篇33
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)，都是知識(shí)，知識(shí)聚集在一起，成為知識(shí)的海洋。
我們閱讀書(shū)本，品位意境。每讀一本書(shū)，做一道題，讀完一個(gè)故事，知識(shí)的海洋就會(huì)擴(kuò)大，在獲取知識(shí)時(shí)，是輕松的、痛苦的，困難的。獲取知識(shí)從年齡慢慢長(zhǎng)大，難度就會(huì)越來(lái)越大，在中途不可以放棄，不可以覺(jué)得難，一直到最后，你會(huì)獲取了一個(gè)只屬于你的知識(shí)的海洋，最后的成就也只屬于你，你會(huì)有成就感。你行走在知識(shí)的海洋，利用它橫跨整個(gè)世界，利用它觀看許多以前你不知道的事情，它會(huì)帶你上天入地，飛行全國(guó)、全世界，讓你創(chuàng)新，有思想，也可以讓你繼續(xù)追小時(shí)候你覺(jué)得完不成的夢(mèng)。
知識(shí)很有用，也許小時(shí)候，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那么多，但長(zhǎng)大了知識(shí)會(huì)用在很多地方，用途也會(huì)變大，所以在小的時(shí)候，你要聰明一點(diǎn)，不斷的擴(kuò)大知識(shí)海洋，讓你飛行在全國(guó)各地。
許多名人利用知識(shí)取得了優(yōu)良的成績(jī)，王冕小時(shí)候認(rèn)真讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大獲得了很好的成績(jī)，他長(zhǎng)大成了名人，許多人都敬佩他，他行走在知識(shí)的海洋，我們要向他學(xué)習(xí)。
所以讓我們獲取知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)海洋，讓我們?cè)诶锩嫘凶唢w行，獲得成就。
行走的課堂作文 篇34
夕陽(yáng)沉醉在田野中,一望無(wú)際的金黃稻田寫(xiě)滿了豐收的印記,遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐落在林蔭小道邊的房屋,顯得多么憔悴。
喜歡行走在田野上，特別是行走在秋天的田野上。那來(lái)自泥土的芬芳，稻谷的香甜，彌漫在金色的田野上，給人的心情帶來(lái)愉悅，放松心情，調(diào)劑自我。
在許多的稻谷上，還留有一點(diǎn)點(diǎn)青色，看上去稻谷是青黃色的，淡淡的綠點(diǎn)綴著淺淺的黃。偶爾也會(huì)飛來(lái)幾只小蟲(chóng)子，它們驕傲地抬起頭，挺直了腰板，站立在一片片美麗的稻葉上。
太陽(yáng)把霞光絲縷縷地照應(yīng)在天幕，略顯蒼白的天空，在晚霞的輝映下，透射出橙色的霞光。云有點(diǎn)變得淡淡的墨黑，就像一幅水彩畫(huà)，輕輕地勾上兩、三筆，天空的已經(jīng)就出來(lái)了。
在通往田野的小路上，掛花的香氣，就把小路給鋪滿了，我也就風(fēng)趣把它取了一個(gè)名字“香蔭路”。我想在夏天這條路一定很涼爽。
輕輕的微風(fēng)吹過(guò)，把夕陽(yáng)又送回了天空，把我輕輕地帶走。別了，秋天的田野。
淡夕陽(yáng)，沉醉在天邊 幾縷云，透出彩色光 手舉香氣，彌漫在四周稻葉上小蟲(chóng)在跳舞天幕上霞光在微笑。
行走的課堂作文 篇35
太陽(yáng)被烏云蓋住，大雨追隨而來(lái)，嘩嘩的落下，像是在傾訴著心中的痛苦，像是找到發(fā)泄的地方，然而狠狠地發(fā)泄心中的怒氣。
青春中的雨季更是一般殘忍。就像這場(chǎng)發(fā)泄的大雨，當(dāng)我們還沒(méi)有躲到屋檐下面時(shí)，已經(jīng)被淋透了，但是，雨，卻不會(huì)聽(tīng)。因?yàn)樗韭?tīng)不到你在哭泣，你在悲傷。
夢(mèng)，一旦醒來(lái)，生活便恢復(fù)正常。沒(méi)有那動(dòng)聽(tīng)的童話，沒(méi)有那美麗的白雪公主，英俊的白馬王子，呈現(xiàn)的只有現(xiàn)實(shí)般的生活，和那殘酷的中考。
每個(gè)人都希望夢(mèng)，不要醒來(lái)。因?yàn)�，在�?mèng)里，有意想不到的驚喜，有現(xiàn)實(shí)中無(wú)法觸碰的事。在夢(mèng)里，我們可以回到童年，回到小時(shí)候，牽著風(fēng)箏到處跑，沒(méi)有一點(diǎn)雜念，只有純真的笑臉。但是，夢(mèng)。始終只有那一瞬間。那一瞬間一過(guò)去，我們就會(huì)醒來(lái)，回到生活。我們是一群即將面臨中考的青少年。童年已經(jīng)離我們而去，青春卻與我們逼近。童年的美好時(shí)光也隨著流年，慢慢的慢慢的離開(kāi)，那些記憶將被我們青春的記憶所替代。
處于青春期的我們，脫掉了童年的稚氣，天真。
行走的課堂作文 篇36
我十分喜歡看書(shū)，看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣，在書(shū)海中遨游，是一種享受。
書(shū)，是一位良師，也是一處溫暖心靈的港灣。我十分贊同這句話，每到雙休日，我總會(huì)去圖書(shū)館，里面的書(shū)就像磁石一般，吸引著我，我總是像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，左瞧右看，總能收獲許多的書(shū)籍。
在課堂上，老師只要一有拓展與書(shū)有關(guān)的內(nèi)容，我基本上都能百答百對(duì)，這也因此給我?guī)?lái)了榮譽(yù)感和贊賞，使我有一種飄飄然的感覺(jué)。我看書(shū)還練就了三個(gè)特效：一是不管周邊的環(huán)境有多么的吵，我總能沉浸在故事情節(jié)當(dāng)中不可自拔。有一次我正在看書(shū)，老師說(shuō)今天做導(dǎo)學(xué)17頁(yè)，我卻聽(tīng)成了11頁(yè)，害得被臭罵了一頓。二是我一看起書(shū)來(lái)，就會(huì)保持著同一個(gè)姿勢(shì)，像一座雕像動(dòng)也不動(dòng)。三呢，這個(gè)特效就是失傳已久的一目十行，我看書(shū)特別快，別人還在看第一面，我已經(jīng)看到第三面了。正是因?yàn)檫@樣，上天就多賜予我兩只“眼睛”。
我每天都走在看書(shū)的路上，看書(shū)成了我生活中的一部分了，看書(shū)使我快樂(lè)！
行走的課堂作文 篇37
我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，還只是一名經(jīng)常在要學(xué)習(xí)和不想學(xué)習(xí)中搖擺的小孩。
我每天都需要要上學(xué)，需要寫(xiě)作業(yè)，還要考試。我覺(jué)得這樣很好，只有這樣我才能考上好初中、好高中、好大學(xué)，以后的工作也好找。而且只有學(xué)習(xí)才能使我腦子充滿知識(shí)，就像鐵一樣，只有一直用，才不會(huì)生銹，人的大腦也一樣。
但有時(shí)我也會(huì)不想學(xué)習(xí)，當(dāng)我抱怨作業(yè)太多時(shí)，媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不學(xué)，以后只能干苦力活，像外公一樣，小學(xué)只讀到三年級(jí)沒(méi)什么知識(shí)，就干木工活，累死累活的工資還不高；還有人撿垃圾，做乞丐要錢(qián)要飯，你要不想學(xué)，也會(huì)成這樣子�！蔽荫R上去學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)，我可是一點(diǎn)也不想變成這樣子。
我有時(shí)還不想考試，可我只能嘆口氣，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“只有考試了，才能知道你們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的，有不會(huì)的地方，我在講評(píng)時(shí)可以幫助你們提高自己�！蔽乙仓荒軐�(xiě)卷子，因?yàn)檫@可以提高我自己。
不過(guò)我還很高興呢！因?yàn)樽鐾晡业娜蝿?wù)后，我就可以休息，可以運(yùn)動(dòng)，可以吃美食。
我是一名小學(xué)生，還是要學(xué)習(xí)的小孩，行走在這條路上是有點(diǎn)苦，但看著那些用知識(shí)改變自己，造福社會(huì)的人真的很酷，加油小孩！
行走的課堂作文 篇38
學(xué)習(xí)生活，我們一直都在路上。路上有美麗的風(fēng)景，有難忘的事，我一直都行走在努力的路上。
我認(rèn)識(shí)了某個(gè)學(xué)神，他是一位給人光芒的明星，我因?yàn)樗_(kāi)始努力。我努力的過(guò)程并不精彩但卻很充實(shí)，我覺(jué)得在那段時(shí)間里我過(guò)的很快樂(lè)，每一天都很有意義。
我開(kāi)始放下了手機(jī)扎起頭發(fā)，做起以前買(mǎi)了很久但一字未動(dòng)的練習(xí)。每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我就告訴自己別人都在努力，你沒(méi)有資格停下。于是我就有了動(dòng)力。我每天熬夜刷題卻告訴別人我在看劇，我凌晨五點(diǎn)拿起書(shū)在背誦時(shí)別人卻在呼呼大睡。所以我總是會(huì)比別人多那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我知道五點(diǎn)的早晨有多么的寒冷，但同時(shí)我也知道當(dāng)年段第一的感受是什么。可是現(xiàn)在的同學(xué)不知道怎么了，大家不管自己昨天晚上努力到幾點(diǎn)卻都告訴我他們九點(diǎn)就睡著了，應(yīng)該是怕考不好被嘲笑吧……
我桌子上的練習(xí)堆得很高，也拼盡了全力去完成它們，所以我相信我一定會(huì)“贏”，不管我的結(jié)果如何，我對(duì)的起我的父母和老師對(duì)我的希望。
所以我一直都在努力的路上，因?yàn)樯倌昃蛻?yīng)該努力向上，向著夢(mèng)想、偶像進(jìn)步！
路上有美麗的風(fēng)景，但我不會(huì)去觀看那美麗的風(fēng)景，因?yàn)槲乙蔀槟堑里L(fēng)景！
行走的課堂作文 篇39
這幾日北京的陽(yáng)光顯得有點(diǎn)冷，薄薄的，鋪在人的身上。好在天卻很干凈，藍(lán)藍(lán)的，就像一個(gè)天藍(lán)色的夢(mèng)。行走在奧森的健步道上，放眼望去，是大片大片的散落在地上的枯黃的樹(shù)葉和零星的幾只找食兒的鳥(niǎo)。
干燥的空氣中夾雜著一陣陣清冷的北風(fēng)，會(huì)讓人無(wú)來(lái)由的升起一種悲愴�！帮L(fēng)乍起，吹皺一池春水”，這陣風(fēng)沒(méi)有吹起我們內(nèi)心的波瀾，卻只是淡淡地起了皺紋。
人行走在路上，靜靜地，思維卻在此時(shí)格外的活躍。時(shí)光走在記憶的前面，飄散了許多曾經(jīng)屬于我們的故事。與朋友輕言細(xì)語(yǔ)，天南海北，漫無(wú)目的的聊著天，既簡(jiǎn)單又隨性，腳步卻絲毫不落下風(fēng)。我以為這就是最美的畫(huà)面，終會(huì)有一天，這幅溫馨的場(chǎng)景，會(huì)成為大家最珍貴的記憶。
在這個(gè)日益紛雜的社會(huì)里，為了生活，我們離不開(kāi)塵世；為了信仰，我們走入狂野，在這淡淡的陽(yáng)光下，隨意的舒展，靜靜的呆著，這真是一種福分！
不需要過(guò)多的熱鬧和喧囂，只需要靜靜的陪伴！
這就是一種默契的存在……看見(jiàn)的是景色，看不見(jiàn)的是情誼！
行走的課堂作文 篇40
從小學(xué)開(kāi)始，“文明”就是父母、老師強(qiáng)調(diào)的話題。一開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候我一知半解、半懂不懂的。但是后來(lái)，我慢慢理解了這個(gè)詞的意思。
低年級(jí)時(shí)，文明就是那幾聲“老師好”“警察叔叔好”“老師辛苦了”“老師再見(jiàn)”“警察叔叔再見(jiàn)”，嘴巴上說(shuō)著，心里卻不知道為什么要這么說(shuō)，說(shuō)得懵懵懂懂的。
到了中年級(jí)，我已經(jīng)是個(gè)光榮的少先隊(duì)員了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，文明又新增了一個(gè)手勢(shì)：敬禮。每當(dāng)我把書(shū)搬到老師辦公室時(shí)，不免遇到其他老師。這時(shí)不管書(shū)多重，我都會(huì)向老師敬禮，說(shuō)一聲“老師好”。我有些懂了，文明就是要對(duì)他人有禮貌，而在班級(jí)不說(shuō)臟話，不與人追逐打鬧也是文明的表現(xiàn)之一。
現(xiàn)在上了高年級(jí)，學(xué)校嚴(yán)抓坐摩托車上學(xué)不戴頭盔的人和亂扔煙頭的大人，不論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，都文明了不少。我漸漸明白了：文明是針對(duì)每個(gè)人的，成人、未成年人都要自覺(jué)文明。文明不僅是有禮貌的行動(dòng)，更是一種不容人違反、不容人侵犯的社會(huì)約束，國(guó)人都要有“文明”的責(zé)任。
在我的成長(zhǎng)路上，文明伴我行。我認(rèn)為如果想讓社會(huì)進(jìn)步，文明是必須遵守的最基本的要求，每個(gè)人在文明面前都是平等的，不管什么職業(yè)、什么地位，你都要文明。
來(lái)吧，行走在這文明的路上！
行走的課堂作文 篇41
20分鐘，翟志剛完成一次出艙活動(dòng)；這20分鐘，中國(guó)人在寥廓宇宙中豎起一座高大的里程碑；這20分鐘，祖國(guó)完成了中華民族擁抱太空的歷史扉頁(yè)。
“雖然步履有些蹣跚，但任務(wù)完成得非常好�！笨偣こ處熰囈槐u(píng)價(jià)說(shuō)。我想，這不僅是翟志剛的一次完美的蹣跚之步，更是中國(guó)一次完美的蹣跚之步！
擁抱太空是中國(guó)人自古以來(lái)的愿望。祖先曾敬畏得仰望神秘的深藍(lán)色的天幕。久遠(yuǎn)的年代，便已有了牛郎織女、嫦娥奔月的浪漫傳說(shuō)。當(dāng)明朝那位萬(wàn)戶侯為沖向蒼穹而獻(xiàn)身時(shí)，我們中華兒女曾惑問(wèn)：天空究竟有多高？
今天，我們的問(wèn)題終得解了。想當(dāng)初明朝實(shí)行海禁時(shí)，正是偉大的大航海時(shí)代。當(dāng)葡萄牙人在非洲交易黃金時(shí)，當(dāng)麻六甲海峽因東南亞香料而名揚(yáng)四海時(shí)，中國(guó)錯(cuò)過(guò)了這趟精彩的時(shí)代班車。21世紀(jì)的中國(guó)，將緊緊抓住航天探索新機(jī)遇，躋身航天強(qiáng)國(guó)之列！
神七載人航天的圓滿成功，正是中國(guó)的一次完美蹣跚之步。她就像一位極具天賦的少年，嶄露頭角之時(shí)已顯示出其才華之橫溢。
“悵寥廓，數(shù)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”祖國(guó)輝煌的青春，將由誰(shuí)來(lái)續(xù)寫(xiě)呢？答案便在年輕的我們身上。以那20分鐘為起點(diǎn)，我們當(dāng)學(xué)以廣才，志以成學(xué)，以復(fù)興為遠(yuǎn)道，以強(qiáng)國(guó)為己任，拼搏！
行走的課堂作文 篇42
人的一生是多姿多彩的路，有的人在自由快樂(lè)中行走，有的人在茫茫書(shū)海中行走，而有的人在病魔纏繞中行走——題記我從幼稚無(wú)知到調(diào)皮可愛(ài)，從調(diào)皮可愛(ài)到青春年少。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)升入初中成為少年了，但我還是改不了我那幼稚，童真的心理，我只是表面的改變，心理的不變。小學(xué)那個(gè)調(diào)皮的我，經(jīng)常做出許多幼稚，讓人意想不到的事。記得那次，我把媽媽的化妝品當(dāng)顏料使，在墻上，門(mén)上，桌子上畫(huà)的亂成一團(tuán)，媽媽回來(lái)之后看到后，把我叫到大廳訓(xùn)罵。我當(dāng)時(shí)嚇壞了，可是我還是理直氣壯的說(shuō)：'媽媽，那可是我的第一幅藝術(shù)品。"媽媽氣瘋了，拿起雞毛撣子就要打過(guò)來(lái)了，這時(shí)爸爸來(lái)了，攔下了媽媽。對(duì)媽媽說(shuō)："東西可以再買(mǎi)，可是孩子還小，不能打。“媽媽氣憤的說(shuō)：“孩子要從小教育好，不能由著她�！�
經(jīng)過(guò)爸爸的勸說(shuō)，最后媽媽沒(méi)打我，只是教育了我一頓。你說(shuō)我天真嗎？我的童年就是這樣的過(guò)了，每次都是靠爸爸的一句話，我都能免了挨打的懲罰。我已經(jīng)是初中生了，我已經(jīng)是少年了，我卻一直在青春年少中行走。我要長(zhǎng)大，我要告別年少，不再幼稚，不再做小孩子。
行走的課堂作文 篇43
彎腰90°的鞠躬，這不是電影上謝罪的鏡頭，當(dāng)我看到這一幕，不禁內(nèi)心感到十分的驚訝。
看完了我們的語(yǔ)文老師殷老師寫(xiě)的這篇《逆行走的凈凡》，我內(nèi)心不禁有許多的感概。凈凡是一名凡塵女子，曾是一名護(hù)士，因?yàn)椴豢笆曛W，想做更大的生意，給家人更好的生活，于是辭職下海，在人生低谷時(shí)遇到了自己的恩師，告訴她：“生意隨心轉(zhuǎn)，所有的問(wèn)題都是心出了問(wèn)題�！�
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，從此，凈凡執(zhí)著于修心，她自己創(chuàng)立了“潤(rùn)德堂”，開(kāi)始通過(guò)創(chuàng)辦夏令營(yíng)來(lái)教導(dǎo)他人，學(xué)生們?cè)谙牧顮I(yíng)中奉行《弟子規(guī)》的道理，他們的課根植于經(jīng)典，學(xué)生們從原來(lái)的厭煩到最后的不厭其煩，每一個(gè)人都從中或多或少的掌握一些道理，凈凡的QQ群也不同于別人的喧鬧血腥，只發(fā)些溫暖安靜的文字。群里有多少人她也不關(guān)注，每次召集義工，都有數(shù)百人積極。
在如今的社會(huì)上，中國(guó)雖然被稱為“禮儀之邦”，但人們卻做不了像凈凡這樣彎腰90°的鞠躬，做不了逢重大節(jié)日行跪拜禮。雖然按照《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣教導(dǎo)孩子，這些孩子90%到社會(huì)上會(huì)吃虧，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其中的精華，努力修好自己的心，知道凡事都不要認(rèn)為是他人的錯(cuò)誤。
行走的課堂作文 篇44
清晨，小鳥(niǎo)在窗外“嘰嘰喳喳”把我從夢(mèng)中叫醒，我洗漱完畢吃完早餐背上書(shū)包去上學(xué)。
新的一天開(kāi)始了，路上的行人都匆匆忙忙趕著上班，馬路上的車也川流不息。媽媽騎著電動(dòng)車帶著我向?qū)W校駛?cè)�，真是�?yīng)了那句"一日之計(jì)在于晨"。每當(dāng)駛到十字路口遇到紅燈時(shí)，馬路兩邊就會(huì)聚集許多過(guò)馬路的人，當(dāng)綠燈亮起的時(shí)候，人們就像泄了閘的洪水一般爭(zhēng)先恐后向前沖去。但也有人等紅燈覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，或者是上班就要遲到了，或者是有急事要辦，就會(huì)闖紅燈，看著他們?cè)谲嚵骼锎┧�，讓我們這些在等待的人們替他們捏了一把汗。在人多路窄的地方總是會(huì)有一些小磨擦發(fā)生。有些人會(huì)相互原諒，說(shuō)聲“對(duì)不起”就沒(méi)事了，可有的人總要掏個(gè)說(shuō)法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，爭(zhēng)論不休，甚至還破口大罵，引來(lái)好多人圍觀，使本來(lái)就不夠?qū)挸ǖ鸟R路，變得更擁擠了�？吹竭@些闖紅燈的人心想：多等幾秒有什么關(guān)系，生命重要還是上班，辦事更重要！要遵守交通規(guī)則�？吹侥切┫嗷�(zhēng)吵的人心想：錯(cuò)了趕快道個(gè)歉，相互原諒，把大事化成小事，小事化了，這樣問(wèn)題就解決了，又不耽誤上班，辦事，這樣多好。
一路上汽車的鳴笛聲，電動(dòng)車的喇叭聲，人們的說(shuō)笑聲摻雜在一起，真像是一首“歡樂(lè)頌”。
行走的課堂作文 篇45
今年寒假，我和媽媽去姥姥家小住了幾天。
上午，我們坐上去姥姥家的班車，沒(méi)一會(huì)兒，我就模模糊糊地睡著了。
“下車了……下車了……”在一聲聲叫喊中，我被驚醒了，睜開(kāi)眼一看原來(lái)到了呀。哇！好大的雪呀！眼前的一切粉妝玉砌。我下了車不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，媽媽趕緊打了一輛出租車去姥姥家。當(dāng)車停下，我推開(kāi)車門(mén)下車。地上鋪滿厚厚的雪，遠(yuǎn)處的山上全是雪，樹(shù)上也掛滿了雪，就像美麗的雪花樹(shù)。
遠(yuǎn)處雪地上站著一個(gè)身影，她上身穿著一件黑色羽絨服，頭上圍著一塊圍巾，手里還拎著籃子。咦？那是誰(shuí)？我定睛一看，原來(lái)是姥姥呀，我三步并作兩步迎過(guò)去，只見(jiàn)姥姥踏著雪深一腳淺一腳地走著。她看見(jiàn)我，驚訝地說(shuō)：“你們回來(lái)了呀�！贝藭r(shí)再一看，姥姥的肩頭落滿雪花，臉凍得通紅，手也凍僵了，凍紅了。鞋尖上挑著小堆雪，鞋底也沾滿了泥。只見(jiàn)她手里還提著一籃子的新鮮蔬菜。姥姥說(shuō)：“你們冷不冷�。俊蔽艺f(shuō)：“不冷�！崩牙颜f(shuō)：“我知道你們回來(lái)就特意進(jìn)城買(mǎi)了點(diǎn)新鮮的蔬菜�！闭f(shuō)著姥姥一把抓住了我的兩只小手，放在自己的嘴邊，不停地給我哈著熱氣，此時(shí)我心里頓時(shí)暖暖的。
姥姥的愛(ài)像冬天里的一把火，溫暖著我的心。
【有關(guān)行走的課堂作文（通用45篇）】相關(guān)文章：
行走作文400字（通用24篇）05-30
行走的高一作文02-16
行走，歸來(lái)作文08-20
行走在成長(zhǎng)的路上作文11-06
行走的風(fēng)景作文3篇04-18
關(guān)于行走的高一作文10-12
行走在成長(zhǎng)的路上優(yōu)秀作文800字（通用15篇）06-30
有關(guān)課堂趣事作文04-08
精彩的課堂作文通用13篇04-10
精彩的課堂作文通用10篇03-24