在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的理想課堂作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
理想課堂作文 篇1
我心中的理想課堂是一個充滿智慧、活力的課堂,不要像菜市場那么喧鬧,也不要像一根針掉下來都聽得見那么安靜。
老師上課時不要像上法庭那樣表情嚴肅、神情古板,令人敬而遠之,這樣同學們會多一份恐懼,多一份顧慮,多一份壓力。應該面帶微笑,和藹可親,這樣同學們會減少恐懼、減少顧慮、減少壓力。
老師要善于利用時間,留給同學去思考和動手實踐,因為在思考的同時,在動手實踐的過程中,我們會質疑,會去深思,會去發(fā)現(xiàn)。
上課時,老師對同學少一分苛求,多一份理解;少一分埋怨,多一份寬容;少一分指責,多一份尊重……老師一句鼓勵的話語,一個溫馨的微笑,適時的寬容,這樣同學們就會輕松。
那么,我們的課堂,將會充滿生機與活力,將會洋溢著歡聲笑語,將會體現(xiàn)情趣和智慧,將會是學生與老師的天堂。
這就是我心中理想的課堂。
理想課堂作文 篇2
過去因為沒有別樣的課堂,我也就從來沒有想過理想的課堂是什么樣的。然而有了線下課堂和線上課堂之后,我心目中出現(xiàn)了理想的課堂,那個課堂離我們是那么的近,卻又遙不可及。過去我們沒有好好珍惜,現(xiàn)在,我們期盼著、等待著,回歸的那一天。
理想的課堂,一定不是在家的這個課堂。如果沒有記錯的話,在學校上課的時候,我們總是會想“要是能夠不上學就好了,要是一定要上學,在家上學也不錯啊。”現(xiàn)在我們每一天都在家上學,我想沒有哪個同學還如此希望在家上學了吧?我理想的課堂還是在學校里,在風雨無阻的日子都需要出門去上學的日子里,是那些陽光、雨露以及風的光臨,讓我們把上學的日子過得平常而安心。至少,在那樣的日子里,我們不用擔心明天和意外哪個先來到。明天要交的作業(yè),現(xiàn)在看來是多么一件令人安心的事!
理想的課堂,有你有我還有皺眉的老師。我并不奢望我們的課堂變得一派祥和,變得所有的同學都熱愛學習,但我心目中理想的課堂,一定還是學校里那個有人認真學習也有人在開小差的課堂,在講臺上微微皺眉的老師是這個課堂的精髓。那樣的課堂,不是完美的,卻是真實而可愛的,F(xiàn)在的線上課堂,盡管也有真實可愛的瞬間發(fā)生,但卻因為同學之間看不見彼此的眼睛而顯得不夠真實,大家從現(xiàn)實生活中的同學,忽然全變成了網友,這種感覺,太虛幻。
理想的課堂,我們還能兩耳不聞窗外事。過去我還會覺得“兩耳不聞窗外事”是書呆子做的事兒,現(xiàn)在我以為那是學生們的幸福,F(xiàn)在打開新聞看到的消息,讓我們每一個學生都開始關心國家大事,甚至有的同學變得無心學習了。線上的課堂常常會被突然的新聞所打擾,這讓我懷念起過去在學校里專心致志的學習,那樣的課堂才是理想的課堂。
理想課堂作文 篇3
陽光明媚,天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著一絲濕潤的泥土氣息,草坪上的小草挺直了腰桿,昂起了頭,處處生機勃勃。
走在校園中的林蔭道上,兩邊的.樟樹濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍白相間的教學樓,邁步上樓,走進教室,來到了我心目中的理想課堂。
教室的前面是一面電子屏幕墻,上課時無需粉筆,寫字時,用特制的電子筆在屏幕上輕輕劃過,整齊美觀的漢字就呈現(xiàn)在屏幕墻上,從此我們可以告別擦黑板時粉筆灰塵滿講臺飛的學習生活。講臺是一個電腦操縱平臺,同學們的桌子上都擺放著一臺臺的平板電腦,教師上課時通過操縱平臺把相關的學習信息提供給同學們,讓大家完成預習作業(yè)。大家也把自己學習中的成果發(fā)給老師,由老師投影在屏幕墻上,任由大家評說。從此同學們免去了背著沉沉書包上學的痛苦,可以輕松方便的走在上學的路上了。
教師的教學方法在新科技的影響下也發(fā)生了變化。
教師更多地是學生學習的引路者。課前教師備課時的內容能讓學生自學的都通過網絡傳給了學生的平板電腦,上課時,學生參與進入了講授者的角色。每位學生都可以上臺講述自己的學習收獲,教師和其它學生在旁適當點評糾正與補充,從此我們的學生成為課堂的主角,老師就是我們學習過程中的參與者。每位學生都有機會在課堂上講出自己的想法,大家學得更加專注,更有興趣去了解上課的內容,學習的內容多了,聽課效率提高了,課堂氣氛活躍了。
同學們的學習過程可以通過網絡讓家長參與,大家的學習成果由老師、家長和學生三方面來評定,如此既公平公正,又客觀全面。同學們學習主動了,老師的教學也輕松了,家長們也全面了解了自己的孩子,不會因為學生在學校時間多而減少了對孩子的接觸,“代溝”也漸漸填平了。
美麗的校園讓人陶醉,理想的課堂讓人憧憬,讓我們一起努力,將理想變?yōu)楝F(xiàn)實,讓每一位學生在知識的海洋中自由翱翔!
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