在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的搞笑課堂作文，希望對大家有所幫助。
搞笑課堂作文1
我敢說，下午這節(jié)體育課絕對是最搞笑的一節(jié)了。有幾個人特倒霉，都是老劉家人!哈哈~~~~
我正在爬欄桿，她們都笑我不愧為“金絲猴”，爬那么高，氣死我了!我便想嚇唬一下L1同學(xué)，L1正在跑，我便喊：“啊!劉**，你身上那么長一條大蟲子!啊!啊……”本來她沒怕，但讓我這么一喊，嚇得臉都變形了。于是向前瘋跑起來，一邊跑一邊發(fā)出可怕的叫聲，差點兒嚇暈我們!她讓我們幫她把蟲子弄下去，一位同學(xué)假裝去拿蟲子，又嚇唬她蟲子爬進衣服里了。這一嚇可了得，她怕得都快躥到天上去了!!!最后還是告訴她實情了，萬一把人家孩子嚇出精神病來不就完了？!那么好個孩子~~~
又見L2同學(xué)在拽著繩子練習(xí)人猿泰山的經(jīng)典動作，不禁讓我們駐足觀看。開始幾下挺漂亮，我們?yōu)樗龤g呼了一會兒。只見她洋洋得意起來，又示范了一遍。這一次可是慘不忍睹啊!剛飛到最高處，哎呦~~~~她手一松，來了個四腳朝天!天啊，可憐的苦命人!這下她可不敢再練了，依我之見，她應(yīng)該向人猿泰山請教一下，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗嘛!
剩下最后5分鐘時，我們以為沒什么好玩的了，但好戲還沒上演呢!倒霉的又是L1。L1見別人蕩秋千聽悠閑的，便也要上。我們不讓她上，但她不聽，硬是笨拙地爬上了秋千，差點兒失足~~~~我們幾個“搗蛋分子”想：你不是要上嗎？這回讓你玩?zhèn)�痛快!便拼命的幫她蕩得高些，不管她怎樣嚎叫。這時，下課了，我們都假裝走了，只留她自己在那里繼續(xù)玩兒。可把她嚇壞了，都哭了起來�？稍趺淳透纱蚶撞幌掠昴�？唉，還是讓她下來吧!下來時，還不小心倒掛在了上面。我想她一定是世界上最倒霉的人。剛剛成功“著陸”，她那可怕的“狼嚎”又開始了，好恐怖啊!好容易才讓她破涕為笑。
我祈禱這兩個人下節(jié)體育課好運吧!
搞笑課堂作文2
人物：米老師（女，23歲）、牛牛（男，10歲）、芯芯（女，10歲）、銅銅（男，10歲）、希希（女，10歲）
劇情：
太陽公公捋著他那白花花的胡子，上班了。三（1）班的同學(xué)們各個依依不舍地鉆出暖和的被窩，在家長的督促下匆匆吃完早餐，背著書包來到了學(xué)校。
往常，米老師早該來了，可這會兒老師卻沒了影。這可讓大家炸開了鍋，特別是被老師器重的正班長。芯芯，拋開了往常淑女的姿態(tài)，急得上竄下蹦，一會兒到門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會兒到教師辦公室瞧瞧。正急得到門口望風(fēng)的芯芯，像頭小牛遇見紅布似的，一頭撞上了拿著文件包來上課的米老師。“啊，米老師，對不起，對不起！”芯芯連連道歉，并趕緊跑回了位置上，雙手擺正，等待著老師發(fā)話。
見老師回來了，希希、牛牛、銅銅忙零時抱佛腳，坐得端端正正，生怕老師怪罪。
“上課！”米老師來個突然襲擊，“起立！”可芯芯仍然配合的天衣無縫。大家頓時“刷”的一聲站了起來，并恭恭敬敬的向老師行禮：“老師好……”“同學(xué)們好，請坐！”米老師恢復(fù)溫柔的本色親切的回印同學(xué)們。
剛上課不久，銅銅的老毛病又犯了——眼睛到處旅游，乘飛機飛到了操場上。米老師會察言觀色，很快就注意到了銅銅的表現(xiàn)，輕聲問道：“誰來朗讀一下課文？銅銅你來吧！”這突如其來的打擊，使銅銅不得不返航，不情愿的站起來，低下頭，一副知錯就改的`樣子。米老師心軟了，不忍心讓銅銅父親再失望，便讓銅銅坐下了：“銅銅坐下吧，認真聽課！”銅銅可是欣喜若狂，忙點點頭答應(yīng)了。
心是回來了，可鼻涕卻不爭氣地到處亂竄�！肮±蠋煛~銅他…”牛牛像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，隨即，全班哄堂大笑，笑聲傳便了整層樓。
銅銅這時才領(lǐng)悟過來馬上沖出了教室，目標(biāo)廁所。又好好的浪費了一節(jié)課。
搞笑課堂作文3
“以后，我們要摘抄名言。一張口，就巴爾扎克說；一張口，就蘇格拉底說；再一張口就丁老師說�！迸c這段話對應(yīng)的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻，發(fā)在網(wǎng)上，丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢？丁老師不張口給人的感覺是嚴肅、冷酷；即使你在夏天中，也會有冬天的感覺--寒冷。可如果丁老師張口的話，那幽默、風(fēng)趣，縱使你在冬天里，也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張，可事實就是這樣。
丁老師上課很有特色，他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學(xué)老師總讓我們寫得越多越好，發(fā)揚“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說，我覺得丁老師的方法反而讓我們認真聽課。就好比如小學(xué)老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的海綿，然后再注入一些水分，使我們的“海綿”中有干凈的水，也有臟水，重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢，則把我們弄成干的海綿，然后注入水分，重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確，有很多老師都幽默。
可丁老師的幽默是與眾不同的。一次，我們班有一名同學(xué)的字寫得龍飛鳳舞的，那叫一個“美”啊。老師說：“看到你的字，我知道我昨晚做惡夢的原因了�！敝T如此類的諷刺性、搞笑性的幽默多的是。一千零一夜也說不完。丁老師還有一個特色--講課摻上土話。都說方言難登大雅之堂。丁老師卻喜歡在上課時用些土話。比如有一次丁老師說：“有一個人釣了魚，燒出了鮮美的湯。另一個人想喝，就說這湯跟鼻涕一樣，土話講‘濃鼻麻糊(音)’，其他人不想喝了，這個人就把魚湯全喝了。”這就是我們可愛又可敬的丁老師，對了，他的口頭禪是“懂了沒有？”，你有沒有“懂”我們丁老師呢？
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