課堂紀(jì)律的學(xué)生作文

2024-12-17 課堂

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于課堂紀(jì)律的學(xué)生作文，歡迎大家分享。

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 1

　　俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓�！比绻粋€(gè)班集體沒有紀(jì)律，那老師就無法講課，同學(xué)們也就無法聽講。一個(gè)紀(jì)律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。

　　在今天的課堂上，有的.同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽，做小動(dòng)作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學(xué)習(xí)過程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會(huì)約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時(shí)不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說話，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽課質(zhì)量，聽懂老師講課的內(nèi)容，做作業(yè)就會(huì)很容易，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。那些愛說話愛做小動(dòng)作的同學(xué)，自己學(xué)不好還影響他人學(xué)習(xí)，老師不喜歡，同學(xué)們也很討厭這樣的學(xué)生。

　　為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀(jì)律從小事做起�！蔽矣X得這話說得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？趁我們現(xiàn)在還小學(xué)會(huì)管住自己吧！

　　讓我們每個(gè)同學(xué)遵守課堂紀(jì)律從我做起！

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 2

　　在美好的學(xué)校里有個(gè)充滿歡聲笑語的班級，班級上有著一群團(tuán)結(jié)的同學(xué)們。但班上有著各式各樣的紀(jì)律等待著同學(xué)們?nèi)プ袷�。在班上許多好動(dòng)的同學(xué)都在上課實(shí)管不住自己的嘴巴忍不住要把滿肚子里的話要說出來，而他們都不懂得什么叫規(guī)律，觸犯了規(guī)律是多么的嚴(yán)重。

　　在一次陽光明媚的中午，陽光照射著樹上的枝葉，微風(fēng)在我們身邊迎面而來撫摸著我們，樹木散來的清新空氣在我們的鼻子里流過。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們震耳欲聾的聲音經(jīng)動(dòng)了老師。這時(shí)候老師放下了手頭上的工作，迅速得來奔跑而來，步伐越來越快聲音越來越重了，正在次時(shí)，前門旁邊出現(xiàn)了一個(gè)影子眼睛里散發(fā)出憤怒氣，我們彷佛看到了火山爆發(fā)似的，頓時(shí)震耳欲聾的聲音變成鴉雀無聲似的，那影子的步伐邁進(jìn)了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過，非常的刺耳，這時(shí)候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們說：“說話的給我站出來”！其中許多同學(xué)的腳步都邁了出去，被老師懲罰到汗流浹背，從眼神可以看出他們的'臉上刻著苦字似的，非常痛苦，從他們的眼神我們已經(jīng)意識(shí)到不能再犯錯(cuò)了，遵守紀(jì)律有多么的重要。

　　我通過這一件事的教訓(xùn)，知道了紀(jì)律是多么的重要，班級、學(xué)校、國家沒有了紀(jì)律就會(huì)天下大亂。

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 3

　　��！今天還上半天就放月假了，這一個(gè)月一次的假可真是來之不易啊……但是，難熬的半個(gè)早晨終究是要熬過去的，最后一節(jié)課！等待中……

　　對了，今天是我值日來著！我得將班上一些不守紀(jì)律的壞孩子記在那個(gè)米黃色的小本本上。“三元一次方程組呢，就是……”我們的數(shù)學(xué)老師一邊用教鞭指著黑板一邊唾沫橫飛，幸好我不坐在前排，要不然準(zhǔn)得被口水淹死……

　　啊哈！我把我銳利的視線橫掃過去，馬上捕捉到一個(gè)用手撐頭的。根據(jù)班歸第17條3款規(guī)定，凡是上課用手撐頭者——一律扣除2分！我一邊用眼角的余光盯著在黑板上疾書的數(shù)學(xué)老師，一邊飛快地把那位可憐人的大名篆在了一頁紙的最后一排上。

　　哎，好累哦。我把目光轉(zhuǎn)移到了窗外，天吶，又在下雨！自從升入初中以來，每次放假，不論是大假小假，長假短假都是必定要下雨的`。

　　忽然我的手肘被撞了一下，我極不耐煩地賞給我旁邊那位仁兄一個(gè)白眼：“干嘛拉……”只見她拼命朝我擠眼睛，使得她那因熬夜而黑黑的眼圈更黑了，我給她一個(gè)笑臉：“你可以和國寶呆在一起了！”她一邊一副“你完了”的眼神一邊示意我往數(shù)學(xué)老師那邊看。我忽然感到不對勁，把頭扭像數(shù)學(xué)老師……啊！我們的數(shù)學(xué)老班正以一種冰冷至極的眼神像盯著一尊雕象一樣盯著我！我感到我全身起滿了雞皮疙瘩……還好數(shù)學(xué)老師不繼續(xù)盯我了。

　　于是我繼續(xù)無聊地望著窗外。啊，對了，我上個(gè)星期還想今天發(fā)篇文章的！可是現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒有……怎么辦啊……

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 4

　　我們上課總有許多“壞人”作怪，如：孔健鑫、陳德駿、董文杰……都是我們班的“頭等人物”。因?yàn)橛辛诉@種人在上課時(shí)興風(fēng)作浪，老師才會(huì)生氣、發(fā)火。我們一人出一份力，老師上課就輕松了。

　　我們每人拿出一份力，好比我們每人給乞丐一元錢，好比我們輪流給生長的'植物澆水。課堂紀(jì)律也是一樣，如果一人好起來老師就省點(diǎn)心，全班同學(xué)都好的話，那老師就不用操心了。全班41名同學(xué)大部分同學(xué)都很好，只有少部分人不自覺，上課不認(rèn)真聽講，考試總拖班級的后腿。

　　同學(xué)們，讓我們每人多一份努力，把我們原來遠(yuǎn)落后于人課堂變成一個(gè)年級第一甚至全校第一的好課堂吧！

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 5

　　俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。我們每個(gè)小學(xué)生都要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律。

　　我們班的情況可以歸納為:上語數(shù)英三個(gè)主科，主動(dòng)向老師問好，上課坐得端端正正，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真聽講;科學(xué)課、電腦課、美術(shù)課等科目，被同學(xué)們列為“副科”，一致認(rèn)為只要學(xué)好了主科，這些科目都不那么重要。

　　我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象:“副科”上課鈴打響，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，可同學(xué)們還各自做著自己的事，很多人人抬頭看老師，甚至很多同學(xué)都不向老師問好。又一次，開始上課后，同學(xué)們有的玩游戲，有的看漫畫，有的做作業(yè)，有的竟然在教室里丟粉筆!L老師忍無可忍，大發(fā)雷霆，可還是沒有一人搭理他，老師生氣地轉(zhuǎn)身就走……

　　不遵守課堂紀(jì)律，是對老師的不尊重。上美術(shù)、科學(xué)課等“副科”時(shí)，老師們辛辛苦苦做出的幻燈片，沒有幾個(gè)同學(xué)愿意抬頭看一看。老師心里會(huì)有多傷心啊!老師在講臺(tái)上講課，講得嗓子都啞了，可是沒有多少同學(xué)在認(rèn)真地聽講，都在各做各的。哪位老師會(huì)不感到難過呢?久而久之，老師就會(huì)對同學(xué)們喪失信心，為自己來到這個(gè)班級上講課感到難過。

　　上課不遵守課堂紀(jì)律，“開小差”的同學(xué)，錯(cuò)過了老師講的知識(shí)重點(diǎn)，肯定會(huì)在當(dāng)天的作業(yè)上出現(xiàn)問題，也為接下來的.課程設(shè)置了“障礙”;同時(shí)，對其他同學(xué)的影響也很大。俗話說:“一只巴掌拍不響。”那些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，當(dāng)然會(huì)感覺到無聊，難免會(huì)控制不住自己，找別人講話。這么一來，那些認(rèn)真聽講的同學(xué)，就會(huì)受到他們的影響。

　　有些同學(xué)自己知道不該上課“開小差”，可是自己沒有辦法控制。其實(shí)，在課堂上，同學(xué)們偶爾的“開小差”是正常的。雖然走神了，我們也可以把“飛”出去的心再請回課上。

　　我們可以先和周圍同學(xué)或老師說好，在自己上課走神，不遵守課堂紀(jì)律時(shí)提醒一下自己;如果看到了同學(xué)上課不遵守課堂紀(jì)律，我們可以適當(dāng)提醒，讓他的思維再次回到老師的教學(xué)中。

　　如果實(shí)在沒有止住“開小差”的行為，導(dǎo)致聽課任務(wù)沒有完成，要在課上將老師講的重點(diǎn)抄下來，課后立即詢問聽課的同學(xué)，以保證知識(shí)沒有欠缺，不影響下一節(jié)聽課。

　　一個(gè)遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)，一定是一位成績優(yōu)秀、品德兼優(yōu)的學(xué)生，我們每個(gè)同學(xué)都要努力爭取做到這一點(diǎn)。

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 6

　　課堂紀(jì)律

　　今天，下午快放學(xué)時(shí)，發(fā)生了一件令人不愉快的事：我把小王和小張不遵守課堂紀(jì)律的'事報(bào)告給了王老師，我是組長，我管不住他們，自然要上報(bào)，老師聽了自然很生氣，打了小王和小張每人幾下。

　　為什么小張和小王不遵守課堂紀(jì)律，非要說話惹得王老師生氣呢？小潘的表現(xiàn)比他倆強(qiáng)多了，要知道小潘以前比小張?zhí)詺舛嗔恕?/p>

　　說到課堂紀(jì)律，我也應(yīng)該談?wù)勛约毫�，我今天在課堂上表現(xiàn)得怎么樣呢？七節(jié)課上，我有沒有認(rèn)真聽講呢？語文、數(shù)學(xué)、英語是主課，我認(rèn)真的聽講，積極踴躍的回答問題，不然，我的期末考試怎么辦呀！科學(xué)課老師講的幽默風(fēng)趣，我聽得更認(rèn)真了，不放過一個(gè)內(nèi)容，不放過每一個(gè)問題。研究和科活課我搞了一些小動(dòng)作，以后一定要改正。

　　今天，我的課堂紀(jì)律還可以，沒說話只在小組討論時(shí)進(jìn)行討論。我以后不能在課堂上做小動(dòng)作了，我一定要繼續(xù)努力，讓課堂紀(jì)律變得更好。

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 7

　　如果，一個(gè)軍隊(duì)沒有紀(jì)律，那將是一盤散沙，如果一個(gè)班級沒有紀(jì)律那有會(huì)如何。

　　今天，來了一位新老師，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們不但沒停止吵鬧，還欺負(fù)老師初來乍到，沒有威信，老師生氣極了，可又沒辦法，只好站在一邊，等待回轉(zhuǎn)�？赏瑢W(xué)們卻更加猖狂，教室內(nèi)如1000度沸水。

　　就在這時(shí)，一個(gè)壓倒一切的聲音引起了同學(xué)的注意，“安靜“，整個(gè)教室瞬間鴉雀無聲，甚至連繡花針掉到地上的.聲音都可以聽見。

　　大家愣住了，都專心致志聽講。

　　這是我心中起了疑問，老師講課多么辛苦，可同學(xué)們?yōu)槭裁床焕斫猓?/p>

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 8

　　今天早上，張老師一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們說說笑笑，吵吵鬧鬧，有的看書，有的追逐打鬧，有的`在吃零食。教室變成了“大鬧天宮”。張老師非常的“惱火”。

　　張老師突然想出了一個(gè)辦法。就是讓同學(xué)們玩一個(gè)小游戲——“沉默五分鐘”。老師問：“準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們一起喊：“準(zhǔn)備好了�！睆埨蠋煹箶�(shù)：“三……二……一�！敝灰娡瑢W(xué)們立刻把手放好，把嘴閉上。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，就連同學(xué)們呼吸聲和掉一根針的聲音都能聽見。這五分鐘過的可慢了。有兩個(gè)同學(xué)忍不住了，于是向同桌竊竊私語起來。一下子被老師抓住了，宣布淘汰。其他的同學(xué)有的東張西望，有的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知怎么才好。好像過了好長時(shí)間。張老師才說：“游戲結(jié)束�！蔽覀兘K于松了口粗氣。我們贏得了勝利。

　　這個(gè)游戲可真好玩啊。

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 9

　　今天上午的思品課上，老師讓我們自由閱讀。因?yàn)槔蠋熡惺虑�，所以這節(jié)課就讓我坐在講臺(tái)上維持班級的紀(jì)律。老師走了之后，我神氣十足的大步走上講臺(tái)，心里感到特別的`自豪，感覺自己就像當(dāng)了老師一樣。

　　我坐在講臺(tái)上，向前望去，同學(xué)們的一舉一動(dòng)我都看得清清楚楚。我一邊看著閱讀著課外書，一邊巡視著課堂紀(jì)律。突然我看到馬樂坤舉起了手，于是我就走過去問：“有什么事情嗎？”他說：“張騰說話，我管他他不聽，反而打我�！蔽覍堯v說：“如果我再聽到馬樂坤反映你說話，我就給你加一顆黑星�！笨墒撬€是一副滿不在乎的表情。

　　過了一會(huì)兒，馬樂坤又反映張騰搗亂他寫字，我實(shí)在是忍無可忍了，于是就給他加了一顆黑星。我知道我給他加了這顆黑星他心里肯定不高興，但是他犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該受到批評。但愿他以后能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 10

　　今天，上英語課的時(shí)候，老師讓我們讀課文，她去開投影。

　　我們英語科代表讓我們先讀了：“a·coat！a·coat！adress！a·dress！ashirt！a……”一聲巨響傳來過來！緊接著，小碩在自己的座位上大叫：“��！��！”我們都被嚇了一跳！老師也被嚇了一跳！老師還是嘆了口氣，讓我們繼續(xù)讀書。

　　等我們讀完書后，老師先讓自己的心平靜了一會(huì)兒，對小碩說：“你為什么要喊這么大聲？”小碩說：“因?yàn)槟汩_投影，開的聲音好大聲了！”老師又問：“我又不是故意的'�！毙〈T說：“那又怎么樣！”老師十分無奈，讓小碩站了起來。老師又說：“不管怎么樣！每個(gè)人都不能上課大驚小怪！要不然會(huì)影響上課的秩序，使老師上不了課，這是不對的，就像你一樣�！崩蠋熤钢〈T，“小碩，你下次可不能這樣了，這是不對的，坐下吧！”

　　我們又開始了上課。我看見小碩羞愧地低下了頭。

　　這次上課，讓我明白了上課不能大驚小怪，要不然會(huì)影響老師的上課秩序。這些小知識(shí)，卻給了我們不少大能量！所以我們一定要記住喲！

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 11

　　要說起我們六五班的課堂紀(jì)律，那可是在學(xué)校名列前茅，因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍獥罾蠋熆墒菍W(xué)校知名的“嚴(yán)老師”。所以我們楊老師的課堂沒有一個(gè)人敢說話。如果不是楊老師的課呢？那就不一樣了！不信我給你透露點(diǎn)“小情報(bào)”。

　　數(shù)學(xué)老師的課堂紀(jì)律比楊老師的課堂紀(jì)律要差一些，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師管的比楊老師要松，所以后面愛說話的同學(xué)就按耐不住了，開始說起話來。但是數(shù)學(xué)老師也有發(fā)威的時(shí)候。有一次，他就當(dāng)著全班同學(xué)的面把那個(gè)說話最厲害的學(xué)生趕出了門外，別的同學(xué)見了說話的后果竟然這么嚴(yán)重，連忙把嘴閉上。

　　音樂老師上課的.時(shí)候基本上沒有說話的，為什么呢？因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)在寫作業(yè)，有的同學(xué)竟然給音樂課改了個(gè)名，叫“寫作業(yè)課”。有一次，音樂老師沒收了一個(gè)寫作業(yè)同學(xué)的作業(yè)，說：“想要就別給我要，給你們楊老師要去�！逼渌麑懽鳂I(yè)的同學(xué)一聽“給楊老師要”這五個(gè)字，嚇得連忙把作業(yè)本放到桌洞里了。

　　英語老師也很嚴(yán)格，她一生氣，瞪著兩個(gè)大眼睛，板著個(gè)臉，仿佛有一股“殺氣”在彌漫。所以他的課堂說話的也很少。英語老師最近又發(fā)明了一種能有效管住說話同學(xué)的好辦法。有一次他就用了這種方法，對那個(gè)說話同學(xué)笑瞇瞇地說：“帥哥，別說話了行嗎？”那個(gè)說話同學(xué)紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說：“你只要是不說話，你會(huì)更帥！”老師的話音剛落地，同學(xué)們就已經(jīng)笑得人仰馬翻。

　　這就是我們班的“百變”紀(jì)律，噓！小聲點(diǎn)兒，這“情報(bào)”只能透露到這兒，要是給楊老師知道了后果可想而知！

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 12

　　俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，“不以規(guī)矩，無以成方圓”。這幾天來，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛玩的，愛說話的，愛做小動(dòng)作的……統(tǒng)統(tǒng)都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說過我們班的紀(jì)律差，沒辦法，好動(dòng)是孩子的天性嘛!

　　一次語文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的.無知，特向您檢討。

　　造成紀(jì)律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

　　語文課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在語文課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的語文課堂上不遵守紀(jì)律了。

　　老師您說的對，我們是有可能有一點(diǎn)點(diǎn)對您不太尊重，您沒有什么理由不對我們發(fā)火。但是老師“沖動(dòng)是魔鬼!”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。

　　好脾氣的您，終于在忍無可忍的地步，在今天爆發(fā)了。其實(shí)您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的老師，不對，是最最好的老師。您今天說的每一個(gè)字，每一句話，都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過的第十九課《談禮貌》，現(xiàn)在是文明世界，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌�；蛟S老師，我們對您不禮貌。哎!老師請您原諒我們的無知吧!

　　我們會(huì)讓班級里的紀(jì)律比以前有好轉(zhuǎn)的，以后紀(jì)律會(huì)越來越好。

　　請老師看我們今后的表現(xiàn)吧!

　　課堂紀(jì)律的學(xué)生作文 13

　　想當(dāng)年咱們上小學(xué)的時(shí)候，課堂上老師是絕對的權(quán)威，孩子們都被要求抱臂坐好，目視黑板，一動(dòng)也不能動(dòng)，一句話也不能亂說。老師對好學(xué)生的評價(jià)，也總是會(huì)有這么一句———“這孩子，聽話�！倍瘢虾Ｊ泻缈趨^(qū)幸福四平小學(xué)卻推出了新的規(guī)定，上課插嘴、喝水、上廁所、睡覺、隨自己的心意選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反紀(jì)律的行為，如今已經(jīng)“翻身”成了學(xué)生的課堂權(quán)益。

　　這樣的顛覆的確有些驚世駭俗，但其中蘊(yùn)含的積極意義卻值得議一議。

　　它明確了教育者和受教育者在人格上的平等。以往的教育方式，往往是教師占絕對主角。老師講什么、怎么講，學(xué)生只能被動(dòng)接受。學(xué)生們更像是接受知識(shí)的“容器”。

　　它尊重了孩子的基本權(quán)益。課堂不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，更是人性教育的殿堂。課堂中要尊重孩子———一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體，只有“人”的地位被完整確立了，教育才會(huì)健康發(fā)展，學(xué)生才能健康成長。而在我們傳統(tǒng)的教育方式中，這些最重要的東西，卻被無情地忽略了。

　　它有利于激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育方式更像是一個(gè)模具，孩子們千差萬別的`特長、興趣、愛好被規(guī)范和抹平。學(xué)生的創(chuàng)造力沒有著力點(diǎn)，也缺乏獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。聽話的孩子往往是被動(dòng)接受能力強(qiáng)，而主動(dòng)應(yīng)付問題的能力卻相對較弱。教出來千人一面的學(xué)生，并不能適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)的根本需要。

　　它能給學(xué)生創(chuàng)造更利于接受知識(shí)的環(huán)境。傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，學(xué)生的肢體活動(dòng)能受到限制，但學(xué)生的心理活動(dòng)卻限制不了。我們上學(xué)時(shí)，端端正正地坐著，心早跑到爪哇國去的情況絕不少見。而允許學(xué)生在課堂上適當(dāng)?shù)刈鲎约合矚g做、愿意做的事情，反而會(huì)使學(xué)生在輕松的環(huán)境中和愉悅的心情下更好地接受教育，達(dá)到事半功倍的效果。

　　不過凡事都有個(gè)度，如果哪個(gè)學(xué)生每堂課都以沒興趣為由睡覺，還是要管一管的。我們也相信，學(xué)生們還是珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、珍惜這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。身邊越來越多好學(xué)生的涌現(xiàn)，一定能帶出一個(gè)好的學(xué)風(fēng)來。