范文一

　　萬千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。

　　紅色的課堂——數(shù)學(xué)課。

　　為什么說數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢?因為我們對數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動�？吹接型瑢W(xué)在開小差，決不會用罵的方式去說他們，總會用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說，這樣好的老師上的課，我們怎么會不喜歡?

　　橙色的課堂——語文課。

　　你可別看語文老師平時總板著臉，一副極其嚴肅的樣子。其實，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開小差的時候，她總會講一個故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長天久，同學(xué)漸漸地愛上了語文課。

　　白色的課堂——英語課。

　　對于上英語課，我們班的同學(xué)的意見大同小異。總的來說，我們對于英語，一個字就是悶，兩個字就是很悶，三個字就是非常悶。上英語課，就像一張白紙，既沒圖畫，又沒顏色，簡直是活受罪。

　　我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢?

　　范文二

　　今天，上語文課時， 廖老師拿出了四張可愛的圖片。圖片上面分別是：西瓜、香蕉、橘子、葡萄。四個可愛的水果說：“形狀有了，可顏色不對，我們可不是白色的呀!”廖老師只好請顏色幫忙。

　　廖老師只請到了三種顏色----------紅、黃、藍。周均彥快步走上了講臺，因為，老師請他把香蕉涂成黃色。周均彥把香蕉涂成黃色了，香蕉高興極了，因為它正是黃色，香蕉高興地說“謝謝你，周均彥。”周均彥不好意思地回到了座位上。

　　緊接著，王琨把橘子也涂成了黃色，橘子哭喪著臉，對王琨說：“我不是黃色的呀”。王琨想了想，一點辦法也沒有。

　　然后，張洋銘把西瓜瓤涂紅了，西瓜高興地說：“謝謝你，張洋銘，我永遠忘不了你”!張洋銘高興地回到了座位上。唐安孜把西瓜皮涂成了藍色，西瓜把嘴一撇，頭一揚，怒吼道：“你為什么把我的皮涂成了藍色，我的皮又不是藍色!”唐安孜傷心地回到了座位上。

　　再說，西瓜的皮是綠色的，葡萄是紫色的，橘子應(yīng)該是橙色的。紅、黃、藍怎樣才能變出這三種顏色呢?紅色沉思了一會兒，說：“有了!”它對黃色說：“咱倆攪在一起是橙色。”它有對藍色說：“咱倆混合是紫色。”它有讓藍色和黃色組成了綠色。

　　最后，每個水果都得到了自己的衣裳，高興地回家了。