在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的科技中心感想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天，我們又一次去了科技中心。開始，我們抱著好奇的心情去的，卻載著無(wú)奈的心情而歸。
我們?nèi)サ氖亲冃谓饎�。的確，剛進(jìn)去覺得很新鮮，很好玩，對(duì)任何物品都很感興趣，東瞅瞅，西瞧瞧�？墒沁M(jìn)行到全程的三分之一，我就沒了興趣，大概我腦細(xì)胞不夠吧！怎么編制程序也不成功，郁悶！我還在暗暗叫苦：不會(huì)吧！一天都做這個(gè)？不能吧！一看那些程序，一看那個(gè)控制器，我就頭發(fā)大，一上午都處于半休眠狀態(tài)。這倒不是我不愿意去聽，去學(xué)，而是我的大腦接受不了。況且那程序還很枯燥，就形成了這樣的景象：外面烈日當(dāng)頭，我們教室里都在埋頭苦編，然而，炎炎烈日并沒令同學(xué)們焦躁，也有成功的，看到別人成功，我更著急，就更沒信心了。
中午午休沒得說，玩得挺好的。
下午，我們整隊(duì)，回到教室，我做到了令我頭痛的電腦前，拿起控制器，準(zhǔn)備接題。令我沒想到的是，老師說題很難，要好好細(xì)考一下。我看了一眼大屏幕，會(huì)了！什么正、反方向，轉(zhuǎn)幾秒，我都會(huì)了！這一“發(fā)現(xiàn)”令我欣喜不已。和我數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的情況一樣：假如就5道題，相對(duì)簡(jiǎn)單，我正確率就低一點(diǎn)；相對(duì)較難，我正確率就能高一點(diǎn)。我將答案告訴于楚淇，她操作出來(lái)。老師見了之后，問是誰(shuí)做的，做對(duì)了，于卻說是她自己做的，令我厭惡三分。不過這點(diǎn)不開心馬上就別我忘記了，因?yàn)槲覀円ハ朗�！我�(guī)еd奮向消防室走去。
消防室里有許多關(guān)于火災(zāi)的.知識(shí)。老師用動(dòng)畫播放了火災(zāi)時(shí)如何逃生的知識(shí)動(dòng)畫片，用動(dòng)畫將知識(shí)和事情經(jīng)過串起來(lái)，表達(dá)清楚，別說，還挺吸引人的呢！
去防火教室，但讓要進(jìn)行防火演習(xí)。我們?cè)趯W(xué)校也經(jīng)常演練，不過這次有氣流噴出來(lái)，像起火時(shí)的濃煙，我們捂住口鼻，從通道內(nèi)跑出。要是真的起火了，那就是死與活的連接線，你用知識(shí)鋪墊好在通過，一定會(huì)化險(xiǎn)為夷的。
這次去科技中心收獲一籮筐，值得慶賀，我還額外獲得了防火、火災(zāi)逃生知識(shí)，真是受益匪淺��！
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