在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的英語期中考試后的反思作文600字，希望能夠幫助到大家。
英語期中考試后的反思作文600字1
期中考試過去了，八(3)班的成績比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個同學(xué)的成績不理想。
針對考試中出現(xiàn)的問題，我做了一下反思。
一、我想我今后還應(yīng)該在英語教學(xué)上多下點功夫，一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。
原先講課，因為兩個班的實際情況不同，備課需要不同對待，時間倉促，導(dǎo)致有時候有些隨意，課前沒有充足的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。
而實踐證明那是不會教出理想的成績的。
業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。
只要嚴(yán)肅對待，一切皆有可能。
二、日常階段性測試也要看準(zhǔn)時機，并不是越早越好。
考早了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有及時總結(jié)復(fù)習(xí)，知識系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來不能得心應(yīng)手。
考好了是僥幸，成績差了還打擊學(xué)生的積極性。
因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實處。
三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。
這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對課程知識的總結(jié)沒做好。
無論時間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習(xí)題沒講完沒關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點難點才是最重要的。
四、全面教育的同時不忘個別督促。
雖說是素質(zhì)教育，但是成績對于學(xué)生來說總還是最重要的因素。
對于少量學(xué)習(xí)缺乏主動性的同學(xué)，考前一定要發(fā)動家長的督促作用，因為英語要記要背的東西實在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。
這是對此次考試的反思，對于下次考試起借鑒作用。
英語期中考試后的反思作文600字2
一.從試題的命題來看：
這套試題能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，吸收新課程改革的理念和精神，命題注重知識的綜合，強調(diào)考查學(xué)生對整體的'把握能力。
整份試卷沒有繁、難、偏、怪的試題，與教學(xué)內(nèi)容相一致，與學(xué)生的學(xué)情相吻合，但是完形填空有點難。
聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對話中找到答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語速不快，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。
單項選擇，所測試的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識和基本語法。
考查學(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。
覆蓋面比較廣，涉及到交際英語、引導(dǎo)詞、疑問詞、動詞搭配、詞語辨析、動詞時態(tài)、從句、介詞、副詞、語序等多種語法現(xiàn)象。
“完形填空”題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運用能力。
完形填空選項的設(shè)計仍以實詞為主，虛詞為輔。
完形填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個句子，但考生在判斷選項時，往往忽略文義的整體性與連慣性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖。
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