在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的考試驚險一場_初中作文，歡迎大家分享。

　　啊哈，終于考完試了�，F在就等著好消息的到來吧，嘿嘿嘿嘿……

　　——題記

　　考試下來，自我良好。這次肯定能考好。所有題都會做，哈哈。所有題都沒錯，哈哈哈哈……

　　考完試，我對著同學們炫耀著我自己那令人“羨慕”的成績，殊不知，老天卻看不慣了我的做法，悄悄地給我灑了一些“苦粉”……

　　“什么，只有三十三名！”補課的時候，我目瞪口呆地看著班主任手里的成績單，一臉的不可置信：“不可能，不可能……我怎么可能是三十三名！一定是搞錯了，一定是的……”

　　我就這樣呢喃了好幾遍，滿腦子的不相信。

　　整堂課，我都沒有上好。幽默的語文老師給我們講笑話活躍課堂氣氛的時候，我沒有笑。當時，我留下的，只有一張失去了神經的臉和一顆冰冷刺骨的心。

　　“為什么要這么對我！”我心中一遍一遍地問著，訴苦著，發(fā)怒著，傷心著，哭泣著。周圍老師的說話聲和同學們的哄笑上也在此時黯淡了不少。

　　回家的時候，看著周圍的萬千燈火，我卻無心欣賞。平時，看到這亮堂堂的燈光，我都會感慨萬千。而今，周圍汽車的嘈雜聲，燈火的刺眼讓我心中更加的煩躁。

　　回家，我無心吃飯。家人生氣，我苦惱。

　　睡覺，沒有心情；寫作業(yè)，就更見鬼去吧！

　　第二天，老師叫我們幾個去記錄全班同學的各科成績。我因為無事而被老師叫去抱卷子。我發(fā)現那是我們期末考試的英語卷子。我趁著老師不在，偷偷翻到了我的卷子。

　　“什么！”我在看了卷子后驚叫一聲�！笆裁�！怎么可能，居然少……”

　　我立刻心情輕松了許多，回到班級，我立刻興奮地吹起了口哨，別人問我，我一笑而過。

　　哈哈，我就說了，以我的實力，怎么可能考的這么差！

　　這時，老師走進了班里，驚訝的對我說道：“你怎么回事，英語成績怎么可能給你少加了十分？”

　　我立刻擺出一副委屈的神情，對老師說的：“就是啊，他給我少加了十分！我應該是十三名，不是三十三名！”

　　老師微笑著點了點頭，說道：“哈哈，我就知道你怎么可能考的這么差，原來少加了分��！”

　　回家的時候，那個同學拉我抄小道。以往的我是不喜歡這樣做的，因為小路十分崎嶇。而今天，我竟然很爽快地答應了，一路上，看見那滿地的黑泥，都是那么的可愛……

　　有時候，人心情壞了，看啥都壞；人心情好了，看啥都好！

　　——后記

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