在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的五年級第一單元作文:讀書的滋味,希望能夠幫助到大家。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 1
看到題目時(shí),你也許會(huì)想:讀書有什么滋味呢?它應(yīng)該是枯燥的,不回有滋味可言。但是你錯(cuò)了,讀書也是有滋味的,不過可以能滋味不同而已。
讀書的滋味可能是甜的。我們從書中可以知曉一切,讀書讓我知道了商紂王的殘暴;讀書讓我知道了埃及金字塔的奇妙和建造;讀書讓我知道了唐太宗李世民的知人善任和虛心納諫;因?yàn)槲冶M覽世界的奇聞和大千世界的許許多多,所以在這書海中遨游,怎能不甜呢?
讀書的滋味可能是酸的。當(dāng)你讀到某個(gè)情節(jié)時(shí),故事中的主人公或其他人物的特征像你自己,并且犯的錯(cuò)誤和你一樣時(shí),也許你會(huì)感到自己的'鼻子酸酸的,眼圈里存滿了熱淚。聽說美國的法利夫人曾經(jīng)看一本書哭濕了好幾條手絹呢!你說它是不是酸的呢?
讀書的滋味還可能是辣的!當(dāng)你看到書上說明的某個(gè)道理正好和你所想的背道而馳時(shí),是不是覺地臉上火辣辣的?
但讀書的滋味也是苦的。你迷上讀書時(shí),你會(huì)時(shí)時(shí)讀書、在放學(xué)路隊(duì)上讀,在車上讀,在睡覺時(shí)讀……當(dāng)你讀后會(huì)發(fā)現(xiàn),視力越來越差、慢慢的你戴上了眼鏡,別人也叫你“四只眼”。老師問你課堂上的學(xué)的知識時(shí),你也一問三不知,所以說讀書的滋味也是苦的。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
――――高爾基
俗話說的好:”書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!啊被畹嚼,學(xué)到老!叭藷o時(shí)無刻都在學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,增長自己的知識。
一盞暖燈,一杯杯清茶,一本本書,伴我走過多少個(gè)日子。
在純潔無暇的幼兒時(shí)期,書,總是陪伴我左右,上課時(shí)它在,下課了,它依然在,小小的一本書,仿佛具有魔力一般,令我陶醉其中,無法自拔,使我遇上了一生的摯友。
在懵懂無知的少兒時(shí)期,一路走來,在書的陪伴下,我的辛勤付出,有了收獲,也會(huì)得到更多的感悟,會(huì)有新的快樂,每當(dāng)我的.作文被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí),心中就會(huì)有中說不出的喜悅,一種難以言表的感情。
而現(xiàn)在,在逐漸成熟的中學(xué)時(shí)期,有了書,就有了絢爛的夢想,有了無限的快樂,是書陪伴著我,讓我在面對一次次失敗時(shí),也慢慢地愛上了讀書。讓我在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)考慮問題!
是的,書,一直陪伴在我們左右,愛上讀書,就像鳥兒愛上藍(lán)天,魚兒向往大海,這是我們會(huì)書的摯愛,對知識的渴望。
只要我們用心去體會(huì),一定能找到書中的樂趣,感受書帶給我們的歡樂。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 3
坐在黃昏的膝頭,晚風(fēng)吹拂在臉上,掏出那本散發(fā)著特殊味的唐詩宋詞,細(xì)細(xì)地品味著其中的“美味佳肴”,沒料到書讀至深之處的那種滋味是多能意會(huì)。黃昏的景色啊,真是一種的美麗。
令人感受到“采菊東籬下,悠然見南山”的那種悠然快樂的`滋味,心中頓時(shí)綻放出歡喜的綠苗。留久,才覺月光躍動(dòng)在樹上,于是便成了幾聲森林鳥語,在書上,竟然映出幾行清清純純的詩句,領(lǐng)悟到逍遙不羈的滋味。漫步在林間的小路,在透過梅枝間的月光下讀書,其滋味就如同品聞梅花”那種清幽的芬芳,讓思想與其一同自由綻放。夜?jié)u深,銀白色的月光將一切的一切變得更富有詩趣,悠悠的小河中流淌著無限情思,王維“明月松間照,清泉石上流”那清新雅致的風(fēng)味,在我的心中徜徉。坐在青草綠蔭中,泡上一壺香茶,品著書中美味,感到讀書如同品茶,越品越有滋味,說其似茶,因?yàn)樽x書之美妙源于清幽與恬淡,這恰如茶之妙味。
我想讀書是需要意境的,意境不同,讀書的滋味也因之而異。我喜歡讀書,尤其是黃昏后讀書,我認(rèn)為此時(shí)意境最美,讀書的滋味也最妙。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 4
書,如同一個(gè)百味瓶,讓你隨著書上的情節(jié)而不斷變換感受,好像身臨其境一般跟著主人公,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而緊張萬分,時(shí)而傷心難過,時(shí)而義憤填膺……
記得我看《哈利·波特》的時(shí)候,那種感覺還歷歷在目。當(dāng)我看到哈利·波特的父母在他一歲時(shí)就去世時(shí),我感到一陣透心涼,特別同情他,又為他的未來擔(dān)心;得知他的姨媽姨夫都對他毫不客氣,我的心里像是燃燒著熊熊火焰,憤怒至極,恨不得跳進(jìn)書里去解救哈利·波特。后來看到高大萬能的海格處處幫著他,還把他送進(jìn)了魔法學(xué)院,揪著的心總算放松了一點(diǎn),也為哈利·波特可以擺脫魔爪而感到高興。當(dāng)分院帽出現(xiàn)時(shí),這決定著哈利·波特未來的命運(yùn),我十分緊張,擔(dān)心他會(huì)不會(huì)被分到不喜歡的派別,我的心像敲鑼打鼓一樣震動(dòng)著,為他祈禱,還好哈利·波特如愿以償,被分到了格蘭芬多學(xué)院。
我在夢中還編織著哈利·波特以后的生活。多年以后哈利·波特從書中學(xué)會(huì)了更多的咒語,領(lǐng)悟了更多的道理,最后戰(zhàn)勝了伏地魔,并當(dāng)上了魁地奇的找球手,守護(hù)全世界的和平。
《哈利·波特》的分院帽、魔咒和狼牙飛盤之類的令我靈感突發(fā),像這樣一些天馬行空的想象,可以吸引更多的讀者,我覺得有時(shí)候?qū)懳恼乱竽懴胂,?xì)心構(gòu)思,那么內(nèi)容就會(huì)別出心裁、與眾不同。還要寫出真情實(shí)感,讓看的人也能感同身受。
詩書是良友,不僅要學(xué)習(xí)它豐富的'知識,還應(yīng)該學(xué)以致用。我一讀書,就完全陶醉在書中,忘了一切,仿佛自己是書中的某一個(gè)角色。書是我形影不離的好朋友,我們彼此交流;書是我的知己,我們暢快交談,希望我們的友誼天長地久。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 5
一間陋室,一張書桌,一本好書,對我這“書蟲”而言,足矣!讀書,無絲竹之亂耳,無瑣事之勞形,讓我身心愉悅。所以,在我心中,讀書的滋味永遠(yuǎn)是甜的。
讀書的滋味是甜的,是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜轮隆V蒙碛跁,不禁為盛唐的興旺而叫好,為滿清的腐敗而扼腕。讀書,讓我回到了蘇聯(lián)火紅的十月和中華人民抗日的前沿;讓我重溫了共和國成立時(shí)的幸福。每當(dāng)這時(shí),我都心潮澎湃,熱血沸騰。讀書,讓我領(lǐng)略到今日中國的風(fēng)采;科技發(fā)達(dá),國力強(qiáng)盛。更讓我由衷地為自己是一個(gè)中國人而自豪。讀書,讓我知曉了這上下幾千年的故事,我的心里怎么會(huì)不甜呢?
讀書的.滋味是甜的,因?yàn)樽x書可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書堆在書桌上,今日讀一點(diǎn)兒,明日讀一點(diǎn)兒,日復(fù)一日,一摞摞的書在你的眼前消失了,但它已不再是紙上的知識,而是自己用心血打印出來的心書。當(dāng)你需要時(shí),無需再翻,只緣書中的內(nèi)容已了然于心,難道你心里不甜嗎?讀讀詩文,寫作時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢,便使文章錦上添花;走上演講臺,你淵博的學(xué)識,使演說激動(dòng)著人們的脈搏,征服了人們的心,時(shí)間都為你駐足,你的心里難道不甜嗎?
讀書的滋味是甜的,因?yàn)樽x書可以讓人疲憊的身心得以放松,體味那靜謐的快樂。閑暇時(shí),捧上一杯清香四溢的茶,看看劉墉的淡雅、張愛玲的高潔,品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放,讓自己的心在快樂中暢游,難道這不甜嗎?
如果有人問我:“讀書的滋味怎么樣?”我一定會(huì)告訴他:“是甜的,是永遠(yuǎn)令人心醉的甜!”
五年級第一單元作文:讀書的滋味 6
我出生于一個(gè)普通家庭。父母既非作家,又非教師或者教授,卻都知道讀書的重要性。因此,在我出生前,便為我買了一大堆的繪本及幼兒讀物。自此,書便走進(jìn)了我的生活。
待我長大一些,已厭倦了讀簡單易懂的繪本與幼兒讀物,母親便為我買了一些小說。記得我得到的第一本真正意義上的“書”是《魯濱遜漂流記》,一拿到,我便似一塊干燥的海綿,急于吸取書籍的甘霖,忙不迭地讀起了這本書。我很快被這本書一波三折的內(nèi)容和主人公極強(qiáng)的生存能力迷住了,從此便癡迷于讀探險(xiǎn)小說。母親見我如此,《海底兩萬里》、《地心游記》等探險(xiǎn)書籍,便在我的歡呼聲中,進(jìn)了我的家門。讀了這些小說,使我增長了見識,同時(shí),主人公們的勇敢、無畏的性格,也影響著我。
后來,我又迷上了兒童文學(xué)。讀曹文軒的'《草房子》、《甜橙樹》、《三角地》、《細(xì)米》等書,在讓我或莞爾一笑,或涕泗橫流,或眉頭緊皺中體味人間真情、成長歲月;讀沈石溪的動(dòng)物小說,讓我在聆聽生命贊歌中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上的閃光點(diǎn);讀老舍的《茶館》、《龍須溝》等劇本,讓我如身臨其境般看到人性的丑惡抑或美好……總之,一卷卷書,都能帶給我啟示,抑或是心靈的慰藉。
上了初中,讀書時(shí)間少了,但讀書的好處,卻展露無遺。作文中,我的用詞精準(zhǔn)、行文流暢;辯論會(huì)上,我引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕。且我的舉止得體,談吐儒雅,充分印證了“腹有詩書氣自華”。這大概就是讀書的魅力罷。
雖現(xiàn)在常因?qū)W習(xí),而奔忙勞碌不已。但是,只要有時(shí)間,不管在什么地點(diǎn),或床邊,或校車上,抑或是去補(bǔ)課的路上我都會(huì)捧一本書來讀。因?yàn)樗鼈,能充?shí)我的人生,令我真正的“氣自華”。
讀書滋味長。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 7
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。書是知識的源泉,在書的海洋中我們漫游著,我們感受著書給予我們的無盡的快樂,在起書的懷抱中我們成長著。
笛卡爾說,讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。的確,在與書的交談中,我懂得了道德倫理,懂得了做人的道理,懂得了目標(biāo)、拼搏,讓我漸漸在思想的上駛向正軌。
我愛看書,喜歡細(xì)細(xì)品書的味道。
一次,老媽從圖書館買回一些史學(xué)書、文學(xué)書,回到家,順手把把書放到了書架上,我習(xí)慣性的馬上搬起凳子爬上書架,開始了我的搜索活動(dòng)。哈哈,找到了!《歷史未解之謎》、《自然未解之謎》、《復(fù)活》,快來翻閱一下,好像很難懂,這么多復(fù)雜的人名,趕快看一下內(nèi)容提要,!這么多歷史真相,歷史傳奇,很激發(fā)我的探索心理,我要探索奧秘,摸索歷史。迷霧重重的故宮、有待破解的木乃伊?xí)、諸葛亮娶丑女為妻探秘……更多更多新奇好玩的歷史,讓我完全融入于此,忘我的投入中。故事中的生與死,故事的開始、經(jīng)過、結(jié)果,都讓我膽戰(zhàn)心驚。
楊貴妃生死之謎與《 長恨歌》,在這篇故事中,讓我驚奇的探索到,著名的“紅學(xué)家”俞平伯先生在《長恨歌》等分文章中指出,楊貴妃并沒死在四川,而是去了日本,因?yàn)樵谌毡疽粋(gè)叫“久津”的.村子是以“楊貴妃之鄉(xiāng)”而聞名的。難道貴妃真的去了路途遙遠(yuǎn)的日本?很多猜測讓我跟接近真實(shí)。
厚厚的《復(fù)活》,讓我為難了,但老媽告訴我,在這本書中講了很多人物精神和道德上的“復(fù)活”,恩,我相信我一定會(huì)慢慢感悟書中的精神地。
高爾基說,我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。書給我們帶來無比的快樂,他是我們的老師,我們的伙伴,我們的好幫手!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 8
當(dāng)媽媽的手機(jī)中播放著《人生沒有白讀的書,每一本都算數(shù)》,我駐足傾聽,聽完又重新播放了一遍!斑@就是讀書的意義,幫助我們?nèi)フJ(rèn)識世界,了解未知的事物,讓我們變得更加明白事理!边@句話深深地觸動(dòng)了我。
最近網(wǎng)絡(luò)流行的詩詞大會(huì),向人們展示了中國詩詞歌賦的美麗。一個(gè)參賽者講述了一個(gè)流行的段子,一個(gè)詩人和一個(gè)俗人出去游玩,夕陽西下,幾只大雁在空中飛翔。那個(gè)俗人大聲呼叫,哇,好美的風(fēng)景,看,看,好多鳥在飛!在一邊的詩人幽幽地吟誦:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,話音剛落,圍觀的人群一陣鼓掌。是啊,文化的底蘊(yùn)的深厚差距太大了。
猶記得一次在課堂上,老師讓我朗讀一篇文章,看到“給予”這兩個(gè)字,我脫口而出念成“geiyu”,同桌小聲地提醒我念錯(cuò)了,我還振振有詞,同學(xué)們哄堂大笑起來,我恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。老師走過來,摸摸我的頭安慰我說“多閱讀,就少出錯(cuò)”。我抬頭望著老師,堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。漸漸地,我愛上了閱讀,讓我收獲很多,我參加了機(jī)器人的培訓(xùn),剛開始面對五花八門的一堆零件,不知道無從下手,連零件的`名稱都認(rèn)不全,后來我經(jīng)過不斷地閱讀有關(guān)機(jī)器人編程的書,我的拼裝技術(shù)和編程已經(jīng)得心應(yīng)手,在和同學(xué)的比賽中輕我松勝出!
徜徉在閱讀的海洋中,我明白了“采菊東籬下,悠然見南山”的清靜,讀懂了“明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁,體會(huì)了“我自橫刀向天笑”的無畏,更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。
每一本書都是一面鏡子,我將謹(jǐn)記冰心奶奶的話“讀書好,好讀書,讀好書”,讀書的滋味很長很長,人生沒有白讀的書,每一本都彌足珍惜……
五年級第一單元作文:讀書的滋味 9
讀書的滋味在生活中,各自有各自的愛好。我也不列外,我的愛好就是讀課外書籍。春天在春天,春雨淅淅瀝瀝的下著,我雙手捧著高爾基的《童年》如癡如醉的.看著。
忽然天上打起了春雷“轟隆隆,轟隆隆”平時(shí)膽小的我一下子就鉆到被窩里去了。今天可不一樣,我的眼睛死死的盯著那本書,絲毫沒有畏懼。過了一會(huì)兒天晴了,太陽公公出來了!锻辍愤@本書我也看完了。我伸了個(gè)懶腰,倒在床上。這種滋味可真好!夏天夏天,炎熱的太陽烤著我的臉,樹上的知了不聽的叫著“知了”仿佛在說真熱!"連平時(shí)最好動(dòng)的小狗也趴在地上吐著舌頭。
我看見一個(gè)小朋友抱著游泳圈,朝著游泳館那邊出發(fā)時(shí),我真羨慕啊!但是我必須看完這本書,這本書像磁石一樣吸引著我。使我愛不釋。頓時(shí)我好象忘記了夏天的炎熱,全神貫注的看了起來。終于,我看完了這本書,我急忙跑到了客廳去,涼快涼快。秋天秋天是豐收的好日子,桃樹上結(jié)滿了小桃子,平日晚的我,一定會(huì)和小伙伴們玩?zhèn)痛快。但是我忍住了,我忽然覺得沒有什么比讀書更有趣,我有聚精會(huì)神的看了起來。
冬天冬天,雪姑娘讓大地披上了一層白棉襖。大家都在下面打雪仗、堆雪人。而我卻在家看書,我心里很不是滋味,曾有過多次想下去和大家玩的想法,但是回過頭來一想,有什么比看書更好玩的呢?我便拿起書如癡如醉的讀起來。讀書的滋味有酸、有甜、有苦、有辣。有時(shí)候看到故事中的小女孩被虐待,我也會(huì)黯然神傷。有時(shí)也會(huì)為公主和王子的幸福生活,感到開心,總之讀書的滋味了一說是五味俱全,希望到家像我一樣愛讀書!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 10
書是我們一直到老的伴侶。
讀書,讓我們體驗(yàn)書中的千滋百味。
讀書,讓我們體驗(yàn)一種暢快!皶凶杂悬S金屋!辈诲e(cuò),雖然書中全部都是漢字,看起來很乏味,但是它并不枯燥。在書中,我們可以讀到作者的心靈,有些文筆柔中有剛,還有些剛中有柔,可以讓我們體會(huì)到截然不同的感覺,淋漓盡致。
讀書,讓我們體驗(yàn)一種艱辛。上學(xué),是我們作為學(xué)生的'一種職責(zé)。在學(xué)校,我們每天都要學(xué)習(xí)大量的知識,很累很辛苦,但讀書學(xué)習(xí)知識的過程不可能是鋪滿玫瑰的花徑,而是充滿艱難險(xiǎn)阻的沙土之道。我們要面對這重重的困難,勇敢的走下去。
讀書,讓我們體驗(yàn)一種享受。每當(dāng)我閑暇時(shí),有時(shí)會(huì)隨便找?guī)妆緯鴣砜矗瑫匈p心悅目的詞語描繪,都是那么生動(dòng)。面對它們,我仿佛身臨其境,遨游在書海之中,細(xì)細(xì)品味它們的美好。
讀書,讓我們體驗(yàn)一種悠閑。每次讀書,總是很容易著迷,每當(dāng)快看完時(shí),看一下鐘表,都過了那么長時(shí)間了,時(shí)間怎么過得那么快!一讀書,就忘了時(shí)間,忘了一切,讓我體會(huì)到一種悠閑寧靜的滋味,整個(gè)人都輕松了許多。
讀書,讓我們體驗(yàn)一種痛苦。當(dāng)我們面臨一次次的考試,心里不禁好像會(huì)打起退堂鼓:雖然考前需要讀書來復(fù)習(xí),已經(jīng)復(fù)習(xí)扎實(shí),但是一到考試就會(huì)緊張,緊張到把復(fù)習(xí)好的知識給忘了,大腦一片空白,心里只會(huì)想:萬一考不好怎么辦啊,一定要考好啊,考不好就完了……
讀書,讓我們體驗(yàn)一種快樂。當(dāng)我們在考前復(fù)習(xí)好,在考后取得了好成績,當(dāng)然會(huì)覺得這書沒有白讀,會(huì)有一種快樂一種成就感。
讀書,讓我們快樂、暢快、充實(shí)、悠閑,體味艱辛和痛苦,千滋百味,有如人生。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 11
讀書,是一個(gè)人與這個(gè)世界的邂逅,也是認(rèn)知這個(gè)世界的最好途徑。
一個(gè)人如果口口聲聲說自己看過很多書,卻又總是夸大其詞的。那人,定是未曾懂過書的真諦。讀書人是從不會(huì)虛榮做事的,因?yàn)樗,讀書人的平靜心靈。自從讀了第一本“真”書后,就從此明亮而透徹了。
我最早開始從書中獲取知識是4歲,那時(shí),咿呀學(xué)語,手捧一本最初級的拼音書,讓母親用手指著,一音一頓地讀,大概是這樣的細(xì)微情節(jié),現(xiàn)已有些記不清了。
懂書時(shí)是五六歲的樣子,臥在床上,兩手舉一本故事書抑或是一本圖冊,只覺得書里有一種難以說出的香味,芳香馥郁,氤氳著一種文墨的香味。有時(shí)也學(xué)著大人的樣子,挺直身子,雙臂也伸得很直,常逗得父親哈哈大笑。
剛?cè)胄W(xué),老師就吩咐讓讀書。書是讀了很多,卻不見當(dāng)年那種香甜滋味了,只是像作業(yè)般完成了,沒有一點(diǎn)樂趣,我對讀書的興趣頓時(shí)跌落谷底。那是二年級的`第一個(gè)大長假,母親買了很多書。起初,我不愿問津那一時(shí)令我干嘔的書籍,但不過四五天,我的心和手就被饞得發(fā)癢,每到早上五點(diǎn),就自己起床,點(diǎn)一巴掌大小的臺燈,偷偷地讀著書,抱著一本書,就似抱著一個(gè)蜜罐,貪婪地閱讀文字,那時(shí)讀書,真是有些癡迷,有些瘋狂了。
小升初,讀書,有些是逼迫,有些是自愿。每天早上坐校車,手里捧著一本似板磚的《水滸傳》。讀著,讀著,讀到水滸的豪邁,讀到了水滸的忠義,也讀到了水滸慘烈的悲劇收尾,讀著讀著,就讀到了如今。
讀書的滋味,或苦旅或樂游,但讀到的,都是心情,都是心態(tài)。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 12
我們享用瓜果酒肉是品味生活滋味,我們享受生活是品味生命的滋味,我們不斷的求知是為了品味讀書的滋味。
人類之所以有別于其他動(dòng)物,是因?yàn)榫哂猩a(chǎn)勞動(dòng)的本領(lǐng)。這樣我們最早品味到了食物的滋味,再發(fā)展,人們便開始追求舒適,以求品味生命的滋味,斗轉(zhuǎn)星移,隨著傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和思想文化的工具書籍的出現(xiàn),人類的味覺就有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,終于品到了讀書的滋味。
歲月流逝,中學(xué)的.大門敞開了,從此,我步入了一片更廣闊的圖書天地,在這里,書教我知識,教我做人,還叫我分辨世間的善惡與美丑。有人,有人稱書是人類文明的長生果,就我而言,他是我心靈的樂園。
平時(shí),每得到一本好書,我都如獲至寶,如沫春風(fēng)地陶醉在字里行間。我喜歡讀高瀑之下必有深潭,逆境之中必有強(qiáng)漢。這類催人奮進(jìn)的佳句。更喜歡讀孟郊的《游子吟》,我被那偉大的母愛所感動(dòng)。當(dāng)打開一本書,靜靜地傾聽,無聲之中,你已領(lǐng)會(huì)千萬世紀(jì),書之聲如天籟,如仙樂,如蟬鳴,如鳥語,如風(fēng)聲,世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中,她有商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花的憂慮,她有鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞的繁華,她有明月松間照,清泉石上流的淡泊。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山是他的決心,是她擲地有聲的豪情壯語,剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭是她感傷時(shí)如夢的囈語
在我的生命航程中,書,它是浩瀚的大海,我是海上的一葉小舟。書,它伴隨我成長,使我明白了讀書的喜怒哀樂,這便是讀書的滋味。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 13
要你問我,讀書的滋味如何?我會(huì)說:“這讀書的滋味像一串百味的冰糖葫蘆!”有很多很多味道,甜、酸、苦、辣、咸……下面就讓我來帶你品嘗一下“咸”吧!
這讀書的咸味就像是餐桌上的咸菜,讓我望而生畏,可每次上桌時(shí)我都是第一個(gè)搶著吃。
記得有一次,老師讓我們寫有關(guān)自己童年趣事的一篇作文。可我翻遍了家里的作文書,也找不到有關(guān)童年趣事的作文。爸爸走過來津津樂道地說:“寫作文,開頭可以用開門見山法?梢詫懩阃姘跑磐尥迺r(shí)的快樂與小伙伴一起玩或者寫你小時(shí)侯做的傻事……”爸爸講得頭頭是道,可我聽得目瞪口呆,簡直聽不下去了。算了,算了!我決定去書店“竊讀”。
我騎著車,在不到二十分鐘的時(shí)間里,來到了書店。我走進(jìn)書店,就直奔放著小學(xué)生作文的書架。為了不引人注意,我在這眾多顧客之中藏來藏去,終于來到小學(xué)生作文輔導(dǎo)書的書架前。在這一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到有關(guān)“童年趣事”的作文書。從頭來,再找一遍。啊,它在這里,總算讓我找著了。
這里的`書簡直就像磁石一樣吸引著我。一頁,兩頁,我像一匹餓狼貪婪地讀著。然后,背一背開頭、結(jié)尾。突然,有一位阿姨拍了拍我的肩膀,我下的冒出了一身冷汗!靶∨笥眩阋沂裁磿!”阿姨親昵地問。“啊!”我叫了一聲,抓了抓耳朵,斬釘截鐵地說:“我看一下就好了!隨便看看!眹?biāo)牢伊,幸虧回答得直接,沒讓阿姨看出破綻。我擦了擦額頭上的汗,輕輕拍拍自己的胸脯。這就是我的讀書故事。就這樣,看完書我就悄悄回家了。
古人云:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知!边@讀書的百味冰糖葫蘆,你才品嘗了其中小小的部分。其他的就要靠你再慢慢體會(huì)。怎么樣!味道好嗎?
五年級第一單元作文:讀書的滋味 14
其實(shí)讀書的愁味還在于“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”!吧倌瓴蛔R愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說愁!币粋(gè)愁字怎能說盡讀書的滋味。
讀書的愁味是諸位深有感觸。不必說為沒錢買書而愁,也不必說因損傷視力而愁,單是家長不讓看書就足以夠我愁的了。
敝人自幼愛書如命。據(jù)說我一歲認(rèn)字,兩歲翻書,三歲看書,四歲就手不釋卷。書的精髓已溶入我的血脈之中。家長見我如此癡迷于書,加之視力下降,所以煞費(fèi)苦心地不讓我看書。為此,愁壞了我,不得不與父母左右周旋:我常常在寫作業(yè)的時(shí)候,忍不住偷看有趣的小說、漫畫之類的.別的書,導(dǎo)致每次寫完作業(yè)都要很長時(shí)間,故此,媽媽有所警覺,在我寫作業(yè)及休息期間借端茶送水為名,查看行蹤,我不得不一邊藏書,一邊應(yīng)付媽媽,忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有好幾次還是露了餡,父母只好下了“禁X書令”,只許一心一意啃書本,不準(zhǔn)走馬觀花看課外。這一招果然見效,幾日不讀書,愁得我茶飯不思,如同索命。這無書可讀的愁味,可真難受!
其實(shí)讀書的愁味還在于“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”。我曾與高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈子同吟《離騷》,共愁楚國社稷;也曾與感慨“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士盡歡顏”的杜工部同游泰山,憫憐黎民百姓;還曾與“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡聂斞庚R書匕首,拯救麻痹民眾……是進(jìn)亦愁,退亦愁,然何時(shí)不愁?如此種種愁,讓我體驗(yàn)自我,感悟人生。
我在這讀書的愁滋味中了解了書的梗概,學(xué)會(huì)了一種精神,悟出了一種生命蔓延的方式。讀書的滋味,欲愁還休,為看新書還原愁。讀書讓我的生活充滿了酸甜苦辣;讀書,讓我的生命更有滋味。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 15
書,是離不開人的生活的,當(dāng)你全心全意去讀書時(shí),一個(gè)嶄新的世界將出現(xiàn)在你的眼前。
在屬于我的書的世界里,是一個(gè)喜、怒、哀、樂的世界,也是伴隨我成長的世界。
喜
當(dāng)我流連于《魯賓遜漂流記》中時(shí),當(dāng)魯賓遜在遇上風(fēng)暴翻船沉入海里時(shí),我不忍地合上書,害怕魯賓遜在海中葬身魚腹。可當(dāng)我鼓起勇氣再次翻開閱讀后,發(fā)現(xiàn)魯賓遜被海浪沖上了一座小島上,這時(shí),我和魯賓遜共飲名為“劫后余生”的喜悅之酒。
怒
我將怒氣宣泄在“及時(shí)雨”宋江身上,怒于他的懦弱,一心想要重新歸順于腐的.朝廷,不惜將往日的兄弟殺害,最終歸順朝廷,使一群有志之士的起義失敗。
哀
“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。”曹操在晚年呤唱出這首《龜雖獸》,表明他即使已近黃昏,一統(tǒng)天下的雄心壯志也絕不會(huì)減弱!人人都說曹操是奸臣,我卻不這么認(rèn)為:哪怕曹操勢力強(qiáng)大,無人可擋,可是他仍不稱帝,依然為那個(gè)“一人之下,萬人之上”的“曹臣相”!可是即使是曹操也無法抗衡死亡,在彌留之際,我感受到了他未能一統(tǒng)天下的悲哀,最終只能含恨而死。
樂
你相信魔法嗎?《哈利·波特》引領(lǐng)我走入了魔法世界。哈利在“麻瓜”(書中對普通人的稱呼)世界忍受了十年的欺負(fù)后,終于在他11歲生日那天迎來了他十年來一直沒有的生日禮物——由海格送來的魔法學(xué)院的邀請函。從那時(shí)起,哈利的生活發(fā)生了天翻地覆的改變,他成了一名巫師。我能體會(huì)到他享受學(xué)習(xí)魔法的樂趣,是一種碰到前所示有的東西的興奮。
人,一生都在學(xué)習(xí),而在書中,你能夠感受作者寫下這本書的感情,宛如和作者對話,體會(huì)人生的喜怒哀樂。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 16
我經(jīng)常在妹妹家里寫作業(yè)或玩。
這次,我們不是玩游戲,也不是寫作業(yè),而是看書。一開始,我們不想寫作業(yè),因?yàn)閷懽鳂I(yè)沒意思,所以我們就玩游戲,可是,沒想到,竟被發(fā)現(xiàn)了,后來,才選擇了看書。我們一人拿了一本自己喜歡看的書,回到屋里,我們鎖住門,靜悄悄的看著書,當(dāng)我們開始看的時(shí)候,我們就說好了看完一張就寫點(diǎn)作業(yè),可是當(dāng)我們看完一張之后,覺得特別特別好看,就想繼續(xù)看,可是之前說好的。我說:“那我們再看一張吧,反正不會(huì)被人發(fā)現(xiàn),我們就多看一會(huì)兒也沒什么事兒啊!”說完,我們就繼續(xù)看。當(dāng)我們看完第二頁的時(shí)候,我們還想往下看,妹妹就說:“姐姐,我們在看一張吧,反正寫作業(yè)的時(shí)間很多,不用這么著急,就算開學(xué)寫不完,我們也能到學(xué)校補(bǔ)啊,所以說,我們再看一會(huì)兒吧。”說完,我們又看了起來。突然“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!薄澳銈儗懲曜鳂I(yè)了嗎?”這種聲音響來,我們急忙說:“快寫完了,正在寫呢?”說完,我們立刻把書藏在枕頭底下。然后把門打開,姨就走了進(jìn)來,看見了桌面上的.作業(yè),一個(gè)字也沒動(dòng),然后,就說:“這么半天,你們一個(gè)字都沒有寫,都干嘛呢?”說完,我們一聲不吭,姨就翻開枕頭,找著了一本書,就這翻開第二個(gè)枕頭,有找著了一本書。姨說:“兩本書全部沒收。”說完,走了出去。我們很難過,因?yàn)槲覀儧]有書看了。后來,我們想到了一個(gè)辦法,就是偷偷摸摸的把書偷回來。妹妹去她媽媽的房間里,拖住她媽媽,然后,我在客廳找了起來。一會(huì)兒,我找著了,就趕緊藏到屋里的抽屜里,然后把妹妹叫回來,我們就鎖住門,繼續(xù)看書。
書就是我們生命中的一部分,是不可缺少的。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 17
讀書,讀書是什么?讀書是一種習(xí)慣,讀書是一種享受,讀書是一種超越,讀書是一種快樂。那么,讀書的是什么呢?
讀書如同品茶,有一縷淡淡的苦澀。我讀《西》,品到了唐僧師徒四人一路歷經(jīng)九九八十一難,戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪,歷盡了千難萬險(xiǎn),最終取得真經(jīng),修成正果的苦澀和喜悅,真可謂是苦盡甘來,我也為他們的成功感到由衷的高興。
讀書又如同喝牛奶,品香而醇讓我吸收營養(yǎng),身體強(qiáng)壯。我讀了《魯賓遜漂流記》一書,是我嘗到了魯賓遜獨(dú)自在孤島上建房耕種的艱難。他的經(jīng)歷告訴我:只有用自己的雙手和堅(jiān)定的信念才能開辟屬于自己的一片,這樣的才是最香最醇的。
讀書,就如在嘗一塊巧克力,有絲絲的甘甜。讀書,讓我知道了過五關(guān)斬六將的關(guān)羽、藝高膽大的孫悟空、心慈手軟的唐僧、頑劣叛逆的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、打虎英雄武松……徜徉在書中,我不禁要和他們交談。當(dāng)我讀到諸葛亮坐于西城城樓焚香操琴,鎮(zhèn)定自若嚇退司懿的.十五萬大軍時(shí),我不禁想對他說:“諸葛孔明先生,您太棒了!”當(dāng)讀到魯提轄仗義救人、疾惡如仇、三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西時(shí),我不禁高聲叫道:“痛快!痛快!”……那甜甜的滋味給了我美的享受。
讀書,也讓我嗅到了中國古典詩詞的芳香!叭粘鼋t勝火,春來江水綠如藍(lán)”是江邊春花熱烈的芳香;“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”是凋謝的花無悔的芳香;“零落成泥碾作塵,只有香如故”是不怕嚴(yán)寒,自我犧牲的梅花壯烈的芳香……
讀書的味道有許多,需要自己慢慢品味。
讀書的滋味,最美的就是快樂。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 18
自從我降臨人世,書卷就如同影子般跟隨著我。時(shí)光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情,而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。
記得小時(shí)候,最愛不釋手的就是連環(huán)畫,漸漸地,人長大了,才放下連環(huán)畫,就又捧起了名作、散文之類的書籍。進(jìn)入中學(xué)后,對于書卷更是如癡如醉,情有獨(dú)鐘。環(huán)境在變,人世在變,周圍的人群亦在變;唯獨(dú)不變的好像只有對數(shù)卷的'愛好了。他是那么真誠,那么坦蕩,把所有的蘊(yùn)含都毫無保留地展現(xiàn)出來。
書卷是一片汪洋大海,純潔而湛藍(lán),祥和而美好,誘人的笑容招引著每一個(gè)人。雖然有的人會(huì)躲開,更多的人會(huì)樂在其中。有的人會(huì)說書卷呆板沒有生氣。然而更有人說書卷是萬花筒,絢麗多彩,引人入勝。想一想,一個(gè)能夠脫口說出“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的人,能說他沒有生氣嗎?一個(gè)能吟誦出“采菊東籬下,悠悠見南山”的人,能說他沒有情調(diào)嗎?書卷也是有情的,它能讓我們變的氣質(zhì)非凡。臧克家曾經(jīng)說過“讀一本好書像交了一個(gè)益友。”它如同一個(gè)風(fēng)雨故人,可以陪你闖關(guān)渡險(xiǎn),真心相對。世界太雜,太亂,太匆忙,逼得每一個(gè)人都像上足了發(fā)條似的不停運(yùn)轉(zhuǎn),疲憊不堪。而書卷這位朋友,就像是一個(gè)港口,容你停泊。而且這也是一個(gè)讓你忘卻憂愁的港口,可以讓你再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)信心倍增。
社會(huì)像一個(gè)大染缸,把生活于其中的人或深或淺地染一遍。而書卷則是這個(gè)社會(huì)中唯一沒被染過的角落。它用強(qiáng)大的力量和全部的睿智告訴世人生活本來的目的,書卷可以讓一個(gè)人學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,正真懂得他人的人,一定會(huì)感悟到它的美妙與神奇。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 19
古人云:書中自有黃金屋。
我體會(huì)到了,讀書的滋味。古典文學(xué)的滋味,富有哲理性。讓我們明白中國的悠久文化,明白其中的道理。這就是——古典文學(xué)的滋味。經(jīng)典童話的滋味,是甜甜的。讓我們在童話王國中快樂成長,體會(huì)生活的樂趣。這就是——經(jīng)典童話的滋味。酸,甜,苦,辣,這就是讀書的滋味!
讀書的滋味寧夏石嘴山市第六小學(xué)四年級(2)班黃可青書,是美好的;書,是神圣的。那么讀書的滋味又是怎樣的呢?在我的小小書櫥里,裝著關(guān)于文學(xué)、科普、科幻、偵探等多種類型的書籍,它們就像我的向?qū)Ш屠蠋熞粯樱蔀槲疑钪胁豢扇鄙俚囊徊糠。每天我都要抽出時(shí)間和它們相會(huì)、交流,是它們帶領(lǐng)我游弋在知識的海洋,發(fā)掘知識的寶藏;是它們引導(dǎo)我探尋我不曾涉足過的神奇世界。在小的時(shí)候,我卻并不喜歡讀書。或許因?yàn)槲易R字不多,所以我對這些方方正正的字碼提不起一點(diǎn)兒興趣,色彩明麗的動(dòng)畫片應(yīng)該更能吸引我的眼球,F(xiàn)在,我長大啦,會(huì)為了看一本好書而不惜放棄美味的肯德基和誘人的'網(wǎng)上。只要媽媽帶我去逛書店,我都會(huì)想方設(shè)法、軟磨硬泡地讓媽媽給我買上幾本書。一進(jìn)家門,我便如饑似渴地讀起來,就像一個(gè)饑腸轆轆的人撲向一桌豐盛的美餐一樣,好貪婪呀!讀書對于小時(shí)候的我來說,那滋味是苦澀的,是乏味的,是令人昏昏欲睡的;可對于現(xiàn)在的我來說,那滋味是甘甜的,是有趣的,是沁人心脾的!白x萬卷書,行萬里路”,是的,讀書是重要的,讀書可以幫助我們增長知識。書讀得越多,你得到的益處也就越多。讀書的滋味必然是美好的。親愛的朋友們,為什么不試試來讀一本讓你如癡如醉的好書呢?
五年級第一單元作文:讀書的滋味 20
在生活中,各自有各自的愛好。我也不列外,我的愛好就是讀課外書籍。
在春天,春雨淅淅瀝瀝的下著,我雙手捧著高爾基的《童年》如癡如醉的看著。忽然天上打起了春雷“轟隆隆,轟隆隆”平時(shí)膽小的我一下子就鉆到被窩里去了。今天可不一樣,我的眼睛死死的盯著那本書,絲毫沒有畏懼。過了一會(huì)兒天晴了,太陽公公出來了!锻辍愤@本書我也看完了。我伸了個(gè)懶腰,倒在床上。這種滋味可真好!
夏天,炎熱的太陽烤著我的臉,樹上的知了不聽的叫著“知了”仿佛在說真熱。∵B平時(shí)最好動(dòng)的小狗也趴在地上吐著舌頭。我看見一個(gè)小朋友抱著游泳圈,朝著游泳館那邊出發(fā)時(shí),我真羨慕啊!但是我必須看完這本書,這本書像磁石一樣吸引著我。使我愛不釋。頓時(shí)我好象忘記了夏天的'炎熱,全神貫注的看了起來。終于,我看完了這本書,我急忙跑到了客廳去,涼快涼快。
秋天是豐收的好日子,桃樹上結(jié)滿了小桃子,平日晚的我,一定會(huì)和小伙伴們玩?zhèn)痛快。但是我忍住了,我忽然覺得沒有什么比讀書更有趣,我有聚精會(huì)神的看了起來。
冬天,雪姑娘讓大地披上了一層白棉襖。大家都在下面打雪仗、堆雪人。而我卻在家看書,我心里很不是滋味,曾有過多次想下去和大家玩的想法,但是回過頭來一想,有什么比看書更好玩的呢?我便拿起書如癡如醉的讀起來。
讀書的滋味有酸、有甜、有苦、有辣。有時(shí)候看到故事中的小女孩被虐待,我也會(huì)黯然神傷。有時(shí)也會(huì)為公主和王子的幸福生活,感到開心,總之讀書的滋味了一說是五味俱全,希望到家像我一樣愛讀書!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 21
每個(gè)人對讀書都有不同的看法,而我卻認(rèn)為讀書是有味道的,酸甜苦辣都有,只是每個(gè)人的興趣愛好、水平高低不同罷了。
苦—6歲時(shí),老師、家長都推薦在課余時(shí)間讀書,于是我拿起了《弟子規(guī)》這本書,什么“弟子規(guī),圣人訓(xùn)”呀,什么“居有長,業(yè)無變”呀,我差不多都忘得一干二凈了,一知半解地讀,對于我那時(shí)還是一年級的小學(xué)生已經(jīng)很不錯(cuò)了,那時(shí)我覺得讀書是枯燥的事,何況《弟子規(guī)》只是講一些做人處世的道理呢?
辣—差不多7歲半時(shí),我又拿起了《水滸傳》一書,人物多,性格就多,讀起來使我看了這頁忘了上頁,找不到天、找不到地,天長日久,我硬著頭皮,咬著牙讀完了這本書,使我覺得厭倦。
酸—當(dāng)我再次拿起一本名著的時(shí)候,大約8歲了,精彩的《紅樓夢》把我?guī)肓藭氖澜缰校以阶x越興奮,越讀越起勁兒,引起了我對古代書籍的喜愛。雖然有些字我根本不認(rèn)識,但又因?yàn)楣适虑楣?jié)太生動(dòng)、太有趣,我硬是把它讀完了,大有“不求甚解”的味道,讀完之后有一種說不出的喜悅、一種說不出的成就感,這是我第一次覺得讀書是件快樂的事。
甜—如今,我看了許多書,《封神演義》、《三國演義》、《岳飛傳》……這些古代書籍是讓我打開書世界的`金鑰匙,我喜歡讀書,它給我?guī)砹嗽S多樂趣、增長了許多知識,它也成為了我生活中的一部分。
寫到這里,我想起泰戈?duì)栐跁姓f的一句話:不要因?yàn)槟銢]有胃口而去責(zé)備你的食物。每本書都是有益處的,只是每個(gè)人能力、水平高低的不同,會(huì)對書產(chǎn)生不同的看法,不能因?yàn)樽约鹤x不懂這本書,而去責(zé)備這本書寫的不好。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 22
古人說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!笔堑,讀書的好處多得不言而喻,我們的老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我們要善于讀書。我是個(gè)“小書蟲”,書像磁鐵般吸引著我,它讓我嘗到有苦有甜的讀書滋味。
期中考后的一個(gè)星期天,我起了床,馬上就“鉆”進(jìn)書的.王國里,在朦朧的意境中我進(jìn)入書的海洋里。我加入狼牙山五壯士的隊(duì)列,和他們奮勇打敗日本侵略者;又與劉向“談書論英雄”,還協(xié)作秦始皇統(tǒng)一國幣······就當(dāng)我想方案要幫大禹治水時(shí),一顆地雷在我身邊爆響,“陳——林——婕”的響聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。“!”原來是媽媽的女高音。媽媽的臉頓時(shí)拉了下來,就像唐僧附身說道“我跟你說過多少遍了,不許看這一類的書,我給你買了那么多的練習(xí),你不做。只會(huì)看小說、作文選、科技書、百科書這類書。你說語、數(shù)練習(xí)都會(huì)做了,就不能抄一遍嗎?······”接著媽媽喋喋不休地講著。我掩了耳朵站在那邊等著媽媽的“經(jīng)”念完。唉,難道小學(xué)生就不能多讀課外書嗎。讀書本是一件快樂的事,可以后我每當(dāng)讀起課外書,總擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)。啊!讀書的滋味不再那么甘醇,總覺得苦澀苦澀的。
“耶!”今天又是一個(gè)美好的星期天,媽媽不在家,爸爸在床上睡大覺。我竊笑了一下,溜進(jìn)了書房拿起一本《西游記》,津津有味地看了起來,眼前仿佛出現(xiàn)了孫悟空在與二郎神斗智斗勇的情景!靶℃肌!痹瓉硎前职,“在看書呀!開電燈吧!”“好!”我開心極了!過了兩個(gè)小時(shí),我從書房里走了出來,伸了個(gè)大懶腰,準(zhǔn)備吃早餐嘍。今天早上我“充了電”,又“加了油”。 !這樣的讀書生活真充實(shí)!讀書的滋味真甜!
讀書的滋味真是又酸又甜!在讀書中我們得到成長,在成長中我們領(lǐng)略了讀書的樂趣!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 23
與書結(jié)緣,觀其色,品其味,緣定今生。
——題記
書,一個(gè)溫暖人心的治愈性名詞。人,一旦與書相遇,精神世界便不再空虛。當(dāng)風(fēng)輕輕掠過書頁,你是否還能憶起那般讀書的滋味呢?
初遇,是在一個(gè)陽光如鉆石般燦爛的午后,漢字尚未認(rèn)全的我,第一次爬上書桌,鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語故事》。其實(shí),與其說是讀,不如說是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢?但是,我卻被一股無名的力量吸引,靜靜地“看”書。
緣起。這源于一本《小王子》。當(dāng)時(shí)上小學(xué)的我還不懂什么名著,我只是單純的喜歡,喜歡他——善良的小王子。書中的小王子滿足了年幼的我對于王子的所有幻想,正直善良,勇敢?guī)洑。在我心目中,他是一個(gè)大英雄,所以從那時(shí)起,我愛上了與他有關(guān)的一切,包括充滿智慧的書籍。
結(jié)緣。其實(shí)在這之前,我對書的了解并不多,直到,我真正地品嘗到它的滋味。《水滸傳》、《三國演義》是辣的,里面的人物個(gè)性豐滿,講義氣,兄弟之間的情誼深厚,令人佩服!都偃缃o我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的,書中的海倫和保爾,無不是經(jīng)受了無數(shù)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)樂觀的`精神巨人;《最好的我們》、《你好,舊時(shí)光》是甜的,書中對于青春的描寫永遠(yuǎn)清淡怡人,引發(fā)了人們對熱血青春的回憶;《牛虻》、《簡愛》是酸的,我可以清楚地感覺到這其中人物的復(fù)雜、快樂與憂傷。
緣定。書籍是人們永遠(yuǎn)的良師益友,它給與人們豐富的情感,我喜歡在休閑的午后,來到書桌前,在鉆石般燦爛的陽光下閱讀。這一刻,恍若初見。
與書為友,拜書為師。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。愿書伴我一生。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 24
前言:此文謹(jǐn)獻(xiàn)給那些未讀書,正在讀書的或者已經(jīng)讀過書的人,請他們來瞧瞧我讀書的情感旅程吧。別說我的眼淚你無所謂讓我想想吧,大概從我七八歲起,就不得不和書做伴了?赡菚r(shí)的我,還只是個(gè)頑皮的孩子,哪里曉得什么《唐詩三百首》、《十萬個(gè)為什么》、“四大名著”等等,滿腦子都被玩占滿了,東跑西逛,無“惡”不作,什么好玩就玩什么,可最后,當(dāng)我的成績單擺在父母面前時(shí),那刺眼的“紅燈”再加上那巴掌式的“男女混合雙打”,直叫我有淚盡情流。
朋友們,可千萬別說我的眼淚你無所謂,這正給我和那些未讀書的朋友們一個(gè)教訓(xùn):千萬不要不把讀書當(dāng)成一回事,我的眼淚就是最好的證明。老鼠愛大米既然被迫“逼上梁山”,就得在書的海洋中尋找樂趣,青菜蘿卜,各有所好。老鼠既然愛大米,我也該有我自己的所好噢!除了課堂上不得不念的'書之外,我比較喜歡閱讀《西游記》、《水滸傳》,《三國演義》也合我口味,外國菜中《海底兩萬里》、《三個(gè)火槍手》也蠻夠味的。
這又給了我以及正在讀書的朋友們一個(gè)啟發(fā):讀書,就要像老鼠愛大米,撿自己喜歡的去讀!地心引力讀了七八年的書,越發(fā)覺得,讀書是一件十分有魅力的事,就好像那地心引力一樣,誰都無法抗拒。每天晚上我都要抽空看幾眼《圍城》中的故事,有時(shí)也要欣賞一下《獵人筆記》中的無限風(fēng)光,無論怎樣忙,我都會(huì)像從海綿中擠水一樣花上幾個(gè)小時(shí)徜徉于書的海洋,無法自拔。
這也給了我和那些讀過書的朋友們一個(gè)啟示:好書的魅力無法抵擋,就像沒有人可以抗拒地心引力一樣!后續(xù):別吵啦,我正在讀書呢!
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書,是清晨初升的一輪太陽,照亮我們的胸膛;書,是清晨的露珠,洗凈我們的靈魂;書,是一位知識廣泛的老師,帶我們領(lǐng)略人生的真諦……
記得我三歲的時(shí)候,便與書打了交道,那還是把爸爸給我買的第一本書——《安徒生童話》。不識字的.我卻還只是津津有味的看著書上的精美插畫,那時(shí)候,書,還只是我的一位朋友。
上了三年級,爸爸便給我買了《唐詩三百首》,《魯賓遜漂流記》等書。每次放學(xué)回家,寫完作業(yè)以后,都要捧上一本,聚精會(huì)神地讀起來,書上標(biāo)注著密密麻麻的拼音和批注,每每看起來都會(huì)是一種享受,每每都會(huì)讀的我身臨其境,“難以自拔”,感覺自己就像在書的海洋中歡暢的遨游,以至于我忘記了時(shí)間,沉浸其中。書中,教會(huì)了我許多的道理,甚至有“一日無書,百日荒廢”的感覺。就如同高爾基所說:“我撲在書上,就如同饑餓的人鋪在面包上!蹦菚r(shí)候,書便是我的家人……
直至上了初二,我還是對書戀戀不忘。覺得與書結(jié)下了說不清,道不明的不解之緣,每次放假,我都會(huì)攜著一本書細(xì)細(xì)品讀起來,品它的美,品它的味。那時(shí)的我,對書有了些尊重與敬仰之情,我總會(huì)被書的莊嚴(yán)所打動(dòng),感覺“讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談”。書中的精妙之處更是讓我拍案叫好,書的滋味,讓我情有獨(dú)鐘,那時(shí),書,已毅然是我的老師……
書中自有黃金屋,書帶給我的,不僅僅是快樂,其實(shí)更多的是感動(dòng),是希望,如果有人問我,書是什么滋味,酸的?苦的?辣的?我會(huì)回答他,是甜的……
讀萬卷書,行萬里路,書的滋味,讓我鐘情于它,久久都散不去。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 26
人是鐵,飯是鋼,書,卻是人類的精神糧食。
說到書,我有太多太多的話,怎么描述呢?只有一個(gè)字——愛。捧起一本書,我可以整天整夜地看,甚至多遍也不厭煩,就因?yàn)閻劭磿,落下了一個(gè)不好的癖好,就連上廁所時(shí)也總是捧著一本書自個(gè)兒咀嚼。
總喜歡在寧靜的夜晚,獨(dú)自享受,手持一本唐詩宋詞,輕聲讀出來,然后細(xì)細(xì)品味詩人的情感。讀冰心的詩,我感到自己仿佛偎依在母親的懷抱里,聽著母親那溫柔的搖籃曲;讀陶淵明的詩,如置身在一片田野里,天空特別清澈,大地特別寬廣,心情也特別舒暢;讀李白的`詩,好象自己在游蕩大地,故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)處招手,豪情壯志在心中激起浪花,讀……
總喜歡泡上一杯菊花茶,靜靜地體味中外作品。讀魯迅的《吶喊》好象看到孔乙己的破落和阿Q的愚昧之事展現(xiàn)眼前;讀老舍先生的《駱駝祥子》,仿佛看到舊中國人民的苦難,象在讀歷史。讀福笛《魯濱孫漂流記》,體驗(yàn)漂流的滋味,幻想自己也在流浪;讀托爾斯泰的《安娜?心菽取罚屛殷w驗(yàn)到俄國社會(huì)的黑暗;讀高爾基的《童年》,既為他悲慘的童年而傷痛,又勾起了對童年生活的美好回憶。
總喜歡在課余翻翻雜志,雜志給我的生活添了幾分樂趣,同時(shí)也讓我體驗(yàn)生活在同一藍(lán)天下其他少年的生活;在我身心疲倦時(shí),翻閱漫畫,小人書,小小幽默讓我心情開朗,樂而忘懷;曾經(jīng)也狂追武俠,深深迷戀俠女氣概,柔情而不懦弱,正義而不魯莽,讓我也學(xué)到了正直、公正、堅(jiān)強(qiáng)與刻苦。
我愛書籍,她是我的生命一部分。我讀書,我快樂;我讀書,我長智;我讀書,我學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生命。讀書,讓我的生活有滋有味。
問我何事滋味長?我說唯有讀書滋味長!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 27
同學(xué)們的愛好都是五彩繽紛,五花八門的,有的人愛唱歌,有的人愛畫畫,有的人則愛跳舞。而我卻愛讀書,有的同學(xué)可能認(rèn)為,讀書是無味的,是沒意思的事。但是只要細(xì)細(xì)品嘗,就可以發(fā)現(xiàn)書能嘗出味道,嘗出快樂。我們也可以發(fā)現(xiàn)書有喜有哀,有笑有淚,有酸有甜。
讀書的滋味是酸的,每當(dāng)我讀賣火柴的小女孩時(shí),我的淚水會(huì)不知不覺得流下來,心里酸酸的:當(dāng)人們準(zhǔn)備完晚餐時(shí),小女孩卻搓者她又小又瘦的手;當(dāng)人們吃大魚大肉時(shí),小女孩卻看著幻覺發(fā)呆;當(dāng)人們跳舞唱歌時(shí),小女孩便和她奶奶離去;讀完這篇文章,我才知道了要珍惜我們在的生活。我很可憐小女孩,別說吃好喝好,連溫飽問題也不能解決,如果是我能受得了嗎?
讀書的滋味是自豪的,每當(dāng)我讀到《牙山五壯士》時(shí),想到的.犧牲是為了祖國,為了集體,也為了我們現(xiàn)在的好生活而犧牲自己的時(shí)候,他們的精神讓我感動(dòng),我自豪。更讓祖國人民感到自豪。
讀書的滋味是甜的,《笑對困難》就是一個(gè)好例子,它我深深的懂得了一個(gè)道理:世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中,而那隨手可來的東西往往是平庸乏味的,困難又個(gè)嚴(yán)厲的老師,表面上不好接近,但他會(huì)教給你很多的東西,所以我們要接近它,請教他,而不是避開它,戰(zhàn)勝困難后,你會(huì)不知不覺的得到甜頭,得到勝利的喜悅。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”書也可以讓我們的作文寫得更流暢,書,是人類的朋友知識的海洋。書,能開闊我們的視眼,做到秀才不出門,盡知天下事。
讓我們拿起身邊的書吧!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 28
從識字到現(xiàn)在,我讀過許多不同的書,只是每當(dāng)讀完一本書時(shí),總會(huì)有一種滋味縈繞心頭,久久不能散去。
而給我印象最深的,是一本名叫《目送》的書。書中的文章都是作者“龍應(yīng)臺”的散文選。
文中,她記錄著生活中的事物,抒發(fā)著自己的感情,散文大多是寫作者與親人之間的事或與故鄉(xiāng)間的情。而我最喜歡的是整本書的第一篇,也名“目送”,大意是說,作者的兒子漸漸長大,心卻離作者越來越遠(yuǎn)了,作者便感嘆“所謂父母子女一場,只不過意味著,你和他的.緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而且,他用背影默默告訴你,不必追!毖哉Z中包含著作者對兒子深深的愛,人生中充滿著一次次的成長,在父母或子女成長的道路上,付出愛的同時(shí),滋味也越發(fā)苦澀。
而我把書中的故事帶入自己的生活,發(fā)現(xiàn)自己何嘗不是這樣呢?小時(shí)候,只要父母走遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn),我們就會(huì)慌亂,急忙追上去?涩F(xiàn)在手機(jī)仿佛取代了父母一般,出門時(shí),最讓自己沒有安全感的不是父母不在,而是手機(jī)忘帶,F(xiàn)在如果聽說誰出門必須帶父母,成天都和父母在一起,我們一定會(huì)笑“真是個(gè)奇葩,太不獨(dú)立了。”最終我們發(fā)現(xiàn),自己離開父母的那一刻,不是因?yàn)槎浅商鞊?dān)心的爸媽不管自己,而是因?yàn)樽约翰灰蕾嚫改噶恕?/p>
正如作者所感,親人的意義便在于一次又一次的目送。只是我們不能留下那自己最心愛的人在后面,望著你的背影,聽著你說“不必追。”
最好的時(shí)光,不過是牽著父母的手長大,而最美的禮物,不過是用時(shí)間陪著他們慢慢變老。
《目送》中的語句像醇香的咖啡,沁人心脾,發(fā)人深省,讀書的滋味不只是留下記憶不易忘記,更是用幾行字讓你學(xué)會(huì)受益一生的道理,拿著一本書,走在陽光下,讓心靈暢游在書海中,永不獨(dú)行。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 29
這個(gè)學(xué)期,我得到了一本書——《沙丘》。我捧起這本書開始閱讀后,并沒有立刻被吸引,只是出于看到這是一本十分偉大的小說,才帶著好奇讀了下去。直到讀完一半兒時(shí),才突然被激起了極大的興趣,深陷在跌宕起伏的情節(jié)中。
與其說《沙丘》是一部科幻小說,不如說它是一本融合了科幻、奇幻、政治、軍事等各種元素的巨著。這本書講述了一個(gè)小男孩在全宇宙的噩夢——沙漠星球厄科拉斯上成為弗雷曼人的領(lǐng)袖“穆阿迪布”,進(jìn)而蛻變成為全宇宙的傳說——“魁薩茨。哈迪拉克”,用自己的`智慧擊敗家族死敵哈克南人的故事。
我讀這本書時(shí),總會(huì)全身心地投入其中,仿佛置身世外。我因情節(jié)的緊張而緊張,因人物的激動(dòng)而激動(dòng)。我在讀書時(shí),感到神清氣爽,生活中的不愉快都被我拋到了腦后。它就像一道百吃不厭的美食,令我上癮。
我之所以被它吸引,一方面是因?yàn)樗鼘τ钪鎴D景和各種科技超凡絕倫的構(gòu)想,另一方面是由于它的情節(jié)波瀾跌宕,但最重要的還是它對人性的深刻細(xì)膩的刻畫。在這個(gè)故事中,每一個(gè)人物的心理都有兩面甚至多面性。最具有代表性的部分便是在最終幾十頁,當(dāng)全書的重頭戲,那場震驚宇宙的沙漠大戰(zhàn)結(jié)束后,穆阿迪布與身邊所有人的轉(zhuǎn)變。斯第爾格看向領(lǐng)袖的眼中沒有了朋友之間的關(guān)懷,只有對穆阿迪布的敬佩;所有弗雷曼士兵都將他在心中的角色由一個(gè)平易近人的首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱怂麄兩裨捴械木仁乐鳌?/p>
雖然這本書開篇的部分并不太吸引人,但在閱讀的過程中,我還是漸漸沉浸在了這本書里。這樣妙趣橫生的情節(jié)讓我讀完后不禁叫道:“啊,終于讀完了,真爽呀!”
五年級第一單元作文:讀書的滋味 30
“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的,書是我們的‘精神食糧’”。小時(shí)候,媽媽經(jīng)常對我說句話。我的讀書之旅,真是“酸、甜、苦、辣、咸”,五種味道俱全。
讀書的滋味有時(shí)是酸的。有一次我在陽光下開開心心玩耍時(shí),被媽媽揪著耳朵去做練習(xí)卷了。當(dāng)看到密密麻麻的題目時(shí),我覺得像咬了一口檸檬,酸得腮幫子都疼了。同學(xué)們的歡笑聲、跑跳聲,從窗外不斷傳進(jìn)耳朵里,我恨不得把練習(xí)卷撕爛后再踩幾腳,可想到“虎媽”生氣的樣子,我只好坐下來老老實(shí)實(shí)地做題目。那個(gè)時(shí)候心里就像灌了醋一樣,酸酸的滋味兒一直傳到嘴巴里,久久不能消失。
讀書的滋味有時(shí)是甜的。我最喜歡看繪本了,當(dāng)一幅幅令人難忘的圖片映入我眼簾時(shí),我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著,連媽媽叫我吃蛋糕我都不應(yīng)。有一次我要去看電影,看著時(shí)間還早,便坐在沙發(fā)上看起了繪本,可是看得太入迷了,直到電影快要開始了,我還不舍得放下書,錯(cuò)過了電影開場都無所謂。那種滋味,就像大熱天吃了一根涼颼颼的'棒冰,也像吃了一顆蜜糖,那種甜滋滋的滋味兒直擊心靈,傳遍全身。
讀書的滋味有時(shí)是像巧克力那樣苦中帶甜的。有一次媽媽非得讓我看《三國演義》,我翻了一遍,發(fā)現(xiàn)書中沒幾張圖片,覺得太枯燥不想看。媽媽瞪著我,我只好硬著頭皮去看,那些令人眼花繚亂的文字,如千萬只螞蟻爬在一張白紙上,密密麻麻的。但是看著看著就有趣起來了,我終于能像小狗看見肉骨頭那樣品出味道來啦!書中有我喜歡的關(guān)羽,有讓我佩服的呂布,還有讓我討厭的董卓……我時(shí)而因他們而生氣,時(shí)而為他們興奮,這種滋味有苦有甜,有笑有淚,那是一種說不出的味道。
“酸、甜、苦、辣、咸……”有收獲,有成長,這就是讀書的滋味兒。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 31
在生活中,書帶給我們很多的知識,讓我們了解到許許多多的故事,并從中讓我們得到啟發(fā)。也豐富了我們的生活。
每一本書都有它獨(dú)特的含義,也有不同的樂趣。下面,我就給你們講講我從書中得到的知識和樂趣把!
從《狼王夢》中,我感受到了母愛是偉大的,堅(jiān)強(qiáng)的,不管是人還是動(dòng)物,每一位母親都很疼愛自己的孩子,去為孩子而奮斗,并從而懂得了要孝敬父母。父母所作的一切也是為我們好要回報(bào)父母,感恩父母。這本書的故事是一個(gè)關(guān)于夢想,關(guān)于唉,關(guān)于生命的,講了母狼紫嵐為了實(shí)現(xiàn)讓“狼兒當(dāng)上狼王”的夢想,不惜一切去付出,培育健兒,可是,因?yàn)榉N種原因,它的狼兒相繼死去,最后,它又把最后的希望寄托在了狼孫身上,卻又為了狼孫,而犧牲了自己。讀完這本書,我被書中母狼紫嵐堅(jiān)強(qiáng)的意志和它的所作所為深深的打動(dòng)了,并且心里默默地想:自己也要學(xué)習(xí)母狼紫嵐的那種頑強(qiáng)精神和為理想而奮斗的品格。
從“四大名著”里的《西游記》中,我也收獲了不少知識與樂趣。從唐僧他們師徒四人只見的去西天取經(jīng)的一路辛苦和除妖魔鬼的'經(jīng)過我感受到了他們四人之間的默契與勇敢,如果他們當(dāng)中一個(gè)人不去取經(jīng),有可能他們就不會(huì)取到真經(jīng)。從他們身上,我學(xué)到了:做什么事都要堅(jiān)強(qiáng)到底,不要半途而廢,要堅(jiān)強(qiáng)去面對每一個(gè)困難,才會(huì)取得成功。你瞧,書使我快樂,使我憂傷,讓人樂融融,還讓我作文水平提高了許多,我還獲得了“金牌閱讀天使”的稱號。
讀書可以豐富我們的知識庫,能讓我們了解到許多事情與人情事故,去體會(huì)他們的心情,讓我們開闊眼界。這就是讀書的樂趣。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 32
古人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。莊子曰:“吾生之有涯,而知之無涯!备郀柣f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!庇嗲镉暾J(rèn)為:“讀書最大的理由是擺脫平庸!
……
由此可見,從古至今,讀書對人們來說是多么的重要,它是提升我們思想品位、促進(jìn)我們道德成長的重要途徑。
我認(rèn)為,讀書是一種享受,是一種幸福!在讀書過程中,我們會(huì)掌握知識、明辨是非、懂得人生、快樂成長……讀書能讓我們“淑女不出門,便知天下事”。讀書能啟迪我們的智慧,開拓我們的'視野,使我們成為快樂、有用的人!
我們都聽說過“人是鐵,飯是鋼”這句話,那么,書就是“飯”的味道,它是我們精神上的糧食;如果我們不能讀書,就像饑餓的人不能吃飯,沒有了精神上的填充。
讀書是“牛奶”的味道。在剛喝下去時(shí),不會(huì)感覺到對自己有什么益處,但一旦堅(jiān)持下來,你就會(huì)感到牛奶對自己的身體很好。讀書也是一樣:讀完一本書,也許會(huì)覺得讀了也沒有用處,可持之以恒以后,你就會(huì)受益匪淺!
讀書是“水果”的味道。吃下去時(shí)清新爽口,久而久之,容顏?zhàn)兓l(fā)出動(dòng)人的色彩!就像讀書一樣,認(rèn)真讀了一本書,就會(huì)懂得許許多多的知識,人說:三天不讀書則面目可憎,讀三天書則面目清秀。書是美化我們的心靈的,心靈變美了,面目也就變得動(dòng)人了!
我想,讀書的快樂,就是人生最大的快樂。在讀完自己喜歡的書后,你一定會(huì)覺得精神飽滿、神清氣爽,快樂滿心間,成為一個(gè)樂觀向上的人!
所以,我不會(huì)像有些人一樣認(rèn)為讀書苦、讀書累,而是把讀書看作一種休閑方式,一種精神上的必要補(bǔ)充。讀書將始終伴隨我的生活,它是我們現(xiàn)代人的一種生活方式。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 33
天空褪去最后一抹酡紅,百合花的香氛隨春風(fēng)飄蕩于街口巷道,溫和的燈光下,不知有多少人沉醉于書香之中……
讀詩詞,若飲一杯香醇的瓊漿,不覺間便有了微微醉意。“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏!眱汕昵皩⑹康母锌,侵透著多少人生的復(fù)雜滋味;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,這樣的豪氣與信心背后,是多少艱難、多少心酸?“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”,見證大唐日落的杜甫,有著沉郁的'憂愁……詩詞,字字句句皆可化為美酒,讓人的靈魂“微醺”一杯。
讀小說,似品咖啡,一滴馨香入口,卻是大千世界中的百態(tài)。我在《海底兩萬里》中,初嘗了深遂的海底世界神奇魅力的新奇滋味,也于《云邊有個(gè)小賣鋪》中,體會(huì)到了家人、朋友之間無私、深沉的愛。我在《重返狼群》中,看到了人與動(dòng)物之間真摯的情感。以及“話說天下大勢,分久必合合久必分”的歷史宿命……它們在我生命中,散發(fā)出不同的卻又同樣香醇的味道。
讀散文,如抿清茶,沁人心脾,回甘悠久。我曾因《丁香結(jié)》中宗璞對“結(jié)”的詮釋而開朗,也被《紫藤蘿瀑布》中他對于生命的信心而震撼。林清玄的《木魚餛燉》令人垂涎三尺,張曉風(fēng)的《母親的羽翼》令我念念不忘……茶香悠悠包裹靈魂,也驅(qū)散了其中的黑暗。
“天下第一讀書人”唐諾認(rèn)為,人活在世上,日日皆為柴米油鹽,其實(shí)十分無聊。但在書籍的世界中,我們能尋覓到一種理想與目標(biāo),或者痛心疾首、或者悲戚哀婉,每一種反應(yīng)都真真切切。書籍,似一個(gè)我們沒有游弋過的世界,我們在其中吊古傷今,尋找一方心靈凈土。
你問我快樂何在?——翻開書,即是樂土。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 34
“一日無書,百事荒蕪”。自古人們就知道了書籍對個(gè)人發(fā)展的重要作用。
書,不僅是獲取知識的途徑,更能讓人們從中得到心靈的感悟。書籍,是人類靈魂的建筑師,為荒蕪的心靈砌起一座美麗的花園;是寒風(fēng)中的一碗熱湯,為已經(jīng)冷若冰霜的心靈帶來一絲溫暖;是一條救贖的索道,為已經(jīng)絕望的心靈搭建一架希望的橋梁。
我與書的故事,追溯于小時(shí)候的一本小人書,一本媽媽送給我的.小人書。從那時(shí)開始,我對書產(chǎn)生一種特殊的感情。而我們之間,也發(fā)生了很多有趣的、讓我受益匪淺的故事。在我的世界里,他扮演著各種各樣的角色。
它是良師。在幼兒園的時(shí)候,班級舉行了一場猜謎比賽,獎(jiǎng)勵(lì)是3顆糖。對于那個(gè)五、六歲的我來說,糖無疑是最誘人的。為了這誘人的3顆糖,我全力以赴。當(dāng)然,我并不是盲目參賽。只聽老師說出題目:紫色的大眼睛,掛在架子上看著你。當(dāng)老師念完題目的時(shí)候,我已經(jīng)高高的舉起了手,“葡萄”。在接下來的比賽中,我一路過關(guān)斬將,最終獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。真甜!謝謝你,家中的《謎語大全注音版》,沒有你,怎么會(huì)有今天的甘甜。
它是益友。爸爸媽媽出差,家里只剩下我一個(gè)人,這時(shí),陪伴在我身邊的就是書籍!恫屎缟幕ā犯嬖V我要有愛心,幫助別人;《月亮的味道》告訴我要團(tuán)結(jié)合作,勇于嘗試;《兒童地圖繪本》讓我知道世界上很多國家的地理位置和風(fēng)俗習(xí)慣……在孤獨(dú)、寂寞的時(shí)間里,他就是我最好的、最親密的伙伴。
“讀書好,讀好書,好讀書”,我要與書為伴,盡情徜徉書籍的海洋!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 35
書,是知識的源泉。但不去品嘗是不會(huì)嘗到其中的甘甜的。
以前,我不愛讀書,甚至認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間,空耗生命,直到有一天我改變了看法。
那天晚上,我突然心血來潮,說要和爸爸一起比賽數(shù)星星,爸爸也答應(yīng)了我的要求,看爸爸那一臉不屑的樣子,我當(dāng)然不能示弱啦!比賽開始了,姐姐掐著表記時(shí)!耙弧⒍、三、四……二十九、三十……!”我大叫一聲,原來是一片白云擋住了我的視線。唉!白云啊白云,你來得可真不是時(shí)候,我無可奈何,只好重?cái)?shù),可誰知我數(shù)著數(shù)著,眼前竟然劃過一顆會(huì)飛的星星,我定睛一看。!是流星,正當(dāng)我陶醉在它的美麗之中時(shí),姐姐大聲說道:“快點(diǎn)哦,時(shí)間不多啦!”我回過神來,大叫:“啊,忘了正事了!”這才繼續(xù)開始數(shù),沒數(shù)幾分鐘,我的`勃子就酸了,可時(shí)間越來越少。我愈來愈著急,轉(zhuǎn)過頭看了一眼老爸,他卻一邊看著天空,一邊悠閑地扇扇子,沒有一點(diǎn)數(shù)星星的樣兒。
“時(shí)間到!”“?慘了,怎么辦。康降子卸嗌傩切?”我心想。我不想露出馬腳,便要爸爸先說,可爸爸卻不肯,總要我先說,姐姐見此情景,有點(diǎn)不耐煩了,便讓我們把數(shù)字寫在紙上,沒辦法,只好亂寫了一個(gè)數(shù)字,爸爸趁我不注意,看了我一眼,就大笑起來,說:“哈,哈,哈!傻孩子,僅銀河系就有幾十億星星,靠肉眼怎么看得清?”
爸爸見我不信,便把證物拿出來給我看,我這才恍然大悟,原來爸爸腦子里裝著書!這時(shí)我才明白,原來讀書可以擴(kuò)大知識面!
書本是甜的,是美好的,花香下讀書,不亦說乎?陽光下讀書,不亦說乎,燈下讀書,不亦說乎?
現(xiàn)在,我每一天都是快樂的,因?yàn)槲矣袝,我在讀書。書中有精美的詞句,優(yōu)雅的格調(diào),有深邃的思想,高尚的情感……我愛,我統(tǒng)統(tǒng)都愛!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 36
布衣暖,菜根香,最是讀書滋味長。在書籍中,這黑白斑駁的字里行間,透露著一個(gè)流光溢彩的世界。一書一世界,一文一天國,便莫不如此。
一曰歷史,一曰文化,前者鑒世,后者潤心,書籍之中,必有歸宿。
透過書籍,回眸歷史。李白的花間美酒;杜甫的亡國離愁;稼軒那扶桿遠(yuǎn)眺,把欄桿拍遍的一腔熱血;放翁上馬擊狂胡,下馬草軍書的豪情壯志,無不令我心中怦然。那戴罪的功臣林則徐,笑談人生風(fēng)月的蘇東坡,茅廬書聯(lián)自勉的蒲松齡。這是前人的筋骨血肉,這是古時(shí)的愛恨離愁,經(jīng)歷歲月洗禮,歷史滌蕩,歷了大起大落,大劫大難。他們終于化成方形的字塊,跳躍時(shí)空,與我相遇。讀書滋味長,纏綿五千年歷史,仍意味繾綣。
中外名著,莫不經(jīng)典!端疂G傳》向我講述了豪杰好漢打家劫舍的傳奇歷史;《西游記》予我道來了光怪陸離的神魔道法;《巴黎圣母院》帶我回顧了舊巴黎的軼聞古事。讀書滋味長,貫通中外,仍字字經(jīng)典。
古詞新詩,情意綿長。一邊品讀,一邊回味。時(shí)而心中蕩漾著李煜一江春水般的愁,時(shí)而回味著李清照至今思項(xiàng)羽那罕有的'豪氣。當(dāng)我讀到徐志摩筆下那“最是你那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”時(shí),好似看出了他眉宇間的情愁;當(dāng)我看到北島那氣勢磅礴的“我不相信”時(shí),不禁贊嘆他心中正氣。讀書滋味長,貫徹人心,寥寥數(shù)語,引人共鳴。
讀書滋味長,正如一盞清茶,散發(fā)著縷縷馥郁,品后,便覺齒頰留香。讀書滋味長,引人共鳴,意味繾綣,字字經(jīng)典。讀書之滋味,便是書中黃金屋,文中顏如玉。
布衣暖,菜根香,最是讀書,滋味長。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 37
“誰念西風(fēng)獨(dú)自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽!蔽曳路鹉芸吹揭粋(gè)清瘦孤寂的詞人,在風(fēng)中,在窗前,長吁短嘆。他便是納蘭容若,那如明月清風(fēng)般的納蘭容若。在他的文字世界里,我總能體會(huì)一種別樣的氛圍。他手中的筆,能挑動(dòng)斜陽的紅,能掀起秋風(fēng)的涼。
“獨(dú)臥文園方病渴,強(qiáng)拈紅豆酬卿!痹诩磳⒓拥钤嚂r(shí),納蘭卻病倒了。老天是公平的,他給了納蘭聰慧的頭腦、無限的才氣,那就必然會(huì)給他命運(yùn)的羈絆。我們亦是如此。在人生道路上,迷失幾次,跌倒幾次,才能由踉踉蹌蹌變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
讀著《飲水詞》,我心中總是升起縷縷愁云。哪怕是詞風(fēng)過于凄蒼使我黯然淚下,過于投入字里行間而無法自拔,我也會(huì)毫不猶豫地讀下去。去品味花開花落,云卷云舒;去品味世態(tài)炎涼,悲歡離合;去品味喜怒哀樂,酸甜苦辣……
清秋的.夜晚,如鉤的月亮,我手捧一卷《飲水詞》,如品珍饈美饌,滋味悠長。
“我是天上多情種,不是人間富貴花!彼錾毁F之家,卻渴望布衣生活,泛舟五湖,一蓑煙雨任平生。我們無法選擇出身,只能選擇生活方式與理想。是做一棵草還是一束花?一滴水還是一粒塵?當(dāng)經(jīng)歷了時(shí)間無情的磨洗,我們是否仍像納蘭那樣保持當(dāng)初最純真的理想?而那些被生活而改變性情的人,又是否煢煢孑立呢?
“如魚飲水,冷暖自知!奔{蘭是悲涼的,他就像是一滴水落到了冬天的荒野,沒有溫度,沒有色彩。他的詞,是用最真摯,最無暇的感情編制而成的,所以我才會(huì)對那卷《飲水詞》愛不釋手,那些詞能直達(dá)我的心底,觸碰到我心底最柔軟的琴弦。
盛夏的清晨,初升的曦陽,我手捧一卷《飲水詞》,如品膏粱玉食,滋味悠長……
五年級第一單元作文:讀書的滋味 38
悠悠思緒,淡淡情懷,在這個(gè)晴朗的六月,在含苞欲放的黎明前,我來到了這個(gè)塵世間,就這樣平淡的來了,沒有過多的驚喜,沒有太多的贊嘆,有的只是幾聲清脆的哭聲。
如過眼云煙一般,幾年平靜的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,一個(gè)懵懂的小女孩長成了素衣少女,從此徘徊在中學(xué)校園的各個(gè)角落里,讀著感傷的書,聞著不名的花香,孤芳自賞。我雖不似林黛玉那樣病態(tài),傷感,整天淚眼迷離,但身上那種天然的叛逆氣息讓這個(gè)世界對我有了排斥。校園里的嬉戲容不下我落寞的身影,城市的紅燈綠酒更不屬于我,仿佛只有那街角圖書館才能暫時(shí)容納下我,給予我一些小小的.安慰。每天清晨,我迎著朝陽在這里接受心靈的洗滌,夜晚,便帶回一本放在枕邊,聞著書香進(jìn)入夢里。
書是我的“春天”,一個(gè)幾分燦漫,幾分憂傷的春天。在這個(gè)春天里沒有籠罩我的陰影,沒有耳邊喧嘩的噪音,只有一方凈土,供我暢游,雖然光陰似箭,從旭日東升到夕陽西下,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我不知看到了多少紅顏?zhàn)兝,見識了多少滄海桑田,可我并不苦惱,因?yàn)闀刮业木竦靡陨A,就算我的容顏會(huì)漸漸變老,但我的靈魂仍在歌唱,仍在踩著高昂的進(jìn)行曲舞蹈。
一把提琴,操在樂師手里,光陰融化了。
一只畫筆,揮在畫師手里,冬天盛開了。
一本好書,放在讀者面前,靈魂綻放了。
回著的剎那間,往事如飄零的花瓣紛紛飛過。它是那么美,卻又帶著淡淡的遺憾。美在有書陪我度過寂寞時(shí)光,遺憾的是自己不是那揮動(dòng)的筆,譜寫靈魂的人。多閱些未曾讀過的書籍吧!就算不能捧讀朝輝,唔友星月,獨(dú)步心原,也要為了在以后走到某個(gè)路口,駐足回著剎那,少一些必然若失而為。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 39
在孤獨(dú)的時(shí)候,書是我的;在傷心的時(shí)候,書是我的安慰;在迷茫的時(shí)候,書是我引領(lǐng)我前進(jìn)的明燈。
在我很小的時(shí)候,書的身影便走進(jìn)了我的世界,我問:“這是吃的嗎?’笑而不答,我捧起書,咬了一下,硬硬的,沒有溫度,我眨著眼睛疑惑的望著母親,母親笑了,她說:“這當(dāng)然是吃的,只是需要用心去品嘗。”我疑惑的搖搖頭,懵懵懂懂的我根本不可能知道這句話的深意,只是漸漸知道大灰狼與走進(jìn)了我的內(nèi)心,我感覺書是甜的。
當(dāng)我漸漸長大,發(fā)現(xiàn)書也并不全是蜂蜜,也有讓人苦淚泉涌全用的一味味黃蓮,讓人潸然淚下,讀《穿條紋衣服的男孩》時(shí),我因?yàn)樽x書而流淚,感受著親自殺了自己兒子的悲哀,體會(huì)二戰(zhàn)期間猶太人與納粹彼此的痛楚,這是歷史的悲劇,這是一個(gè)身為德軍司令官又身為一個(gè)的悲傷,當(dāng)信仰與血脈抉擇的時(shí)候,一位英勇一世的司令官又該如何面對?這一切的一切只是無盡的`悲劇,只愿歷史不要重演,想到這,我再一次哭了,為的是逝去的可憐之人與逝去的悲傷歷史,有時(shí),書是苦的。
到了現(xiàn)在,當(dāng)我讀的書越來越多,而我就越感到書的千滋百味,辛辣的《特工王戴笠》,體會(huì)戴笠的坎坷一生,酸酸的《真秦始皇》,感受亙古第一帝的心酸多難的童年,酸、甜、苦、辣,千滋百味,釀成一杯世界上最駁雜的雞尾酒,喝下去,感慨萬千。
在書中體會(huì)不同年代,不同地點(diǎn),甚至是不同世界的風(fēng)俗,在書中,體會(huì)風(fēng)云世界的百難蒼桑以及大千世界的親暖溫情與世態(tài)炎涼,讀書是一道會(huì)聚天下之特色,讀書也是一味會(huì)聚天下之特色,讀書也是一味會(huì)聚天下之苦楚,集合人生之怨恨的黃蓮,咽一口,嘗盡世間之艱辛,讀書的滋味還真是風(fēng)趣萬千。
我喜愛讀書的滋味,只因它是我靈魂的導(dǎo)師。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 40
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”莊子曰:”“吾生也有涯,而知也無涯!庇嗲镉暾J(rèn)為:“讀書最大的理由是擺脫平庸!庇纱丝梢,從古至今,讀書對人類是有多么重要。∷翘嵘覀兯枷肫肺,促進(jìn)我們道德成長的重要途徑。
我認(rèn)為讀書是一種幸福的味道。我沉浸在書的馨香中。在這里,我可以感受到雨果的憂郁,司湯達(dá)的深刻,杰克·倫敦的激情。我可以體會(huì)到李太白的豪放,杜工部的沉重,李義山的秀逸。我可以品味到梁實(shí)秋的隨意,錢鐘書的睿智,朱自清的平和……每一次讀書,都是在與筆者的心靈的交流,都是一次心靈的洗禮,都是充滿快樂的。每一次讀書,都可以隨性地“好讀書,不求甚解!弊x書能啟迪我們的智慧。開拓我們的視野,使我們成為快樂,有用的人。
我們都知道:“人是鐵,飯是鋼!蹦敲,書就是“飯”的味道,它是我們精神上的糧食,如果我們不讀書,就像饑餓的人不能吃飯,沒有了精神上的補(bǔ)給。
讀書是“牛奶”的味道,剛喝下去時(shí),感覺對自己沒有什么好處,但一旦堅(jiān)持下來,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)牛奶對你很有好處。讀書也是一樣,讀完一本書,覺得讀了也沒有什么不同,可持之以恒后,你就會(huì)受益匪淺!
讀書是“水果”的.味道,吃下去時(shí)清新爽口,久而久之,容顏就會(huì)煥發(fā)出動(dòng)人的光彩。如同讀書,認(rèn)真讀了一本書,你就會(huì)學(xué)到許多知識。有人說:“三天不讀書則覺面目可憎,反之,讀了三天書,則可以面目清秀!睍梢悦阑覀兊男撵`,心靈美了,面目也就動(dòng)人了。
我想,讀書的快樂,是人生最大的快樂,尤其是讀完自己喜歡的書后,所以不要認(rèn)為讀書苦,讀書累,要把讀書當(dāng)作一種休閑方式,一種精神補(bǔ)給,讀書將始終伴隨我們。
五年級第一單元作文:讀書的滋味 41
書就像一杯飲料,有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁,也可以是一杯苦瓜汁,還可以是一杯辣椒水。因此,書可以帶你品味人生的酸甜苦辣。
讀書是酸的。當(dāng)我看到書中鮮活的人或歡喜或悲傷地活著,我不禁想,若能穿越到那書中去,該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前后知曉三百年的神機(jī)妙算”,羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁,羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽。我也會(huì)想,若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄,我將會(huì)有怎樣的人生?我感到讀書是酸的,其中夾雜著敬佩。
讀書是苦的。合上眼前的書,我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么?一定要這般結(jié)局呢?主角為什么要在打倒壞人后死去?眼淚滴落在書頁,仿佛連那潔白的紙張,也沾染了我的苦意。落淚之后,仍不禁思考,這般描寫,是否能更加體現(xiàn)出主題,更加體現(xiàn)出某些精神?當(dāng)看到這一幕幕時(shí),此時(shí)我感到讀書是苦的,卻讓人回味無窮。
讀書是甜的。很美好的結(jié)局,大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事。不管過程如何困難,結(jié)果總是“從此,王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局,總是令人向往。雖然主角不是自己,想象書中人們的幸福生活,也是一件很美妙的事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上一個(gè)美好的故事,仿佛這樣,就連夢境都是甜蜜的。我感到讀書是甜的,令人心醉。
讀書對于我來說,酸和苦都是暫時(shí)的',只有甜才是永恒的。我會(huì)永遠(yuǎn)品味它不斷帶給我的快樂。
因?yàn)橐槐竞脮,我們的生活更加多姿多彩;因(yàn)橐槐竞脮,我們汲取了更多的知識;因?yàn)橐槐竞脮,人與人之間溝通更加方便。讓我們遨游在書的海洋里,一起來享受讀書的樂趣,享受讀書的酸甜苦辣吧!
五年級第一單元作文:讀書的滋味 42
星輝燦爛,寧靜流年。在溫潤的歲月中,任時(shí)光靜靜的在指尖流淌,閑暇之余悠然翻開書卷細(xì)細(xì)品味,驀然回首,曾千萬次擁抱書籍,細(xì)品書中滋味。
悠閑之時(shí),可輕捧書卷,細(xì)品其中的美好,咬文嚼字,可使你讀出作者的內(nèi)心,作者的情感。
印象最深的,莫過于林海音的《城南舊事》了,起初只是略讀,后來體會(huì)到作者內(nèi)心對于種種人物的情感與經(jīng)歷,讓我愛不釋手,以至于一本書讓我翻閱了好幾遍。
文章分為多個(gè)標(biāo)題,每個(gè)標(biāo)題下必有一位人物又或者兩位,有從小就被父母拋棄的妞兒,也有從小便喪失孩子而瘋的秀英,通過林海音的探索,讓秀英與妞兒再次團(tuán)圓并遠(yuǎn)走高飛。
奶娘因在“我家”工作,自然孩子們也離不開她。她的身份被一點(diǎn)點(diǎn)揭露,丈夫把女兒賣掉,兒子夭折,幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家,與我們一同生活。體現(xiàn)出普通勞動(dòng)人民地位的低下,生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。
還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘,還有給予“我”幫助的小偷陌生人,還有對父親離世的感慨。
合上書后,細(xì)細(xì)品味,形形色色的人物出現(xiàn)在我的面前,印在我腦海里,久久不能散去。海音描述的社會(huì)環(huán)境與人情冷暖,著實(shí)讓人記憶猶新,表達(dá)出他真實(shí)的情感與人心的.善良。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是知識的海洋,是大海中的燈塔。給予我們知識,豐富我們的頭腦,使我們變得更優(yōu)秀,讓自己更完美。
松針落地,夜鳥呢喃。漫步在海知識海洋中的我無法停下。孤星垂垂,隱隱泛光,細(xì)數(shù)本本書卷,看滄海桑田,品讀書滋味,知識長留。
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