在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的心田上的”秋菊花“_作文，歡迎大家分享。
秋菊花，平平凡凡。它沒(méi)有新春的野花那樣可愛(ài)；沒(méi)有夏日的荷花那樣美麗；更沒(méi)有寒冬的梅花那樣動(dòng)人。但是，秋菊花卻給我一種不平凡的感覺(jué)。
鳥(niǎo)兒唱歌著歡快的歌，樹(shù)兒禮貌地點(diǎn)頭微笑。張莉知道今天是個(gè)特別的日子――教師節(jié)。張莉不知道該如何感謝老師，上學(xué)的路上，張莉看見(jiàn)路旁的小野花，便想起山坡上初開(kāi)的菊花那可是張莉最喜愛(ài)的花了，她打算把那些花送給老師，舊立刻往回跑，跑到山坡上，看見(jiàn)點(diǎn)綴的黃眼睛，頓時(shí)被迷住了。她忍不住蹲下身子，摘了兩束黃野菊，蹦蹦跳跳往老師的辦公室走去。
走到窗前時(shí)，輕輕推開(kāi)窗�？匆�(jiàn)老師不在，桌子上擺放著一個(gè)地球儀，旁邊是一瓶沒(méi)蓋好蓋的紅墨水，看著墨水，張莉想道：“肯定是老師太忙了，趕不及把它蓋好�！边�有一個(gè)上面明顯地顯視著‘九月十日教師節(jié)’幾個(gè)充滿(mǎn)活力的字的日歷，就知道老師今天很高興。視線轉(zhuǎn)移，就會(huì)看到一本語(yǔ)文引導(dǎo)書(shū)，課本上還放著個(gè)眼鏡，認(rèn)真再看，課本中還夾著一只墨水差不多用完的.紅筆，可見(jiàn)老師是多么的操勞，肯定是給我們改作業(yè)而整晚沒(méi)睡了。剛想到這里，張莉頓時(shí)流下了眼淚：“老師您是多么的辛苦，早出晚歸。常常為我們著想，你有沒(méi)有認(rèn)真的替自己想過(guò)呢？老師，真的謝謝您！那個(gè)在課堂上慈祥的您，那個(gè)在燈光下備課的您！”想著想著，張莉看見(jiàn)那一個(gè)腿了色的筆筒，想起了手中的那兩束花，把其中的一束插在里面。
她看見(jiàn)那一束花，漸漸陷入沉思：“老師，我愛(ài)您！就像
愛(ài)秋菊花一樣；老師，我敬您！就像敬秋菊花一樣。希望你能望著這束秋菊，體會(huì)您的成果。祝您教師節(jié)快樂(lè)！”看，張莉的嘴角不由得泛起一絲微笑，笑得那樣純真可愛(ài)。
她左手上那束鮮花送給誰(shuí)的呢？說(shuō)著，她又左蹦右跳地往下一束“秋菊花”進(jìn)發(fā)。
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