我與菊花作文1
秋天的季節(jié)，又剛好是重陽(yáng)前后，真是賞菊花的日子。想象著一排排美麗的菊花在風(fēng)中搖曳，安然自泰的樣子，就讓人心里，感到一陣舒適，飄飄悠悠的。
我不是特別喜歡菊花，但也算不上是討厭。偶爾看到菊花造出美麗的景觀，還是會(huì)驚嘆。菊花是花中隱士，提到這里，你就不得不想到那愛(ài)菊的陶淵明了�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明就是有這樣的能力，語(yǔ)言樸實(shí)，但是又極富美感。我總是覺(jué)得，那個(gè)境界的人，有我體會(huì)不到的趣味。所以每每看到菊花，縱然是不了解，也總覺(jué)得不可侵犯。
不過(guò)說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，又有多少人能夠像陶淵明那樣，甘心回歸到自然呢？我們手上的菊花，不是特意用來(lái)裝飾的，就是用來(lái)懷念的，還有的就是成了杯中的花，桌上的菜了。說(shuō)真的，我倒覺(jué)得也挺好，更有一些田園風(fēng)格。就好比菊花茶，據(jù)說(shuō)還能夠讓人長(zhǎng)壽。不過(guò)也因菊花代表長(zhǎng)壽這說(shuō)法，所以常有人送老年人松菊的圖畫(huà)，意祝人家長(zhǎng)壽，也是頗有心意和趣味。菊花，還能釀成菊花酒，想必愛(ài)寫(xiě)飲酒詩(shī)又愛(ài)菊花的陶淵明，一定喝過(guò)不少。
菊花還可以做成菊花糕，當(dāng)成點(diǎn)心。你若是喜歡，還能做成菊花羹。真是電視劇里小燕子一樣，不喜歡學(xué)禮儀做成的那種護(hù)膝，要是放些菊花在里面，戴在腿上，據(jù)說(shuō)還能祛風(fēng)除濕。菊花的用處頗多，怕是也不只是長(zhǎng)的好看了。
知道陶淵明的人，都知道他有“不為五斗米折腰”的故事。菊花也有這樣高風(fēng)亮節(jié)的花語(yǔ)。別看菊花，花莖葉都那么不經(jīng)風(fēng)吹似的，其實(shí)菊花的生命力也是很頑強(qiáng)的，花期大多在下半年的'秋季，又或者是寒菊，都是在冬天開(kāi)花的。也可謂是在經(jīng)歷風(fēng)霜，并不似其他的花，嬌弱。所以，菊花是花中四君子之一，也是世界四大切花之一，所以在花的世界里，菊花的地位，可并不低，都是有原因的。
雖然對(duì)菊花有著個(gè)一知半解，但是我總覺(jué)得我不如菊花象征的那么美好，覺(jué)得自己配不上那份喜歡。大概是境界還不夠，大概是我還沒(méi)到那個(gè)年紀(jì)吧。不過(guò)我想也不只是只有老年人才會(huì)喜歡菊花吧，這是我個(gè)人眼光淺，只是知道菊花的事兒，卻不曾真正了解過(guò)菊花。有時(shí)候，你不經(jīng)歷過(guò)很多事情，你還真的未必能夠達(dá)到那些境界，理解一些事物的道理。雖然沒(méi)有到那個(gè)境界，無(wú)法比較，但是，在風(fēng)中的菊花，好像也在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，像是在安慰我，像是在說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我等你。白居易《過(guò)故人莊》中的一句，“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。我想送給我還不曾了解的菊花，等我有一天懂得了，一定陪你好好度一個(gè)重陽(yáng)日。
我與菊花作文2
菊花，一種淡淡的黃色小花。
她沒(méi)有牡丹的光彩鮮艷，也比不上芍藥的妖嬈多姿，但卻總有一種淡淡的清香綻放，像一曲悠揚(yáng)的笛聲，回蕩在山河峽谷之間，讓人感覺(jué)那么舒暢……
菊花茶，我大約可以描述出她的樣子、她的顏色。但我卻無(wú)法用語(yǔ)言描繪出那淡淡的、溫暖的芳香……
在這個(gè)冬日里，我對(duì)那一杯菊花茶情有獨(dú)鐘。清晨，拉開(kāi)窗簾，讓朝陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑滿整個(gè)房間，然后沖上杯菊花茶，靜靜的喝著。
我不會(huì)品茶，也不懂茶道。但我卻感覺(jué)菊花茶帶給我的不僅是芳香的茶韻，還有那一絲絲的溫暖與關(guān)愛(ài)，像奶奶的一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一聲聲關(guān)愛(ài)一般美好……
中午的我，一般都在奶奶家，等我到家時(shí)，奶奶早已把飯菜準(zhǔn)備好了。有時(shí)吃完飯我就會(huì)寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，用完的打草紙隨手一扔。然后就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)奶奶在叫我說(shuō)：“該上學(xué)去了，快點(diǎn)走，別遲到啊�！彪S后，奶奶又說(shuō)了句：“路上小心點(diǎn)，慢點(diǎn)走�！蔽耶�(dāng)時(shí)就無(wú)奈的笑了，然后就匆匆上學(xué)去了。
晚上回到了家，聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén)，開(kāi)門(mén)一看是奶奶。手里握著那幾張我中午用過(guò)的打草紙，說(shuō)：“我怕你還有用，中午走的太急忘記了拿著，就給你送了過(guò)來(lái)。”我看著那幾張被我折的不成樣子的打草紙，已經(jīng)被奶奶一點(diǎn)點(diǎn)的都順平了。奶奶的眼睛不好，一到了冬天，腳也開(kāi)始疼了起來(lái)。但晚上還忙著來(lái)給我送這幾張打草紙。心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)……
此時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這已不再是幾張打草紙那么簡(jiǎn)單了。我高興的對(duì)奶奶說(shuō)：“我正在找著幾張紙呢，多虧了奶奶幫我送了過(guò)來(lái)呢！”奶奶的聽(tīng)完后開(kāi)心的笑了。而我，仿佛好想大哭一場(chǎng)……
奶奶，你總是能容忍我的任性、我的叛逆；總是給了我無(wú)限的關(guān)愛(ài)和幫助，就像那一杯菊花茶一般，很清香、很溫暖……
此時(shí)，桌前那一杯菊花茶，散發(fā)著淡淡的清香，彌漫在房間里的每一個(gè)角落……
我與菊花作文3
我從事教育工作三十幾年，教了二十幾年的語(yǔ)文，十多年前，我開(kāi)始種菊花。在頂樓上開(kāi)辟了四個(gè)大花壇，種上了各式各樣的菊花，它們朵朵奇妙，千姿百態(tài)，使人目不暇接，把頂樓裝點(diǎn)得分外漂亮。
我?guī)е业膶W(xué)生在花海中漫游，指導(dǎo)他們看菊、品菊：“看看這朵黃澄澄的那花瓣是絲狀的，像少女美麗的卷發(fā)，一絲絲往里卷曲著。你看這朵，它花芯紅得鮮活，花瓣卻純白無(wú)暇……”學(xué)生們?cè)谖业囊I(lǐng)下，也踴躍贊美菊花：“花的顏色也豐富多彩，紅的似火炬，黃的如稻谷，白的像白雪，粉的似睡蓮……”“瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽(tīng)秋風(fēng)老師為她們講故事呢！”我和學(xué)生們享受著秋姑娘帶給我們的菊花盛宴！
20xx年秋，我教一年級(jí)語(yǔ)文，孩子們剛剛發(fā)蒙，幼稚、無(wú)知、什么都不弄，我耐心地教他們寫(xiě)字、讀拼音，教他們遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)……患重感冒后仍堅(jiān)持上課。在20xx年新年鐘聲即將敲響的時(shí)候，我倒下了。醫(yī)生診斷因感冒沒(méi)及時(shí)治療導(dǎo)致小腦炎，我行動(dòng)語(yǔ)言功能喪失，生活不能自理。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸能走能說(shuō)了，感謝菊花，是它那不畏寒冷的精神，不怕艱難險(xiǎn)阻的精神激勵(lì)著我，讓我敢于和病魔作斗爭(zhēng)，最后頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔。我又走上了講臺(tái)，由教語(yǔ)文改為教科學(xué)。(原創(chuàng) )
科學(xué)課的第一單元就是植物，憑著我多年種花的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的研究，教學(xué)工作也算得心應(yīng)手�？傻诹n植物發(fā)生了什么變化就難講了，植物的變化過(guò)程很慢，怎樣讓學(xué)生了解這一變化過(guò)程呢？于是我想到了菊花，在教室的窗臺(tái)上種上幾盆菊花小苗，讓學(xué)生天天觀察，看看菊花苗是怎樣長(zhǎng)大的？什么時(shí)候開(kāi)始長(zhǎng)花蕾？花蕾是怎樣越來(lái)越大的？花瓣是怎樣由露出一點(diǎn)點(diǎn)到全部展開(kāi)，開(kāi)出五顏六色的花朵的？直觀的感覺(jué)讓學(xué)生弄清了菊花的變化過(guò)程。
我頂樓的菊花園也再次恢復(fù)，滿園的菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)�？矗〈蟮南駡F(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧花燈。有的花秀麗纖細(xì)，宛如一個(gè)身穿素裝的少女；有的花威風(fēng)凜凜，好似一位大將軍；有的花只露出半邊笑臉，像個(gè)調(diào)皮的小娃娃。
我用我的攝像機(jī)記錄下菊花從栽種到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄下菊花苗由兩三片葉子到長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，花蕾由小米般大小到飽漲得馬上要裂開(kāi)，記錄下那開(kāi)放得叢叢簇簇的菊花，那菊花色彩斑斕，姿態(tài)各異，生意盎然。我把錄像放給學(xué)生們看，學(xué)生們更進(jìn)一步了解了菊花。我把錄像發(fā)到網(wǎng)上讓同行們借鑒，贈(zèng)人錄像手留余香。
十多年的菊花情結(jié)，讓我愛(ài)菊花，敬菊花，感激菊花，更要贊菊花——“本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”
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