無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了要接觸或使用寄語吧,借助寄語人們可以表達心中所想。那么要怎樣才能寫得出好的寄語呢?以下是小編精心整理的高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 1
一個人的中學(xué)階段,尤其是高中三年,是長身體、長知識、長能力的重要階段,可謂金色年華。即將升入高三的同學(xué)更應(yīng)把握大好時機,奮發(fā)有為。如何合理安排余下的學(xué)習(xí)生活?在學(xué)習(xí)上需要作哪些準(zhǔn)備?下面我給同學(xué)們提一些建議。
去除畏懼心理
每個同學(xué)或多或少總聽到過:高三生活如何如何的辛苦,學(xué)習(xí)任務(wù)如何如何的繁重……如此之類的話。于是產(chǎn)生了畏懼心理,以致影響到自己的學(xué)習(xí)。如果出現(xiàn)這種情況,首先要調(diào)整好自己的心態(tài),以積極的態(tài)度,理性地對待這些傳言。高三的學(xué)習(xí)生活是比較辛苦,學(xué)習(xí)任務(wù)也的確繁重,但只要處理好學(xué)習(xí)、休息、生活三者的關(guān)系,勞逸結(jié)合,高三的學(xué)習(xí)和生活也將是絢麗多彩的。想一想以前的運動場上、圖書館閱覽室里以及學(xué)校舉行的各種有意義的活動中,都有高三學(xué)生的身影,可他們中的許多人照樣考出好成績。
其次,在學(xué)習(xí)中要有遠大的理想、積極進取的精神和為達目標(biāo)鍥而不舍的.毅力。不管高三這一年有多苦多累,我們都要堅持,奮力拼搏。這樣若干年后,當(dāng)你回憶高中生活時,才會無怨無悔。
開動腦筋巧安排
我們經(jīng)常聽人說:某人如何聰明,他的數(shù)學(xué)才學(xué)得特別棒。言下之意,自己的數(shù)學(xué)學(xué)得不好,是因為自己不聰明。作為一位數(shù)學(xué)教師,我想這是同學(xué)在給自己找借口。一個人聰明與否,在于他是否愛經(jīng)常開動腦筋、愛思考、愛下功夫。在數(shù)學(xué)上愛動腦筋、愛思考、愛下功夫,就會找到好的學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)肯定學(xué)得好;慢慢地你將會發(fā)現(xiàn)自己也變得聰明了,實際上是自己的學(xué)習(xí)能力提高了。同時學(xué)習(xí)其它課程也會感到比以前輕松了。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅學(xué)了知識、提高了能力,而且還將這種能力遷移到其它課程的學(xué)習(xí)中去,形成了良性循環(huán)。因此,只要你愛動腦筋,愛思考,愛下功夫,你就會變得聰明。
研究命題方向
近幾年高考試題的命題,堅持了以能力立意,注重考查基本概念的理解和知識的綜合運用,新題、活題不斷涌現(xiàn),有效地制止了“題海戰(zhàn)術(shù)”,考察了考生的研究性學(xué)習(xí)的能力,真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念,這也為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。
在剩下的時間里,同學(xué)們除了復(fù)習(xí)高一、高二所學(xué)的知識以外,還應(yīng)該將這些知識聯(lián)系起來進行多角度、深層次的思考,尋找知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,再適當(dāng)進行一些綜合訓(xùn)練;并針對一些典型問題進行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究能力,以提高自主學(xué)習(xí)的能力和思維水平。
上面我的一些想法和建議,希望能對同學(xué)們有一點啟發(fā)和幫助。愿同學(xué)們能在高三這一年里,堅定信心,朝著自己的宏偉目標(biāo),努力、努力、再努力,相信你一定能成功!
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 2
。ㄒ唬┮獦淞⑦h大的目標(biāo)
同學(xué)們,中學(xué)時代是人生的黃金時代。許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家都是在中學(xué)時代打下的基礎(chǔ)。立志成才,為國家民族做貢獻,就是他們共同的理想。微生物學(xué)家巴斯德十八歲時寫下一句名言:“立志是事業(yè)的大門”。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說:“一個人追求的目標(biāo)越高,他的才能就發(fā)展得越快,對社會就越有益!币虼,我殷切的希望,進入高三的莘莘學(xué)子,在你們埋頭于書山題海勤學(xué)苦讀之際,切莫要忘了先樹起拼搏奮斗的目標(biāo)。要樹立好奮斗目標(biāo),我有四點建議:
首先目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性、激勵性。有人本來有考上重點大學(xué)的可能,可是他給自己確定的目標(biāo)是“二本”,最后他如愿以償;但是看一看與他同一水平的同學(xué),由于目標(biāo)更高,要求更嚴(yán),最后拿到了重點大學(xué)錄取通知書。這時才后悔,已經(jīng)為時太晚。歷屆高考發(fā)揮出色的學(xué)生,無不是敢于挑戰(zhàn)自己的人,F(xiàn)在是?凭水平,要敢于把“三本”線作為自己的奮斗目標(biāo),現(xiàn)在達重點線的同學(xué),不妨把全國一流大學(xué)乃至清華、北大作為自己的奮斗目標(biāo)。有挑戰(zhàn),才會有動力。其次確立目標(biāo)不能好高騖遠,不切實際。既然你說目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性,那么我就立下志愿:非北大清華不走,但我現(xiàn)在最多二專線水平。這就叫志大才疏,好高騖遠。正確的目標(biāo)應(yīng)該是像摘桃子一樣,只要跳一跳就能摘到;如果跳了都摘不到,就容易使人產(chǎn)生灰心沮喪,喪失斗志,有不如無。
再次確立目標(biāo)要克服從眾心理,彰顯個性。人的才能是多方面的。有人擅長體育,有人擅長音樂,有人擅長數(shù)學(xué),有人擅長語文,正如大自然中有多種色彩的花兒一樣,學(xué)生有各種各樣的個性。而社會對人才的需求也是多種多樣的,文臣武將,各有特長。確立自己目標(biāo)的時候,一定要對自己進行一番分析,適合藝體的同學(xué),就樹立藝體目標(biāo),適合文化的就樹立文考目標(biāo),切不可跟著別人跑,忽略了自己的個性和特長。
最后目標(biāo)要有恒定性和漸進性。俗話說有志之人立長志,無志之人常立志。目標(biāo)既定就不能朝令夕改,否則你將一事無成!俄n非子·喻志》上說:“天下之難事必作于易,天下之大事必作于細!币馑际沁h大的目標(biāo)必須從小處做起才能實現(xiàn)。我體會這句話有兩層含義:一是我們必須把遠大的目標(biāo)化為若干個小目標(biāo)(如學(xué)科目標(biāo)、階段目標(biāo)),每一個小目標(biāo)實現(xiàn)了,就向大目標(biāo)靠近了一步,譬如我們高考大目標(biāo)的實現(xiàn),應(yīng)該建立在零診、一診、二診、三診考試目標(biāo)的實現(xiàn)上,沒有每一階段考試的目標(biāo)實現(xiàn),就不可能有最后高考目標(biāo)的實現(xiàn);二是要實現(xiàn)我們確立的目標(biāo),不能停留在口頭上,不能做說話的巨人行動的矮子,要從大處著眼小處著手,聯(lián)系我們的學(xué)習(xí),就應(yīng)該從上好每一堂課開始,從做好每一道題開始,從考好每一次試開始。
同學(xué)們,高三學(xué)習(xí)中有很多事要做,但是樹立遠大的奮斗目標(biāo)是首先要考慮的工作。有了目標(biāo)就像航船有了方向,不會迷失在高考的海上。愿每位同學(xué)都有自己明確的目標(biāo)。讓目標(biāo)導(dǎo)引我們學(xué)習(xí)的方向!
。ǘ┲贫ㄒ环萸袑嵖尚械膶W(xué)習(xí)計劃
古人說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。兵法上講:謀動而后行。意思是做事情要成功,必須要有計劃性,否則就會失敗。同學(xué)們,在你們樹立了一個遠大的高考目標(biāo)后,接著就應(yīng)該制定一份詳實的計劃來保證目標(biāo)的實現(xiàn)。下面我想談幾點意見供大家參考:
一、制定計劃的依據(jù)
1、依據(jù)學(xué)校特別是高三年級組和本班的教學(xué)計劃來制定。因為我們的學(xué)習(xí)不能獨立于學(xué)校、年級和班級教學(xué)的工作之外。所以個人的計劃必須考慮學(xué)校、年級、班上的安排。
2、根據(jù)個人的實際情況來制定。要考慮兩個方面因素:一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、心理狀況等,二是可能達到的發(fā)展?fàn)顩r,即心理學(xué)上所說的最近發(fā)展區(qū)。這樣制定的計劃就能避免不切實際,半途而廢。
3、考慮客觀存在的條件。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導(dǎo)機會、家庭的經(jīng)濟條件、可供自由支配的時間等等。
二、計劃的主要內(nèi)容
1、有學(xué)習(xí)目標(biāo)。可分為總體目標(biāo)和分科目標(biāo)。
2、要采取的主要措施和辦法。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復(fù)習(xí)、怎樣做好錯題集和典型題集、什么時間安排分析總結(jié)等等。
3、訂一份學(xué)習(xí)時間表。以本班課表和學(xué)校作息時間表作依據(jù),系統(tǒng)地、有重點地、巧妙地安排周一至周日的學(xué)習(xí)、休息、體鍛和其它事務(wù)。
4、保證和監(jiān)督措施。用什么作保證按計劃行事,怎樣監(jiān)督計劃的執(zhí)行,沒做到怎么辦。
三、計劃的結(jié)構(gòu)和形式
1、標(biāo)題。寫明時間和計劃名稱。
2、引言。說明制定計劃的緣由目的。
3、正文?梢詫⒁粚W(xué)期按照月考時間做學(xué)段,分為四至五個學(xué)段,分別列出每一學(xué)段的目標(biāo)、措施和辦法;也可以把一期分為半期和期末兩段,分別制定兩段的目標(biāo)、措施和辦法,總之,要從計劃中看出進步,看出提高,而且是循序漸進,逼近最后目標(biāo)。
4、監(jiān)督和保證措施。
5、附表。計劃后附一份精心研究制作的時間表。
四、制定計劃的幾個技巧
1、要留有余地。俗話說,計劃趕不上變化。制定計劃時要充分估計可能出現(xiàn)的變化,要有應(yīng)急措施,以免計劃經(jīng)常被打亂,無法正常執(zhí)行。
2、安排上最好前緊后松。俗語云;一早三光,一遲三慌。抓得早抓得緊,往往會主動贏得時間,回旋余地大;抓得晚抓得松,常常處于被動,處處受掣,時間使用上會捉襟見肘。
3、張弛有度。計劃安排上要講文武之道,文理搭配,腦體兼顧,勞逸結(jié)合十分重要。
4、重視時間的邊角余料。古人有利用“三余”學(xué)習(xí)的佳話,今人有“我從不忽視五分鐘”的名言,都說明零碎的時間具有極大的利用價值。實踐證明,大塊時間的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致疲勞,而零碎時間的學(xué)習(xí)則能保持大腦的興奮,兩者的學(xué)習(xí)效果大不一樣。
5、重視薄弱學(xué)科的時間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時間,正是補“跛”和扶“弱”的大好機會,安排上實行傾斜政策不能不考慮。
五、計劃的執(zhí)行和調(diào)整
制定好計劃就要執(zhí)行,否則就成了擺設(shè),就是一紙空文。然而,實際生活中執(zhí)行計劃是很難的。要與懶惰作斗爭,要與習(xí)慣作斗爭,要與貪玩作斗爭,要有毅力,要有堅強的意志,要耐得住寂寞,要淡泊寧靜,才能嚴(yán)守規(guī)定,堅守時間,不為自己找借口,不允許例外。但是世界上的事情總是變化的,我們要根據(jù)變化了的情況和學(xué)習(xí)的需要調(diào)整自己的計劃和策略,包括目標(biāo)的調(diào)整,方法的'調(diào)整,措施的充實完善等。所以在計劃執(zhí)行過程中,既要堅守不變,又要適時而變。
同學(xué)們,能夠制訂一份計劃是一件了不起的事情,它會讓你走向成功;而執(zhí)行計劃則是更加了不起的行動,它將使你獲得成功。我祝愿大家制定出切實可行的計劃,用行動實踐計劃,一步步走向成功的彼岸。
(三)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,是節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),其中最主要的原因不是因為沒有時間,而是因為沒有認識到期預(yù)習(xí)的重要性。
那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),可以提高聽課效果,還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識,最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時,應(yīng)做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點;對重點問題和自己不理解的問題,用筆劃出或記入筆記。
2、專心聽課的習(xí)慣
集中注意力聽課是非常重要的,心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,它是心理過程的動力特征。注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征,所以,注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。分心是注意的反面,分心不是沒有注意,只是沒有把注意指向集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,心不在焉,必定視而不見,聽而不聞。
3、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學(xué)過的知識,應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要趁熱打鐵,學(xué)過即習(xí)。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,所學(xué)知識會遺忘殆盡,就等于重新學(xué)習(xí),大大降低了學(xué)習(xí)的效率。
《論語》說“溫故而知新”,就是說復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個新的收獲主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,達到了融會貫通的新水平。什么是知識的系統(tǒng)化,就是指對知識的掌握達到了一個更高的境界,也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精,從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識,容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。
4、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí),知識究竟有沒有領(lǐng)會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應(yīng)用,應(yīng)用的能力有多強,這些學(xué)習(xí)效果問題,單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應(yīng)用,要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實際上,不少學(xué)生正是通過做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活。可以說做作業(yè)促進了知識的“消化”過程,使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,就會引起積極的思考,在分析和解決問題的過程中,不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用,而且得到了“思維的鍛煉”,使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,許多高考狀元的經(jīng)驗是建立典型題集和錯題集,定期進行分類整理,歸納總結(jié),作為復(fù)習(xí)時的重要參考資料。
5、練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個同學(xué)都進行過強度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個層次反思:
。1)怎樣做出來的?想解題采用的方法;
。2)為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;
(3)為什么想到這種方法?想解題的思路;
。4)有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;
。5)能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯解,更應(yīng)進行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講,考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價,也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講,老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進行及時的調(diào)整,為了推動學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項重要工作來抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進行動員,考試時講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考老師等等,形成了一定的緊張氣氛。
為什么有的同學(xué)在考試時考不出應(yīng)有的水平呢? 這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個:一個是學(xué)習(xí)因素,即知識能力的水平;一個是心理因素,即情緒、意志等狀況;一個是方法因素,即會不會應(yīng)考的問題。
應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先,對參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。臨考前,不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果,尤其不夸大考試成敗的影響,要想好萬一考不好的“對策”,對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次,考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),要保證充分的睡眠,要適當(dāng)進行文體活動,要保證身體鍵康。再次,在考試過程中,注意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認真,想不起來,先放一放,做好后要仔細檢查,更正錯誤。
7、切磋交流的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識蜂蜜。
8、總結(jié)歸納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)。對所學(xué)知識進行概括,抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多,諸如勤學(xué)好問的習(xí)慣,有錯必改的習(xí)慣,動手實驗習(xí)慣,積極探究的習(xí)慣等等,限于時間和篇幅,僅提供上述八種習(xí)慣,供同學(xué)們參考。
。ㄋ模┻\用結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方法幫助復(fù)習(xí)
進入備考階段,面對三年的知識和眾多的學(xué)科,怎樣學(xué)習(xí)才會提高效率?許多同學(xué)都會“拔劍四顧心茫然”。為了幫助同學(xué)們解決這一難題,我鄭重向各位推薦一種高效學(xué)習(xí)方法——結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方法。
結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)時在過程和目標(biāo)上有明確的結(jié)構(gòu),即有高度組織和學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有盲目性,是很多同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高和知識掌握層次受到限制的主要原因。實踐證明,如果將要學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的課程或有關(guān)內(nèi)容按一定的聯(lián)系很好地組織起來,學(xué)習(xí)時會變得更容易掌握。
結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)有三個層面的操作。第一個層面就是訂出學(xué)習(xí)的時間表,將每一天、每一周和每一個月中要學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的內(nèi)容合理地分配到時間表中。(見作者寄語二)在擬定時間表時需要注意,每個人在一天當(dāng)中都有自己的最佳學(xué)習(xí)時間。在這個最佳學(xué)習(xí)時間中,學(xué)習(xí)效率會比其他時段高。因此,在排定時間表時,應(yīng)當(dāng)將感到較為困難的內(nèi)容排在這一時段中。
第二個層面的操作方法是將每門課程抽取出一個骨架性的簡單框架,以此作為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的導(dǎo)向系統(tǒng)。知識框架是很容易記憶和掌握的,它可以作為一個檢索系統(tǒng)起作用,幫助人們組織一門課程中的浩繁內(nèi)容,使其變得更容易記憶。而且,每門課程的各部分知識都具有內(nèi)在的相互聯(lián)系,結(jié)構(gòu)化的索引系統(tǒng)可以幫助人們很容易從一種知識找到與其相關(guān)的知識。使用這種方法,考生復(fù)習(xí)時就不會掛一漏萬。
第三層面的操作是列出某一方面內(nèi)容的主要概念、范例、實驗、人物或年代等重要知識線索。將課文轉(zhuǎn)變?yōu)檫@種概要性的知識點,會使有關(guān)知識的掌握變得更為容易。在高中階段的學(xué)習(xí)可以分為四個層次,即知識結(jié)構(gòu)系通化,單元知識系統(tǒng)化,專題知識系統(tǒng)化和學(xué)科知識系統(tǒng)化。
知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化,就是通過對知識點的條理分析整理,將其內(nèi)容簡單明了地表達出來。對于高中任何學(xué)科的任何一個知識點,我們都可以作如同上述的加工處理,使之系統(tǒng)化。這一層次的處理,是一個積極主動的學(xué)習(xí)基本知識的過程?梢越柚處煹闹笇(dǎo)和別人的經(jīng)驗,自己動手動腦來完成。
單元知識系統(tǒng)化,就是把相對獨立的每個教學(xué)單元和知識內(nèi)容加以歸納、總結(jié),使之系統(tǒng)化。這一層次的操作,主要利用知識點結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化的成果,可以將知識點連成知識鏈,也可以列出細目或是結(jié)成知識網(wǎng)。教科書后面的單元小結(jié),應(yīng)很好的利用。
專題知識系統(tǒng)化,主要是指在復(fù)習(xí)中,打破教科書的章節(jié)體系,把同一性質(zhì),同一類別的知識歸納在一起,使之成為一個板塊兒。比如語文可歸為基礎(chǔ)、文言、閱讀、作文四大板塊兒。關(guān)于這一點,許多老師已代為操作。但是學(xué)生必須掌握每個專題,理清它們的關(guān)系。
學(xué)科知識系統(tǒng)化,是從總體上把握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),即把一個學(xué)科看做一個系統(tǒng),這一系統(tǒng)由幾個子系統(tǒng)組成,每個子系統(tǒng)兩分成幾個更小的子系統(tǒng),直至充分地涵蓋這一學(xué)科的所有知識。如高中數(shù)學(xué),可以分為代數(shù)和幾何,就幾何而言又分為立體幾何和解析幾何,而立體幾何和解析幾何又分為若干個知識點。通過這種方法我們就能掌握基本的數(shù)學(xué)思想、理論和方法等。
我們要想系統(tǒng)地掌握任何一門學(xué)科和知識結(jié)構(gòu),都必須真正領(lǐng)悟到這一學(xué)科的基本原理對于這一學(xué)科的知識形成認識。只有這樣,我們才能達到做題時舉一反三,觸類旁通的程度。相信同學(xué)們運用結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)法,一定能提高復(fù)習(xí)效率,為高考奪優(yōu)提供更大的可能。
。ㄎ澹┮⒁槐惧e題集
同學(xué)們,也許大家都有這樣的體會:每次考試后,教師與學(xué)生都有一大堆遺憾,許多題目講過了、做過了、甚至考過了,有的還不只考過一遍,最終還是錯了,拿不到分?jǐn)?shù)。為什么會這樣呢?這主要是因為我們知識結(jié)構(gòu)的殘缺和認識上的盲點造成的。要克服這一弊病,最佳的方法就是建立一本錯題集。
所謂“錯題集”就是要求學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚的筆記本,把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來,把錯誤的習(xí)題從講義或試卷上“剪切”下來,“粘貼”并整理編輯在筆記本上。它有許多好處。既是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)資料的寶庫,又是教師改進教學(xué),探索規(guī)律,研究學(xué)生的重要依據(jù),更是提高考試質(zhì)量的有效措施。那么怎樣建立錯題集呢?下面介紹幾種方法供各位參考。
首先要在錯題的旁邊注上完整的分析過程,主要有四個部分:1、為什么錯了?分析原因;2、應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;3、有無其它方法?哪種方法更好?對比歸納,思維求異;4、能否變通一下?一題多變,思維發(fā)散。
第二,把錯題按照科目分類,各自成為一個系統(tǒng),以便查找和復(fù)習(xí)使用。
第三,在同一學(xué)科內(nèi),以考綱和典型模擬題涉及的知識點為依據(jù),分類整理。這樣既可以幫助我們熟悉高考知識點,也可以幫助我們總結(jié)出該知識點出題的方式、命題的角度,命題的變化,從而加深對該知識點的理解,把握命題的思路,掌握解題的技巧,提高解題的能力。
第四,也可以按照錯題的錯誤類型歸類。例如可分為審題錯誤,記憶錯誤,理解錯誤,計算錯誤,過失性錯誤等等。這種方法可以幫助我們認識錯誤,從而采取有效措施防止錯誤,克服缺點,走向成功。
錯題集建立以后,要充分利用,定期翻看。時間間隔自己決定,比如一周,也可以兩周或一個月,或?qū)W完書本的每一章節(jié)等,尤其在考試之前更應(yīng)該把錯題集翻出來看看,將各種錯誤的類型分類歸納,進行思維重組,重新認識?鬃诱f,“溫故而知新,可以為師也!睆(fù)習(xí)時對完全弄懂的題劃掉,還沒有明白的題做上標(biāo)記,及時請教老師和同學(xué),作為以后復(fù)習(xí)的重點對象。長此以往可以進行二輪、三輪甚至多次的“篩選”,直至這些題目你完全掌握,以后考起試來你會感到進步明顯,收獲頗豐。
建立錯題集的方法是許多高考狀元的經(jīng)驗之談,愿高三同學(xué)以他山之石來攻玉,全面提高自己的成績。
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 3
老師們、同學(xué)們,
大家上午好!同學(xué)們,烈烈夏日,艷陽似火,剛剛走出緊張而富有挑戰(zhàn)性的考場,我們又捧著一顆滾燙的心聚集在這里,來參加這溫馨而又莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮。
三年時間彈指一揮間,我們懵懂而來,我們攜夢而去。這三年,你們把信任給了學(xué)校,與學(xué)校同呼吸共命運,學(xué)校將記住你們的真誠;這三年,你們戰(zhàn)勝了猶豫、拒絕了誘惑、遠離了放棄,最終選擇了堅守,堅守在求學(xué)的道路上;這三年,你們在積累,在積累知識的厚度和深度,積累讓你們有見識、讓你們談吐不俗;這三年,你們在提高,在提高體能和技能,能力讓你們信心倍增;這三年,你們在展示,在展示你們青春的魅力和驕傲,學(xué)校的舞臺留下了你們迷人的風(fēng)采;這三年,你們在感動,你們以自己的變化感動著所有的任課
老師,老師們發(fā)自內(nèi)心的稱贊:這一屆學(xué)生真不錯!
作為校長,我有一個遺憾,遺憾沒有給同學(xué)們提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校由于種種原因,走入了一段困難和多事之秋,學(xué)校設(shè)施跟不上時代發(fā)展的步伐。同學(xué)們冬天在校,天寒地凍,手腳冰涼;曾經(jīng)住校的同學(xué)沒有熱水洗臉洗腳;夏天,酷暑難耐,汗流浹背,還要承受蚊子瘋狂的`襲擊和蠅子讓人厭煩的恬燥;我們的操場坑洼不平,我們進微機室如進蒸籠。但是,我們學(xué)校是有夢想的,學(xué)校是要發(fā)展的,大家已經(jīng)看到:現(xiàn)代化的教學(xué)樓、重新裝修的三號樓和實驗室、塑膠操場將在二個月以后展現(xiàn)在大家面前。雖然你們已經(jīng)用不上了,但我想同學(xué)們不會有怨言、不會有遺憾,你們把苦難當(dāng)做了財富,你們享受的是苦盡甘來,你們追求的是從這里起飛。
同學(xué)們,今天的畢業(yè)典禮是你們高中生活的結(jié)束,同時也是你們?nèi)松缆分械囊粋新的開始:未來的你們也許在一所高等院校繼續(xù)求知,也許你們在某一個崗位上開始自立自強的摸索,也許你在觀望在選擇……請記。耗愕哪感T谀年P(guān)注著你、在祝福著你,你的老師們也在想著你念著你,你好他們高興,你行他們驕傲。
77年前,我國著名詞作家田漢曾寫下了一首《畢業(yè)歌》,里面有幾句話送給你們,與你們共勉:我們今天是桃李芬芳,明天是社會的棟梁;我們今天是弦歌在一堂, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不斷地增長! 同學(xué)們!同學(xué)們! 快拿出力量, 擔(dān)負起天下的興亡!共建偉大的民族!
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 4
同學(xué)們,親愛的勇士們:
大家好!
今天我有幸在這里以教師代表身份,在高考沖刺之時,給同學(xué)們講幾句話,希望對同學(xué)們能有所幫助。
一、繼續(xù)保持自信。美國思想家愛默生說:“自信是成功的第一秘訣!蹦闷苼觥は栒f:“信心是生命和力量,信心是創(chuàng)立事業(yè)之本,信心是奇跡!边@充分說明,自信是人生最重要的精神支柱,是成功的先導(dǎo)。只有自信,才敢于面對困難;只有自信,才能充分激發(fā)自己的潛能;只有自信,才能永遠保持樂觀的心態(tài);只有自信,才能善于處理好各種關(guān)系。人生幾十年,我們要是連自己都不相信,還能指望誰能相信我們?nèi)〉贸晒δ?請同學(xué)們記住,自信,是我們奮力沖刺高考最好的推進劑!
二、要樂觀。樂觀的人通常是一個擁有堅強意志的人,樂觀的.人視困難為常情。“困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強!倍^的人往往人為地夸大困難,被困難所嚇倒。只有樂觀的人才能正視外部的阻力和內(nèi)心的障礙,勇敢地面對困難,經(jīng)受住逆境的考驗。英國作家薩克雷在《名利場》中寫道:“生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑,你對它哭,它也對你哭!币幻麅(yōu)秀的學(xué)生,應(yīng)永遠微笑著面對生活。學(xué)習(xí)中的困難就宛如大海里的朵朵浪花,只有以正常人的心態(tài)看待,才會使年輕的我們培養(yǎng)堅韌的毅力,創(chuàng)造出未來更美好的生活。
三、用座右銘來激勵自己斗志。革命前輩徐特立四十多歲學(xué)法文時,曾用“日學(xué)一字,五年為成”作了座右銘。在這種動力的支持下,他以常人難以想象的意志力和堅持不懈的學(xué)習(xí)精神,三年就掌握了法文的基礎(chǔ)。青年時代的毛澤東有一句座右銘:“貴有恒何必三更起五更睡?最無道只怕一日曝十日寒!边@些事例告訴我們,具備堅強的意志是名人之所以成功的重要因素之一。我們要根據(jù)自己的愛好和努力方向,樹立起自己的座右銘,以激勵自己不斷走向進步。
四,最后二十日,為自己樹立一個時時學(xué)習(xí)的榜樣非常重要。記得十幾年前,我讀高三,離高考還有幾十天時,我讀到初中語文課本上的一篇短文,講述一個貧窮的學(xué)生奮斗的故事,在高考前一小時他還在街上賣冰棍,最后以高分考上了中國科技大學(xué)。我禁不住熱淚盈眶,我內(nèi)心感覺自己也能考上大學(xué)。最后幾十天,我發(fā)瘋般地學(xué)習(xí),做題、背書,最后,我勝利了。我的高考成績超過了一些平時比我好的同學(xué)。
同學(xué)們,離高考還有二十日,二十天能做什么?二十天能使自己從幾十名上升到前幾名;二十天能使自己的人格得到升華;二十天能發(fā)生一個誰都意料不到的奇跡;二十天能使自己的命運發(fā)生一個天翻地覆的變化。
勇士們,我們已經(jīng)吃了很多苦,已完成了播種、灌溉、除草的任務(wù),應(yīng)該是到了我們收獲的季節(jié)了,抓住二十天,為自己創(chuàng)造一個美好的未來吧!
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 5
1.樹立信心
信心來自自己的實力和潛力,信心來自自己的努力和毅力。無論你的起點如何,仍有潛力可挖,無論你的實力如何,仍有提升空間。無論你失敗多少次,只要努力就有進步;無論你受挫多少回,只要付出就有收獲。信心點燃希望,希望依托信心。
2.調(diào)好狀態(tài)
對于高三的學(xué)生來說,最重要的就是要始終保持良好的狀態(tài)。良好的狀態(tài)包括:良好的思想狀態(tài)、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)、平和的.心理狀態(tài)和健康的身體狀態(tài)。積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)往往源于良好的思想狀態(tài),平和的心態(tài)是保持穩(wěn)定的重要前提,健康的身體狀態(tài)是確保學(xué)習(xí)與生活持續(xù)發(fā)展的重要保障。
3 迎接挑戰(zhàn)
高考是令人向往的,但通往高考的成功之路是曲折而又充滿挑戰(zhàn)的。挑戰(zhàn)需要勇氣,挑戰(zhàn)需要毅力。在挑戰(zhàn)中磨煉自己,在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己,在挑戰(zhàn)中發(fā)展自己,在挑戰(zhàn)中創(chuàng)造機遇,在挑戰(zhàn)中實現(xiàn)夢想。
4.實現(xiàn)理想
理想是一種美好的愿景,理想是前進的動力。沒有理想,就沒有動力。理想必須與努力相結(jié)合,沒有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力,只有愿意付出努力的人,才有希望讓自己的美夢成真。
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 6
1.用飽滿的熱情迎接每一天
著名航海家哥倫布在他每一篇航海日記的結(jié)尾總要加上這樣一句話:我們繼續(xù)前進!這種看似重復(fù)的平淡之語,卻包含了巨大的毅力和無窮的信心。就是憑著這樣一份信心,哥倫布毅然在驚濤駭浪中向著茫然無知的前方挺進,在艱難險阻中奮進,最終發(fā)現(xiàn)了新大陸,創(chuàng)造了世界歷史上一段驚人的壯舉。大家在高中階段的航程也到了最艱難最關(guān)鍵的時刻。常言道:“行百里者半九十。”最后一段路往往是最艱苦最難行的。同學(xué)們,無論前進的道路多么崎嶇難行,都不要輕言放棄,堅持到底才能勝利。要堅信,只要我們能勇敢地走下去,我們這個經(jīng)過長途跋涉的團隊就一定會發(fā)現(xiàn)屬于我們自己的“新大陸”。因此,無論前方的風(fēng)浪有多大、無論前方的道路有多漫長、無論前方有多大障礙,只要你選擇好了目標(biāo),就要信心百倍地繼續(xù)前行。
2.用拼搏的姿態(tài)度過每一天
二月的晚冬,寒風(fēng)依舊。此時憧憬火熱的六月,我們仿佛已經(jīng)聞到了劍拔弩張的火藥味。高三學(xué)子們,高考是你們?nèi)松猛镜牡谝坏狸P(guān)卡,挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運和未來。它意味著你們的希望,你們的前途。
我想和大家算一筆賬:讓你奮斗百天,換回幸福百年,你看合算嗎?所有的人都會說:合算﹗那你還等什么?行動起來,讓我們盡自己最大的努力為實現(xiàn)自己的夢想而拼搏,百天之后將收獲綴滿枝頭的累累碩果!反之,如果你錯過了人生最重要的機遇期,當(dāng)輝煌的落日沉淪,當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時,那才是你最刻骨銘心的痛!記得有一首歌唱道:“把握生命里的.每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!痹鯓硬拍艹晒Γ看鸢甘恰獝燮床艜A!
3.用強烈的責(zé)任感珍惜每一天
對自己負責(zé),圓自己孕育十幾年的大學(xué)夢,讓自豪與驕傲填滿你的胸膛;對家人負責(zé),回報給予你厚望的父母親朋,讓笑容在他們的臉上綻放;對老師負責(zé),老師們別無他求,只想分享你那沉甸甸的幸福;對學(xué)校負責(zé),用你的優(yōu)秀將校徽襯托得更加閃亮;對社會負責(zé),用你的能力去回報社會!
4.用健康的心態(tài)迎接每一天
一個人成功的因素中,智力因素只占20%,而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子,是比基礎(chǔ)、比能力、比體力、比信心、比毅力、比諸多心理素質(zhì)的階段,希望大家以樂觀的心態(tài)迎接每一天,以感恩的心情快樂生活,感謝生活給了我們一次證明自己的機會。
同學(xué)們,“三分天注定,七分靠打拼,愛拼就會贏”。我們不要學(xué)如過客的流星,因為我們曾用智慧培育理想;不要摘青色的蘋果,因為我們曾用汗水澆灌希望;不要做漂泊的扁舟,因為我們曾乘風(fēng)破浪,渡過茫茫學(xué)海;不要做退縮的懦夫,因為我們曾披荊斬棘,遍聞桑梓書香。
衷心祝愿每一名高三學(xué)子都能到達理想的彼岸!
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 7
距離高考還有50天,在今天的距離高考50天倒計時誓師會上,我想與高三同學(xué)們交流兩個問題。
一、如何看待高考
高三備考,最大的收益、最有價值的東西,是這種高三的緊張和壓力培養(yǎng)出的堅韌、刻苦,認定目標(biāo)永不言棄的意志品格和敢于亮劍的精神。顯然,它們不僅是戰(zhàn)勝高考的力量所在,也是后續(xù)人生中戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品格。高考的真正價值,就在于它營造了這樣一個公平地讓每一個人面對它的過程。在這過程中,你可以全身心地培植人品,強壯品格,也可以不以為然地漠視它。然后,高考用一個統(tǒng)一的時間,統(tǒng)一的形式,統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)檢驗每一個人。高考成績的好差將決定同學(xué)們進入高一級學(xué)校的層次,將決定大家以后從事什么樣的專業(yè)和職業(yè)。因此,那些經(jīng)過不懈努力,最終通過高考的人是幸運的;那些明知自己基礎(chǔ)不出眾、天資平平、悟性一般而依然咬定目標(biāo)不放、艱苦打拼、全身心投入的同學(xué),無論考入與沒考入大學(xué),都是真正的收獲者。他們才是真正地利用了高考、懂得高考價值的人,是謂智者。
二、目前我們還欠缺什么
一是信心。信心是基石,拼搏是保障。充滿信心,是決戰(zhàn)高考的前提。只要擁有信心,才可能擁抱成功;只有樹立信心,才能揮灑自如,超常發(fā)揮。其實,歷史上反敗為勝的.事情實在太多,在許多的科學(xué)家、名人群里,也不乏小時候不懂事、吊兒郎當(dāng)、糊里糊涂的,但他們有一個立志的時候,很多人是由于前期的懶散,遭遇生活的遺棄,遭遇別人的白眼后才發(fā)奮圖強的。學(xué)習(xí),才能不為庸庸碌碌而后悔。持之以恒,勤奮不止,金榜題名不是一件遙遠的事情。
高考是一座不竭的礦源,入寶山而空回,無論如何,都不會在高三這個應(yīng)該成熟的季節(jié),走向成熟。一個成熟的高三人,會像籃球巨星喬丹說過的那樣:我會接受失敗,但我不會接受放棄。因此,高考無論對于學(xué)校還是同學(xué)本人,都是至關(guān)重要的。希望全體同學(xué)要上好每一節(jié)課,把握好每一天,向每一節(jié)課要效率,向每一天要分?jǐn)?shù),做到分秒必爭,精心備考。祝同學(xué)們在最后50天都能樹立信心、頑強拼搏,講求方法、發(fā)揮水平,考上理想的學(xué)校。
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 8
親愛的同學(xué)們:
今天,我在講臺上安靜地坐著,心里卻涌動著一波又一波情感的微浪。窗外,花柳繁盛,陽光如金,一天一地的明媚與燦爛,也亮不過你們高三學(xué)子的激情與信念。
看著你們伏案忙碌的身影,看著你們心甘情愿地將年輕的心靈活潑的肢體安放在筆墨書山題海中,我在感動之余對你們生出絲絲的敬意與羨慕。
尊敬是因為你們頂著種種的壓力終于跋涉過這短暫又漫長的一年,而一切能堅定地走到最后的人都值得我欽佩。
羨慕是因為你們還擁有不顧一切去拼搏的權(quán)利,你們的未來還嶄新如白紙,召喚著你們用信念與努力去描繪種種你們想要的圖畫。
誰是最富有的人?是你們!因為這個年齡的你們,擁有無數(shù)個可能擁有的未來。只是,輝煌的未來不是空中樓閣,它來自于今天一點一滴的累積。當(dāng)你們離開高中校園的那一刻,這種累積還遠未結(jié)束,甚至從某種意義上說才剛剛開始。
往者不可諫,來者猶可追。高中的種種都已過去,大學(xué)生活是個新的起點。你們重新將站在新的馬拉松起跑線上,計時器也將同時按下。你能跑多快,你能跑多遠,決定了幾年后你們能以什么樣的面貌踏入社會,能否被社會接納和歡迎。
臨別在即,感慨萬千。我的最后一堂課,就想送給你們一些話。除了不舍與留戀,這些話是我最想對你們說的。我希望你們帶著這些話上路,且行且思,走向開闊明朗的人生。
我用一天的'時間構(gòu)思此文,相信它值得你們用一生的時間去慢慢體會、消化。師心無垠,紙短言長。只希望你們能帶著這份臨別的贈言上路。在將來的某些時刻,這其中的一些話語或許能給你意想不到的力量、智慧、快樂和勇氣。
前方等待我們的是什么,往往取決于我們自己。
加油,親愛的同學(xué)們!
再見,親愛的同學(xué)們!
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 9
如水的月光今夜顯很晶瑩剔透滿天的繁星終于遮掩不住內(nèi)心的好奇,眨著自己的眼睛觀望這一刻鐘靜如止水的世界,站在月光下回憶往昔,回首自己走過的那段人生旅途,久別的愜意不再銷聲匿跡。
曾經(jīng)一味地追求這那些可望而不可及的夢想。也曾經(jīng)一味地想擁有自己想要得到的東西,如今望著流逝的.歲月,望著那個殘破的人生旅途,望著自己失去的一切,才明白人世界有些東西永遠都是可望而不可及的。不是你想要就能得到的。因為完美的人生并不存在。
悠悠歲月,茫茫塵世,驀然回首,生命深處的陽光依然閃爍,只是在曾經(jīng)的歲月中一顆心變得黯淡無光,失去本該擁有的本質(zhì)。
曾經(jīng)的一念之差,讓我無入歧途,使我深深的陷入紅塵,不能自拔。夢想著那“相思血淚刨豆的”“凄美。憧憬著那”山可崩,地可裂,心永不變。花前月下的浪漫。追逐著那本不該屬于自己的感情,斷送了自己一段純潔的友誼。
“此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然”。又是一個明月滿星夜;厥走^去快樂的時光,仰望著星空。天還是天,星還星,只是天空多了一些薄云,你還是你,我還是我。只是心中多了一層隔膜,一樣的天,一樣的我,一樣的你卻已不是我的朋友。
一顆流星劃過,那是我悲傷的眼淚在飛,飛過我迷茫的眼睛,曾經(jīng)那純潔的友情,就像斷了線的風(fēng)箏,縱使我如何得不舍,也不能將它追回,望著遠去的它,留給我的只有無限的悔恨,變了質(zhì)的友情。
高三學(xué)子寄語:別把高三想成地獄 10
俗話說:“誠信是金!币馑际牵鹤鋈酥v誠信,就像金子一樣寶貴?晌艺J為誠信比金子更沉重,更寶貴。我國悠久的文化,自古都以“言行一致,表里如一。實事求是,講究信譽”為人們追求的品德和德行。我們必須在誠實守住中放飛夢想。
誠信是做人的根本,但是有一些人卻趁機倒亂。我親眼見到一些學(xué)校門口的小商販,為了謀取暴利專門賣一些不合格的食品,騙小朋友說“吃一個多活一歲”的謊言。每當(dāng)路過這些小店,我都覺得很悲哀,但是總要經(jīng)常面對,無能為力。報紙報導(dǎo)有些單位為減少成本而偷工減料,造成基礎(chǔ)建設(shè)“新品成廢品、新房成危房”,自己得到了應(yīng)有的懲罰是小,禍國殃民是大啊!還有像日本帝國主義,從不承認侵略的歷史,怎么讓友鄰國家相信,怎么讓世人相信。
雖然有些負面生活,但誠實守信的人還是占多數(shù)。我曾聽說這樣一個生意人,他開了個小店賣雞蛋。因拆遷,他打算回山東老家,但想到不少顧客買了他的“雞蛋票”總價達六七萬元,為了不讓顧客吃虧,他在小店門口擺攤等顧客來兌換雞蛋,風(fēng)雨無阻,足足等了兩年。因為他保持了人應(yīng)有的`道德,為他帶來了很多生意,還有人專程開著車來找他買雞蛋,原因很簡單:誠信、放心。
習(xí)伯伯說:“中國夢,就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興!彼钋榧恼Z我們要堅定理想信念,練就過硬本領(lǐng),放飛青春夢想。我想,一個強大的民族,首先是一個誠信的民族,一個強大的國家,首先是一個有誠信的國家。正是我們國家有“三鹿”奶粉,蘇丹紅咸鴨蛋,以及上面提到的貪圖小利之小人等,才使得別國敢于拿不合格的產(chǎn)品,有不公平的服務(wù)來挑釁我們,這不是一個強國的體現(xiàn),我們立刻修正自己,小至自己,大至社會國家,從承諾一件小事至牽扯到財物的承諾,都必須去重視、去遵守。
讓我們謹(jǐn)尊習(xí)伯伯的話,放飛夢想。相信我們的中國夢一定能實現(xiàn),我們一定會生活在一個誠信、真誠的環(huán)境里、社會里、國家里。我們的國家一定會成為一個強國,成為別國的榜樣,受人尊敬。
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