在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的無法逝去的記憶作文，歡迎大家分享。
坐在食堂里，吃著五中可口的飯菜，耳邊叮叮當當?shù)牟途咦囗懼蛷d的交響樂，但神奇的是，遠處人們的談話似乎都是英語！這種幻覺實在令我驚奇。
這就是我在太原五中——加拿大英語夏令營第一個給我無法忘懷的回憶。
去年我第一次參加了太原五中——加拿大英語夏令營。在別具一格的學習之中練習、提高。
那時，一個班10名學生，配有2位來自加拿大安大略省教育局的代課教師，我們班恰好是兩位美女老師。從第一次相見我就愛上了她們，更愛上了這里。她們溫柔又開朗，令我格外敬佩的是她們對學生的“非同一般”尊重，當我們提出問題時，她們總會帶著微笑和愉悅的心情走到我們的'方寸小桌前蹲下身來，雙臂疊放搭在桌前，正好與學生平視而對。這種平等與尊重讓我?guī)缀跏軐櫲趔@。我想，假若平時老師和學生，更多一些平等與尊重，會有更多的學生愛上學習。
其實，老師帶給我們的當然不止這些。有一件事至今讓我難以忘懷。記得開營第二天，我因為一處沒聽明白，不得不重新提問，老師并不責怪我上課不認真，而是耐心地說了第二遍，但是，由于我的“聽力”水平有限，而且一下適應不了純正的英語發(fā)音，依舊不能明白她的意思，我想，當時的我一定羞愧極了，一個簡單的問題絆倒了我，我非常抱歉地說我不明白，誰知老師依然微笑著，又一次放慢速度，給了我足夠的思考空間，再一次講述�？蛇z憾的是我只聽懂了半句，最后我沉默了，不知該如何是好，老師似乎是明白了我的心思，換了一種方法講述，又是一遍遍的重復，直至我明白為止�，F(xiàn)在想來，那段小插曲依然讓我感動。
在夏令營周末休息的時候，我還和所有的加拿大老師相約一起，暢游文廟，我給他們講解孔子，講解中國的歷史中儒家文化的內(nèi)容，我給他們彈奏了世界上最古老的樂器———古琴，一起用漢禮祭拜至圣先師孔子，在彼此的學習和欣賞中，我們的心再一次貼近。他們對中國文化的熱愛和學習的渴望以及對異域文化的包容，讓我真正地有了用英語的習慣，也有了游學的夢想。
總有一天，我不僅去加拿大向他們學習，更要把我們偉大的中華文明去美麗迷人的加拿大傳播。
后來也收到了一個去加拿大游學機會的郵件，可因為時間等原因，很遺憾地放棄了。但是，我想我一定可以努力爭取一個自己獨自去加拿大游學經(jīng)歷。一次夏令營活動既是我快樂人生中的一道曾經(jīng)的絢麗風景，也可以說是一部引起我們深深思考的書籍。想起那外籍老師曾經(jīng)的溫暖，想起那機場潸然淚下的依依惜別，我不禁淚流滿面。
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