生活周遭的事物，總感覺離我們很近，上學(xué)放學(xué)、上班下班、吃飯，買東西，只求一切方便、快速，達(dá)到目標(biāo)即算任務(wù)完成。而孩子，也會(huì)不自覺地在方便快速生活 節(jié)奏中，忘了真正體會(huì)如何去愛我們的生活環(huán)境。在自己的家里可能學(xué)不會(huì)隨時(shí)保持自我空間的整齊；在公共場(chǎng)域里更不可能懂得珍惜公共資源；在新聞報(bào)導(dǎo)可能不了解地球上的'能源到底發(fā)生了什么危機(jī)；或是工廠排放的廢水及有毒物質(zhì)對(duì)電視機(jī)前的我們到底有何影響。若放眼全國(guó)、放眼全世界，甚至跳高一層到放眼整個(gè)地球…，環(huán)境教育的議題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)的，應(yīng)該讓孩子確確實(shí)實(shí)知道，有可能因?yàn)閷?duì)環(huán)境的不在乎，就提高了環(huán)境的負(fù)擔(dān)，而所花去的成本，可能永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了。

　　視而不見筑起冷漠高墻。常在校園中，會(huì)看到孩子留下來(lái)的足跡，空的飲料罐、從課本里掉出來(lái)的小紙張、中午沒吃完的水果已被當(dāng)成手榴彈亂擲…大家經(jīng)過(guò)看到時(shí)， 心里都會(huì)掙扎著要檢還是不撿?可是撿又撿不完…唉!算了!。于是，就在幾秒鐘的時(shí)間哩，學(xué)會(huì)了視而不見。這四個(gè)字是可怕的，對(duì)人視而不見，對(duì)事視而不見， 對(duì)環(huán)境視而不見，對(duì)自己的心也視而不見、于是冷漠逐漸形成，危機(jī)也就漸漸蔓延。

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