無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的那個(gè)難忘的教師節(jié)作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　那個(gè)教師節(jié)，鮮花的裝扮，賀卡的陪伴。但，那卻是的教師節(jié)，令人難忘的教師節(jié)。

　　讓我記憶最的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前，是“乖孩子”“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。反常的，是即將為老師送上一份的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著的葫蘆里到底賣的是藥！

　　只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說道：“同學(xué)們好！”

　　望著他那副神奇的模樣，個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意，聚集了所表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說：“不好�！闭f罷，還無奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了。

　　接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為不好？”

　　“心情不好。”假裝情緒低落地說，誰說心情不好，心情好得很，看見李老師又幸福的微笑，就知足了。

　　劉若水見節(jié)目將要高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，來說句話好嗎？”

　　或許是被劉若水的'激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，也大聲回應(yīng)道：“好！”

　　只見劉若水用手筆畫著1……不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是和一樣激動(dòng)呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂！”簡單的一句話，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡單的一句話，也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬語也無法描述的內(nèi)心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂……

　　李老師，的葫蘆里沒賣藥，賣的是幸福與快樂！

　　那個(gè)教師節(jié)，賀卡與鮮花，只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。

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