在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持初三作文記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

堅(jiān)持初三作文記敘文1

　　堅(jiān)持！抵達(dá)終點(diǎn)的捷徑

　　去追去闖，就算鞋很臟也笑得像國(guó)王。

　　——題記

　　3月10日，平凡的一天，卻迎來(lái)了行知學(xué)子不平凡的挑戰(zhàn)——名為“挑戰(zhàn)觀斗山，暢想自然情”的活動(dòng)。

　　7：20，紛紛涌進(jìn)教室的同學(xué)們，踏上講臺(tái)的班主任，開(kāi)始靜靜聆聽(tīng)廣播中傳來(lái)的聲音，是單校長(zhǎng)在講話呢！

　　“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚！”

　　“校長(zhǎng)在終點(diǎn)等你們！”

　　在校長(zhǎng)的叮囑與鼓勵(lì)下，我們班整隊(duì)下了車，開(kāi)始了攀登觀斗山的`征程……

　　黃泥路上，是大家互相攙扶的背影；橘子林旁，是大家游戲的歡聲笑語(yǔ)。上坡路上，是大家爭(zhēng)相舉班旗的熱情；下坡路時(shí)，是大家渴望到達(dá)終點(diǎn)的沖刺步伐……

　　大家都有共同的目標(biāo)，向那還不曾看到的終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。

　　山路蜿蜒，道路崎嶇；菜花開(kāi)遍，梨花芬芳；大汗淋漓，氣喘吁吁；笑容依舊，一起前行。

　　沒(méi)有人輕言放棄！流汗了，怎樣？腳酸了，怎樣？摔倒了，怎樣？

　　堅(jiān)持，堅(jiān)持，必須堅(jiān)持！

　　“爬上這個(gè)坡就到了！校長(zhǎng)還在終點(diǎn)等我們！”我告訴自己。步伐愈加沉重了，我終于到了，我看到在終點(diǎn)等待我們的單校長(zhǎng)，我得到了榮譽(yù)證書(shū)，因?yàn)�，我到了�?/p>

　　之后，便是兩百多桌的壩壩宴。大屏幕上呈現(xiàn)出了剛才徒步的一點(diǎn)一滴，不得不說(shuō)，那時(shí)，還真有點(diǎn)佩服自己。

　　愜意的午飯時(shí)光后，當(dāng)然是繼續(xù)親近大自然——采摘橘子。先擰幾個(gè)橘子，尋個(gè)空地和自己的小伙伴們一邊品橘，一邊玩游戲。“哈哈，你又輸了，真心話還是大冒險(xiǎn)？”

　　對(duì)于初三學(xué)子的最后一次拉練終究還是結(jié)束了，但我們的征程還沒(méi)結(jié)束。

　　相信吧！如果抵達(dá)終點(diǎn)的路有捷徑的話，那這條路的名字，一定叫堅(jiān)持！

堅(jiān)持初三作文記敘文2

　　春，不經(jīng)意的就來(lái)了，漫步于壟上，讓光暖暖的照在身上，一叢叢小花肆意開(kāi)放，露出笑臉，我笑了，這花，真的都開(kāi)了。

　　第一次看到這些小花是有著刺骨寒風(fēng)的一天。那是成績(jī)單剛發(fā)下來(lái)不久，正為成績(jī)苦惱，心情煩悶，于是決定出門透透氣。正想著初三下半學(xué)期怎么辦，沒(méi)留意腳下，猛地被什么絆了一下，往前栽了幾步，穩(wěn)住腳后，低頭一瞧，原來(lái)是一叢莖條。仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)幾根莖條上都多多少少開(kāi)了幾朵金黃的小花，這引起了我的好奇，蹲下身去細(xì)細(xì)打量，只見(jiàn)一朵朵小花在冷風(fēng)中搖曵，努力地綻開(kāi)笑臉，好似任何困難它都能一笑置之。我伸手摘下一枝莖條，只一朵小花怡然綻放，精巧如雕刻的花瓣兒，拖著無(wú)數(shù)根細(xì)長(zhǎng)的`花蕊，那精巧的花朵有著說(shuō)不出的可人。沒(méi)有梅花般泌人的清香，沒(méi)有牡丹般雍容的身姿，它就這樣靜靜的默默地綻放著，絲毫不向寒風(fēng)屈服。沒(méi)有適宜的溫度，肥沃的土地又何妨？一朵，兩朵，三朵，即使開(kāi)得艱難，即使開(kāi)得緩慢，她也在用生命接受挑戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)持。

　　回家的路上，我手里仍握著莖條，黃色小花堅(jiān)毅的品質(zhì)讓我佩服，想起自己為成績(jī)苦惱了好幾天，不禁笑了，怕什么，難不成初三生活會(huì)把我生吞活剝了？兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，沒(méi)有哪一關(guān)是我克服不了的，只要有信念，有自信，能堅(jiān)持，最終我會(huì)得到勝利的果實(shí)。耳畔，風(fēng)聲依舊，好像什么都沒(méi)變，又好像什么都變了。

　　回到家我把這叢盛放的小花插在了書(shū)桌上的水瓶里，抬頭看著它想起冰心說(shuō)的一句話：“守住堅(jiān)持，在盛大的磅礴之后，一點(diǎn)點(diǎn)的靠近這最后的繁馥�！笔前。�在成長(zhǎng)的道路上哪有捷徑可循？我能做的，便是不怕艱辛，不怕跌倒，只有堅(jiān)持才會(huì)讓我看到那一道洗凈鉛華的彩虹﹗

堅(jiān)持初三作文記敘文3

　　我房間的墻壁上有一幅美麗的風(fēng)景——裝表好的巨幅拼圖畫(huà)！每當(dāng)我看到這動(dòng)人的拼圖畫(huà)時(shí)，我總能充實(shí)內(nèi)心對(duì)堅(jiān)持的領(lǐng)會(huì)。

　　小學(xué)的生活想來(lái)真是閑暇而輕松。即臨暑假，我死纏爛打最終讓媽媽幫我訂購(gòu)了一盒拼圖—一千張拼圖塊組成！

　　漫長(zhǎng)的等待迎來(lái)了拼圖的送貨上門。我激動(dòng)不已地連忙拆開(kāi)，一股腦地倒到地板上。然后——我就傻眼了——密密麻麻的拼圖塊呼啦啦地從盒里歡快地蹦跳出來(lái)，一個(gè)疊一個(gè)，壘得有小山高！我拾到一塊畫(huà)面黑乎乎的，再拿起一塊上面印有半個(gè)字母的，我內(nèi)心無(wú)比苦悶，天�。∵@讓我從何入手？

　　后來(lái)我發(fā)現(xiàn)拼圖塊背面有細(xì)小的分區(qū)字母，我可以按照背面的`字母找出同一塊區(qū)域的拼圖塊，然后分批拼成。

　　然后我便開(kāi)始了浩浩蕩蕩的找字母工程，經(jīng)常是累得頭暈眼花，好長(zhǎng)一段時(shí)間才完成一點(diǎn)點(diǎn)。

　　眼看數(shù)日過(guò)去，我用勤勞的雙手和犀利的目光已經(jīng)拼成很大一部分了。這個(gè)拼圖圖片的內(nèi)容是“糖果屋”，對(duì)于我而言，這確實(shí)就像一塊巨大的糖果，不時(shí)散發(fā)出甜蜜而喜悅的氣息，誘惑我快快拼好這個(gè)拼圖。

　　夏日酷暑，關(guān)掉空調(diào)后的地板上還透露著絲絲涼爽的氣息。奶奶將我快要完成的拼圖當(dāng)成大半個(gè)人長(zhǎng)的地毯，十分心滿意足地躺在上面。不幸的事情發(fā)生了，奶奶起身時(shí)，皮膚黏帶了一些拼圖，隨著她的起身，如雪花般的拼圖塊悲傷而惋惜地飄落，我的內(nèi)心絕望而悲痛地吶喊道：“不！”

　　我只想放棄。破碎的拼圖如破碎的糖果，破碎的夢(mèng)。我悲傷而無(wú)力挽回。

　　可幸好我選擇了樂(lè)觀，選擇了堅(jiān)持。堅(jiān)持拼好那張拼圖，把我破碎的夢(mèng)重新用耐心填補(bǔ)完整。

　　墻壁上糖果屋拼圖中的兩個(gè)小人在朝我甜甜地笑呢！他們像手捧甜蜜的糖果，為我的堅(jiān)持送上一份珍貴的禮物！