在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的選擇堅(jiān)持作文5篇，希望能夠幫助到大家。
選擇堅(jiān)持作文 篇1
堅(jiān)持，是什么呢，我想堅(jiān)持什么呢，我想讓我每一天都能像這樣寫(xiě)作文，我的作文呢，俺姐已經(jīng)看過(guò)了，不過(guò)沒(méi)事，現(xiàn)在我把每個(gè)文件都上鎖了，別人也看不見(jiàn)。
我想把我的小秘密都寫(xiě)下來(lái)，包括我一些別的事情，但是那誰(shuí)都不可以看，只能我看，但我不知道我上鎖了別人能不能看見(jiàn)，哎，說(shuō)了半天我也累了，但我想堅(jiān)持下去，把我的文章寫(xiě)下去，我要努力地愛(ài)上文章，加油。
我昨天是認(rèn)認(rèn)真真的反省了自己，認(rèn)識(shí)到了自己，可是我卻要用一部分時(shí)間去改變我的寫(xiě)作，我是很能寫(xiě)，可是我總要寫(xiě)一篇好的，完整的一篇作文吧，我在上一星期五有一節(jié)閱讀課，老師給我們看到是朗讀者，里面請(qǐng)到了唐家三少這個(gè)網(wǎng)絡(luò)作者，他已經(jīng)在網(wǎng)上連續(xù)每天發(fā)布自己寫(xiě)的作文已經(jīng)連續(xù)了二十幾年了，我不知道他是怎么堅(jiān)持下去的，每天都發(fā)布，而且每天發(fā)布還不少于一萬(wàn)字。
我估計(jì)也就是最多連續(xù)發(fā)布自己寫(xiě)的作文大概有十幾天吧，那之后我有時(shí)候堅(jiān)持不下去了，有時(shí)候還是老師鼓勵(lì)我的，如果沒(méi)有老師和我家人的鼓勵(lì)，我可能今天就不會(huì)寫(xiě)這個(gè)作文了，因?yàn)槲易约焊杏X(jué)沒(méi)有意思，所以就沒(méi)有那個(gè)心情去寫(xiě)。
我很喜歡作文風(fēng)格是那種寫(xiě)寫(xiě)自己的日常生活，寫(xiě)一些有趣的事情，語(yǔ)言既能通順，又可以吸引人，我也想把自己的生活作文寫(xiě)得很好，寫(xiě)得不會(huì)讓人看著煩，感覺(jué)像在自己和自己說(shuō)一些大白話，哎，又跑題了，不說(shuō)了，加油吧！
選擇堅(jiān)持作文 篇2
“人的一生不是努力奮斗，而是抉擇�！泵棵孔x起這句名言，我就會(huì)想起曾記得往事。
記得，那是我上二年級(jí)的時(shí)候，我的作文水平極差，一提起筆來(lái)就沒(méi)話說(shuō)或廢話連篇，要不就寫(xiě)成流水賬，媽媽為此也很著急。一天，媽媽興沖沖的回家對(duì)我說(shuō)；“寶貝，我可給你找到一個(gè)好的作文班了，它是青島市著名作家劉喜成老師開(kāi)辦的。”周末，媽媽便帶著我到這里試聽(tīng)。老師講的語(yǔ)言生動(dòng)，比喻形象。十分幽默，于是，我興致勃勃地報(bào)了名。
上了兩個(gè)學(xué)期，我漸漸的失去了上作文課的'興趣，正在我猶豫著上還是不上的時(shí)候，媽媽仿佛看懂了我的心思，走過(guò)來(lái)意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)；“你忘了，在作文班學(xué)過(guò)的那篇《登山者》的故事了嗎？”說(shuō)著媽媽便遞過(guò)了這篇文章。
這篇文章主要講了“有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無(wú)疑。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)凍僵的人，經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思考之后，救活了這個(gè)人。兩人攙扶著走出雪地�！弊x完后，我想“我的作文本來(lái)就不好，如果再不刻苦學(xué)習(xí)，作文考試只能考“大鴨蛋”了”。經(jīng)過(guò)思量我選擇了堅(jiān)持下來(lái)。果然功夫不負(fù)有心人，一天，我告訴媽媽；“我的作文上榜了！”媽媽一臉燦爛，我心里頓時(shí)陽(yáng)光起來(lái)。經(jīng)過(guò)這次作文上榜，我更加明確了我的選擇是正確的，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！
是的，在生活中人人都會(huì)面臨許多選擇，那次我選擇了堅(jiān)持，并為我的正確的選擇而驕傲。
選擇堅(jiān)持作文 篇3
人的一生要面對(duì)許多事情，當(dāng)然也會(huì)選擇勇氣或其他，比如說(shuō)：面對(duì)困難的時(shí)候，選自堅(jiān)強(qiáng)了嗎?面對(duì)誘惑的時(shí)候，你選擇拒絕了嗎?當(dāng)你面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，你選擇勇氣了嗎?當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候，而我則選擇了堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有選擇軟弱。
記得我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)失敗過(guò)，就是在一次考試中，我考的是一塌糊涂，本以為能考好的，可是怎么也沒(méi)有想到考的是那么差，卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，卷子上一個(gè)個(gè)的紅叉叉，刺得我的眼睛不敢多看一眼，但是總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，我這才靜靜的坐下來(lái)分析錯(cuò)題，原來(lái)有好多題都是因?yàn)轳R虎才造成大么大的損失我很想改掉這個(gè)壞毛病，可就是改不掉.
每次考試，我都是因?yàn)轳R虎和別人相差幾分，當(dāng)我這次再看到卷子時(shí)，同樣也是因?yàn)轳R虎失分，經(jīng)過(guò)幾次的失敗，我對(duì)自己都快失去信心了，然而我并沒(méi)有哭，而選擇了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲抑�，我們不能因�(yàn)橐淮涡⌒〉氖д`而失去信心，我們要從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。我在以后的生活、學(xué)習(xí)中，當(dāng)面對(duì)挫折與困難的時(shí)候，我也會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
從這件事中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲抑溃褐挥袌?jiān)強(qiáng)，才會(huì)取得最終的勝利。
選擇堅(jiān)持作文 篇4
“你怎么吹的，吹的音都跑了……”哎呦喂，還不行啊，都快斷氣了好嗎？真是站著說(shuō)話不腰疼！這叫苦連天的聲音從哪兒來(lái)？看，就在那間陰森森的——長(zhǎng)笛教室。
練練練，吹吹吹，就因?yàn)槟莻�(gè)長(zhǎng)笛表演。這可苦了我，反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，一遍一遍又一遍，耐心在消耗，時(shí)間在流逝，忍耐度一次又一次的挑戰(zhàn)著極限。經(jīng)過(guò)七七四十九天的閉關(guān)“修煉”，我依舊——沒(méi)有“修煉”成功。
怎么弄嘛，那么長(zhǎng)一首曲子，要求那么完美，不能錯(cuò)音，不能吹高，不能跑調(diào)，不能錯(cuò)一點(diǎn)兒節(jié)奏！這簡(jiǎn)直不可能！
練習(xí)中，我煩躁過(guò)，傷心過(guò)，氣惱過(guò)，我甚至想過(guò)放棄，這要求根本不可理喻！無(wú)數(shù)個(gè)放棄的理由在我的腦子里出現(xiàn)，但是，卻有一個(gè)莫名的信念支撐著我——堅(jiān)持就是勝利！
就這樣，在失敗中為自己加油，在煩惱中為自己鼓氣，在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
但我也只能反復(fù)的練，艱辛的汗水，無(wú)奈的心情，時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。唉，可以說(shuō)，那段時(shí)間算是叫“熬”過(guò)去的吧，但至少。我堅(jiān)持下來(lái)了！
通過(guò)了我的努力，在最后的表演上終于成功了，站在舞臺(tái)上的我，竟然真的做到了原來(lái)在我眼里簡(jiǎn)直不可理喻的要求！
我手持長(zhǎng)笛，雖然剛剛上臺(tái)時(shí)還有點(diǎn)怯場(chǎng)，感覺(jué)四肢軟的像棉花，就在即將倒下去時(shí)，渾身又像打了雞血一般，精神抖擻。優(yōu)美的音韻從我的長(zhǎng)笛里傳出，那不只是動(dòng)人的音樂(lè)，那上勝利的號(hào)角，是成功的果實(shí)！
在每一個(gè)成功的背后，都有一段“不堪回首”的記憶，但只要你堅(jiān)持了下來(lái)，成功就變的輕而易舉。
選擇堅(jiān)持作文 篇5
夢(mèng)想需要付諸行動(dòng)，堅(jiān)持往往是行動(dòng)的“同胞兄弟”。在面對(duì)堅(jiān)艱難與挫折時(shí)，我沒(méi)有一蹶不振，而是選擇了堅(jiān)持。因?yàn)槲颐靼住俺缘每嘀锌�，方為人上人”�?/p>
那是一次功底的較量，那是一次沉重的打擊，那是一次艱難的選擇，同樣，那也是一次對(duì)我毅力的磨煉。一堂看似平常的舞蹈課，卻隱約有些不尋常的氣氛。我們依舊是那樣的方式來(lái)上課，但唯有不同是那一句“你要是再這樣，就換班好了”的話，給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也令我記憶猶新。
一上課，我們便開(kāi)始練習(xí)倒立——我最害怕的一項(xiàng)技巧。前面的墻就宛如一個(gè)威嚴(yán)的巨人，屹立在我面前。相比之下，我就是一個(gè)微不足道的小麻鵲，隨時(shí)都可能毀于一旦。我面對(duì)看它，手在不停地顫抖，心里在想：為什么？為什么我要害怕它……我就那樣站著，一動(dòng)不動(dòng)，就像一根木頭，在那里久久地挺立著。
“你在干什么呢！”一個(gè)聲音打破了片刻的沉靜，打斷了我的思緒……“站著干什么，不知道練嗎？不想練就回你原來(lái)的班級(jí)里去吧！”
當(dāng)聽(tīng)到最后一句話時(shí)，瞬間感到整個(gè)屋子有一股冷風(fēng)吹過(guò)，那么地?zé)o情。但隨即我想起的是，我不能放棄，一定要堅(jiān)持下去。想罷，便飛開(kāi)始練了起來(lái)，把恐懼、慌亂都拋到了腦后，只是在專心地想著，我一定要做到最好！我要堅(jiān)持下去！
終于，功夫不負(fù)有心人，我突破了這個(gè)障礙，不再懼怕倒立，并且能輕而易舉進(jìn)行倒立。
自此我開(kāi)始相信：批評(píng)與鞭策，其實(shí)是另一種鼓勵(lì)的方式。只不過(guò)它聽(tīng)上去沒(méi)那么好聽(tīng)罷了，在那一次批評(píng)中，我選擇了堅(jiān)持，哪怕是從頭再來(lái)，我也沒(méi)有氣餒。因?yàn)閳?jiān)持，不管過(guò)程有多么艱難，總有好的結(jié)果會(huì)離你更近一步。
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