無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的堅(jiān)持作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持作文 篇1
人會(huì)成材，全靠堅(jiān)持，如果一個(gè)再差的人，堅(jiān)持了，肯定會(huì)成功！
這個(gè)堅(jiān)持并不是指堅(jiān)持去干一些壞事，而是堅(jiān)持去做，并且做好某一件事。
瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)，曾經(jīng)是一個(gè)膽小的學(xué)生，他做任何事都怕。所以在學(xué)校里，他是一個(gè)膽小、懦弱的學(xué)生。因此成績(jī)不會(huì)很理想。而他并不放棄。他發(fā)現(xiàn)大聲喊英語(yǔ)有利于集中精神，從而學(xué)好英語(yǔ)。他便找來(lái)了班里最刻苦的同學(xué)找來(lái)每天和他一起去教學(xué)樓頂樓的天臺(tái)上大聲的喊英語(yǔ)。平時(shí)，總把一些寫(xiě)著英語(yǔ)句子的小紙條塞在口袋里，不時(shí)的掏出來(lái)讀。就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)月，在一次全校英語(yǔ)測(cè)試中，他以優(yōu)異的成績(jī)得了全校第二名。從此，他開(kāi)始了對(duì)其他幾門(mén)課的堅(jiān)持也獲得了不小的成果。
俗話說(shuō)得好堅(jiān)持就是勝利。堅(jiān)持就像一塊還未成形的鐵，只要中途放棄了，這永遠(yuǎn)不可能成為寶物，而只是一塊冷冰冰的鐵皮而已。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，在剛上初一的時(shí)候，那時(shí)就只有三門(mén)主課比較重要，小四門(mén)什么的，還是蠻簡(jiǎn)單的，但由于小學(xué)荒廢了兩學(xué)年的英語(yǔ)，現(xiàn)在上到初中，我被迫形成了一種不得不學(xué)迫不得已的思想，小學(xué)老師對(duì)我的管束并不是很?chē)?yán)，到了初中后，換了一個(gè)新的老師，新的環(huán)境，沒(méi)有誰(shuí)愿意給新老師留下不好的印象，我開(kāi)始接觸荒廢了兩年的英語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)那些英文單詞是那般的陌生，它拆開(kāi)我全認(rèn)得，組合在一起我一個(gè)也不會(huì)，所以學(xué)的很辛苦，過(guò)了一段時(shí)間后，我想放棄它，但礙于新老師嚴(yán)厲的管束，我卻又放不開(kāi)，如果背默不好那么苦的就只會(huì)是我自己，好幾次因?yàn)檫@對(duì)于我來(lái)說(shuō)如同煉獄般的英語(yǔ)偷偷哭過(guò)好幾次。
初一就在一種被老師連推帶拉的情況下過(guò)去了，上到初二，漸漸的知道了學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始不那么的排斥英語(yǔ)，單詞什么的也背一背了，在初二下學(xué)期的時(shí)候，英語(yǔ)老師開(kāi)啟了一個(gè)開(kāi)火車(chē)的背誦行駛，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始抽背，背不上就要站在那兒，回家還要罰抄，這種方法雖然簡(jiǎn)單粗暴，但效果很好，從一開(kāi)始的經(jīng)常罰抄到后來(lái)的慢慢減少，現(xiàn)在初三了，我雖然英語(yǔ)還是不太好，但是背默卻比以前好了很多。
然而，這就是一種堅(jiān)持，堅(jiān)持著不放棄，相信自己一定可以，為什么別人能做的事你就做不起來(lái)呢？這是需要時(shí)間的打磨和自身態(tài)度以及堅(jiān)持，我不敢想象當(dāng)時(shí)我要是自我放棄的話，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)是另一番風(fēng)景，我會(huì)不會(huì)還是要每天罰抄，每天活在罰抄和交罰抄中，那我一定會(huì)很幸苦！
堅(jiān)持作文 篇2
每一個(gè)微小的困難都有可能熄滅一片星空，所以需要再堅(jiān)持和不斷的奮斗來(lái)消滅它，讓星空重放光芒。
漫步在記憶的星空下，我抬起頭，仰望著璀璨的星空，那一顆顆閃閃爍爍的星星都默默地記錄著曾經(jīng)發(fā)生在我身上的往事……
記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課上，我第一次接觸羽毛球，就喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
于是在一個(gè)閑暇的周末，我約上了幾個(gè)好朋友，一起打羽毛球，可我常常接不到對(duì)手打出的球。這時(shí)，王琦說(shuō)：“你這老是擦不到球，是不是你手臂短呀？”“怎么會(huì)呢？”我回答道。于是我們伸出了手臂，大家比起了手臂的長(zhǎng)度……
結(jié)果出來(lái)了，我的手臂竟是最短的！面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，震驚、傷心、沮喪一齊涌上我的心頭。我既想放棄可又覺(jué)得不甘心……
跑回到家，我一路穿過(guò)客廳，路過(guò)書(shū)架，偶然發(fā)現(xiàn)一本名叫《大腳丫跳芭蕾》的繪本。于是，我打開(kāi)看了起來(lái)。這本書(shū)講述了貝琳達(dá)雖然因?yàn)橛幸浑p異常的大腳被排斥在舞蹈舞臺(tái)之外，但她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，在機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)終于如愿以償被觀眾所熱愛(ài)的故事。
這一下子就啟發(fā)了我，無(wú)論做什么事情，都要相信你自己，不要被別人的一句話或一個(gè)小小的困難打敗。于是，我報(bào)了羽毛球課并每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷提高打羽毛球的水平。
三個(gè)月后，在一次羽毛球比賽中，我優(yōu)秀的表現(xiàn)令所有人都目瞪口呆。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句話出自《警世賢文·勤奮篇》意思是寶劍鋒利的劍刃是通過(guò)磨劍石的不斷磨礪而形成的。而梅花之所以香氣襲人，是因?yàn)樗晃穱?yán)寒，以頑強(qiáng)的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季別的花都已凋謝，只有梅花綻放才顯得格外地香。
我想那一刻，我也感受到了堅(jiān)持的力量。
堅(jiān)持作文 篇3
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)幾千次試驗(yàn)發(fā)明了電燈，他感到有堅(jiān)持真好；牛頓在仔細(xì)觀察與鉆研后發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，他也感到有堅(jiān)持真好。同樣，我在長(zhǎng)跑中感悟到了：有堅(jiān)持真好。
中學(xué)學(xué)習(xí)十分緊張，為增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，體育課設(shè)有八百米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。那天，一聽(tīng)說(shuō)要跑八百，同學(xué)們都像泄了氣的皮球，可老師卻十分堅(jiān)定地對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)跑，不僅能鍛煉我們的身體素質(zhì)，更能鍛煉我們的心理素質(zhì)，使我們懂得堅(jiān)持。”
一開(kāi)始，我輕松自如地跑著，威風(fēng)凜凜地?cái)[動(dòng)著兩臂，全身有節(jié)奏的配合著。涼風(fēng)迎面吹來(lái)，我感到神清氣爽，輕松而舒坦。我越跑越快，恨不得一下子跑到終點(diǎn)。第三圈跑到一半時(shí)，我已是氣喘吁吁，腳像踩在了棉花包上，軟弱無(wú)力，腿像綁上鉛塊似的沉重，心像一盤(pán)散沙，節(jié)節(jié)敗退。我累了，視線幾次落在了路邊的石階上，想停歇，想放棄。難道就這樣功虧一簣嗎？不，必須堅(jiān)持。于是，我依靠著自己的信念又加快了腳步，不斷地暗示自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
最后100米，我的體能已達(dá)到了極限，我咬緊牙關(guān)，用毅力支撐著自己，盡力加快步伐向前沖去，要知道，勝利就在眼前，看著那些走走停停的同學(xué)，不禁為他們感到惋惜，他們放棄了堅(jiān)持，也就是放棄了勝利。我沿著漫長(zhǎng)的U形曲線跑著，堅(jiān)持著。一位同學(xué)從我身邊掠過(guò)，又一位同學(xué)呼嘯而過(guò)，我憑著自己剩余的體力拼命地跑著，每個(gè)關(guān)節(jié)如機(jī)械般毫無(wú)知覺(jué)地運(yùn)動(dòng)著，仿佛一不小心就會(huì)摔倒，我心里默默地念叨著：堅(jiān)持，決不放棄。最終我沖過(guò)了終點(diǎn)，雖沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)，但堅(jiān)持到了最后，與我過(guò)去的成績(jī)比起來(lái)，提高了很多。我終于戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利，這是精神的勝利。就在這一瞬間，身體上的不適不知不覺(jué)地?zé)o影無(wú)蹤了，我忘記了先前的痛苦，心情也輕松了許多，就像卸下了個(gè)大包袱。我瞇著眼睛欣慰地回眸望著終點(diǎn)線微笑，好像自豪地說(shuō)：“有堅(jiān)持真好！”
經(jīng)過(guò)多次磨練，我終于由全班倒數(shù)第二，躍進(jìn)前列。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)跑，我感悟到了：無(wú)論求學(xué)還是做事，面對(duì)挑戰(zhàn)，如果選擇了放棄，就會(huì)停滯不前，甚至一事無(wú)成；如果選擇了堅(jiān)持，奮力一搏，也許就因此創(chuàng)造超與自我的奇跡。
我堅(jiān)持了，我勝利了，我感到了堅(jiān)持真好。
堅(jiān)持作文 篇4
夜晚，星子如豆，點(diǎn)點(diǎn)盡是舊時(shí)往事；銀河若水，潺潺流盡阡陌跡憶。再次看到這樣的景象，那一幕幕關(guān)于堅(jiān)持的星光，在我的記憶里閃亮……
盛夏黃昏，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，炎威漸退。
“今天體能訓(xùn)練，排好隊(duì)，七圈！”“惡魔”的指令如重磅炸彈，轟得我們耷拉著腦袋，無(wú)聲出發(fā)了。一圈又一圈，偶爾還嬉笑著。第六圈，我已似耄耋老人。炙熱的陽(yáng)光照在身上，宛如燥熱的手拂過(guò)，又如毛刺扎痛我。我向終點(diǎn)線奔去，身體飄飄然，“堅(jiān)持，還有一圈呢！”這句話猶如魔鬼，舞爪張牙；又如絆腳石，咧嘴奸笑。嘲諷更是鼓勵(lì)。咬牙，擺臂，跨步，沖刺……
如今，我早已是學(xué)校足球隊(duì)的首發(fā)后衛(wèi)，正因?yàn)槟切┛炭嗟膱?jiān)持，我懂得了拉拉隊(duì)員眼中的欽佩。
深秋清早，野菊如詩(shī)，馨香陣陣。
古樸的書(shū)桌，古典的樂(lè)曲，書(shū)法教室的墻上掛著的隸書(shū)孤寂凄廖；楷書(shū)古樸蒼勁；行書(shū)勢(shì)如游龍……在墨香浸染中，思緒立回從前：我握著筆，筆身飽墨，筆尖舔墨，從筆畫(huà)練起，橫平豎直�？墒种卑l(fā)抖，練了幾張，還是歪歪扭扭，像毛蟲(chóng)蠕動(dòng)，我的情緒跌落窘境。環(huán)視四周學(xué)長(zhǎng)們的作品，宛若鞭聲催人奮進(jìn)，又如清風(fēng)吹走陰霾。寒來(lái)暑往，我依然會(huì)徜徉在黑白世界，這嵌入了我六年的心血。
如今，我早已能臨帖完成一幅書(shū)法作品，正因?yàn)槟切﹫?zhí)著的堅(jiān)持，我懂得了學(xué)弟學(xué)妹口中的贊賞。
初冬午后，寒霜秋鈴，愈漸寒冷。
我戴好護(hù)具，扣上防護(hù)繩，嘗試攀巖。起初，手腳還能配合默契，越往上，巖塊越稀疏，身子在半空來(lái)回晃動(dòng)，無(wú)法找尋支撐點(diǎn)，已經(jīng)僵硬的手讓我?guī)捉艞�，仰望巖頂，我將身體奮力向上伸展……多么美，風(fēng)來(lái)了，巖頂?shù)拿恳欢湓贫荚诒寂�，發(fā)出烈焰的光，我也有一臉閃亮的瘋狂。
如今，我早已能從容地攀上巖頂，正因?yàn)槟切┎恍傅膱?jiān)持，我看到巖底伙伴們豎起的大拇指。
人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)。而在于途中的堅(jiān)持。很多時(shí)候，再苦再累，只要堅(jiān)持走下去，屬于你的風(fēng)景終會(huì)出現(xiàn)。
堅(jiān)持作文 篇5
前幾天，我看了一篇報(bào)道，寫(xiě)得是在疫情期間有三位中學(xué)生克服困難，學(xué)習(xí)的，讓我有感而發(fā)。
第一個(gè)故事是一位農(nóng)村姐姐，因?yàn)槔餂](méi)有寬帶，所以她每天吃過(guò)晚飯后，就到村支部蹭網(wǎng)上網(wǎng)課�；璋档臒艄庀�，低矮的桌子旁，這位姐學(xué)習(xí)時(shí)是那么的專注認(rèn)真，好像把周?chē)囊磺卸纪恕?/p>
第二個(gè)故事則是一位山村姐姐，她家里也沒(méi)有寬帶，信號(hào)又不好。于是，她只得每天早起，走一個(gè)小時(shí)山路，爬到很遠(yuǎn)的山頂去找手機(jī)信號(hào)。每次上課，她就在寒風(fēng)瑟瑟的山頂待上十個(gè)小時(shí)，午飯就吃一點(diǎn)涼包子、饅頭。
第三個(gè)故事是一位不幸感染上新冠肺炎，還在方艙醫(yī)院治療的高三大姐姐。的時(shí)候，其他病人都睡了，可她還在一堆書(shū)本里埋頭學(xué)習(xí)，因?yàn)榻衲炅戮鸵獏⒓痈呖�，她很想考個(gè)好成績(jī)。
這三位姐姐都是因?yàn)橐咔榈?影響而不能正常到上課，但是她們都沒(méi)有學(xué)習(xí)，雖然遇到了一些困難，她們都想方設(shè)法去克服了，這種勁頭實(shí)在讓人欽佩。
從她們身上我有幾點(diǎn)體會(huì)：第一，人必須要有目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，可能會(huì)，這時(shí)候必須堅(jiān)定，不能隨便放棄。第二，要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，遇到困難或不利的條件時(shí)，要?jiǎng)幽X筋、想辦法，把不利變成有利。
和三位姐姐相比，我在一些方面是有差距的。同樣是因?yàn)橐咔榈挠绊�，我也是在家里上網(wǎng)課，可我有時(shí)會(huì)有點(diǎn)惰性，因?yàn)橛X(jué)得上網(wǎng)課太累，所以不由自主地總想多休息一會(huì)，甚至偶爾還不太想上課。對(duì)于自己身上存在的問(wèn)題，我應(yīng)該坦誠(chéng)面對(duì)，更需要向那三位姐姐學(xué)習(xí)，有則改之。
第一，要增強(qiáng)自律意識(shí)，自己把一天要做的事規(guī)劃好，自覺(jué)按計(jì)劃去做該做的事；第二，要永遠(yuǎn)懷著一顆求知心，活到老，學(xué)到老，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯，所以必須；第三，要掌握好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)學(xué)習(xí)得更有效率，更容易提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們都知道，學(xué)習(xí)是很苦的事，卻又是最重要的事。對(duì)每個(gè)人而言，少壯不努力，老大徒傷悲，這個(gè)道理是不變的。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)還有艱難坎坷，但我們一定要堅(jiān)持，迎難而上，相信付出就一定有回報(bào)，就像那三位小姐姐一樣，做勇于為理想奮斗的人。
堅(jiān)持作文 篇6
“唐堯禹舜夏周商，年齡戰(zhàn)邦治悠悠。秦漢三國(guó)晉同一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)宋元明清帝王戚�！敝腥A高低年歷史長(zhǎng)久，昨天爾要跟大野聊聊亮晨的小人物—于謙。
于謙是朝廷面的兵部尚書(shū)，歷史上著名的北京維護(hù)戰(zhàn)就是在他的引導(dǎo)下獲得成功。因?yàn)橄惹疤O(jiān)王振在洋木堡之戰(zhàn)中損卒折將無(wú)數(shù)，連宰手锏“神機(jī)營(yíng)”也齊軍覆沒(méi)了。受古瓦剌領(lǐng)袖也先帶領(lǐng)二十萬(wàn)雄師向北京擊去。于謙抱著必逝世的決口，親身上陣，勇敢殺敵，軍士斗氣大增，最末剿滅了也先軍隊(duì)。
于滿在盡境中不廢棄盼望貫徹始終，終極戰(zhàn)勝了敵己，發(fā)明了順境中的奇觀。
或者我不是身處逆境，但我也要繼續(xù)于謙永不言棄、保持不懈的精力。我想成為地文教家，所以我寒假一有功夫就干地理察看與記載，記載每一個(gè)天體在天地面的活動(dòng)取變更。有時(shí)氣象不惡，我就以電腦上的天文軟件替農(nóng)具持續(xù)研討。
該然，光憑著瞅是望不出什么的，要細(xì)細(xì)考慮，拉導(dǎo)沒(méi)這個(gè)星星后二天在哪兒，那顆星星功三天在哪兒；這個(gè)星座是什么，它的旁邊是什么星座……無(wú)論這種事是否有令我驚奇的成果，只要想到這樣作能成為天文學(xué)家，我就會(huì)努力而為。
我信任，無(wú)論再大的艱苦只有堅(jiān)定不移，下定信心，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，不什么戰(zhàn)勝不了的。
堅(jiān)持作文 篇7
測(cè)1000米，在我們眼中與闖鬼門(mén)關(guān)無(wú)異，今天在同學(xué)們百般哀求向老師推遲測(cè)試未果后，便如上刑場(chǎng)般上跑道。
在老師一聲令下，同學(xué)們一同起跑，但唯有我反射長(zhǎng)了0。5秒，落在了隊(duì)伍之后。出師不利，怎生是好？我不得不以半沖刺速度趕超大部分同學(xué)。這下隊(duì)形很明顯了：張趙二人義不容辭地領(lǐng)跑。宋嘉昱，畢嘉福，趙晨旭及本人組成的方隊(duì)尾隨。
一圈結(jié)束，我覺(jué)得身體狀況還ok——至少?zèng)]有哮喘，但卻沒(méi)想到會(huì)有人將我們這方隊(duì)反超，更想不到超越我們的人是李震宇！當(dāng)時(shí)我還并不慌，因?yàn)橐蚜隙ㄋ闯瑫r(shí)耗不少體力，并不難追上，但最后還是出乎我們的意料……
兩圈結(jié)束，給我不適的還是不爭(zhēng)氣的肺，但這下不是哮喘，而是伴隨著血的味道的劇痛。再加上段炫宇和徐顯騰也追上來(lái)了，本人已有些不鎮(zhèn)定。
離終點(diǎn)只剩200米，頭腦昏沉，料見(jiàn)落后了不少，便做了個(gè)不明智的決定——沖刺。但體力已不允許爆發(fā)，只能盡力前傾身體，借用勢(shì)能加速，這樣的確超出了所在方隊(duì)，卻只沖50米就打了趔趄，不敢再加速，很快被趕上。
最后50米，只能眼看他人沖刺。渾身無(wú)力，臨到終點(diǎn)10米，只聽(tīng)前面的同學(xué)喊3分50秒，我只能絕望地用2秒鐘撲過(guò)終點(diǎn)，之后倒在草坪上同時(shí)經(jīng)歷著肺與關(guān)節(jié)的疼痛，疼痛過(guò)后終于睜眼了，意識(shí)到自已還在這個(gè)美麗的世界上……
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