學校送教下鄉(xiāng)活動方案

2024-08-11 活動

　　所謂送教下鄉(xiāng)，就是把城市職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，把學校辦到農(nóng)民的家門口，把實踐課放在田間地頭、飼養(yǎng)場，讓想上學的農(nóng)民有學上。

　　2016學校送教下鄉(xiāng)活動方案一：

　　一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的

　　開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。

　　二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排

　　本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的.教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結(jié)合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。

　　三、送教下鄉(xiāng)的意義

　　送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。

　　我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。

　　德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。”從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。

　　我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。

　　四、送教下鄉(xiāng)活動的具體要求

　　1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

　　2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領(lǐng)導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。

　　3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進作用。

　　4、送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升我校教師的教育教學水平;

　　5 、鍛造青年教師。通過說課、上課、評課等研討活動，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高;

　　6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。

　　7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。

　　2016學校送教下鄉(xiāng)活動方案二：

　　10月17日是全國第三個扶貧日，也是第24個國際消除貧困日。按照《鞍山市脫貧攻堅領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于組織開展好2016年“全國扶貧日”活動的通知》(鞍脫貧辦發(fā)〔2016〕6號)文件精神和鞍山市教師進修學院扶貧工作的安排，學前教育研訓部組織我市部分幼兒園和教師開展“手拉手、獻愛心”活動。目的`是進一步提高臺安縣高力房鎮(zhèn)幼兒園的教育教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化成長，讓這里的孩子們也享受開心和快樂。“送教下鄉(xiāng)”活動具體安排如下：

　　一、活動時間

　　10月17日上午

　　二、活動地點

　　臺安縣高力房鎮(zhèn)小高村幼兒園;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園

　　三、活動內(nèi)容

　　1、開展獻愛心扶困助學捐贈活動;

　　2、市派優(yōu)秀教師做示范課(活動)展示;

　　3、市教研員、優(yōu)秀教師與相關(guān)幼兒園教師進行交流互動;

　　4、市級教研員進行專業(yè)點評課與微講座。

　　四、參加人員

　　鞍山市教師進修學院學前部、信息部、教育技術(shù)研訓部相關(guān)教研員;鞍山市政府機關(guān)幼兒園等六所送教園所優(yōu)秀教師和園長;小高村幼兒園全體師生;高力房鎮(zhèn)中心幼兒園、啟航幼兒園部分師生。

　　鞍山市教師進修學院學前研訓部

　　2016年10月14日

　　2016學校送教下鄉(xiāng)活動方案三：

　　為落實貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動，并制定如下實施方案。

　　一、活動時間

　　xxxx年x月xx日(周三)

　　二、活動方式

　　(一)觀摩課、微型講座

　　由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。

　　(二)校本活動

　　由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。

　　(三)交流互動

　　1、針對示范課進行分析點評

　　2、村小授課教師談教學思路及教后反思

　　3、授課教師與聽課教師交流互動

　　三、活動安排

　　本次送教下鄉(xiāng)活動地點為xxx中心學校下設(shè)的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設(shè)計活動方案。參加本次活動的聽課人員由海口中心學校統(tǒng)一安排，五所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學科聽課�；顒咏Y(jié)束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。五所學校領(lǐng)導負責安排一個交流互動場地。

　　四、活動要求

　　1、各送教小組需認真思考設(shè)計本組的活動方案，確保本次活動的'實效性。

　　2、送教教師應根據(jù)實際認真?zhèn)湔n，送教學校要嚴格把關(guān)，確保送教活動質(zhì)量。

　　3、各點聯(lián)絡(luò)人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。

　　4、xxx中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。

　　五、活動安排表 (略)