無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的節(jié)日活動作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節(jié)日活動作文 篇1
昨天，我到諸暨姑婆家做清明團子。做清明團子其實很簡單，先是到郊外采集一些艾青，煮熟，然后擠出綠色的汁和面粉拌在一起，然后就放水和面，最后就變成綠色的面團。如果你想甜的里面就放豆沙等，如果想吃咸的里面就放豆腐，雪菜和筍。做好了，我吃了好幾個，味道真是好極了！
節(jié)日活動作文 篇2
在這次綜合實踐活動中，我們小組研究的是民俗節(jié)日：七夕，我們有收獲，也有不足的地方，還體驗到了當老師的滋味：
因為我們研究的是七夕，所以大家肯定有很多問題了：
什么是七夕？我們可以把七夕當做情人節(jié)來過嗎？……
為了讓大家明白得更透徹，我們用視頻的方法來給同學們簡介牛郎織女的故事，這可費了我們不少時間，背臺詞、練動作……我們要費盡口舌，用自己的話來把官方用語改變過來，讓語言變得更風趣、俏皮。為了讓同學更加明白，我們練習了整整兩個下午呢。
雖然前一些天我們的效率并不是很高，會出現(xiàn)分歧，不和諧，但是我們一想到“兄弟齊心，其利斷金”只要團結(jié)一致，什么困難都會被攻破，什么事情都會變得簡單！這讓我想起了老師給我們講課時做的幻燈片：他們不惜時間在備課中一點一點溜走，不惜辛苦勞累，為了我們聽的更明白，總是在不停的修改，爭取讓每個同學都聽懂。
在這次民俗實踐活動，我收獲到了合作的精神、力量是無窮大的，俗話說得好，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”只有合作的精神是最強大的。
不足的地方就是不能總是以自己為中心，讓他人都聽自己的，而是當和一個同學發(fā)生矛盾時，要從對方的立場上去思考自己的問題嗎，看看自己是對還是錯。如果每個人和對方發(fā)生矛盾時都先思考自己問題，這世界上還會有吵架這個嗎？
節(jié)日活動作文 篇3
立夏是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，那天人們會做米鴨蛋，編立夏繩，吃健腳筋的筍……最受小朋友歡迎的.就是拄蛋，而今天拄蛋比賽就要在我們教室舉行了。
我們耐著性子總算等到了第三節(jié)下課，馬上就要開始比賽了。同學們爭先恐后地拿出各種各樣的蛋：大的，小的，白的，黑的，咖啡色的；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，還有叫珍珠蛋的，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我也緊握了手中黑黝黝的大鴨蛋，早早擺好了架式。毛老師壓下教室里鬧哄哄的聲音下令了：“第一輪同桌對拄，預(yù)備，開始！”我和同桌的白鴨蛋馬上來了個親密接觸，把全身的力氣都灌注在手上，就像兩只斗牛，使勁往前推，只聽“咔嚓”一聲，我緊張地仔細一看，發(fā)現(xiàn)我的大鴨蛋完好無損，對手已經(jīng)粉身碎骨了�！耙�，我嬴了！我嬴了！”我高興得尖叫起來，不禁親了我的鴨蛋一口。
經(jīng)過一輪又一輪的激烈比拼，最后角逐出的是三個又小又硬的珍珠蛋，誰也拄不碎誰，毛老師只好設(shè)了三個“蛋王”。拄碎了的蛋呢？哈哈，都進了我們的肚子里！
節(jié)日活動作文 篇4
20xx年4月25日，在“五一”勞動節(jié)即將到來之際，我們?nèi)?）中隊的全體同學在教室里認真地上了一節(jié)主題為“節(jié)日”的隊課。
探索者假日小隊為大家介紹了勞動節(jié)的由來，讓我們了解了勞動節(jié)的起源，源于美國芝加哥工人1886年5月1日為爭取八小時工作制而舉行的大罷工。
超級戰(zhàn)隊、陽光假日小隊分別介紹了兒童節(jié)的來歷、各個國家兒童節(jié)的特點。我們發(fā)現(xiàn)，各個國家的兒童節(jié)還有很多不同呢！比如日本一年要過3次兒童節(jié)，分女孩節(jié)、男孩節(jié)等。
端午節(jié)，“端”是開端、開始的意思，每個月有三個五日，即初五、十五、廿五，頭一個五即是“端五”，諧音端午。據(jù)說端午是為紀念20xx多年前，我國偉大詩人屈原投江之死的。七彩陽光假日小隊別出心裁，表演了以“屈原的故事”為主題的小品，讓大家更加深刻地了解端午節(jié)的由來。
魔法假日小隊以歌唱表演的形式為大家展現(xiàn)了圣誕節(jié)的歡快氣氛。12月25日是圣誕節(jié)。每到圣誕節(jié)，我們期待圣誕老爺爺戴著紅帽子，拿著紅襪子給小朋友送禮物哦！
野馬假日小隊介紹了中國最重要、也是最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動慶祝。這些活動以祭祖敬老、感恩祈福、闔家團聚、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，帶有濃郁的民族特色。每到春節(jié)，家家戶戶有貼春聯(lián)、窗花、放炮竹、守歲的習俗。
各小隊以多樣的形式、精彩地表演，依次展現(xiàn)了勞動節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)這五個節(jié)日的起源、習俗等，讓全體同學更深刻地感受了蘊涵在節(jié)日中的深厚的文化內(nèi)涵。
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