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幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

2024-04-23 活動(dòng)

  通過經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓幼兒心底多一些積淀、多一些感悟,激發(fā)幼兒對中國文化的濃厚興趣。以下請看語文迷網(wǎng)帶來的活動(dòng)方案,希望對你有幫助。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 1

  活動(dòng)目的:

  1、讓家長看到孩子這學(xué)期朗誦閱讀的成果,增加家長對幼兒園工作的信任,促進(jìn)家園互動(dòng);

  2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  誦讀《三字經(jīng)》、兒歌表演《你拍一,我拍一》、《小動(dòng)物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個(gè)幸福的家》

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月6日下午

  活動(dòng)過程:

  通過這次活動(dòng),給孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)又讓孩子們充分了解我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L看到自己的精彩表演,在排練的過程中都非常認(rèn)真。

  活動(dòng)小結(jié):

  展示活動(dòng)中,家長們準(zhǔn)備充分,個(gè)個(gè)拿著手機(jī)、相機(jī)滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報(bào)以了熱烈的掌聲,通過這樣的展示活動(dòng),家長們了解了孩子們在園的一些所學(xué)內(nèi)容,家長在觀看孩子們精彩表演的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的表現(xiàn)。我們從家長們的臉上看到了滿意的'笑容;從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多讓孩子們展示,通過本真秀場的展示,使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內(nèi)涵,也讓他們深深體會(huì)到了老師的用心和家園配合的重要性。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 2

  為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品,傳承祖國豐富的文化瑰寶,培養(yǎng)幼兒對語言文字的.興趣,增強(qiáng)幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長,展示才華的舞臺(tái)。按本學(xué)期計(jì)劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典大賽,具體方案如下:

  一、活動(dòng)宗旨:

  讓幼兒從小擁有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識(shí),鍛煉膽量,為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長,展示天性的舞臺(tái)。把真、善、美以及愛的`種子,通過國學(xué)經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田,使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展,健康成長!

  二、參賽對象:

  小、中、大班老師及幼兒。

  三、誦讀形式:

  可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

  四、比賽組織及時(shí)間安排:

  1、先由班級(jí)報(bào)參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。(11月xx日)

  2、11月27日進(jìn)行比賽。比賽地點(diǎn)、時(shí)間及具體安排另行通知。

  五、比賽具體要求:

  1、最多一個(gè)節(jié)目參賽,每個(gè)節(jié)目可有成人1人,幼兒最多10人;

  演時(shí)間2分鐘以內(nèi);

  2、表演要求:語調(diào)自然、語速適當(dāng),吐字清晰流暢,有感染力,聲情并茂,體現(xiàn)幼兒的天真可愛,肢體語言大方得體,合作默契。

  六、評(píng)分方法:

  1、會(huì)將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評(píng)委。滿分為10分。

  2、表演評(píng)分為十分制取總和的平均值:

 。1)發(fā)音及語調(diào):3分(每項(xiàng)各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)

  2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂,富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動(dòng)作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。)

  3)完整性:3分(朗誦完整2分,表演完整計(jì)1分)

  4)服飾:2分(精神飽滿,儀態(tài)自然1分;服飾得體;根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計(jì)1分,其余計(jì)0.5分)

  七、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  中、大班級(jí)一等獎(jiǎng):2名;二等獎(jiǎng):3名;三等獎(jiǎng):6名;

  小班級(jí):一等獎(jiǎng):1名;二等獎(jiǎng):2名;三等獎(jiǎng):3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 3

  4月23是“世界讀書日”,4月23日至5月23日,為我們南豐縣幼兒園第xx屆讀書節(jié)。

  在節(jié)日期間,我們小班年級(jí)主要開展三字經(jīng)誦讀活動(dòng)。為幫助我們班幼兒更好地參與讀書節(jié)活動(dòng),激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,我班決定開展《三字經(jīng)》誦讀表演活動(dòng)。

  具體方案如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》,體會(huì)《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。

  2、感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓的興趣。

  二、活動(dòng)對象

  小二班全體幼兒(自主報(bào)名),全體家長。

  三、活動(dòng)要求

 。1)能完整朗誦三字經(jīng),不限長短(越長越有優(yōu)勢)。

 。2)誦讀三字經(jīng)可以通過多種形式表現(xiàn),如:歌唱的.形式,武術(shù)的形式、配樂的形式等等。鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。

 。3)參賽時(shí)須自報(bào)姓名。

  四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  (1)能完整,流利的朗誦,口齒清晰。(80%)

  (2)表演有創(chuàng)意(20%)

  五、評(píng)選辦法

  由本班教師和家長代表擔(dān)任評(píng)委評(píng)獎(jiǎng),評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(根據(jù)報(bào)名人數(shù)制定獎(jiǎng)次的數(shù)量。)

  六、活動(dòng)時(shí)間安排:

20xx年5月17日下午3:00——5:00(星期五)

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。

  二、實(shí)施目標(biāo)

  1、通過經(jīng)典誦讀,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。

  2、通過經(jīng)典誦讀,為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵,從而形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。

  三、誦讀內(nèi)容

  1、準(zhǔn)備階段(從現(xiàn)在開始、包括20xx-20xx學(xué)年):計(jì)劃用一個(gè)學(xué)年的時(shí)間,以《瘋狂背古詩》為突破口,在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,通過全校師生集體誦讀氛圍的營造,從而引發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣,形成一定的誦讀規(guī)模。

  一二年級(jí):上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二單元20首;

  三四年級(jí):上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二三單元40首;

  五六年級(jí):上學(xué)期第一二單元40首、下學(xué)期第三四五單元60首;

  上學(xué)期誦讀剛起步可以慢一些,從20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期開始,每學(xué)期誦讀古詩詞的數(shù)量一二年級(jí)20首、三四年級(jí)40首、五六年級(jí)60首。

  2、成熟階段(20xx-20xx學(xué)年):在進(jìn)一步做好《瘋狂背古詩》誦讀任務(wù)的同時(shí),各年級(jí)要補(bǔ)充相應(yīng)的其它任務(wù),以擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的影響和成效。

  一二年級(jí):《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》

  三四年級(jí):《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》

  五六年級(jí):《論語》、《道德經(jīng)》 《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》、《論語》、《道德經(jīng)》可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行誦讀,目的是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。

  四、具體實(shí)施

  (一)誦讀時(shí)間

  1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦,注重學(xué)生誦讀的驗(yàn)收和評(píng)比。

  2、利用每天上午大課間的時(shí)間,通過校園廣播播放誦讀錄音,讓學(xué)生跟著模仿吟誦。有條件的學(xué)校可以自編手操、韻律操,配合誦讀表演。

  (二)誦讀要求

  1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則:

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:整體推進(jìn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)性原則:評(píng)比鼓勵(lì),平時(shí)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  2.各班誦讀力求做到:學(xué);顒(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

  3.古詩文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢

  (三)誦讀措施

  1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

  通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘,和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。班級(jí)和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文,進(jìn)行詩配畫活動(dòng),辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)造。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng),全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式,并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動(dòng)選拔出明星班級(jí)和個(gè)人。

  2、積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的`書香校園,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的.方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  3、建立學(xué)生的誦讀檔案,積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。

  五、就《瘋狂背古詩》基本設(shè)計(jì)供參考:

 。ㄒ唬┐笳n間背古詩設(shè)計(jì)

  1、全校師生集體參與背古詩,最終形成一個(gè)蕩人心魄的宏大場面,不斷增強(qiáng)人氣的凝聚,發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用;

  2、師生隨音樂節(jié)奏共同吟誦古詩詞,不會(huì)背誦的可以看底稿跟著讀,慢慢達(dá)到脫稿成誦;

  3、誦讀古詩詞,要隨音樂節(jié)拍編排一些手操、韻律操,在背誦的同時(shí)達(dá)到肢體運(yùn)動(dòng)的效果;

  4、在背誦形式上,可以集體誦讀,也可以采用男女生輪背、班級(jí)輪背,不同班級(jí)展示等形式;

 。ǘ┌嗉(jí)背古詩設(shè)計(jì)

  1、學(xué)生自由背誦,可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個(gè)人輪背;

  2、全班學(xué)生集體背,可以共同背,可以按橫排或豎排輪流背,可以按小組輪背,可以每個(gè)學(xué)生輪流背,一首一首的輪背;

  3、小組展示,配以手操、韻律操進(jìn)行表演;

  4、個(gè)人展示。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 5

  國學(xué)浸潤人生,經(jīng)典啟迪智慧,弘揚(yáng)國學(xué),傳承經(jīng)典,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈,是我園打造國學(xué)特色的根本。國學(xué)經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華,讓孩子從小讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、感受經(jīng)典,從小就在孩子的心中種下美好的做人、做事的種子,讓經(jīng)典引領(lǐng)著孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)、去分享、去合作、去創(chuàng)新,知行合一致良知。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)孩子對經(jīng)典誦讀的興趣,通過誦讀活動(dòng)來更進(jìn)一步感知國學(xué)的精美。

  2.通過積極的誦讀活動(dòng)來提高孩子聽、說、讀的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)孩子的自信心。

  3.引導(dǎo)孩子通過眼、口、耳、心腦多種感官并用進(jìn)行誦讀活動(dòng),開發(fā)孩子的右腦,激發(fā)孩子的創(chuàng)新表演意識(shí)。

  4.通過比賽的活動(dòng)形式來豐富孩子的學(xué)習(xí)生活和家長的'參與積極性,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓更多的人來喜歡國學(xué)經(jīng)典。

  二、活動(dòng)形式:

  誦讀形式可分為:個(gè)人誦讀、小組誦讀等。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師進(jìn)行誦讀示范準(zhǔn)備,充分調(diào)動(dòng)孩子誦讀的興趣。

  2.做好孩子積極參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備,做好活動(dòng)宣傳工作。

  3.誦讀內(nèi)容及律動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)。

  4.活動(dòng)場地的布置。

  5.話筒及話筒架、漢服、音樂(暖場及配樂)、誦讀使用的道具、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等物質(zhì)準(zhǔn)備。

  四、活動(dòng)人員安排:

  主持人:

  評(píng)委:

  計(jì)分員:

  參賽成員:全體寶貝

  五、活動(dòng)時(shí)間安排:

  20xx年12月11日上午(周五)

  六、活動(dòng)流程:

  1.進(jìn)行拜師禮,導(dǎo)入活動(dòng)

  2.靜心

  3.教師創(chuàng)新誦讀展示

  4.幼兒誦讀比賽:(每位幼兒時(shí)間限定為2分鐘)

  第一組:大—中—小暖場:大班

  第二組:中—小—大暖場:中班

  第三組:小—大—中暖場:小班

  5.每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三位金獎(jiǎng)、三位銀獎(jiǎng)、其他為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  6.統(tǒng)分,頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)?wù)。并及時(shí)的進(jìn)行美篇或其它形式宣傳。

  七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分制):

  表演評(píng)分為百分制取總和的平均值:

  八、其它事項(xiàng):

  1.做好日常教學(xué)引導(dǎo)和練習(xí)。

  2.充分調(diào)動(dòng)孩子和家長的參與積極性。

  3.努力達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),傳承經(jīng)典精神,感受經(jīng)典智慧。

  4.此方案未盡事宜可及時(shí)的進(jìn)行增添或調(diào)整。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華,是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),對于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)全社會(huì)對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,將說好普通話貫徹實(shí)施,引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品,讓幼兒從小擁有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識(shí),鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動(dòng),傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師幼的人文素養(yǎng),激發(fā)師幼的愛國主義情感,陶冶師幼的情操和審美情趣。

  二、實(shí)施目的

  鍛煉幼兒的記憶力,培養(yǎng)幼兒的語感,在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  1.總體目標(biāo):3—6歲是幼兒語言發(fā)展的`關(guān)鍵時(shí)期,熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時(shí)候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。

  2.具體目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。

  (2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平,增加幼兒常識(shí)以及文化修養(yǎng)。

  三、活動(dòng)主題

  誦讀經(jīng)典文學(xué),體會(huì)璀璨文化

  四、參賽對象

  小、中、大班老師及幼兒。

  五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

  1.初賽:11月9日-11日;地點(diǎn):各班班級(jí)

  2.復(fù)賽:11月11日-13日;地點(diǎn):各班班級(jí)

  3.決賽:11月16日;地點(diǎn):幼兒園大會(huì)議室

  六、誦讀形式

  1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

  2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。

  3.個(gè)人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。

  七、活動(dòng)實(shí)施

  1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍,豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化,通過豐富多彩的活動(dòng)的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

  2.加強(qiáng)家園合作,評(píng)選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動(dòng)員工作。廣泛發(fā)動(dòng)幼兒家長積極行動(dòng),參與經(jīng)典讀書活動(dòng)。

  3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí),老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典,共同學(xué)習(xí)。

  4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃,保障誦讀扎實(shí)、有效地開展。

  5.采取靈活多樣的形式,組織本班的誦讀:如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等,鞏固提高誦讀效果。

  6.充實(shí)本班的`“圖書角”:各班在原有的圖書基礎(chǔ)上,可對班級(jí)圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等,給本班幼兒提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。

  八、比賽具體要求

  1.最多一個(gè)節(jié)目參賽,每個(gè)節(jié)目可有成人1人,幼兒最多10人;表演時(shí)間2分鐘以內(nèi);

  2.吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當(dāng)、聲情并茂,富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動(dòng)作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。

  3.背誦熟練,語調(diào)把握好。普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,語速適度,聲音響亮,體現(xiàn)幼兒的天真可愛。

  4.精神飽滿,表情自然,姿態(tài)得體大方,服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具。

  九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  1.主題鮮明、突出,內(nèi)容積極向上。(1分)

  2.精神飽滿,表情自然,服裝整潔、衛(wèi)生,不雜亂。(1分)

  3.聲音洪亮、飽滿,能準(zhǔn)確表達(dá)出所選文章的內(nèi)涵,做到聲情并茂,整體效果好,有藝術(shù)感染力。(3分)

  4.表現(xiàn)形式活潑、新穎,富有創(chuàng)意。(2分)

  5.通話音準(zhǔn),能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)

  十、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  初賽:班中選前5名

  復(fù)賽:班中選前3名

  決賽:小班級(jí):一等獎(jiǎng):1名;二等獎(jiǎng):2名;三等獎(jiǎng):3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  中、大班級(jí)一等獎(jiǎng):2名;二等獎(jiǎng):3名;三等獎(jiǎng):6名;頒發(fā)榮譽(yù)證書及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 7

  為了提高小班幼兒閱讀能力,進(jìn)一步讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)閱讀,喜歡閱讀。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語用字規(guī)范,學(xué)會(huì)正確的使用普通話,提高語言文字規(guī)范化意識(shí)。我園在小班年級(jí)組開展了以閱讀為紐帶,通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高,共享閱讀的質(zhì)量為目的的"快樂閱讀 快樂成長"主題活動(dòng)。為了使活動(dòng)順利有效開展,特制定活動(dòng)此方案:

  一、活動(dòng)主題

  快樂閱讀 快樂成長

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過"快樂閱讀"的系列活動(dòng),豐富教師、幼兒的生活。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展,讓他們敢想、敢說、敢表演,提高孩子的綜合素質(zhì),讓書香伴隨孩子的美好人生。

  3.讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻,輻射家庭,走向自然,推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的'形成。

  4. 通過此活動(dòng)提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年10月20日

  四、具體措施

 。ㄒ唬I造氛圍

  在各個(gè)角落,走廊做好好書推薦,讀本賞析等布置,讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。

  1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的`區(qū)域利用各種材料布置班級(jí)溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),投放不同內(nèi)容書籍如:兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。

  2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角,做好內(nèi)部的管理,首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍,增加原有的藏書量。其次在書籍上進(jìn)行分齡分類。

 。ǘ┯變鹤x書

  1、開展繪本教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

  2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動(dòng),各班級(jí)要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書",通過講述圖書的內(nèi)容,帶動(dòng)班級(jí)幼兒喜歡圖書,從而激發(fā)閱讀的興趣。

  3、圖書漂流活動(dòng)。各班級(jí)幼兒從家里帶來一本圖書,在班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)交流后,各年段進(jìn)行交換欣賞,增加圖書的流動(dòng)量。

 。ㄈ┯H子讀書活動(dòng)

  1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書,拓展讀書渠道。

  2、每天睡覺前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間",每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。

  3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動(dòng),并進(jìn)行好書推薦。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過閱讀圖畫書了解“我媽媽”的形象在實(shí)際生活中的意義,知道媽媽的愛有不同的表達(dá)方式。

  2、關(guān)注自己的媽媽,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述我眼中的媽媽。

  3、知、道媽媽愛我,我愛媽媽。

  教學(xué)策略

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)人,閱讀封面引起興趣。

  1、師:每個(gè)人都有自己的媽媽,有一個(gè)畫家他叫安東尼,自小喜歡畫面,他把自己的.媽媽畫下來,變成了一本書。讓我們一起來看看吧!

  2、閱讀封面,說說繪本封面上的媽媽,引起幼兒興趣。提問:你看到繪本封面上的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?

  (二)借助PPT,師生共讀,理解圖畫書主要內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)第一部分一一“我愛媽媽”。

  請幼兒看繪本后,提問:我媽媽會(huì)幫助幼兒理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系,感受媽媽的本領(lǐng)大。

  提問:媽又有什么愛好?什么本領(lǐng)呢?

  2、學(xué)習(xí)第二部分“媽媽愛我”。

  根據(jù)繪本畫面聯(lián)想。提問:為什么媽媽有時(shí)候像蝴蝶、小貓、沙發(fā),有時(shí)候又像獅子?

  討論:當(dāng)媽媽變成獅子的時(shí)候你是否依然愛媽媽呢,為什么?

  (三)自主閱讀,發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密。

  1、師生閱讀封面、環(huán)襯、扉頁、正文。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密:環(huán)襯是媽媽的睡衣,媽媽播種愛心,小貓、蝴蝶、獅子、沙發(fā)代表媽媽。

 。ㄋ模┪已壑械膵寢

  觀看(母女、母子合照)PPT,提問:你了解你的媽媽嗎?知道她的生肖,她的生日嗎?你的.媽媽有什么本領(lǐng)?

  師:我們也把媽媽畫下來編一本書,題目就叫一一我媽媽。

  (五)用PPT最后一頁“與媽媽擁抱”的畫面結(jié)束活動(dòng)

  師:畫面上孩子展開雙臂緊緊地與自己的媽媽擁抱,你和你的媽媽擁抱過嗎?給自己的媽媽一個(gè)擁抱,大聲對她說:我愛你!

  教學(xué)后記

  要上好一個(gè)繪本活動(dòng),首先要從理解文本開始,重在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。教師要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn),特別是在提問的設(shè)計(jì)上,要努力揣摩。

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  孩子是爸爸媽媽的寶貝,他們享受著家庭的溫暖,父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式,向我們展示了物間的聯(lián)系,感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動(dòng)畫面。優(yōu)美的語言,使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。

  2.了解詩歌的重復(fù)句式,進(jìn)行創(chuàng)編。

  3.有感情的朗誦詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集幼兒的全家福相片,制作成動(dòng)感相冊。

  2.詩歌《照片》的多媒體課件。

  3.白紙、水彩筆,人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  1.欣賞動(dòng)感相冊。

  師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”

  2.師:“誰來說一說,照片背后的故事”。

  請三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起?在哪?發(fā)生了什么有趣的事情?拍照的心情。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,衣服等特征)

  3.小結(jié):這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。

  二、想象作畫 理解詩歌《照片》上半部分

  1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。

  師:“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌,你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌,用畫筆畫出漂亮的畫”。(幼兒對桌子坐好,一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫)

  爸爸是一片綠葉,(可提示幼兒是畫樹葉)

  媽媽是一片綠葉,我像花朵一樣,在綠葉中間開放。(念一段過后可重復(fù)一次)

  爸爸是一棵大樹,媽媽是一棵大樹

 。ń處熖釂枺骸澳切∨笥咽鞘裁矗俊保

  我像果實(shí)一樣,掛在樹枝上。

  2. 引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,復(fù)述出上半段詩歌。

  (1)師:“老師完整朗誦一遍,請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的'畫”。

 。2)師:“你畫的畫漂亮嗎?誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢?你畫的是什么?為什么要這樣畫?”

 。3)請全班的小朋友一起分享自己的畫,復(fù)述出上半段兒歌。

  三、聯(lián)想作畫,創(chuàng)編詩歌

  1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

  師:“詩歌里說到,爸爸像片綠葉,媽媽像片綠葉,我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友,你覺得爸爸媽媽還可以象什么?為什么要這樣形容爸爸媽媽和你?”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

  2.小朋友創(chuàng)編一種句式后,老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。

  如:爸爸是xx,媽媽是xx,我就像xx

  3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對父母的愛

  師:“爸爸媽媽愛你們嗎?他們平時(shí)工作很忙,很辛苦,回到家還是精心的照顧你們,培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心,幫助爸爸媽媽,回報(bào)對爸爸媽媽的愛的呢?

  (幼兒說:“媽媽生病了,我很擔(dān)心她,倒水泡藥給媽媽喝!保

  4.小結(jié):爸爸媽媽愛我們,我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了,不但可以自己的事情自己做,還能幫助,關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒。

  四、想象作畫 ,理解詩歌《照片》下半部分

  師:“請繼續(xù)聽詩歌,小朋友把剛剛畫畫的紙反過來,接著把作品完成”。(幼兒按要求作畫)

  教師朗誦詩歌,小朋友作畫:

  爸爸是一根琴弦,媽媽是一根琴弦,我像音符一樣,在兩根琴弦間歡唱。

  1.收起畫筆,個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。

  2.幼兒一起復(fù)述一遍。

  五、觀看多媒體課件《照片》,幼兒朗誦表演詩歌

  1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字,引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

  師:“今天,老師朗讀的詩歌名叫《照片》,請小朋友們和老師一起來看一看,并用好聽的聲音把它讀出來!

  2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作,用肢體語言表演詩歌。

  師:“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候,臉上露出來溫暖,甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動(dòng)作,一邊朗誦,一邊表演?”

  3.幼兒起立,邊表演,邊有感情的朗誦詩歌一遍。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  師:“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,并抱抱他們,說上一句爸爸媽媽我愛你!”

  幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 10

  一、活動(dòng)主題

  誦讀經(jīng)典古詩、文章,展示生命的綠色。

  二、活動(dòng)目的

  營造校園的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書良好風(fēng)氣的形成。同時(shí),以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,深化學(xué)校讀書文化的教育。

  三、活動(dòng)對象:

  全體師生

  四、活動(dòng)安排

 。ㄒ唬、啟動(dòng)(9月)

  1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,營造一種讀書的氛圍,讓學(xué)生明白讀書的'益處。

  2、利用9月13日周一班會(huì),由各班班主任向?qū)W生發(fā)出倡議,積極宣傳創(chuàng)建經(jīng)典誦讀活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

  (二)、實(shí)施(9月25--11月30)

  1、營造書香班級(jí)氛圍:制作手抄報(bào),內(nèi)容有詩文配圖或詩意、重點(diǎn)詞句解釋,名句或優(yōu)秀短文,最后由學(xué)校組織評(píng)選。

  2、確立專門的`讀書時(shí)間,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng):

  (1)、推薦書目;

  (2)、堅(jiān)持“一誦二讀”活動(dòng)!耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩詞、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)!岸x”即利用下午課外活動(dòng)時(shí)間靜心閱讀,使學(xué)生真正的多讀書、讀好書。

 。3)、詩詞背誦活動(dòng):按《新課標(biāo)小學(xué)生必背古詩詞篇目》,各班檢查學(xué)生的背誦情況。

 。4)、一、二年級(jí)推薦學(xué)生參加學(xué)校“古詩詞背誦擂臺(tái)賽”。

 。5)、三、四、五、六年級(jí)建立學(xué)生“小讀者手記”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來,學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評(píng)活動(dòng)。

 。6)書簽制作比賽

  五、活動(dòng)保障

  1、班主任要配合語文教師做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。

  2、學(xué)校定期檢查,組織評(píng)比。做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。

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