在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一次有意義的研學(xué)活動作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有意義的研學(xué)活動作文1
星期五上午，天氣晴朗，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。我們五年級全體師生參加了“探坊周馥故里”研學(xué)體驗活動。
從學(xué)校東門出發(fā)，穿過新天地廣場，通過一個紅綠燈，就到了梅城村，走了大約半小時，我們到達(dá)了周馥故里。
我們先在周馥接官廳門前的廣場集合，舉行了簡短的開營儀式后就分成了兩組參觀。
我們一大組先去了周氏宗祠，然后走了一段上坡路再下坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見兩個“孩子”在打水。一個蹲在里湮窟旁舀水，一個穩(wěn)穩(wěn)地端著竹筒站著。走近一看，是一座雕塑，叫“海銘汲泉”。倆小孩分別是哥哥周學(xué)海，弟弟周學(xué)銘。他們正在為田間勞作的家親們打泉水送泉水，人們都在夸他們是個勤勞孝順的好孩子呢！
“海銘汲泉”的右前方是佇望亭。佇望亭的四個角就像四只展翅飛翔的鳥。佇望亭里充滿了母親送別孩子外出求學(xué)和盼望孩子早日歸來的故事。周馥就寫了一首詩叫《憶少年事》：六年負(fù)笈遠(yuǎn)從師，三節(jié)還鄉(xiāng)半月期。常憶慈母含淚別，門前佇望轉(zhuǎn)山時。
回到接官廳后，老師給我們簡單介紹了一下，又帶著我們來到一棵大樹下進(jìn)行周氏家風(fēng)有獎知識競答。競答時，同學(xué)們有的一直往前擠，生怕老師看不見他；有的把手舉得很高，巴望老師能讓自己回答；有的正為想不出答案而抓耳撓腮；還有的正為自己得到了獎品而沾沾自喜。那場面真是熱鬧��！
這真是一次有意義的活動。
一次有意義的研學(xué)活動作文2
上個星期五，秋高氣爽。我們五年級全體學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下，開展了“探訪周馥故里的研學(xué)活動。
上午八點半，我們在操場上集合后，就從東門出發(fā)了。穿過政府廣場，通過三個十字路口，經(jīng)過梅城村，隊伍就到達(dá)了周馥故里。一路上，我們整齊的隊伍引來了無數(shù)路人的夸贊。
一到周村村口，就看見一座牌坊，上面刻著“樂善好施四個大字。旁邊有一個長約30米的“書香廊，老師說里面懸掛著一些周氏家規(guī)牌匾。走過牌坊，隊伍在周馥接官廳前的.廣場上集中，舉行了一個簡短的開營儀式。
因為人數(shù)太多，老師讓我們分兩條線參觀。我們這支隊伍先參觀了周氏宗祠，然后走一段上坡路，來到“海銘汲泉。這是一座雕塑，兩個“小孩正在里凐泉邊取水，準(zhǔn)備送往田間地頭給鄉(xiāng)親們消暑解渴。這兩個小孩便是周學(xué)海和周學(xué)銘，他們真是一對勤勞孝親的兄弟啊!
“海銘汲泉的右前方有一座四角飛檐涼亭，叫“佇望亭。通過周氏家風(fēng)館工作人員的講解，我們知道了周馥的母親曾多次在這里望著周馥外出求學(xué)，又多次站在這里盼著他假期歸來。據(jù)說小時候的周馥每次外出求學(xué)，母親總是看著他走沒影了才肯回家。一個小小的故事，讓我感受到了濃濃的母愛。
我們從佇望亭回來，直接進(jìn)入了周馥接官廳。雖然外面的墻壁看起來古老，可里面卻煥然一新。我們在里面轉(zhuǎn)了一圈，都集中到了中間的天井里。站在布滿青苔的濕滑的地磚上，我們聆聽著謝老師的講解，仿佛看到了懵懂的周馥和爺爺理論，少年周馥認(rèn)真求學(xué)的畫面。
參觀完畢，我們還參加了周氏家風(fēng)知識有獎競答，我還得了一張獎狀呢。
這次研學(xué)活動真有意義。我們不僅感受到了周氏家風(fēng)，還了解到了周氏家族為祖國和家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。
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