無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的謊言的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
謊言的作文1
在我們的生活中有許許多多的謊言，有善意的謊言，有用來(lái)騙人的謊言，還有溫心的謊言，那這些謊言在你的生活中有沒(méi)有碰到過(guò)呢？在我的生活中經(jīng)常碰到哩。請(qǐng)聽(tīng)我把這些事偽偽道來(lái)。
首先我來(lái)講講在我生活中，發(fā)生的善意的謊言。上次我外公問(wèn)我媽媽?zhuān)罱阢y行怎么樣？媽媽在銀行其實(shí)有一件很大的事情，但是媽媽還是對(duì)外公說(shuō)很好，當(dāng)時(shí)我嚇了一嚇，因?yàn)槠綍r(shí)媽媽不讓我說(shuō)謊，可今天她自己都說(shuō)謊了。在回家路上，我問(wèn)媽媽這是為什么，媽媽說(shuō)這是因?yàn)槿绻麑?duì)外公說(shuō)在銀行不好的話外公就會(huì)著急，就會(huì)對(duì)他的身體有不好的現(xiàn)象。最后我才知道這原來(lái)是一個(gè)善意的謊言。以自己一個(gè)謊言來(lái)?yè)Q外公的健康媽媽真是太偉大了。
我們?cè)賮?lái)講講用來(lái)騙人的謊言。有一次我在校門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)老爺爺坐在路旁，我問(wèn)他干嗎？他說(shuō)他和他的女兒女來(lái)玩，可沒(méi)想到他和他女兒走失了，然后他現(xiàn)在很e，我聽(tīng)到這兒就給了他10元，可沒(méi)想到第二天到這兒我又看見(jiàn)他，于是我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我被他騙了，我想這樣的人不去掙錢(qián)，就知知騙錢(qián)，真浪費(fèi)自己的生命！
聽(tīng)了上兩個(gè)例子你們有什么想法和大家分享一下吧！
謊言的作文2
前年暑假，我叫媽媽幫我報(bào)了游泳培訓(xùn)班，我好高興，因?yàn)槲荫R上也可以和別人一樣在水中自由穿梭了！
老師教我們學(xué)潛水，結(jié)果我膽子太小，被水淹了個(gè)半死。回到家，我沮喪地告訴媽媽?zhuān)冶凰畣艿搅撕秒y受。晚上，媽媽準(zhǔn)備了一桌子菜，其中有魚(yú)。媽媽說(shuō)：“多吃魚(yú)，游泳的時(shí)候才不會(huì)被水嗆到�！蹦菚r(shí)，天真的我相信了媽媽的話。之后的每一天，媽媽都買(mǎi)魚(yú)給我吃。
直到倒數(shù)第二天，媽媽說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳了，但要多吃魚(yú)，才能像魚(yú)兒一樣游到很遠(yuǎn)的地方去�！蔽乙廊幌嘈艐寢尩脑挕�
現(xiàn)在，我能熟練地掌握各種游法，但仔細(xì)想，并不是說(shuō)多吃魚(yú)就能學(xué)會(huì)游泳，媽媽只是擔(dān)心我每天去游泳，體內(nèi)消耗的能量太多，所以讓我多吃一些魚(yú)，讓我隔日能夠精力充沛地去上游泳班。
今年暑假，我和爸爸一起去游泳，媽媽也要學(xué)。我們回家后，媽媽依然準(zhǔn)備了一大桌子菜，其中有魚(yú)，我立即就明白了其中的意思。我們一起吃飯時(shí)，媽媽依然把魚(yú)夾進(jìn)我碗里，我也天真地對(duì)媽媽說(shuō)：“多吃魚(yú)，游泳的時(shí)候才不會(huì)被嗆到，才能游得更遠(yuǎn)哦！”此時(shí)，媽媽的臉上，露了十分欣慰的笑容。
善意的謊言，有時(shí)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)，更能帶來(lái)成功。
謊言的作文3
在每個(gè)人的生命中，說(shuō)謊是難免的。正是這一個(gè)個(gè)的謊言讓你的生活更加豐富，讓你的生命更加精彩，因?yàn)橛行┲e言它在一瞬間可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
記得有這樣一個(gè)故事：當(dāng)豪華的泰坦尼克號(hào)緩緩傾斜，滑向大洋深處的時(shí)候，本可以逃生的露絲為了杰克而不愿離開(kāi)。于是杰克告訴露絲，他一定會(huì)坐上救生艇的。終于，露絲半信半疑離開(kāi)了。救生艇緩緩下降，杰克微笑地看著心愛(ài)的人遠(yuǎn)去。后來(lái)，這個(gè)白色的謊言暴露了，而生命與愛(ài)情卻悄悄地碰撞在一起了。這種謊言就像小夜曲般優(yōu)美，又如交響樂(lè)般氣魄萬(wàn)千。
一句謊話，救了一個(gè)生命。這就是善意的謊言，它的力量是無(wú)窮的。它能使失落的人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；能使走錯(cuò)路的人瞬間覺(jué)悟；能使發(fā)怒的人安靜下來(lái)……這種謊言飽藏著愛(ài)。正是這無(wú)私的愛(ài)，使謊言變得如此美麗、無(wú)暇，宛如一顆晶瑩剔透的水晶，照亮整個(gè)世界。
謊言的作文4
今天，我撒了一個(gè)“善意的謊言”。
事情是這樣的：我放學(xué)回家后，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，爺爺在房間里看報(bào)紙。“咚咚”我一聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，便跑到樓下開(kāi)門(mén)。我一看，門(mén)口來(lái)了一位討飯的人。他穿著一身破衣裳，手里拿著一只飯碗，頭發(fā)亂糟糟的，嘴里還念叨著：“好心的人，給點(diǎn)飯吃吧！”我十分可憐他，便跑到房間里，拿了平時(shí)省下來(lái)的幾元錢(qián)，遞給了乞丐，他說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)完，他便走了。
“培培，你在和誰(shuí)說(shuō)話呢？爺爺走出房間，好奇地問(wèn)�！芭��！蔽椰F(xiàn)在才剛回過(guò)神來(lái)，對(duì)爺爺說(shuō)：“我……。我在自言自語(yǔ)呢！”“哦�！彼Ａ送Ｓ终f(shuō)：“咦，你儲(chǔ)蓄罐里的零花錢(qián)呢？”“我……我今天上體育課，太熱了，放學(xué)后買(mǎi)了杯水喝�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)�！罢娴模俊睜敔敯胄虐胍�，“嗯�！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺轉(zhuǎn)身回房，我長(zhǎng)舒了一口氣。
其實(shí)，撒謊不一定都是壞事，但我們要誠(chéng)實(shí)，正如莎士比亞所說(shuō)：失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。
謊言的作文5
人生會(huì)有些不好的局面，但是只要說(shuō)一些不同的話來(lái)從另一方面表現(xiàn)出不同的意思往往會(huì)給人帶正能量。
上個(gè)星期，我們考完了語(yǔ)文，仿佛心里有一塊沉重的石頭落下了。我走出了教室，突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“考也考完了，寫(xiě)錯(cuò)了也沒(méi)有辦法呀！”還有人說(shuō)：“考的結(jié)果怎樣，只能碰碰運(yùn)氣了。”我聽(tīng)了，想：哎！還是回家什么都不要告訴媽媽好了。
放學(xué)了，媽媽發(fā)現(xiàn)我很不高興的樣子。就問(wèn)我，我只好告訴了媽媽今天考試的情況。但媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，反而慈祥地說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系。這次沒(méi)考好，并不代表下一次的成績(jī)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話終于心平靜下來(lái)了。
第二天來(lái)了學(xué)校，老師把考試卷發(fā)下來(lái)了。我的心情很緊張，我情不自禁地打開(kāi)了試卷，才考了70幾分。老師把試卷講了一遍，我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，結(jié)果別人的錯(cuò)誤都已經(jīng)改完了，而我卻沒(méi)有改完。于是，可我還不會(huì)。老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你一定可以。”說(shuō)罷，便又開(kāi)始來(lái)教我，我覺(jué)得很感動(dòng)�；氐郊依铮蚁肜蠋熅谷贿@么有耐心的教我，我想對(duì)自己有些改變。
善意的謊言往往給人一種鼓勵(lì)和一種不同的力量使我們更加努力，不會(huì)放棄。
謊言的作文6
《謊言接力》這個(gè)故事，是我剛不久讀的一個(gè)故事。它用優(yōu)美的語(yǔ)句為我們展現(xiàn)出了一個(gè)單親家庭遭遇的種種不幸。在這個(gè)家庭中，上初中的女兒為了不讓媽媽為自己花錢(qián)就對(duì)媽媽撒謊，說(shuō)自己很壯，不需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�？墒菋寢屧诠ぷ鞯臅r(shí)候被車(chē)撞了，她為了能讓自己的女兒安心考試再三懇求媒體不要報(bào)道。
在這篇文章中，我最難忘的一句話是：但女兒沒(méi)有告訴母親，在過(guò)去的三天里，她每次考試結(jié)束以后，都要來(lái)到病房的窗外，透過(guò)玻璃久久地打量親愛(ài)的媽媽……這句話雖然沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言，但它卻包含著母女之間的親情。盡管母親已經(jīng)身負(fù)重傷，卻刻意編出一個(gè)善意的謊言騙女兒，為的就是讓女兒好好考試。盡管女兒已經(jīng)知道媽媽出了車(chē)禍，卻裝作不知情，為的就是不讓媽媽在擔(dān)心她的考試。讀完這篇文章，我想：美麗善良的謊言加上關(guān)懷和感恩的成分，也能綻放迷人的圣潔光輝。因?yàn)檫@樣的謊言飽含的善與愛(ài)，實(shí)質(zhì)上已成為愛(ài)的一種載體。善與愛(ài)，讓謊言也美麗。我們拒絕謊言，但善意的謊言除外，不是嗎?
這個(gè)故事讓我知道了：不是所有的謊言都是要被拒絕的，正如善意的謊言。我們拒絕謊言，但不是善意的謊言!
謊言的作文7
謊言是好還是壞？相信這是很多人糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題。到底是好還是壞呢？
善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，雖然是往好的方面去做，但是這些都是謊言是毋庸置疑的。但我們自問(wèn)，又有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊言呢？無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這是大多數(shù)人說(shuō)謊的原因，當(dāng)然，為利益說(shuō)謊的也不在少數(shù)。
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼耍睦韺W(xué)專(zhuān)家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
但是，也有很多人認(rèn)為說(shuō)善意的謊言是好的。好在哪？給人以心靈的安慰，寄托。比如，某個(gè)人得了絕癥，已經(jīng)無(wú)望治愈。可是，如果你安慰他，給他編一個(gè)善良的謊言，就有可能發(fā)生奇跡，挽救一條生命。
謊言是好還是壞，不能站在一個(gè)角度去思考，要多角度地想，想它帶來(lái)的是善果還是惡果。
謊言的作文8
人與人之間，多那么一份友善，生活就會(huì)更加美好——
班會(huì)活動(dòng)時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)手里拿著一張50元的人民幣，我很納悶。這時(shí)，班長(zhǎng)微笑著對(duì)小華說(shuō)：“張小華，你媽媽寄來(lái)的錢(qián)，快拿去�！蔽覀兒�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵：他爸媽不是早就離了婚，誰(shuí)也不愿意撫養(yǎng)他嗎？這時(shí)候，誰(shuí)會(huì)寄錢(qián)給他？小華更是驚訝不已。這不剛好解了他的燃眉之急嗎？學(xué)校馬上要交伙食費(fèi)了。小華淚流滿(mǎn)面，雙手接過(guò)錢(qián)。從此，他便更加發(fā)奮學(xué)習(xí)了。期中考試，小華終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。聽(tīng)說(shuō)這次中考成績(jī)也不錯(cuò)。或許是“母愛(ài)”給他的動(dòng)力吧！
懷著滿(mǎn)心不解，我忍不住私底下問(wèn)了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)有點(diǎn)尷尬地笑著說(shuō)：“什么呀，他沒(méi)錢(qián)交伙食費(fèi)不就要餓肚子了嗎？給他又怕他不要。所以我就……”我的眼圈都紅了，班長(zhǎng)家也不富裕呀！那一刻，我體會(huì)到她那顆純潔善良的'心。
一個(gè)美麗的謊言，溫暖了一顆受傷的心。
這讓我想起了蘇霍姆林斯基的一句話：“只有當(dāng)你給你的朋友以某種幫助時(shí)，你的精神才能變得豐富起來(lái)。”伸出你熱情的雙手，用一顆善良的心，讓身邊更多的人感受到幸福，那你就是最幸福的。
謊言的作文9
——讀《病房的故事》后感
今天，我看了這篇短文，深受感動(dòng)。
這篇短文主要講了：在特殊病房，靠窗戶(hù)的床上躺著吉姆，另一邊床上是大衛(wèi)。他倆病都很?chē)?yán)重，只能每天躺在床上聊天打發(fā)時(shí)間。吉姆的位置可以看到窗外，于是，他每天向大衛(wèi)描述外面的世界。
春天了、夏天了、秋天了、冬天了。吉姆每天都不停地向大衛(wèi)描述外面的世界，大為在慢慢地恢復(fù)，但是吉姆卻一天天地虛弱。
在一個(gè)秋風(fēng)怒號(hào)的夜里，吉姆劇烈地咳嗽，已經(jīng)連伸手按救鈴的力氣都沒(méi)有了，那一夜，他離開(kāi)了！
病房里，只有大為一個(gè)人了，他被換到吉姆的床上。當(dāng)他慢慢支起身體，轉(zhuǎn)頭向窗外看時(shí)，兩行淚水從他臉上流了下來(lái)，因?yàn)榇巴�，除了一堵灰白色，光禿禿的水泥墻之外，什么也沒(méi)有了......
吉姆為什么要騙大衛(wèi)窗外有大樹(shù)、湖水、和鮮花呢？那是因?yàn)榧沸闹杏袑?duì)美好生活的向往，對(duì)生活的無(wú)限渴望，同時(shí)吉姆也想鼓勵(lì)大衛(wèi)堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝病魔��！
吉姆熱愛(ài)世界，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好，在他心中，就有一個(gè)幸福、美好的世界。
謊言的作文10
爸爸媽媽總是告訴我們不要說(shuō)謊，老師說(shuō)過(guò)：說(shuō)一次謊言，要用一百次謊言來(lái)彌補(bǔ)�？墒�，誰(shuí)又能從不說(shuō)謊呢?連我也不能例外。
有一次，我獨(dú)自在家玩。一不小心把桌子上的酒瓶子碰掉了。只聽(tīng)“咔擦”一聲，酒瓶子碎了。我嚇蒙了，愣了幾秒后，回神了。我趕緊把碎片掃進(jìn)垃圾桶。保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又吃了些零食水果，把果皮包裝袋扔在了碎酒瓶子上掩人耳目。酒瓶子就這樣被毀尸滅跡了。
當(dāng)我繼續(xù)找找還有什么遺留的蛛絲馬跡時(shí)，爸爸回來(lái)了。他一進(jìn)屋看看了桌面，問(wèn)：“酒瓶子呢?”我有些心虛：“我……我沒(méi)看見(jiàn)啊�！罢f(shuō)完，恨不得隱身或者鉆進(jìn)地縫里。爸爸早已看穿了我的小心思，對(duì)我一頓教育啊。然后，我又被爸爸的大巴掌親切地”照顧“了。
這次教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)自己不愛(ài)說(shuō)謊了。因?yàn)樵倏b密的謊言，也有圓不過(guò)去的時(shí)候。我總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，那就是----我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
謊言的作文11
一直以為，公交車(chē)上只會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)想到，我遇見(jiàn)了好人……
前幾天，我坐車(chē)發(fā)生了一件讓我難忘的事。
可能是吃冰糕吃的，肚子疼得不得了。因?yàn)槲乙管?chē)，在坐第一個(gè)車(chē)的時(shí)候，沒(méi)有座，我肚子疼的蹲下了，旁邊有個(gè)人對(duì)我說(shuō)道：“坐會(huì)吧？！”不知怎么回事，我連說(shuō)“不不不”，于是他轉(zhuǎn)頭給旁邊的人說(shuō)“胃疼起來(lái)可厲害了……”該倒車(chē)了，坐上另一輛車(chē)以后，肚子還是疼，終于擠到了后面，我害怕還有人給我讓座，就一直站著，但是疼得受不了了，就有忍不住蹲下了。這時(shí)，有一只手抓住了我抓著扶手的手，把我拉了一來(lái)，我一看，是一個(gè)大約30歲的阿姨，說(shuō)：“您坐吧！”說(shuō)的很干脆，我連連拒絕，但是她把我拽到了椅子上說(shuō)：“我馬上就下了！”這我才心安理得的坐下，不過(guò)我想，畢竟是“馬上”，不是“要”下了。
還好，旁邊有一個(gè)人要下車(chē)了，那個(gè)阿姨坐下了，看樣子她還真不是一時(shí)半會(huì)要下車(chē)了。
一直等我下車(chē)的時(shí)候，我往回看了一眼，那個(gè)阿姨還是沒(méi)有下，我知道，她是騙我的，但是她卻是為了幫我而騙我，為了我而騙我的，除了媽媽?zhuān)�有誰(shuí)？！但是她讓我很感動(dòng)，至少消除了“公交車(chē)上只會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)”的想法……
謊言的作文12
從小時(shí)候開(kāi)始，爸爸媽媽就一直教育著我們：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不許說(shuō)謊，說(shuō)了謊話就要挨打。
到了上幼兒園，列寧小時(shí)候打碎花瓶的故事，一次又一次地被老師、家長(zhǎng)們講起，老師也開(kāi)始教育我們：我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子。因此，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，成為了老師們?cè)u(píng)價(jià)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。那時(shí)，我便覺(jué)得撒謊，是那些壞孩子的標(biāo)志，我不愿做壞孩子，便不說(shuō)謊話，那時(shí)，也是因?yàn)橛羞@種想法和做法，便經(jīng)常受到爸爸、媽媽與老師的表?yè)P(yáng)。
那時(shí)，我覺(jué)得原來(lái)不撒謊可以得到表?yè)P(yáng)啊！
到了上小學(xué)，老師也教育我們：不要撒謊，要誠(chéng)實(shí)！只是，教育的次數(shù)比以往的少了。記得，有一次冬天，我因?yàn)橘?lài)床，結(jié)果上課遲到了，我急急忙忙跑去教室，老師正在講課，看到我，便問(wèn)我為什么遲到？我低著頭，不敢正視老師，吞吞吐吐地說(shuō)“我…我…我家鬧鐘壞了�！蔽倚奶摰靥ь^看了一下老師，老師并沒(méi)有像想象中那樣的生氣，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)去。
那時(shí)，我覺(jué)得，原來(lái)撒謊可以不用挨老師的批評(píng)。
有一天，我的好朋友把我的玩偶借去玩了，當(dāng)我想要去拿時(shí)，她卻說(shuō)不見(jiàn)了，而過(guò)后，卻又在墻角發(fā)現(xiàn)，她偷偷地玩著我的玩偶，我傷心極了。
謊言的作文13
從古至今談到謊言可謂人人唾之。古人有:言必行，行必果。
人而無(wú)信不知其可也。誠(chéng)信乃做人之本！無(wú)數(shù)先賢早己告誡后人:人要講誠(chéng)信。今突夜半醒來(lái)，輾轉(zhuǎn)不能寐。想起曾一直困擾并令我迷茫的教肓一一誠(chéng)信之問(wèn)題。
當(dāng)孩子放學(xué)不及時(shí)回家，父母焦急萬(wàn)分，孩子從容地出現(xiàn)在面前時(shí)，我們一定是虎視眈眈問(wèn)清去向，孩子明明淘氣去玩了一定會(huì)想一個(gè)冠冕堂皇的說(shuō)法，當(dāng)這些被父母戳穿時(shí)，一定會(huì)氣急敗壞！這樣的例孑如數(shù)家珍，那時(shí)候在給孩子們講大道理:不能說(shuō)謊耍誠(chéng)實(shí)！當(dāng)我們?nèi)ベ?gòu)物，賣(mài)服裝的誚售員，無(wú)論你長(zhǎng)得美丑，試上服裝一定會(huì)滿(mǎn)嘴謊言，且你一直受用直至買(mǎi)下。參加工作的成人參與過(guò)各種問(wèn)卷，其中涉及到領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題時(shí)，大家又都是謊言滿(mǎn)篇;同事穿一件新衣服，即使并不怎樣得體也定會(huì)美言幾句。所謂這些大多乃善意之謊言。教肓孩子一是一，二是二這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子會(huì)快樂(lè)嗎？毋庸置疑，一定是郁郁寡歡。
可對(duì)于孩子又該如何引導(dǎo)、教肓！教肓孩子會(huì)善意謊言，也不對(duì)，這不就是在教孩子說(shuō)謊嗎？當(dāng)然學(xué)校教育一直在延習(xí)傳統(tǒng)一誠(chéng)倍，痛恨謊言。
如今教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)適合、適應(yīng)這個(gè)社會(huì)人。唯有適應(yīng)才能人盡其材，物盡其力，唯有適應(yīng)人生才會(huì)大放光芒！
謊言的作文14
今天，我說(shuō)了是一個(gè)謊言，覺(jué)得心里非常不踏實(shí)。
我是一名檢查作業(yè)的小組長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)的非常嚴(yán)格。
這個(gè)被我查作業(yè)的同學(xué)名字叫做佳滿(mǎn)，由于他天天都不拿作業(yè)給我查，我非常氣憤，報(bào)告了老師，老是聽(tīng)了，非常生氣，對(duì)我說(shuō)：“他要是在不給你檢查作業(yè)，我就去投訴家長(zhǎng)。”“嗯，我會(huì)告訴他的！”我對(duì)老師說(shuō)。我告訴了佳滿(mǎn)，他告訴我說(shuō)：“玟霞，我沒(méi)寫(xiě)。”“你去補(bǔ)回來(lái)吧！”我對(duì)他說(shuō)。
上課了，老師在講臺(tái)上，大聲的對(duì)著我說(shuō)：“玟霞，佳滿(mǎn)有沒(méi)有給你查？”“有……有”我斷斷續(xù)續(xù)的回答著。“其實(shí)，佳滿(mǎn)還沒(méi)補(bǔ)好。我覺(jué)得不要給佳滿(mǎn)太多的壓力，應(yīng)該給他講道理，不應(yīng)該對(duì)他太嚴(yán)�！毕抡n了，佳滿(mǎn)在上課途中終于寫(xiě)好了，他拿來(lái)給我查，我說(shuō)，嗯，你以后要準(zhǔn)時(shí)查作業(yè)，不可以偷懶不寫(xiě)。他也對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小組長(zhǎng)，我以后會(huì)按時(shí)給你查作業(yè)的，謝謝你剛才騙老師說(shuō)我有寫(xiě)�！�
這個(gè)善意的謊言，卻讓我非常失望，同時(shí)也教育了我不可以說(shuō)謊話騙人。
謊言的作文15
記得我5歲那年，老爸老媽去外地做生意了，把我寄托再奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由著我。所以那時(shí)候我很自由。
等老爸老媽回來(lái)，我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了。習(xí)慣了讀幼兒園時(shí)懶散的我，面對(duì)著一下子正規(guī)起來(lái)的教學(xué)方式，就不適應(yīng)了。老師在講臺(tái)上講，我卻在下面神游。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我老爸去的。回來(lái)時(shí)，我問(wèn)老爸：“老師說(shuō)我什么了嗎？”老爸說(shuō)：“我女兒是個(gè)認(rèn)真乖巧的孩子，將來(lái)一定有出息！”我小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè)。第二天，我破天荒地在課堂發(fā)言中高高地舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來(lái)。后來(lái)，我聽(tīng)到老爸對(duì)老媽說(shuō)：“老師說(shuō)孩子膽小，上課老是昏昏欲睡�！蹦抢习植皇菍�(duì)我撒謊了嗎？我也并不怪老爸。
事情已經(jīng)過(guò)了好幾年了，但給我的音響是那么深刻。如果當(dāng)初老爸責(zé)打我一通或把我老師的原話復(fù)述一遍，那以我的性格，我一定會(huì)以為老師不喜歡我了，從此以后就會(huì)悶悶不樂(lè)。老爸，謝謝您，善意的謊言！這將成為我一生中取之不盡，用之不竭的精神源泉。
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