在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)環(huán)保作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)環(huán)保作文 篇1
一聽(tīng)“環(huán)保袋”這個(gè)名字就是跟環(huán)保有關(guān),環(huán)保袋雖然剛用起來(lái)不適應(yīng),但它對(duì)綠色生活有很大的幫助,減少了生活中的“白色污染”, 漸漸地會(huì)習(xí)以為常。
以前,去商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候,塑料袋隨處可見(jiàn)。比如:消費(fèi)者購(gòu)物后,服務(wù)員就會(huì)馬上用塑料袋把所購(gòu)買(mǎi)的物品裝進(jìn)去。一回到家,塑料袋就完成了歷史使命,我們隨手就會(huì)把塑料袋給扔掉,無(wú)形中又增加了“白色污染”源,破壞了我們的生活環(huán)境,簡(jiǎn)接造成對(duì)人體的傷害。
自從6月1日發(fā)布“限塑令”后,按照規(guī)定有償使用塑料袋,并提倡自帶環(huán)保袋,大家紛紛響應(yīng)。
我和媽媽去超市購(gòu)物時(shí),就帶上商家送的環(huán)保袋,這種環(huán)保袋既可以洗滌后多次循環(huán)使用,又可以減少生活中的“白色污染”,真是一舉兩得,使我們的生活變成了真正綠色生活。我的口號(hào)是“拒絕一切一次性用品,從我做起”。
從這次活動(dòng)中,我感受到了環(huán)保從告別塑料袋開(kāi)始,為生活做一些減法,用綠色做一些加法吧!
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
今天是下雨天,我覺(jué)得好無(wú)聊?粗T(mén)前工人伯伯淋著雨忙忙碌碌地修一條平整的馬路。
風(fēng)婆婆把白色塑料袋吹到我腳下。我想起塑料埋在土壤中幾千年也不變,對(duì)環(huán)境污染很大。想到這兒,我不由自主地?fù)炱鸢咨芰洗胚M(jìn)垃圾桶中。爸爸夸我是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨,我發(fā)現(xiàn)我飛到了地球上空,俯視著被嚴(yán)重破壞了的地球,真讓我目瞪口呆:只見(jiàn)那一條條河被廢物堵塞的水流不通,原來(lái)那清澈見(jiàn)底的河水不知被誰(shuí)下了“毒藥”那正是——我們?nèi)祟?lèi)。旁邊的幾條臭水溝里發(fā)出一陣陣令人惡心的臭味,蒼蠅發(fā)出令人煩的“嗡嗡”聲。
在河里的一條魚(yú)看著我,好像在想跟我訴苦:“從前我們的伙食很好,都是我愛(ài)吃的。一切都那么美好,生活美好,自由自在,不愁吃,不愁呼吸。平時(shí)和河水一起玩耍,一起休息,快樂(lè)得不得了。近幾年來(lái),我們的伙食極為差,有些同伴吃了這些食物便中毒死了,河水也發(fā)出令人討厭的惡臭味,F(xiàn)在,你們?nèi)祟?lèi)到處亂丟垃圾,許許多多的垃圾流到了河中,沉積了下來(lái),隨著時(shí)間的流逝,垃圾越積越多,垃圾堆在我們身上,壓得我們無(wú)法呼吸。以前,我們的生活是美好的,而現(xiàn)在,什么都愁,愁吃的,愁良好的環(huán)境,甚至愁呼吸!
我心里真為魚(yú)兒們難過(guò),俯視著遭到破壞的地球,我心里真不好受。
“咦?我怎么在床上,唉,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”夢(mèng)醒后我一直在想,我們身邊有許多這樣一些被污染的景象:道路上,垃圾四處亂丟;河流中,滿是廢水;空氣中,各種“毒氣”亂排放。給我們的生活帶來(lái)了重大的傷害!
我們必須控制好自己,不亂扔垃圾,就能少一份污染,多一份綠色;多安裝一臺(tái)廢水過(guò)濾機(jī),多一份潔凈健康:少排放廢水,還我們一個(gè)湛藍(lán)的天空!
讓我們一起行動(dòng)吧!保護(hù)地球,做一名環(huán)保小衛(wèi)士!讓我們一起低碳生活;一起攜手綠色,一起攜手環(huán)保!
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
最近我發(fā)現(xiàn)有一些人越來(lái)越不講衛(wèi)生,不注意環(huán)保了。在大街小巷、花園里、隨處可見(jiàn)一些人亂吐口痰,亂丟紙張。投入垃圾箱里的垃圾也不區(qū)分“可回收”和“不可回收”的。所以我想跟這些人說(shuō)說(shuō)環(huán)境衛(wèi)生靠大家,而環(huán)保也要靠大家一起來(lái)努力的。
當(dāng)然環(huán)保也是要有學(xué)問(wèn)的,今天我說(shuō)一個(gè)環(huán)保小知識(shí):怎么處理廢棄的塑料瓶子吧。塑料瓶子在每一個(gè)人眼里并不陌生吧,如果有不要的塑料瓶子可以有三種處理方法:1、可以把瓶子蓋一頭剪平,瓶身包包殼,就變成一個(gè)漂亮的筆筒了。2、可以將瓶子攔腰剪去,底部扎幾個(gè)洞,一個(gè)好看精致的小花盆就誕生了。3、實(shí)在沒(méi)用要扔的`塑料瓶子就要區(qū)分“可回收”和“不可回收”后再投入垃圾箱了。因?yàn)樗芰喜蝗菀妆环纸,所以一定認(rèn)真選擇再丟棄。
其實(shí)丟一個(gè)塑料瓶子是我們生活中實(shí)在普通不過(guò)的事了,但是你們知道嗎?現(xiàn)在地球氣候變得越來(lái)越壞,地震、海嘯、沙塵暴、高溫、寒冬,這些都是人類(lèi)不愛(ài)護(hù)環(huán)境所帶來(lái)的災(zāi)害。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積起來(lái)就是一個(gè)無(wú)法估算的一個(gè)地球大垃圾,地球只有一個(gè),如果再不保護(hù)他,失去了地球,人們的生活是無(wú)法想象的。從現(xiàn)在開(kāi)始只要大家一起爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,養(yǎng)好生活習(xí)慣,從每一件不起眼的小事開(kāi)始做起,那不用多久我們的地球就會(huì)重新健康起來(lái)。請(qǐng)大家和我一起做一名環(huán)保小衛(wèi)士,一起去保護(hù)我們的地球吧!
小學(xué)環(huán)保作文 篇5
在這一學(xué)期中,我校舉辦,開(kāi)展了有關(guān)環(huán)保1+1的系列;顒(dòng)。其中,令我印象最深的便是用廢棄物品來(lái)進(jìn)行變廢為寶。
“我想用垃圾袋做一個(gè)披肩或圍脖!”“我想用舊報(bào)紙做一雙小鞋子!”“我覺(jué)得衣服應(yīng)該用硬紙打底,外面再套一上畫(huà)好圖的五彩垃圾袋!”參加活動(dòng)的同學(xué)們都紛紛提出自己的看法,可是卻始終得不到一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)!拔铱茨銈兿葘⒆约旱南敕皠(chuàng)意寫(xiě)在紙上,然后再一一選出各部分的最好創(chuàng)意進(jìn)行制作!蔽姨嶙h道:“好吧!”說(shuō)完,同學(xué)們便開(kāi)始將自己的看法創(chuàng)意寫(xiě)在了紙上,并且最后一致通過(guò)選用以下造型:彩色垃圾袋做絲巾,將廢舊的碟片串起來(lái)掛在五彩的硬紙外,用布做一雙小鞋,像一個(gè)小袋子,上面收口有橡皮筋,并在布上畫(huà)上花紋。
一切都是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難。
當(dāng)我們?cè)谥谱鹘z巾時(shí),發(fā)現(xiàn)垃圾袋的邊緣很容易被扯壞,看起來(lái)就覺(jué)得十分怪。正當(dāng)我們愁眉不展時(shí),一位同學(xué)從紅領(lǐng)巾中受到啟發(fā),便提議將垃圾袋的外圍用細(xì)長(zhǎng)的布圍起來(lái)并縫緊,而這個(gè)提議很快就被采納了。
同學(xué)們找來(lái)了各種各樣的布,并將它們都裁成細(xì)長(zhǎng)的布條。一位十字繡的高手帶來(lái)了針與白色的線,準(zhǔn)備將布條與垃圾袋縫合起來(lái)?稍诳p合的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)垃圾袋被線給扯爛了。這次又沒(méi)有成功。
“我們能不能試著將使用傳統(tǒng)圍巾的觀念舍去,自己再設(shè)計(jì)一款十分個(gè)一性一又不變使垃圾袋變形的圍巾呢?”當(dāng)這位同學(xué)說(shuō)出她的想法時(shí),全場(chǎng)都如死一般寂靜,旋即又如海一浪一般沸騰!拔覀儜(yīng)該怎樣去設(shè)計(jì)一款如她所說(shuō)的圍巾呢?”“這太難了,恐怕等設(shè)計(jì)好便來(lái)不及了!”“我想到了一個(gè)好辦法!”“什么?”“我們可以將垃圾帶上面留一段小條子,在下面裁成一條條細(xì)長(zhǎng)的絲,這樣我覺(jué)得十分有個(gè)一性一,而且觀眾也都不會(huì)注意在邊緣,就算注意到了也會(huì)以為這是故意弄出來(lái)的。而細(xì)長(zhǎng)的絲與一串串的碟片承上啟下,絲又與絲巾十分貼切!薄斑@可真是個(gè)好主意!”我們又一次開(kāi)始嘗試,這一次,我們成功了!
雖然做這一整套花費(fèi)了我們將近8個(gè)小時(shí)的時(shí)間,但是,從中間我們都學(xué)會(huì)了環(huán)保,理解了環(huán)保的真諦,成功實(shí)踐了變廢為美的目標(biāo)。
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