在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我是環(huán)保小能手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　太陽快要落山了，光線灑在窗子的玻璃上，格外刺眼。窗內(nèi)，幾個同學(xué)在掃地。刷刷地面的灰塵飛來飛去，而他們的臉蛋在出汗，瞧，汗水成灰色了！十分鐘后，他們在爭論：上次我倒垃圾，這次該他倒！不對！下次到我，這次該他倒！不是我，是你！是我才怪，是你！停！我倒總行了吧？一個堅定而又響亮的'聲音響起。她獨自一人提垃圾筐，慢慢向垃圾池走去。她身后的人面面相覷。

　　第二天早上，有10人在晨掃。唉！那幾個人總在講話，真拿她們沒辦法！一個女孩搖搖頭，說。幾人掃地，幾人講話，磨磨蹭蹭的，清潔區(qū)總是不干凈。玩、講話，真正認(rèn)真掃地的人少得可憐。有一個女孩子終于露出了不耐煩的神色：別講話了！她們仨仍然旁若無人。老師來了！不知哪個淘氣鬼亂叫，她們仨立即裝模作樣，看似很認(rèn)真的，其實誰知道她們心里想什么呢？好了，收工！組長一聲令下，人人松了一口氣，又是她們仨，扔下掃把，轉(zhuǎn)身上樓，頭也不，準(zhǔn)上樓說話了！后來誰倒垃圾，誰撿掃把我是不知道了，在我心中，有一個謎，現(xiàn)在的人怎么這么懶？

　　我是一�；覊m，剛才我被一陣大風(fēng)吹走了，所以看不到他們了。我把這一幕幕看得明明白白，我了解到，大多數(shù)人懶，少數(shù)人才是真正的環(huán)保小能手。很少人是聽講的，在老師的眼皮下，所有人都是能干，老師一但不在場，能干的人微乎極微。老師每天教育學(xué)生懂得環(huán)保，這是老生常談，學(xué)生倒背如流的問題了，環(huán)保小能手究竟是誰？我想，在每個人心里都說自己是，我也不知道，我只是一粒小小的灰塵。