無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的以六年級(jí)贊美梅花小學(xué)生話題作文，歡迎閱讀與收藏。
以六年級(jí)贊美梅花小學(xué)生話題作文1
梅花，我每次見(jiàn)到它，都會(huì)由衷的贊嘆：“啊，多么可愛(ài)的梅花!”雖然它只是一種常見(jiàn)的花卉。
梅花，在寒冷的冬日里，霜結(jié)在它那有白色，有紅色的花瓣上，閃爍著晶瑩的光澤。待到暖一點(diǎn)的時(shí)候，這霜化成了水珠，在花蕊里亮晶晶、顫巍巍的，使人心生愛(ài)慕。
這就是梅花，一種普通卻能讓人帶來(lái)美的享受的花。
在北風(fēng)凌烈的臘月，冰天雪地的世界里，沒(méi)有哪種花兒是展開(kāi)笑臉的。整個(gè)世界，一片雪白。但是，空氣中卻隱隱飄來(lái)一縷縷的清香，給冬日帶來(lái)一絲生氣。是誰(shuí)給予的香氣?是梅花，是在寒冷臘月依舊綻放笑臉的梅花。在這種季節(jié)，沒(méi)有暖暖的陽(yáng)光相伴，沒(méi)有其他同伴的陪伴，更沒(méi)有鳥(niǎo)鳴和滿眼翠綠伴隨，甚至連蜜蜂等昆蟲(chóng)都不光顧。然而，梅花卻任然默默生長(zhǎng)，對(duì)生活充滿憧憬，因?yàn)樗钪�，與命運(yùn)抗?fàn)�，�?lè)在其中。
這就是梅花，一種普通卻又的確極其不平凡的梅花。
梅花蘊(yùn)含著中華民族的審美趨向、情感脈絡(luò)和道德標(biāo)準(zhǔn)。梅花是中華民族之魂，尊為“國(guó)花”，理所當(dāng)然。梅花自身的形態(tài)之美。
引起人們注意的首先是事物的外貌形態(tài)，梅花的色、香、形三方面，個(gè)性明顯，具有很高的審美價(jià)值而中國(guó)美學(xué)又十分強(qiáng)調(diào)“以形寫(xiě)神”、“神采為上”，因此總有浪漫的想象與精妙的比喻，使之神采活現(xiàn)。
我要贊滿身骨氣集美與剛為一體的梅花。我堅(jiān)信，集美與剛為一體的梅花，是花界中的中華兒女，靠著一身骨氣，克服重重困難，走至人們的心底。啊，梅花，你不就是我一直在尋覓的，我心中的花仙子嗎?
以六年級(jí)贊美梅花小學(xué)生話題作文2
有的人最喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ?有的人最喜歡玫瑰花，因?yàn)樗r艷的顏色讓人羨慕;有的人最喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌嗖蝗�。不過(guò)我最喜歡的花是梅花。
我喜歡梅花不僅是因?yàn)樗亩涠淅淦G、純潔無(wú)暇‘獨(dú)芳自賞的這種美，而是因?yàn)樗哪欠N由內(nèi)而外的那種美。
在冬天，僅僅能為這枯萎的冬天點(diǎn)綴幾分綠色的松柏，在這殘酷的的暴風(fēng)雪中，也被蓋上了厚厚的雪被。那些往日的嬌艷、富貴、神氣的花兒們，在冬天的摧殘下，如今也僅剩下的矮小的枝，像是對(duì)冬天投降了，只是一個(gè)勁地發(fā)抖、嘆氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。
而就在此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著、怒放著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜、亭亭玉立、堅(jiān)忍不拔。
這就是我喜歡梅花的原因。她雖然不如那牡丹高貴，不如那玫瑰耐看，不如那迎春花讓人喜愛(ài)。不過(guò)她比牡丹不畏寒冷，不會(huì)像冬天低頭;比玫瑰謙虛，不愛(ài)張揚(yáng);比所有花都多了一種品質(zhì)，一種別的花都沒(méi)有的品質(zhì)：傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀。所以才能排在“四君子”之首位。
中國(guó)人之所以喜歡梅花，是因?yàn)樗拿烂矄?不。是因?yàn)樗兄袊?guó)人的骨氣，中國(guó)人的胸襟。在陳慧英筆下的《梅花魂》里曾寫(xiě)到：“一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”而這梅花的秉性也是值得思考、品味的。
梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)瑕的天地;梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛;梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)�！彼裂┒匪�、謙虛樂(lè)觀。以一抹余紅換來(lái)春滿天地的無(wú)限風(fēng)采!
冬天來(lái)了，梅花又對(duì)我們甜甜的笑了。
以六年級(jí)贊美梅花小學(xué)生話題作文3
花的世界里開(kāi)放著各種爭(zhēng)奇斗艷，多姿多彩的花兒。因?yàn)樗麄兪敲篮玫南笳�，所以，誰(shuí)都喜歡。有人喜歡華貴艷麗的牡丹，有人喜歡絢麗火紅的玫瑰，有人喜歡淡雅幽香的水仙，但我卻偏愛(ài)獨(dú)傲霜雪的梅花。
梅花——自古以來(lái)，都是詩(shī)人們贊頌的對(duì)象。就像澤東的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”陸游的“零落成泥輾作塵，只有香如故�！币约巴趺岬摹安灰丝浜妙伾�，只留清氣滿乾坤”。這類(lèi)詩(shī)句不勝枚舉。
梅花沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有菊花的尊貴典雅，沒(méi)有水仙的婀娜多姿，但卻有著超凡脫俗的傲骨。它不開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽(yáng)光，而是凜冽的北風(fēng);滋育他成長(zhǎng)的不是和風(fēng)細(xì)雨，而是冰天雪地。
然而，當(dāng)你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經(jīng)開(kāi)放，紅紅的，細(xì)細(xì)的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒。細(xì)細(xì)的花蕊間，零星點(diǎn)綴著白色，絲絲縷縷，情意綿綿。
那就要開(kāi)放的，飽脹得快要裂開(kāi)，勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。啊，這就是梅花。三九嚴(yán)寒，任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰，依然那樣?jì)轨o，用它那高潔質(zhì)樸的性格，洗滌人們的心靈，陶冶人們的情操。
梅花也是報(bào)春的使者，但“俏也不爭(zhēng)春”。當(dāng)百花爭(zhēng)艷，它卻像害羞的姑娘躲“在叢中笑”，默默的'積蓄力量，孕育生機(jī)，準(zhǔn)備再與冰雪搏斗。
生活的歷程中免不了風(fēng)霜雨雪。我們應(yīng)從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅(jiān)強(qiáng)精神去對(duì)待前進(jìn)道路上的困難。
以六年級(jí)贊美梅花小學(xué)生話題作文4
那年冬天，大雪紛飛，世界像裹上了一身白色的素衣，唯有那梅花，獨(dú)立在雪地。
姥姥家的后院有塊平地，種滿了花草，放眼望去，猶如一片花海，夏季時(shí)，更是迎風(fēng)開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，暗吐幽香。而那年冬天，它寄予了我重燃斗志的希望。
那場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，徹底讓我失去堅(jiān)強(qiáng)，流下了眼淚。
開(kāi)場(chǎng)前，我做好了充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接挑戰(zhàn)，臺(tái)詞更是倒背如流，而到了站在臺(tái)上面對(duì)全場(chǎng)幾百多雙眼睛的時(shí)候，我卻不知所措，眼前一次又一次地模糊又清醒。那一刻，我忘掉了所有的臺(tái)詞，冷冰冰地立在那里。評(píng)委有些疑惑，我想我該是個(gè)破紀(jì)錄的“英雄”，觀眾們也用一雙鄙夷的眼神望著失魂落魄的我，最終換回了淘汰的資格。
那一天，我漫不經(jīng)心到了姥姥家后院雪白的“花�！敝�。那里如今只剩下了孤零零的木枝和被積雪埋沒(méi)的枯葉。
啪啦——啪啦——，一陣大風(fēng)吹動(dòng)著光禿禿的洗細(xì)樹(shù)枝，在角落的那一堆廢棄的空枝后面。似乎有一個(gè)東西若隱若現(xiàn)，我走進(jìn)去看——是梅花。
現(xiàn)雖已是寒冬，但它卻仍然屹立在風(fēng)雪之中，略顯自信，更為潔白的世界添了幾分姿色，它嬌小的花瓣隨著刺骨的寒風(fēng)，肆無(wú)忌憚地使做，微微側(cè)動(dòng)。我伸開(kāi)手撫摸著冰涼的枝干，雪花一片一片地落在枝杈間，像是給它蓋上了白被。用小指輕輕觸動(dòng)它薄如紗紙的花瓣，卻略覺(jué)得有絲微涼。
望著眼前的梅花，我的鼻子漸漸酸了，梅花具有著無(wú)堅(jiān)不摧的高尚品質(zhì)。是最有靈魂，最有骨氣的!面對(duì)挫折永不退縮，就算是在寒風(fēng)刺骨的冬季，仍然傲然挺立。它就像一滴鮮血，滴淌在了這片“花海”之中，突顯得更加高貴，更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我的心中重燃起希望的火焰。
涼颼颼的寒風(fēng)吹著發(fā)間，像那株梅花一樣，在風(fēng)雪中，愈加堅(jiān)強(qiáng)，愈加無(wú)堅(jiān)不摧!
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