無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的桃花源之謎作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　桃花源——一個(gè)理想虛幻的社會(huì)，卻不免讓人們陶醉。這個(gè)故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝。

　　作者將本文分為了三部分，并設(shè)下了五處懸念。

　　第一部分是，偶遇桃花林。短短幾句卻設(shè)下兩處懸念，“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”，設(shè)下懸念，會(huì)怎么樣呢?“忽逢桃花林”，卻又讓人一喜，接著寫了桃花林美景�！皾O人甚異之，是膠行，欲窮其林�！庇衷O(shè)下了第二個(gè)懸念，他走完桃花林嗎?那在桃花林前面又是什么呢?沒人知曉，更加鉤起讀者興趣。

　　第二部分是，進(jìn)入桃花源，這部分中，作者大多描寫了桃花源的美好的環(huán)境和桃花源里的人熱情好客的`性情，當(dāng)然，也不忘設(shè)下兩處懸念。從漁人舍船而入，面對(duì)著“初極鋏，才通人�！本驮O(shè)下了第三個(gè)懸念，這里邊有什么，能走通嗎?“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗�！北阕屓艘惑@。接著就描寫了世外桃源。也介紹了桃源的生活習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)尚。漁人辭去時(shí)，“此中人語云：‘不足為外人道也。”便是本文的第四個(gè)懸念。漁人后來出去跟別人說了吧?后來又再到桃源來玩嗎?讓人疑惑不解。

　　本文最后一部分，離開并再尋桃花林。不但揭開了第四個(gè)懸念，也設(shè)下了本文最后一個(gè)懸念，也是最大的一個(gè)懸念�！凹翱は拢�詣太守，說如此�！弊屓诉z憾。接著，“太守即遣人隨其往，尋向所志�！笨墒撬�找到了嗎?“不復(fù)得路�！弊屓嗣曰蟛唤�，在本文末尾還引出了一位歷史上有名望的人“南陽劉子驥�！笨伤�的結(jié)果是“未果，尋病終，”以至于到現(xiàn)在都讓人不能肯定的以為沒有桃花林。

　　最終，這還是一個(gè)謎，讓人值得留戀的一個(gè)謎。

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