在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的中考命題作文親情類：合作-中考命題作文，歡迎大家分享。
合作轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的合作……
那天，放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟。明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉!
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：李老師，我把出黑板報給忘了。
李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來。老師，你……我不知是感激還是不安，竟梗塞了。怎么，嫌我的藝術水平低呀?李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的.羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句：payattention!(請注意)我都被逗笑了。
呀，糟糕!原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：且慢。說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：怎么樣，姜還是老的辣吧。
終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：李老師，你是不是發(fā)現了‘獨耳熊貓’啊?她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界。
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