在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的荷花的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
荷花的作文 篇1
詩經(jīng)里說：七月流火。
讀著句子，就感覺到酷夏里被炙烤著的大地和空氣。后來翻過資料才知道，是說農(nóng)歷七月溽暑消退的意思。我站在陽歷七月的門檻，看著白花花的太陽不敢出門。
而窗外，正是一個蔥蘢的季節(jié)。一懷蓊蓊郁郁的心事在雨水里明媚地生長。
若賞荷，就趕在七月來吧。
應該說，荷的美在每個季節(jié)自有它的禪意，不同的季節(jié)看荷會有不同的心懷。秋荷蕭瑟，徒添殘荷聽雨的傷感；冬荷凄涼，猶見雪壓殘枝的頑韌。而賞夏荷，看到的是生命的青蔥和華美，是荷開一生最美的一段。荷開婷婷，未若風吹過的裊娜之美。而賞風荷又未若賞雨荷。雨幕之中，擎?zhèn)阌^荷，或是坐在塘邊涼亭，備得一壺綠茶，看華蓋之上滾珠濺玉，青荷沐雨更露嬌顏�？彰擅爝h的煙雨江天，真的會忘記身在凡塵。
我喜湖荷之美遠勝池塘栽培。人工栽培的荷塘，雖多了顏色，卻少了天然的麗質(zhì)。放眼煙波浩渺的湖水，隨風搖曳的蘆蕩，在水之湄，成片的野生紅荷延綿連亙，接天蓮葉，十里荷香，讓人胸襟開闊，心蕩神怡。
古來喻荷為女子。這樣的女子定是有著詩的芬芳，詞的婉約。
“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向面兩邊開”，輕紗長袖綠羅裙的女子，采蓮舟頭。船行過，花映嬌顏，芙蓉如面，碧悠悠的水，涼習習的風，該是一副怎樣靈動的美麗畫卷。
翻開宋詞，那一株風裳水佩的荷，從姜夔的《念奴嬌》走來，“翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨。嫣然搖動，冷香飛上詩句�！苯绲暮砷_在秋涼季節(jié)，有著清寂的美。而周邦顏的荷，“燎沉香，消溽暑�！~上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風荷舉�！睆摹短K遮幕》走來，盛開在夏季，有著娉婷的美。
那么，誰是你“制荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的女子？誰又是你“個妝濃淡，只為君，薄醉青盞”的伊人？
我始終認為，荷是結(jié)著禪意的。不是清凈之心賞不得荷的美。喧嘩熱鬧的池畔，荷往往是睡去的。當月色來臨，當人歸寂靜，荷心才會慢慢打開，清輝里，那縷縷的香，才是荷的魂……
羅裳映水，碧影斜，我偏愛那幽姿。
想起當年讀著宋詞尤愛畫那水墨的荷花，池塘邊的涼亭里洇度了我多少青春的時光。那有著詩一樣芬芳的日子，而今，亦如一株荷，搖曳在歲月的河流上，宛在水中央。
你說你沒有看到過荷開，我想努力描述荷的樣子給你。但我終明白，就象我念你的心，無法刻畫。只能在你無法到達的地方，幽幽的開放，苦苦的香。
荷花的作文 篇2
我們學校有一汪美麗的荷花池。
荷花池四周有許許多多茂密的大樹。一到夏天，一棵棵大樹像一個個士兵，不管風風雨雨、烈日暴曬都勇敢地站著崗。荷花池中央有座跨鰲橋，橋長約６米，寬２米，橋下有一個拱形的大橋洞，橋欄兩側(cè)雕刻著孔子教育學生的故事。池中的睡蓮，散發(fā)著清新淡雅的香味，一條條金魚快活地在睡蓮旁游來游去。池中還有兩個五顏六色的小噴泉，噴出的水像一串串細長的珠子。荷花池兩邊有一直延伸到中央的小曲橋，橋上擺放著一盆盆鮮花，那鮮花有紅的、白的、紫的，漂亮極了。
這就是我們學校美麗的荷花池。
荷花的作文 篇3
在難以計數(shù)的花的世界里，我獨愛荷花。每到夏日，河面上數(shù)不清、看不厭的荷花讓人流連忘返，讓人贊不絕口。
荷花是高潔的象征。它雖出自污泥卻不沾染，美麗且端莊，清潔無暇，是真正的君子。故而中國人民喜歡以荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為提高自身修養(yǎng)的座右銘。
荷花有粉紅的，有純白的。那含苞待放、飽滿得幾乎要裂開的花蕾，有的才綻開兩三片花瓣，還有的全部都舒展開了，笑得特別得燦爛。它們是那么清新淡雅，香氣是那樣的沁人心脾。
細細地莖桿支撐著圓圓的荷葉，極像一把撐開了的綠傘。魚兒把荷花當成遮陽傘，在水中游來游去，追逐嬉戲。荷葉又像一個碧綠的大圓盤，在雨后，常常會有像珍珠似的水珠在上面游動，晶瑩透亮。
一朵朵荷花就像是一個個美麗的少女，從小綠傘下鉆出腦袋來，欣賞著四周這美麗的景色。一陣微風吹過，美麗的少女翩翩起舞�；ò旰盟埔粋�個小妹妹在學舞蹈，又像是在哄著蓮蓬弟弟睡覺！
荷花不僅外表美麗，而且很有實用價值。自葉至莖，自花至實都有用。用荷葉包食物蒸熟了吃，清香四溢，就是在三伏天也會使人清爽愜意。蓮子生吃甜津津的，曬干了是上等的營養(yǎng)品，具有健脾清熱的功效。荷花的根――藕，能當水果吃，也能做菜吃。而且荷花還能做藥材。李時珍曾在《本草綱目》中提到，說荷花可以用來敷傷呢。
1952年，我國遼寧省新金縣出土了一批年齡約一千年的古蓮子，經(jīng)培育有96％的蓮子發(fā)了芽。這是世界上奉命最長的種子。
荷花是真正的君子，是夏季的仙女，是不死的物種。 荷花之迷
荷花――我心中的花！
荷花的作文 篇4
今天我教學了《荷花》一文�！逗苫ā肥且黄獙懢笆闱榈奈恼�。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據(jù)三年級學生形象思維較發(fā)達的特點，在教學本課時，我著力發(fā)展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。
在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學生說得很好，有的說“長”，有的說“鉆”，有的說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態(tài)”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態(tài)，我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態(tài)？學生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報告他們的發(fā)現(xiàn)�？粗鴮W生高漲的熱情，我有設計了一個說話練習：用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學生。最后，在處理第四自然段的“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”說話呢？學生的思維更活躍了。課后，我布置了一個作業(yè)：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。
我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間。
荷花的作文 篇5
日日露荷凋綠扇，粉塘煙水澄如練。荷花又名蓮花。它是散發(fā)著清香的花中君子，它是亭亭玉立的水中精靈。
我喜愛荷花，夏日炎炎，所有植物都像睡著似的。天空都被燒得火辣辣。那荷花池中的荷花卻綻開得無比美麗。用它那最美的臉龐面對我們，它是那樣高潔，那樣動人。
宋朝周敦頤先生在《愛蓮說》一文中說到：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。出于污濁而不污不濁，長于淤泥而并無一絲污垢。荷花在淤泥中生長，長出的卻是一片一片粉紅的花瓣。最里層的花瓣像一個害羞的小姑娘。由內(nèi)而外的花瓣舒展著，每一片都如仙女的裙紗。
我喜愛荷花，一根根花桿挺直立在淤泥中，堅強的支撐著一朵朵荷花。雖身處泥中，但從未有一點污穢沾染。
荷花池中，還有碧綠碧綠的蓮蓬，顏色如翡翠一般，但它比翡翠優(yōu)雅，比翡翠更有生機。有的蓮花如嬌羞的小女孩一樣躲在蓮蓬下，蓮蓬用它那筆直的身軀為荷花遮住了夏日的太陽。在風雨中它是一把大傘為荷花遮住了風風雨雨。在我看來，她像母親一樣為孩子擋住了一切風雨和烈日。晝夜不停，四季變化。她依然如故。
同荷花長在一處的蓮藕卻不及荷花的萬分之一。拔起蓮藕可不是一件容易的事，就算將它取出也滿是污泥�？珊苫ú煌恍枵巯赂o，她永遠出淤泥而不染。荷花斷得干脆容易，咔擦一聲便和池塘里的根莖毫無干系。蓮藕要斷卻最不干凈，即使用力掰開，那一根根細絲還牽牽絆絆。荷花的一生就是這樣瀟灑、坦蕩。
荷花，高貴中帶著謙遜。荷花，溫柔中帶著鋼硬。荷花，嬌媚中帶著清純。
池中的淤泥如濁世，但它卻從未隨波逐流，它在浮塵中追求自己的誓言，它在塵世中追尋向往的事物。荷花，是凡世間的一股清流。它是那樣優(yōu)雅，那樣高潔。
荷花的色，甜美優(yōu)雅。
荷花的香，清幽高潔。
荷花的姿，高雅冷艷。
荷花的品，大方挺拔。
世上有許多花，淡雅的菊花，嬌艷的牡丹，君子般的芍藥，驚鴻一瞥的曇花卻唯有這荷花觸動了我的心緒。
荷花的作文 篇6
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！毕娜昭籽�，又到了欣賞荷塘美景的時節(jié)。我素來不關注花事，但唯獨對荷花情有獨鐘。
兒時，最愜意的精神生活莫過于那些神奇鬼怪的故事，為什么觀音菩薩要端坐在一朵潔白無瑕的蓮花上呢?后來，我才從佛書里知道，佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼一生下來就會走路，他走過的每一個腳印都會生出一朵蓮花。于是，蓮花在佛教中就成了清凈節(jié)欲和富有智慧的象征，那觀音菩薩就是大智大勇，普度眾生的象征，所以，只有荷花才能配做她的.座椅。
吟詠荷花詩所道：“灼灼荷花端，亭亭出水中�！泵枘×怂纳碜�。“萱草含丹粉，荷花抱綠房�！辟澝懒怂男闵Ｒ黄稅凵徴f》更是把荷花寫得品格高雅，氣度不凡。歷代的文人騷客不僅為荷花揮毫潑墨，許多人還以蓮花自比。
一日，友人來訪，邀我翌日一同賞荷，來到了磨山植物園，我們揀花盛的地方找了一塊干凈的石頭坐下。舉目望去，粉荷垂露，盈盈欲滴，白花帶珠，皎皎無暇。綻蕾怒放的，嫩蕊搖黃的，芳唇輕啟的，嬌羞欲語的等等，不一而足。那一片片的荷葉或浮或立，密密疊疊，如碧玉托浮于水面。我隨口吟出兩句古詩：“荷葉團團擎翠蓋，蓮花灼灼斗紅妝�！�
蓮花屬于睡蓮科多年生草木植物，生命力頑強，頗值稱道。一粒沉睡于地下千年的古蓮子，只需在蓮子兩端各鉗去一至二毫米，給足水分和一定的溫度，三天后便會抽出嫩綠的新芽。若重新種植，依舊可以開花結(jié)果。
這時，天空忽然滾過一陣悶雷。接著，豆大的雨點便“噼里啪啦”地落下來，雨勢甚猛。我隨友人到湖邊小亭避雨，禁不住為滿湖的荷花擔心。友人看出了我的心思，說：“不打緊，雨來得巧，正好讓你見識荷花的風骨�！�
“雨打荷葉有聲畫，風吹漁舟無字詩�！边@正是江南賞荷的絕妙景致。說話間，大雨如注。暴怒的天公，揮動著無數(shù)條長長的雨鞭，抽打著荷花的葉，發(fā)出一片“咚咚”的聲響，像千面戰(zhàn)鼓，時急時緩，時松時驟。
我暗自叫苦，這滿湖的荷花即使不被雷雨擊倒，葉必定是花殘葉敗，七零八落了。暴雨將息，纖細的雨絲還在空中劃出一條亮麗的彩虹，我們便趕到湖邊，只見滿湖荷花昂然挺立，面無懼色，像是威武的勇士，經(jīng)過暴雨的洗禮，更顯得清秀，雅潔，可愛極了。友人見我看得入癡，笑著說：“怎么樣?其實，這荷花不但風骨頑強，還頗具獻身精神呢!”
荷花果實可食，有蓮子粥，荷葉粉蒸肉，排骨藕湯。殊不知，藕節(jié)，蓮子，蓮蓬，蓮房，花蒂，蓮須皆可入藥。據(jù)說，華山頂上有一池生有千葉荷花，吃了便成仙�！短寰w草木方》也有這樣的記載：七月七日采蓮花七分，八月八日采蓮根八分，九月九日采蓮實九分，陰干后放置在竹制的容器中，服上一勺，便可令人不老。這雖被涂上了神秘色彩，但從側(cè)面說明了荷花的藥用價值。就連那靜謐地躺在水面上的荷葉，其功用也并非只是“留得殘荷聽雨聲”，用它煎藥，不僅去暑生津，還能助人文思。荷花渾身上下無棄物，無怪乎詩人們嘆曰“落殘數(shù)柄荷花蕊，浸得一瓶泉水香”了。
一陣荷風沁涼如水，拂去了我心頭陣陣暑氣。啊!這就是荷花，它“濯清漣而不妖，出淤泥而不染�！憋L度高雅，毫無嘩眾取寵之心，秀麗端莊，卻沒有矯揉造作之態(tài)，于樸實里見俊逸，在持重中顯風骨。
盛夏時節(jié)，以幽幽清香，窈窕身姿給人們以美的享受，風刮不倒，雨摧不彎，傲然挺立，氣宇軒昂，又贏來了“花中君子”的美稱。秋風蕭瑟又盡其所有，把自己的一切毫無保留地奉獻給大家，只留一簇根柄，在水底默默積蓄，待來年重新奉獻。
我想曇花嬌嬈�？上勖�，云竹秀麗，然而無果實奉獻。而荷花呢，集高潔，頑強，犧牲精神于一身，給予了人們多少啟迪啊!
荷花的作文 篇7
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是宋朝詩人楊萬里的永荷佳句。其實我也非常喜歡荷花。
來臨，也正是荷花飄香的時候�？�，荷池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠得，好像一個個碧綠的大圓盤。透過密層層的荷葉可見一根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾片花瓣，像是一個害羞的小姑娘，正向行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹的馬上要破裂似的……
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕搖拽起來，好像在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在河池上飛舞蹁躚，還真是一幅高雅素潔的風景畫啊!
一場后，荷池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個個剛沐浴過的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池里……構(gòu)成后河池的新景象
我愛那艷麗無比，給人們帶來清香的荷花，因為它那艷麗的風姿，裝點了人們的，美化了人們的。
荷花的作文 篇8
早晨一陣涼風吹來，吹起了片片黃葉，吹來了點點綠芽，那是春風送來的信，春天要來了，多么涼爽的天氣，我們?nèi)ス珗@找找春天的影子吧。
我們?nèi)チ溯^近的蓮花公園，一進去，五顏六色的游樂設施映入眼簾，同行的小伙伴們“轟”的一聲全都跑了過去，我抱住了一棵看起來很老的榕樹，粗糙的樹皮是他歲月留下的痕跡，葉子卻依然那么翠綠。樹干上有不少嫩芽，探出了好奇的腦袋，一條條樹根被無數(shù)次的修剪過，卻依然固執(zhí)的瘋長，我不得不感嘆它生命力如此頑強，我正沉浸于自己的世界里，有人大聲叫了一聲，哇，厲害啊，我才跑過去看，原來有個女孩在吊桿上爬來爬去，她的力氣可真大，很多人都爬到一半就掉了下來，但我們依然很開心。
我們走到一片寬闊的草地上，又叫又跳，到處奔跑，山坡上，一排排大王椰像士兵一樣筆直的站著，我們又跑了過去，一人抱住了一棵大樹，我干脆像一只樹袋熊一樣，吊在上面，我看見樹干上有一圈一圈的樹紋，是白色的，主干是灰色的，葉子的綠色很深，好像沒有嫩芽，別有一番美麗。
再走走，就看見一顆顆火焰花樹，花有點小，是橙紅色的，鑲著細細的金邊，中間是火紅色的，那是火焰的顏色，雄蕊是紅褐色的，長長的，顯得更加美麗，樹葉是深綠色的，嫩芽是很淡的黃綠色，看起來那么高大漂亮。
放眼望去，綠色的海洋，我們找到了一個小亭子，從遠處看，從近處看，隱隱約約，很有神秘感，要想進亭子，就要看你的膽量，花崗巖做的小石圈，一個一個跳過去，就可以到亭子里，亭子里有個大池子，里面裝的可不是水，而是石頭，這不就是來促進血液循環(huán)的嗎？我想。于是我一拖鞋就跳了上去，哎呦，只聽一聲慘叫，我臉上的肉在痛苦的收縮著，看來只能咬咬牙堅持了，不過還是挺舒服的。
雖然蓮花公園只是廈門的一小部分，但是春天依然沒有忘記它，我們在這里找到了快樂與生命的氣息。
荷花的作文 篇9
8點半，我們學校全年級都在集合去三水荷花世界秋游。我可高興了！我們來到了門口，并來到了“主入口”
拿了一張“三水荷花世界景點分布圖”。導游姐姐帶我們進去，在荷花世界里有許多魚，它們很高興在水里游永。
還有許多荷花，它們的葉子很大，顏色也很漂亮。同時，我也看到很多植物。比如“含羞草”當我想摸它的時侯，它就把葉子合上，就像我小時侯那么害羞。今天秋游我很開心，也很期待下次。
荷花的作文 篇10
今天，我獨自一人去觀賞荷塘，希望能看到美麗的荷花。
路上，我加快了腳步。不一會兒，就看到了遼闊的荷塘，燕子在天空飛舞，讓我應接不暇。走著走著，就到了一個大荷塘附近了，我看到了一些大荷葉，像一個個碗，有像飛碟，更像蝴蝶。那一片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。有些荷花卷在一起，就像一個吸塵器在為荷塘打掃衛(wèi)生，又像一個長矛在保護荷塘。我驚嘆道：“�。『妹利�，沒有見過這么美麗的荷花了！”真的很美，有些荷花上有露珠，風一吹，露珠就會在荷葉上跳起瘋狂的舞。水珠兒就像珍珠一般。摸摸荷梗，長了密密麻麻的刺，摸摸荷葉，有些粗糙。把荷梗折成兩段，會發(fā)現(xiàn)兩段還由絲連著，正所謂藕斷絲連嗎！有些的顏色不一，有淡綠、翠綠、碧綠、墨綠、綠的難以形容。
這還不算最美的，更美的還是荷花。荷花有的很小，有的才開了一半，有些已經(jīng)有花芯了，含苞欲放的荷花好象寶蓮燈的一般照遍這個池塘！有些很小的又像畫筆，一筆一畫的勾勒著這些美麗的景色。有些又像酒杯，倒?jié)M了一杯葡萄酒迎接我的到來。我還發(fā)現(xiàn)有些梗上有的有田螺的卵，卵是粉紅色的，像是紅色的瑪瑙。這時我仿佛也是荷花，在風中翩翩起舞。我看見了蜜蜂，蜻蜓在天空飛舞。
我在下了荷花、荷葉，我要把春天帶到我家里，把春風留在我的心中，把我的身影永遠留在這片美麗的田野上。望著無邊無際的荷塘，我發(fā)現(xiàn)時候不早了，該回家了，我一步三回頭的走了。
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