在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的國(guó)學(xué)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)作文 篇1
茶藝是我國(guó)在全世界最早擁有的一項(xiàng)學(xué)問(wèn)。它，富有香氣；它，富有文化；它，富有一個(gè)國(guó)家的精神文明，是國(guó)之文學(xué)。
在冬令營(yíng)的幾天中，我們跟著老師學(xué)到了許多關(guān)于茶的知識(shí)，讓我們開闊了視野，陶冶了性情，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲頗豐。
在第一節(jié)課，老師先講了茶的基本知識(shí)：先是茶分六大種，有紅茶、黃茶、綠茶、白茶、黑茶與烏龍茶。再是茶的吸味性很強(qiáng)，不能和有異味的東西放在一起，不然異味會(huì)代替茶香。然后是茶的四個(gè)禮：鞠躬禮，分九十度鞠躬、六十度鞠躬與三十度鞠躬；伸手禮，右手五指自然相并，手從胸部伸出，示意客人用茶；點(diǎn)頭禮，如果客人正在說(shuō)話，可以點(diǎn)頭示意客人用茶；扣手禮，兩指相并在桌子上扣一下，寓意對(duì)主人倒茶的感謝。最后是倒茶鳳凰三點(diǎn)頭，寓意三點(diǎn)：對(duì)來(lái)賓的尊重、沖出茶香、看到茶在杯中上下翻飛。最后，老師講了綠茶泡法：在玻璃杯里，用八十五度水泡，使用中投法，綠茶一泡是精華。
第二節(jié)老師先講了烏龍茶泡法：在紫砂壺里，用一百度水，烏龍一泡養(yǎng)茶壺，二泡喝茶，三泡四泡是精華。又講了紫砂壺一生都只能泡一種茶，以養(yǎng)茶壺。最后倒清水也有清香。
茶，是我國(guó)獨(dú)有的精神文化，是一種獨(dú)特的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。啊，我愛茶！
國(guó)學(xué)作文 篇2
《三國(guó)演義》既是一部政治小說(shuō)，又是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)。講述的是當(dāng)時(shí)魏、吳、蜀三國(guó)鼎立，互相并吞，互不相讓。這本書里繪聲繪色的描繪了近200人的形象：足智多謀、有著呼風(fēng)喚雨與神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮、重情重義的關(guān)羽、剛強(qiáng)不阿的張飛與漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó);能干的蔣干與疑心重重的曹操丞相是魏國(guó)將士;忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋與周瑜都督是共守吳國(guó)的將領(lǐng)。經(jīng)過(guò)近百年的抗戰(zhàn)，最后三國(guó)終于統(tǒng)一了。
其中使我印象最深的是關(guān)羽的重情重義。一次，劉備帶領(lǐng)張飛與關(guān)羽，還有一些隊(duì)伍去攻打魏國(guó)。他明知他們攻不下魏國(guó)，但劉備他們還是抱有自信心理的去打魏國(guó)。最后他們?nèi)吮徊懿俅虻盟纳⑻优埽詈�，關(guān)羽沖不出曹操的包圍圈，只能向曹操投降�？墒顷P(guān)羽說(shuō)：“我是劉備的兄弟，只要一聽到他的消息，我就會(huì)馬上去找他�！焙髞�(lái)，關(guān)羽得知?jiǎng)涞南侣�，馬上去與他見面。曹操很佩服關(guān)羽的功夫，想把他留下，連忙下令擋住關(guān)羽�？申P(guān)羽的喜悅心情十分強(qiáng)烈，他過(guò)五關(guān)，斬六將，最終傷痕累累地回到了劉備的身邊。
在當(dāng)今社會(huì)，這樣重情重義的人早已所剩無(wú)幾了。一些人為了眼前的利益，把他好朋友傳給他的好主意，換成了自己的主意，讓老板給他無(wú)限的待遇;一些人找到了有錢的人，竟忘了以前救過(guò)他的好朋友，對(duì)他十分冷落，而對(duì)有錢人甜言蜜語(yǔ)，緊緊地跟在他后面當(dāng)“跟屁蟲”;一些人因好朋友名聲不好，家里很窮，拋棄了他，參加了咒罵朋友的隊(duì)伍，使朋友難堪……這些事舉不勝舉。想一想，由于科技發(fā)達(dá)了，人類的心也變得殘忍了，不認(rèn)朋友，他們是多么的可惡、可恥啊!
關(guān)羽精神不再流傳，從此間斷，也不知人們以后的生活是怎么樣，真是無(wú)法想象啊!人們，從此振作起來(lái)吧，讓我們齊心協(xié)力，讓重情重義留在人間，留在每一個(gè)人的心里，世界竟會(huì)變得更加豐富多彩，變得更加幸福美滿!
國(guó)學(xué)作文 篇3
《三國(guó)演義》既是一部政治小說(shuō)，又是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)。講述是當(dāng)時(shí)魏、吳、蜀三國(guó)鼎立，互相并吞，互不相讓。這本書里繪聲繪色的描繪了近200人的形象：足智多謀、有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮、重情重義的關(guān)羽、剛強(qiáng)不阿的張飛和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó)；能干的蔣干和疑心重重的曹操丞相是魏國(guó)將士；忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋和周瑜都督是共守吳國(guó)的將領(lǐng)。經(jīng)過(guò)近百年的抗戰(zhàn)，最后三國(guó)終于統(tǒng)一了。
其中使我印象最深的是關(guān)羽的重情重義。一次，劉備帶領(lǐng)張飛和關(guān)羽，還有一些軍人隊(duì)伍去攻打魏國(guó)。他明知他們攻不下魏國(guó)，但劉備他們還是抱有自信心理的去打魏國(guó)。最后他們?nèi)吮徊懿俅虻盟纳⑻优埽詈�，關(guān)羽沖不出曹操的包圍圈，只能向曹操投降。可是關(guān)羽說(shuō)：“我是劉備的兄弟，只要一聽到他的消息，我就會(huì)馬上去找他�！焙髞�(lái)，關(guān)羽得知?jiǎng)涞南侣�，馬上去和他見面。曹操很佩服關(guān)羽的功夫，想把他留下，連忙下令擋住關(guān)羽�？申P(guān)羽的喜悅心情十分強(qiáng)烈，他過(guò)五關(guān)，斬六將，最終傷痕累累地回到了劉備的身邊。
在當(dāng)今社會(huì)，這樣重情重義的人早已所剩無(wú)幾了。一些人為了眼前的利益，把他好朋友傳給他的好主意，換成了自己的主意，讓老板給他無(wú)限的待遇；一些人找到了有錢的人，竟忘了以前救過(guò)他的好朋友，對(duì)他十分冷落，而對(duì)有錢人甜言蜜語(yǔ)，緊緊地跟在他后面當(dāng)“跟屁蟲”；一些人因好朋友名聲不好，家里很窮，拋棄了他，參加了咒罵朋友的隊(duì)伍，使朋友難堪……這些事舉不勝舉。想一想，由于科技發(fā)達(dá)了，人類的心也變得殘忍了，不認(rèn)朋友，他們是多么的可惡、可恥��！
關(guān)羽精神不再流傳，從此間斷，也不知人們以后生活是怎么樣，真是無(wú)法想象��！人們，從此振作起來(lái)吧，讓我們齊心協(xié)力，讓重情重義留在人間，留在每一個(gè)人的心里，世界竟會(huì)變得更加豐富多彩，變得更加幸福美滿！
國(guó)學(xué)作文 篇4
眾所周知，國(guó)學(xué)是以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化。她包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相等等。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的載體，是傳承千年世代吟唱的弦歌，她是一把開啟智慧的鑰匙。在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，感受中華五千年歷史的脈動(dòng)，聆聽古代圣賢的敦敦教誨，它們的話語(yǔ)點(diǎn)燃咱們心底的明燈，照亮咱們前行的腳步。
從《詩(shī)經(jīng)》里走出來(lái)，宛在水中央的窈窕女子，蕩氣回腸的經(jīng)典楚辭，更不用說(shuō)老少莫不能誦的唐詩(shī)，那床前明月光，疑是地上霜的婉約思鄉(xiāng)，更有天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的豪放。更不乏蘇軾那明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天的千古佳作，隨手撿拾的詩(shī)詞，都撼動(dòng)著咱們的靈魂……
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受中華文化的無(wú)窮魅力，領(lǐng)略中華民族多彩的風(fēng)土人情和深厚的文化內(nèi)涵。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的種子悄悄撒播在咱們心里，生長(zhǎng)在咱們的人生旅途，讓咱們受用一生。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是華夏文明經(jīng)久不衰的精神瑰寶，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，使咱們情懷高尚，靈魂純潔，使咱們的人生豐滿充盈。
國(guó)學(xué)作文 篇5
奇e國(guó)是一個(gè)小型的模擬社會(huì)，里面有六十多個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目，一百多個(gè)社會(huì)角色可以扮演。今天，我有幸體驗(yàn)了奇e國(guó)。
早晨，我們乘著大巴車來(lái)到了奇e國(guó)。進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是天花板上的一大塊圓形屏幕，上面播放的是奇e國(guó)的來(lái)源，壯觀極了！等張導(dǎo)游將奇幣和手環(huán)發(fā)給我們后，大家都興高采烈地沖了進(jìn)去。穿過(guò)“時(shí)光隧道”，那一個(gè)個(gè)漂亮的招牌讓我們目不暇接，例如：“警察局”、“可可工坊”、“寧波港”、“極限攀巖”、“cs鐳戰(zhàn)”等，許多招牌連接在一起，簡(jiǎn)直就像平常我們生活中的街道一樣。
我玩了“寧波港”、“紫荊花·洗衣店”等地方，都很好玩。其中最讓我記憶猶新的是“寧波港”，在那里有兩個(gè)工作可以選擇，一個(gè)是航海員，還有一個(gè)是當(dāng)裝卸技師，我選擇了當(dāng)裝卸技師。老師先給我們示范了一下怎樣讓貨物移動(dòng)，將它“轉(zhuǎn)移”到其他地方。一會(huì)兒就輪到我了，只見操縱臺(tái)上有五個(gè)按鍵，一個(gè)是開關(guān)鍵，還有四個(gè)按鍵的下面分別寫著“上”、“下”、“前”、“后”四個(gè)字。我小心翼翼地操縱著，生怕出什么差錯(cuò)。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像平時(shí)玩遙控小汽車一樣，只要找準(zhǔn)上下左右就可以了。每個(gè)人都操縱過(guò)一遍后，老師開始發(fā)工資了，是十奇幣，望著自己賺的錢，我心里可真是比吃了蜜還要甜！
玩了七八個(gè)項(xiàng)目之后，我已經(jīng)有一百多奇幣了，我暗暗的想，應(yīng)該“消費(fèi)”了吧？于是，我來(lái)到了“沙藝坊”，當(dāng)了一名名副其實(shí)的沙藝師。老師教我們用沙子畫天鵝。望著老師那輕快的手指在攤平的沙子上來(lái)回舞動(dòng)，我對(duì)自己說(shuō)，應(yīng)該滿簡(jiǎn)單的吧！看完老師的示范，我們幾個(gè)人紛紛動(dòng)手做了起來(lái)，可到底還是沒有我想象的那么簡(jiǎn)單。只要有一個(gè)步驟沒做好，就成功不了了。第一次我千辛萬(wàn)苦居然制作出了一個(gè)“四不像”！第二次，我吸取了先前的教訓(xùn)，把每一步做到盡善盡美。這一次的作品貌似比先前好看多了呢。很快，二十分鐘過(guò)去了，按照規(guī)矩每人要付十五奇幣，我們也只好老老實(shí)實(shí)的把錢交了出來(lái)。
奇e國(guó)真是太好玩了！相信你去了也一定會(huì)贊嘆不已！
國(guó)學(xué)作文 篇6
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚(yáng)中國(guó)經(jīng)典文化的書籍。書雖然小，其中的知識(shí)和道理可真不少。
比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，要如實(shí)回答。所以我們不知道的就是要說(shuō)不知道，好請(qǐng)教別人。
“萬(wàn)物之生意，最可觀�！边@句話的意思是：萬(wàn)物的生長(zhǎng)意境是最值得觀賞的。我們應(yīng)當(dāng)多去觀賞一下各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況。“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山�！边@句話的意思是說(shuō)：水是靈動(dòng)的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩(wěn)的，代表了沉靜，比喻仁德的人。 比如，在故事這一章里，許多故事都帶著大大小小的道理�！对託⒇i》這個(gè)故事是說(shuō)人要誠(chéng)實(shí)守信，不要去欺騙別人。
我們也千萬(wàn)不要從小養(yǎng)成了欺騙別人的壞習(xí)慣。《網(wǎng)開三面》這個(gè)故事主要說(shuō)了我們要學(xué)會(huì)寬容別人，如果我們寬容了別人，以后別人就會(huì)幫助我們�！蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓。因?yàn)�，謙讓了別人，別人就會(huì)敬重你。
讓我們一起來(lái)誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》吧!讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)作文 篇7
回眸歷史，中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。
在這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，大快人心的手機(jī)和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線，為了使傳統(tǒng)經(jīng)典中的知識(shí)和精神更好的傳承，我省舉辦了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。
"誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用"，每天都是同樣的開頭，每天都有意外的收獲和驚喜
我是一名初中生，很享受詩(shī)詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情。可以說(shuō)，雖然我不是一位古典美女，但我對(duì)經(jīng)典的古詩(shī)文非常喜愛，喜歡它的抑揚(yáng)頓挫，喜歡它的朗朗上口。
古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，四書五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，一字一句都蘊(yùn)涵著深刻的哲理。可是，對(duì)于現(xiàn)在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫在試卷上的句子。但是，這種理解是錯(cuò)誤的，《國(guó)學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們：古詩(shī)詞，是需要理解的。
所以，我們要放棄傳統(tǒng)的不求甚解的觀點(diǎn)了，我們應(yīng)該試著理解經(jīng)典，與詩(shī)為友。那么，究竟應(yīng)該怎樣做呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該融入到古時(shí)的意境中，和詩(shī)人一起漫游于它的意境。和李白一起觀賞"峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流"的清朗秀美;與吳均一起享受"山際見來(lái)煙，竹中窺落日"的有趣生活;和劉方平一起在"更深月色半人家，北斗闌干南斗斜"的夜色下等待春天的到來(lái)。
俗話說(shuō)："一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"，顧名思義，古人擅長(zhǎng)托物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會(huì)詩(shī)中的境界。白居易在《觀刈麥》中一句："足蒸暑土氣，背灼炎天光"道出了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情;陸游曾有"零落成泥碾作塵，只有香如故"的.高潔與堅(jiān)貞。
意境與境界的結(jié)合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負(fù)著沉甸甸的使命：把古人的智慧接過(guò)來(lái)，并傳下去。
我們應(yīng)該向《國(guó)學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓古詩(shī)詞陶冶我們的情操，讓經(jīng)典在心中永存
國(guó)學(xué)作文 篇8
今天是4月的頭，1號(hào)，愚人節(jié)。在這一天，人們都會(huì)很小心，生怕自己被玩笑耍了。所以，有防備的人不會(huì)怎么和說(shuō)話的。
班上的氣氛明顯摻雜著一絲緊繃繃的神秘而詭異的氣息。不想當(dāng)愚人的都在想，盡量能躲則躲，能避就避，能閃即閃了�？上Ф闳f(wàn)躲，千避萬(wàn)避，千閃萬(wàn)閃，也沒能讓耍人的厄運(yùn)走開。這不，就連也給我們開上玩笑了——
學(xué)校，老師們一時(shí)被沒有電鈴提醒的日子弄得頭昏腦脹，老就掌握不住，上課的時(shí)間總是侵占課間10分鐘的一半。
第三節(jié)化學(xué)課剛開始，化學(xué)老師才喊完“上課”，英語(yǔ)老師就急急忙忙地夾著教課書跑進(jìn)來(lái)了，連給我們說(shuō)個(gè)“老師好”的機(jī)會(huì)都沒留。結(jié)果化學(xué)老師被這突如其來(lái)的闖入弄得莫名其妙，還以為自己走錯(cuò)班了。英語(yǔ)老師也有點(diǎn)摸不著頭腦，難道這節(jié)不是英語(yǔ)課？?jī)蓚�(gè)老師相視一下，同時(shí)走到門背后去看課表，一看這節(jié)是化學(xué)課，英語(yǔ)老師尷尬了，打著哈哈退走兩步，卻突然又以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)返回門口，并且一臉嚴(yán)肅地對(duì)坐在教室里的小浩說(shuō)：“小浩，你們叫你去一趟�！�
平時(shí)最愛搗亂的小浩一聽，不經(jīng)嚇出一身冷汗，開始邊在腦子里搜索自己今天犯了什么事，邊面色有些慘白地趕緊起身向門口走去。他的靜子多長(zhǎng)了個(gè)心眼，對(duì)他提醒一聲：“別上當(dāng)了！今天愚人節(jié)！”小浩反應(yīng)過(guò)來(lái)后緊繃的神經(jīng)稍有松懈，搖搖頭，開始返回座位。誰(shuí)知英語(yǔ)老師又補(bǔ)充道：“你趕緊的，我還會(huì)騙人嗎？”對(duì)呀，英語(yǔ)老師從來(lái)不開玩笑的，會(huì)騙人嗎！剛走到座位前的小浩這回不顧三七二十一，就沖了出去�？粗苓h(yuǎn)了的小浩，英語(yǔ)老師變一臉嚴(yán)肅為一臉笑容，把頭伸進(jìn)教室門，對(duì)我們坐在教室的人嘻笑著說(shuō)了句：“孩子們，愚人節(jié)！”
好家伙，還是耍我們呢！原來(lái)老師在利用我們對(duì)她的信任度來(lái)跟我們開玩笑。
一般情況下，老師說(shuō)話能夠達(dá)到90的可信度。除了請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)會(huì)把我們的“罪行”夸大其詞之外，幾乎不會(huì)去拿自己的精力和我們的時(shí)間來(lái)開玩笑。因?yàn)槔蠋焸兛偸钦J(rèn)為扯些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事是小偷行為，他們才不愿意當(dāng)小偷來(lái)偷學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的。放在平常，老師叫我們?nèi)マk公室，能不去嗎？敢不去嗎？結(jié)果防不勝防，愚人節(jié)里，還是被老師耍了一把。
就這還不算完吶，化學(xué)老師見狀，就跟配合踢足球一樣，又補(bǔ)進(jìn)一腳。他也不再一臉嚴(yán)肅，笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“大家現(xiàn)在以最快的速度藏起來(lái)，一會(huì)兒等小浩回來(lái)，看看他會(huì)怎么辦？”
別說(shuō)，這種一半算無(wú)聊一半又不算無(wú)聊的提議還真有人照做！先開始是一少部分人，后來(lái)在化學(xué)老師的催促下，大家全都藏了起來(lái)。俗話說(shuō)：趕得早不如趕得巧。剛藏好，小浩就回來(lái)了。
“媽呀！人呢？！”小浩大驚。我們偷偷地從桌椅間的縫隙中觀察小浩的樣子，有點(diǎn)微胖的小浩，滿頭大汗，不知道是跑的還是嚇的……
正在這時(shí)，“哇！”前排的人突然從門背后跳出來(lái)，嚇了小浩一個(gè)激靈，也把快跑神的我們嚇了一跳。接著，其他都紛紛從座位底下、講臺(tái)下面跳了出來(lái)，驚魂未定的小浩被我們嚇了一個(gè)半死，化學(xué)老師笑著拍拍他的肩膀，說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)喲！”可憐的小浩跌跌撞撞地回到座位上，一下子就癱在了那里�？磥�(lái)是被我們嚇得不輕。
經(jīng)過(guò)老師耍人的教訓(xùn)后，大家的神經(jīng)發(fā)條再次上緊了一些，下課也不出班了，呆在班里集體討論下一個(gè)老師還有沒有什么“陰謀”……
剩下的幾個(gè)小時(shí)里，課間幾乎都是上崗的“兒童團(tuán)員”，熬時(shí)間熬過(guò)來(lái)的，一堆人圍在班上發(fā)呆，互相提防，一直耗到放學(xué)時(shí)間。
一群羊出圈了。我們一幫走在回家的路上，優(yōu)哉游哉。一個(gè)由8人組成的“八國(guó)集團(tuán)”在過(guò)馬路時(shí)，被瘋頭瘋腦的穿行車輛分割開來(lái)，我和雪瑩、小媛因?yàn)樽呱癖宦湓诹撕箢^。前面的大部隊(duì)已經(jīng)在馬路那頭浩浩蕩蕩地向前馳去……
回過(guò)神，我正要謹(jǐn)慎地過(guò)馬路，嗒然就聽見雪瑩大叫一聲：“羽羽，你的書包拉鏈開了！”
書包拉鏈開了？這還了得！只見我一個(gè)回頭，像老鷹抓小雞般用我的大手抓住書包，開始查看第幾層的拉鏈開了。噯，這是怎么回事？拉鏈好好的緊緊閉合著。正在我納悶時(shí)，雪瑩、小媛笑著拉拉我的校服袖子，對(duì)我說(shuō)：“愚、愚死你快樂(lè)！”嚎，原來(lái)耍我呢！你看我這腦子，這樣防那樣防，還是愿者入甕了。知道真相的我長(zhǎng)出一口氣。不過(guò)既然這樣的話，那我也就不閑著，用同樣的方法耍耍別人好了，不能讓愚氣浪費(fèi)掉一點(diǎn)點(diǎn)。
于是我三步并作兩步地穿過(guò)馬路，喊住了正在前面走的遙遙和雪巍，故作一臉驚訝地對(duì)著正在和雪巍說(shuō)話的遙遙說(shuō)：“遙遙，你的書包拉鏈開了！”
不出所料，遙遙被我高超的演技耍了，只見她聽見后，一個(gè)猛回頭，結(jié)果剛好和她右邊的雪巍腦袋撞一塊了�！班亍钡囊宦晲烅�，兩人各自“哎呀我的老娘哎”一聲，各自捂著腦袋上的撞擊點(diǎn)蹲在地上，讓滿眼金星在飛，飛，飛它個(gè)稀里糊涂。稍在緩和，遙遙還不忘邊向雪巍道歉，騰出手幫雪巍揉著被她碰著的頭，邊對(duì)我們說(shuō)：“快！快幫我把書包拉鏈拉上！”
“哈哈哈……”我和雪瑩、小媛看見遙遙滑稽的樣子，捂著肚子笑了半天。盡管街上不時(shí)有人向我們投來(lái)異樣的目光，但是我們也顧不得什么形象可言，因?yàn)閷?shí)在太可笑了！
接連6個(gè)人都被“書包拉鏈開了”給耍了，可是還有兩個(gè)人幸免于難呢。俗話說(shuō)，兄弟要有福同享，有難同當(dāng)嘛，怎么能就此罷手？
正想著，忽然發(fā)現(xiàn)因?yàn)閯偛诺耐嫘Γ覀円呀?jīng)與幸免于難的金金、璐璐相差了好一段路程了。無(wú)奈，6個(gè)人拉緊書包，整好形象，收起笑容，奮力追趕。
在前面路口的轉(zhuǎn)角處，我們追上了她們。我們幾個(gè)上氣不接下氣地對(duì)著一臉納悶的她們磕磕巴巴地說(shuō)：“書……書包拉鏈……開……開了……”
可喜！可賀！愚人成功！兩人同時(shí)黑著臉，迅速甩動(dòng)自己后背上的書包，檢查自己的書包到底哪層拉鏈開了。查個(gè)遍，沒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，兩人才明白過(guò)來(lái)�！班�，防來(lái)防去，結(jié)果被自己的兄弟耍了。這……這……情何以堪�。 彼齻兣み^(guò)臉來(lái)，對(duì)正壞笑著的我們說(shuō)。
一路上，我們幾個(gè)用同樣簡(jiǎn)單的話題，針對(duì)不同的熟人做出不同的表情，重復(fù)一句話：“喂，你的書包拉鏈開了！”反應(yīng)出人意料地雷同，有嚴(yán)肅的，有驚訝的，還有呆板的……簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加復(fù)雜的表情，撂給誰(shuí)，想不信都不行。
回家的路很短，我們獲得的稱號(hào)很高。幾個(gè)可愛的童鞋被耍了后，反過(guò)來(lái)直夸我們是“整人專家”。
瞧瞧，老師有老師的愚人方法，我們有我們的愚人方法。方法不同，目的一致，讓你改變平穩(wěn)的狀態(tài)，或受到驚嚇，或獲得驚喜，最后都是趨向于快樂(lè)�？鞓�(lè)誰(shuí)不愿意要呢？祝每個(gè)人愚人節(jié)快樂(lè)！祝大家天天好！
哦，對(duì)了，告一聲，標(biāo)題費(fèi)解。意思是：師生同愚扒拉扒拉開。
國(guó)學(xué)作文 篇9
儒家文化融合百家而為國(guó)學(xué)，中國(guó)文化海納百川而成經(jīng)典�！短圃�(shī)》，《宋詞》，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《增廣賢文》，《論語(yǔ)》，《菜根潭》……這些都是國(guó)學(xué)，這些都是中華文化的精髓。
國(guó)學(xué)就好像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國(guó)學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
國(guó)學(xué)是先人用盡一生而總結(jié)的道理，那是對(duì)人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國(guó)的驕傲，那些沉積著一個(gè)偉大的名族不變的精魂，國(guó)學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界，使我們修身養(yǎng)性，教會(huì)我們?nèi)绾巫稣嫒�，教�?huì)我們分清美丑，明辨是非。國(guó)學(xué)使我們從圣人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)事物中，我們都能夠感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國(guó)學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態(tài)度。
國(guó)學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì)，而國(guó)學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。
《論語(yǔ)》使我們修身養(yǎng)性，德行人生。《論語(yǔ)》花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”�？鬃右簧贾鲝垺叭省�，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人�！苯虝�(huì)我們?nèi)绾巫鋈嗜恕！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能夠體會(huì)到人生的意義，怎樣才是真正地對(duì)人有“仁愛”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)生活。
“《菜根譚》囊括了5000年中國(guó)處世智慧的奇書�！边@是世人對(duì)它的評(píng)價(jià)�！霸浦惺澜纾o里乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落�！比松褪沁@樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂(lè)的因子，要能夠在榮譽(yù)面前保持警醒，在挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持�！恫烁T》，它充滿了哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學(xué)，充滿了無(wú)窮趣味。我覺得《菜根譚》它真的看懂了這復(fù)雜的社會(huì)，教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活，面對(duì)人生。
《道德經(jīng)》是我體會(huì)最深的，它總能夠用一句短小而精辟的話把我們領(lǐng)到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國(guó)學(xué)的力量，在國(guó)學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì)使生活升華到另一個(gè)水平線——不計(jì)較得失，無(wú)論世事沉浮，每次都以一種平常的心態(tài)去看待，以一顆平靜的心去面對(duì)。看輕人生的權(quán)勢(shì)名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì)別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，最高境界的善行就好像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。這句話，就是真善美的最高境界，這句話也是老子一生的堅(jiān)守。權(quán)勢(shì)名利都看輕了，世間就安靜了。
品讀國(guó)學(xué)，就是在品讀人生。
懂得國(guó)學(xué)，你就懂得了人生！
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