細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的繪本《晚上》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
很榮幸幼兒園給我這次機(jī)會(huì)來(lái)到上海學(xué)習(xí)，第一次參觀了應(yīng)彩云老師的課，應(yīng)老師的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)很精彩早有耳聞，可一直沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)觀摩，今天看到應(yīng)老師走進(jìn)課堂，有幾分激動(dòng)，幾分期盼。
大概是應(yīng)老師開(kāi)展觀摩活動(dòng)是家常便飯的事，她是那么的自然，應(yīng)對(duì)自如，這是給我的.第一印象。
活動(dòng)的開(kāi)始出現(xiàn)的是繪本晚上的封面，大班的孩子異口同聲的說(shuō)：“晚上”，接下來(lái)老師問(wèn)：“晚上你們都做些什么”？孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)了自己晚上做的事情。
第二個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)繪本的前三頁(yè)，應(yīng)老師在讀繪本時(shí)，斷句緊扣主題，孩子掌握句式奠定基礎(chǔ)，提問(wèn)，這三句都有一個(gè)共同的詞是什么，孩子們調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)，發(fā)現(xiàn)句式的規(guī)律。
第三個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)兩副畫面，應(yīng)老師的提問(wèn)很有效，思路很清晰，她說(shuō)：“這幅畫上有什么，把你看到的加到這個(gè)句子當(dāng)中，句子說(shuō)的越長(zhǎng)越好”。有個(gè)孩子句式跟繪本不一樣，老師及時(shí)追問(wèn)并且引導(dǎo)孩子自己調(diào)整，老師能夠接住孩子的問(wèn)題并且給予回應(yīng)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)完整欣賞繪本，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合創(chuàng)編句式，從觀察到理解，對(duì)這本繪本表達(dá)的思想感情產(chǎn)生了共鳴，在欣賞時(shí)每位幼兒都帶著思考去細(xì)細(xì)品味，最后孩子們還覺(jué)得這個(gè)繪本還可以繼續(xù)，活動(dòng)結(jié)束老師讓孩子們把這個(gè)繪本變得更厚！。
應(yīng)老師的這個(gè)活動(dòng)讓我感觸有一下幾點(diǎn)：
1、老師把握教材的能力很好，她挖掘這繪本的內(nèi)容是孩子們生活中的，感興趣的。
2、繪本的教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)也有區(qū)別，繪本通過(guò)一幅幅能夠吸引眼球的畫面色彩，引導(dǎo)幼兒無(wú)限的想象，產(chǎn)生思想的共鳴，進(jìn)而去理解其中所要表達(dá)的意境。
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