當觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時我們很有必要寫一篇觀后感了。現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的朗讀者第六期觀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朗讀者第六期觀后感600字1
在滿屏皆是明星真人秀、歌舞秀的當下，今年的電視綜藝開始涌現(xiàn)出一股清流，先是黑龍江衛(wèi)視《見字如面》的清風襲來，沁人心脾，緊接著央視的《中國詩詞大會》《朗讀者》輪番登場，盡顯文學風范。《朗讀者》將朗讀者的個人經(jīng)歷融入經(jīng)典篇章中，傳遞真實的情感。節(jié)目播出后，豆瓣評分高達9.5，微博榜單持續(xù)上榜3小時，連續(xù)兩小時總榜第一，張梓琳、許淵沖等嘉賓紛紛登上微博熱搜，火熱程度可見一斑。
文學類綜藝節(jié)目若只是正襟危坐地談古論今，抑或一本正經(jīng)地解析評說，只會收獲曲高和寡的距離感，很難引發(fā)共鳴�！独首x者》的成功在于將文字和人結(jié)合，以情感貫穿始終，使觀眾在重讀經(jīng)典中回味朗讀者的非凡人生。“生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。要讓你過的每一天都值得記憶�！比绻麅H僅是心靈雞湯，這句話確實談不上多么非凡脫俗，但是經(jīng)由一位96歲高齡的翻譯家說出來后，就更容易引人感懷。在國內(nèi)外先后出版英文、法文翻譯作品160余部的許淵沖并沒有止步于以往的成就，已近百歲卻依然筆耕不輟。面對疾病的侵擾，依然堅持“白天時間不夠，就向夜晚偷時間”。正如主持人董卿所說，就連年輕人都很難做到的事情，他卻堅持了下來。聽障者楊乃斌的母親心甘情愿作為兒子的耳朵陪伴其16年，終將兒子培養(yǎng)成大學生，兒子朗讀起冰心的《不為什么》時，便更具情感的溫度。當楊乃斌用流暢的語言當場朗誦“媽媽，你到底為什么愛我？母親放下針線，用她的'面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說：不為什么——只因你是我的女兒”，相信淚濕于心的并非楊乃斌的媽媽一人。當老舍筆下的《宗月大師》再次由濮存昕讀出來后，人們體味到的不僅是由老戲骨抑揚頓挫的朗讀展現(xiàn)出的老北京的生活畫卷，更多的是作家與朗讀者相似的人生經(jīng)歷。
朗讀者第六期觀后感600字2
《朗讀者》中的眼淚不少，但細細想來，這些眼淚，與文章本身，有多大關(guān)系呢？
濮存昕和醫(yī)生的故事感人，卻多多少少和老舍與宗月大師的故事隔著層皮；姚晨作為一個媽媽感激月嫂，和魯迅感激自己的保姆阿長又存在著些許出入。人設(shè)和情感與文章最恰切的一段，恰恰不是來自本土，而是我早先并不看好、香港的羅家英、汪明荃夫婦。他們的幽默、淡然、豁達、開朗，才正應(yīng)了馮驥才的《老夫老妻》，既沒有搶戲，又很合適。
當我看到羅家英和汪明荃拌嘴，突然感到比眼淚更加深刻的力量，那是兩個經(jīng)歷了幾十年風雨的人，看透世事的平靜。
雖然他們的故事是喜劇收場，但相信許多的'悲情故事，也能被演繹得哀而不傷。因為，我們要向孩子傳達的是，比感動更遠的領(lǐng)悟，是即使面對苦難，也能平靜處之，淡然微笑的風度。
學會節(jié)制，比只會哭泣更重要。
學會內(nèi)心深藏悲愁卻不顯露，而不是滔滔不絕去訴苦抱怨。
《朗讀者》好，但它更像藝術(shù)人生，講的是嘉賓的故事；但如果它更專注文章，學會控制情緒，我會給更多掌聲。
有人會說，讀書的境界本來就分為兩層，一是我注六經(jīng)，二是六經(jīng)注我，也就是說一種是用自己的話解釋好文章，一種是用文章的觀點來說自己的故事，《朗讀者》顯然屬于后一種，它的境界更高呀！
這種觀點似乎也說得通，但對于孩子，連第一種我注六經(jīng)都還沒有親自體會，直接給第二種不應(yīng)該是過度拔高嗎？
所以，如果要給孩子看《朗讀者》，還是先讓他讀文章，看書，讓他理解原文的內(nèi)涵，再看節(jié)目更好。
反觀也還算熱的《見字如面》，請兩位教授來解讀文章，就來務(wù)實得多。但無奈，比起一本正經(jīng)地討論文本，還是煽情火得快！
在朗讀面前，每一個讀者都是平等的，他無關(guān)乎名望、地位、金錢、曲折的經(jīng)歷，你可以飽經(jīng)滄桑，也可以不諳世事，閱讀對每一個人都是公平的。套用簡愛那句話，我們的靈魂穿過書本，站在作家面前，我們是平等的。
唯有熱愛書本身，才會給孩子終身閱讀的習慣，并賦予他們豐富的精神、情感世界。
朗讀者第六期觀后感600字3
最近，在中央一臺上，有一檔很火的節(jié)目，《朗讀者》，這個節(jié)目觸動了我的心，教會了我很多東西。
記得我看的那期節(jié)目，主題是眼淚，感動的眼淚、幸福的眼淚、成功的眼淚……這期的朗讀者共有四位，第一位是導(dǎo)演陸川。他在拍攝電影《可可西里》時，參透了生命的本質(zhì)，理解了眼淚的含義，他讓讀的是王守仁的文章——《藏羚羊的跪拜》。謹此獻給可可西里里還在奔跑著的`生靈。第二位是演員斯琴高娃。她在生活里很堅強，但對于母親，就會流淚。她朗讀的是《獻給母親》。謹此獻給摯愛的母親。第三位是張家敏，一個癌癥患者。她用樂觀積極的態(tài)度，趕走了病魔，還用熱線電話，幫助更多的人走出心理陰影。她朗讀的是泰戈爾的不朽詩篇——《生如夏花》。獻給還在為病痛折磨的患者們，早日康復(fù)。最后一位，是一個民族英雄，凍土科學家，張魯新。他和無數(shù)科學家一起，打通了西藏鐵路上的山洞。他朗讀的是美國詩人塞繆爾的《青春》。獻給為祖國事業(yè)爾犧牲的同事們。
在節(jié)目的開頭，陸川曾說過，“這個世界上的假眼淚的太多了，根本讓人分不清是真是假，這是在經(jīng)歷了這起車禍后，我才明白的。以前，我經(jīng)�？�，現(xiàn)在看來，太可笑了。”我也感同身受，就拿生活中的例子來說吧。班里的小娜，經(jīng)常一言不合就哭起來。某同學多說了幾句，哭，本身小娜自己做錯了事，非但不改正，還是哭，因自己的缺點朋友疏遠了，還是哭，真是受夠了她了。在剛開始的時候，同學們還會勸她幾句，安慰一下，但到現(xiàn)在，大家也都麻木了，不再理她�？梢�，掩蓋的力量多大。有一些同學受了傷，是真的哭，可大家以為是虛假的，不去關(guān)懷，那個同學的思想就會被改變。我們現(xiàn)在該盡力去做的，就是打擊虛假，不能讓世風繼續(xù)敗壞下去。這個節(jié)目教會了我一個道理，我們應(yīng)該做社會的小主人，要為社會做貢獻。并且，朗讀者們的朗讀，非常有感情，我們在讀書時要向他們學習，讀出感情。
這個節(jié)目教會了我在書本上學不到的許多東西，我覺得，我應(yīng)該多看看這樣的節(jié)目，讓腦袋里多裝些處世之道，讓我們開始學習并體會節(jié)目中的道理吧！
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