在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感想和見(jiàn)解，這時(shí)寫(xiě)感言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么寫(xiě)感言要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的《地球上的星星》觀后感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)我看了《地球上的星星》這部影片時(shí)，明白了一句話的真正含義：“世界上從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，教師的態(tài)度有時(shí)會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。每一個(gè)孩子都是平等的，在他們每個(gè)人的身上都會(huì)有不同閃光點(diǎn)，作為教師應(yīng)該接受學(xué)生的特點(diǎn)，只有教師這樣做才能有支持學(xué)生的后續(xù)動(dòng)力。而不是用老師的嚴(yán)厲來(lái)再一次打壓學(xué)生，讓學(xué)生造成極度的不自信。
影片中的依翔是一個(gè)與眾不同的孩子，他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、很有愛(ài)心、能夠用平時(shí)在地上隨意收集的“廢品”再制造出一個(gè)水上飛機(jī)的小模型。可無(wú)論他怎么努力都學(xué)不會(huì)課本上的知識(shí)，因此他在老師們的眼中最差的、父母眼中變成了沒(méi)有希望的、同學(xué)眼中變成了被嘲笑的人。最后依翔變得自閉，連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都放棄了。從先鋒三位一體的角度來(lái)分析：
1、現(xiàn)象：孩子極度缺乏自信、安全感、認(rèn)為自己是不被喜愛(ài)是被所有人拋棄的。
2、根源：周圍的人對(duì)他的影響，壓制他的成長(zhǎng)規(guī)律。
3、本質(zhì)：四大關(guān)系遭到破壞，從父母、老師、同學(xué)對(duì)他的影響，慢慢的變成對(duì)自己的否定。
古語(yǔ)云：“世有伯樂(lè)然后有千里馬，千里馬常有而伯樂(lè)不常有。依翔的千里馬就是位新來(lái)的美術(shù)老師，他的做法：
1、他鼓勵(lì)依翔，為他樹(shù)立信心，用創(chuàng)新的方法去教依翔學(xué)習(xí)。
2、寬容處理孩子所犯的錯(cuò)誤，一句關(guān)心的話語(yǔ)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓勵(lì)。
3、這位美術(shù)老師舉辦了一個(gè)繪畫(huà)比賽，依翔取得了第一名，這時(shí)所有的學(xué)生為依翔喝彩與鼓勵(lì)，同時(shí)也修復(fù)了與同學(xué)之間的關(guān)系，在后來(lái)依翔能夠與與同學(xué)打成一片、友好相處。
4、當(dāng)這位美術(shù)老師為依翔付出了這么多之后，依翔做出的巨大改變，讓依翔的父母也有了對(duì)自己孩子的新認(rèn)知，同時(shí)也是非常感謝這位美術(shù)老師的。
5、四大關(guān)系得到了修復(fù)。
如果每個(gè)教師都有美術(shù)老師一樣的愛(ài)心和責(zé)任感，善于發(fā)現(xiàn)孩子的光芒，那么，教育的很多問(wèn)題就能迎刃而解了。也非常感謝這幾天老師們?yōu)槲覀冎v解三位一體，讓我得到了這么多的養(yǎng)分，爭(zhēng)取在以后的實(shí)踐過(guò)程中能夠做的更好。
在很多人眼里小伊翔算是個(gè)問(wèn)題兒童，他爸爸媽媽用哥哥的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他。卻不曾走進(jìn)他的世界，傾聽(tīng)他的內(nèi)心……
他在家庭與獲得的是一次又一次的打罵、侮辱、諷刺、嘲笑。繼而對(duì)親情失望，對(duì)自己絕望……
直到后來(lái)遇到了真正有愛(ài)的老師，才改變了伊翔的命運(yùn)。老師在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，用心良苦去深究背后的真正的因，親自家訪與父母溝通，與校方溝通，專門為他編制美麗的謊言給伊翔自信，激發(fā)他的潛能，讓他的生命從黑白變成彩色。真的特別特別偉大！
影片看哭了很多家長(zhǎng)，我想這眼淚里有對(duì)伊翔的'同情，也有自己對(duì)孩子的深深自責(zé)……
我看到了田校長(zhǎng)也擦眼淚，他也說(shuō)這個(gè)影片看了十幾遍。我想這眼淚是對(duì)孩子接受不到個(gè)性化教育深深的心痛與惋惜！
作為家長(zhǎng)，被深深感動(dòng)！
愿意多學(xué)習(xí)教育方法，配合學(xué)校，給孩子自由的成長(zhǎng)空間。
感恩所有老師們的付出。
首先，我為我能為孩子選擇先鋒學(xué)校而感到欣慰和自豪，我相信這也是眾多家長(zhǎng)的心聲，先鋒學(xué)校學(xué)習(xí)的大環(huán)境和教學(xué)理念真的挺好，和其他學(xué)校相比，我們的孩子在教育引導(dǎo)方面已經(jīng)快其他學(xué)校了一步，甚至更多，大家想想，在這樣的環(huán)境下，孩子們是學(xué)習(xí)的時(shí)間多，貪玩的時(shí)間少，試想想，如果把孩子放到我們身邊，每天的接接送送會(huì)讓很多家長(zhǎng)束手無(wú)策，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，玩兒的時(shí)間多，還有大堆的作業(yè)！對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力多大！讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂(lè)！讓孩子自發(fā)性的學(xué)習(xí)！也打開(kāi)了孩子喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)的開(kāi)關(guān)！今天學(xué)習(xí)后，心里很觸動(dòng)！用品德引領(lǐng)行為，用行為升華品德！說(shuō)話就是種種子，種什么種子接什么果實(shí)！我們家長(zhǎng)也要用好的品德來(lái)影響孩子！做孩子的榜樣！種下感恩，收獲感恩，種下抱怨，收獲抱怨，愿我們所有的家長(zhǎng)口吐蓮花，絕不抱怨！感恩先鋒學(xué)校所有的老師！
每一個(gè)孩子都是上天賜予的星星，組成璀璨生輝的星空。不懂你，是因?yàn)榘謰屵�不曾走進(jìn)你的心靈。從嬰兒時(shí)的欣賞和贊許，到童年喝斥責(zé)備。積極的力量從什么時(shí)候開(kāi)始偏移？雖然愛(ài)不曾離去，但卻丟了啟迪的鑰匙。同樣是一片土地，卻分貧瘠和肥沃。同樣是一粒種子，卻有養(yǎng)分輸送的差異。
今天，先鋒再次給了希冀，一個(gè)和孩子一起成長(zhǎng)的希冀。如果說(shuō)可以重來(lái)，就從今日此時(shí)。如果說(shuō)可以，我想和孩子一起說(shuō)：我們可以。
孩子的成長(zhǎng)的是一個(gè)漫長(zhǎng)而美麗的等待，世界上所有的愛(ài)都是為了相聚，唯有父母的愛(ài)是為了分離！我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，并且用心去培養(yǎng)他。觀察力、想象力、邏輯、思維能力、記憶力、意志力、包括情緒的管理……哪一個(gè)也不低于學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)還是要找方法。所有問(wèn)題，都要向內(nèi)求，父母做好了，孩子自然就好了。
其實(shí)孩子的內(nèi)心世界真的是多姿多彩的，只是我們沒(méi)有真正地走進(jìn)去，現(xiàn)在我們家校聯(lián)手共同走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，只有家長(zhǎng)真正的從內(nèi)心覺(jué)醒才能幫助孩子開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)，感恩先鋒學(xué)校的每一位導(dǎo)師。
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