告別“洋火”“洋釘”“洋蠟”……的年代已然算是久遠(yuǎn)了�！爸袊�(guó)制造”的實(shí)力至少是影響力也已然可以稱得上是譽(yù)滿全球�？稍诮�(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水準(zhǔn)一路飆悍地奔小康的當(dāng)代中國(guó)“洋奶粉”“洋快餐”“留洋”等一系列“洋”元素，依舊困擾甚至桎梏著幾代中國(guó)人。尤其是在關(guān)乎下一代成長(zhǎng)和教育的問(wèn)題上，在中國(guó)家長(zhǎng)們眼里，已然高于一切!
的確在現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)的食品安全屢屢爆出事故，中國(guó)的教育環(huán)節(jié)屢屢出現(xiàn)漏洞，中國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)不夠健全，總之，依舊處在發(fā)展中的中國(guó)能給予下一代的生存環(huán)境不足夠好甚至不足夠安全。所以，哺乳期的孩子要喝“洋奶粉”，成長(zhǎng)期的孩子要學(xué)“洋文”，將來(lái)還要“留洋”甚至移民海外。而這一系列的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”所帶給一個(gè)家庭的'每個(gè)成員，尤其是幼小的孩子身心都是不小的負(fù)擔(dān)，甚至是沉重的壓力。洋，還是不洋?這是個(gè)問(wèn)題!
電影《洋妞到我家》，以寫實(shí)的手法，歡快的節(jié)奏伴以恰到好處的情感流露，真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)下中國(guó)中產(chǎn)家庭所面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)——孩子的成長(zhǎng)教育，該一味地“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”還是注重孩子的能力與情感的科學(xué)培養(yǎng)。互惠生“洋妞”的到來(lái)，不但徹底改變了這個(gè)被“洋味”沖昏頭腦的中產(chǎn)階級(jí)家庭的生活節(jié)奏，還帶來(lái)了一股強(qiáng)勁的東西方由于不同文化背景和生活習(xí)俗而產(chǎn)生的人生觀與世界觀的碰撞。對(duì)于現(xiàn)代孩子們的教育，是該遵循中國(guó)傳統(tǒng)的“孔融讓梨”式的謙和，還是西方人“好的就要爭(zhēng)”的實(shí)際，或許每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)充滿疑慮和矛盾。
影片編導(dǎo)筆下的這個(gè)皮皮一家：父親穩(wěn)重，事業(yè)心強(qiáng);母親激進(jìn)，為了達(dá)成帶孩子移民的夢(mèng)想，拼盡全力;小主人皮皮，是個(gè)聰明活潑的5歲大的小姑娘。典型的中國(guó)式家庭成員，在與新成員來(lái)自遙遠(yuǎn)哥倫比亞的互惠生的同吃同住的生活中，年幼且適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子皮皮，很快便在英文聽(tīng)說(shuō)能力上精進(jìn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)到不少西方人獨(dú)立的個(gè)性。而在中國(guó)家長(zhǎng)眼里過(guò)于自主的西方式的說(shuō)和做，卻嚴(yán)重違背了中國(guó)的傳統(tǒng)。
中國(guó)母親呵護(hù)下一代的等級(jí)可謂冠世界各國(guó)，但卻在并非第一世界國(guó)家的洋妞面前，暴露出諸多過(guò)分愛(ài)護(hù)的弊病!洋妞儼然是一面多棱鏡，一方面透射出高速發(fā)展的中國(guó)，無(wú)論從物質(zhì)富足到精神享受等諸多領(lǐng)域的現(xiàn)代化與美好，令世界各國(guó)的年輕人無(wú)比向往;另一方面則透射出中國(guó)家長(zhǎng)在東方傳統(tǒng)文化背景下形成的過(guò)于保護(hù)下一代，以及教育偏離正軌，致使孩子成長(zhǎng)重知識(shí)輕能力的嚴(yán)重后果。洋文說(shuō)得呱呱叫的5歲孩子卻不會(huì)吐骨頭，而險(xiǎn)些釀成大禍的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中可謂比比皆是!“洋還是不洋?”不重要，重要的是，我們?cè)摻o孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，獨(dú)立的成長(zhǎng)空間，還有快樂(lè)的家庭!
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