一天即將過去了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的觀察日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察日記 篇1
我家小區(qū)里有很多植物，我最喜風(fēng)姿卓的月季花，綠中透黃的迎春花……最不引人注意的是我家樓下的那片爬山虎。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大就變成長了嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意。注意的是長大了的葉子。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝大在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起的也不留一點空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
有一次，我跟幾個小伙伴在樓下玩。一個伙伴走過去，使勁一拉把爬山虎重重的摔在了地上。我們怕保安發(fā)現(xiàn)，于是就“溜之大吉”了。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)那棵爬山虎又爬到了旁邊的鐵絲上，我這才注意到了爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出，枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。又過了幾天爬山虎又再次爬到那片墻上，但掉下的那根莖，只在原來的地方，留下了一條淺棕色的痕跡。
我想：爬山虎被拽下來不灰心，繼續(xù)向上攀登，我們?nèi)撕螄L不需要這樣的
觀察日記 篇2
我家的陽臺上有一株含羞草。有一天，我正在給它澆水，一不小心，我的手碰到了含羞草，這時，含羞草的葉子突然合攏了。我覺得很奇怪，植物明明沒有知覺，怎么含羞草就會有葉子呢？還得請知識大王——老爸出場�？伤步忉尣怀鰜�，沒辦法了，只能找不說話的老師——《十萬個為什么》出場。
在《十萬個為什么》中，我找到了答案。原來，在含羞草的基部，有一個充滿水分的薄壁細胞組織——葉枕。當(dāng)用手觸摸時，葉子震動，葉枕下部細胞里的水分就會立即向上部與兩側(cè)流去。于是，葉枕下部就癟了下去，葉柄也就下垂。當(dāng)刺激消失時，葉枕里又充滿了水分，葉子自然就重新張開。
這就是含羞草為什么害羞的原因。
觀察日記 篇3
一、觀察時間：20xx年3月
地點：教室
人物：袁思怡
內(nèi)容：語言（V）動作（）社會性情感（）社會性發(fā)展（）
袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛回答問題的孩子。每次活動時，她都能積極回答問題，有時還一邊舉手一邊搶著說：“老師，我來說�！鄙踔敛坏葎e人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。今天的科學(xué)活動中又出現(xiàn)了這樣的情況：當(dāng)一個小朋友的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說道：“老師，我來，我來。。�！睂�(dǎo)致其他小朋友無法聽清楚小朋友回答問題，從而造成課堂紀(jì)律混亂。
分析：
袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動手能力強的聰明能干的孩子。當(dāng)她打斷我的話或者搶著回答問題時，可能是因為我的講解或問題她都懂。其次，她的個性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時唱歌閱讀時她的聲音總是特別大，也搶著上臺表演，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。
措施：
在上課的時候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時一定要先舉手，老師點到誰發(fā)言就誰發(fā)言�；顒雍�，我及時與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時，我們也要安靜地聽著。其次，在其它活動時，我們引導(dǎo)她用正確的方式來展現(xiàn)自已，比如舉手。一段時間以后，袁思怡小朋友上課時再也沒有插嘴，知道回答問題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時，她也很認真地聽著。
二、小班區(qū)域活動觀察記錄
案例描述：今天中午吃過午飯，我讓孩子們到圖書區(qū)看圖書，請他們選擇自己喜歡的圖書看，培養(yǎng)他們保護圖書、喜歡看書的習(xí)慣，孩子們都顯得比較高興，剛開始的時候，還紀(jì)律還比較好，可是后來卻發(fā)生了好幾件事：1、幾個小男孩拿著圖書當(dāng)方向盤開汽車，嘴巴里還不時的發(fā)出：“滴滴、叭叭！”的汽車叫聲，有的還把書卷起來當(dāng)話筒唱歌；2、好幾本書都掉在了地上，卻只見孩子從書上踩過的腳印，沒有一個人會彎腰見圖書，面對這幅場面，我說：“書寶寶已經(jīng)在地上躺了很長時間了，怎么沒有人把書寶寶送回家呢？看！這本書寶寶已經(jīng)在哭類！它可傷心類！”沒人反應(yīng)，最后還是樂樂小朋友把書撿起來放回了書架；3、在看書的時候，突然有個小朋友大叫：“看！我這里有奧特曼！可好看類！”這么一叫，引來了旁邊小朋友的興趣，于是旁邊的小朋友也想看，最后你爭我搶，可憐的那本圖書，只聽“嘩”的一聲響，撕破了！4、書然在圖書區(qū)呆了很長時間，只見他拿了一疊書，走到小椅子前，把手里的一疊書往椅子上一放，當(dāng)墊子做。
我的反思：
面對以上孩子們在閱讀中出現(xiàn)的種種不良的行為習(xí)慣，我覺得應(yīng)該要即使去引導(dǎo)和糾正，因為當(dāng)孩子們形成了某種不良的習(xí)慣后，要去糾正它是一件非常吃力的事，我想，讓孩子去承受他們行為的后果是一種可行的辦法，讓她去體驗自己的行為給自己帶來了什么樣的危害，去嘗嘗行為產(chǎn)生后的苦果。任何的說教都沒有幼兒直接的經(jīng)驗感受來的真切，來的有效！
三、個案觀察記錄。
情況實錄：湯玉馳小朋友是我班這學(xué)期新進的學(xué)生，對于學(xué)校里的生活及學(xué)習(xí)還是很陌生的，一切都得從零開始，雖然他在老家讀過兩年，但與這邊的教學(xué)是截然不同的。生活常規(guī)是很容易能跟上的，但學(xué)習(xí)方面就難了，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，音樂常識也很糟糕，表演也放不開，對于這樣的新生，要求不能過高，只能說慢慢培養(yǎng)。
觀 察 分 析
音樂課的時候，他呆呆的坐著，也沒有跟著老師的思路在了解歌詞、理解歌詞內(nèi)容，小嘴巴只是跟著大家一張一張的，問他有沒有聽明白，他只是狠狠地點頭，到唱的時候也不知道他有沒有真正在唱。表演環(huán)節(jié)還可以，至少是參與的，和大家一起動手表演的，雖表演的不夠到位也不夠準(zhǔn)確。
改 進 措 施
1。引導(dǎo)家長在家多給孩子傾聽兒童音樂，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。
2。上音樂課時，教師可采取圖片或音樂視頻的形式，幫助幼兒有效地學(xué)習(xí)歌曲。
3。對于像湯玉馳這類的幼兒，多關(guān)注，多細心指導(dǎo)，幫助他更好地學(xué)習(xí)各門課程。
四、觀察背景：小開吃飯時有把不要吃的飯菜倒進別人碗里的現(xiàn)象，戶外活動時，拿到自己喜歡的玩具不愿意分享，交往方面不太主動。
觀察目的：教育孩子各種蔬菜都要吃，和同伴交往時態(tài)度要大方，敢于說出自己的想法。
觀察實錄：
片段一：一次吃午餐時，小熙告訴老師：“小開把不要吃的菜放我碗里。”老師：“小開，是嗎？你這樣做了嗎？”小開看看我，不說話。小開看著小熙把剛才自己倒進去的東西挑出來，沒有說什么，反而自己大口大口地在吃飯了�！靶￠_，你覺得不要吃的東西該放哪里？”小開看著一桌上同伴吃著飯，好像覺得剛才的事情沒有發(fā)生，小熙指了指中間的小碗�！靶￠_，你看見了嗎？小熙告訴你了�！蔽依^續(xù)對小開說著。小開點點頭，低頭繼續(xù)吃飯了。
片段二：一次戶外體鍛時間，小開乘著小談脫衣服之際，拿起獨輪車自己玩去了。后面的小朋友緊跟著他，說：“給我玩一會，好嗎？給我玩一會，好嗎？”小開只當(dāng)沒聽見，自己一個人在那里玩得不亦樂乎�！皢�，嗚，開啊……”邊說邊往前開著玩�！靶￠_，你玩了會了，讓別人玩會，好嗎？”我提醒小開。小開就是沒聽見。
分析：
小開把不要吃的飯菜舀進小熙的碗里，其實老師知道小開明白的，不應(yīng)該把飯菜放到別人碗里的，因為老師走過去向他詢問時，小開埋頭不響，表示他已經(jīng)意識到自己做得不對，知錯不肯說。也或許是怕引起老師的批評，因為午餐時老師告訴幼兒，不喜歡吃的菜不能倒掉，每樣菜都有營養(yǎng)的，而且也剛吃不久。如果老師看見這個情況，老師肯定會叫小開吃下去的。小開也正是實在不喜歡吃這個菜，又怕老師看到，所以他只能往小熙的碗里舀去。
對于玩具的分享，小開表現(xiàn)得不是很大方，因為這樣玩具很好玩，自己也是好不容易從別人手里拿到來玩的，怎么剛玩一會，就有人跟著自己了。所以當(dāng)同伴在后面一直提出要求時，小開像沒聽見一樣，跑得更快了。在家跟伙伴玩時，小開媽媽反應(yīng)，孩子也是這樣，拿到自己喜歡的東西就不肯給別人玩了。
觀察日記 篇4
周末，媽媽帶我去花草店，那里到處都是花花綠綠，還不時傳來陣陣花香。忽然我的目光移向在角落的一盆含羞草，它那么渺小。讓我喜歡上了它，臨走時，我讓媽媽買下它。
回到家，我迫不及待地碰了碰含羞草，想看看它怎么害羞？只見葉片慢慢的合攏了，似乎成了一條直線。緊接著枝條也垂下了頭，好像見不得人似的。真有趣！它的葉子是碧綠的，由幾十片小小的葉子組成的，中間有一根連接葉片的葉莖，把細小的葉片串起來。它的枝條上帶著小刺，如果不小心手被刺破，會流血的。
我感謝到很奇怪，為什么含羞草會害羞呢？我很好奇，來到媽媽面前問她，媽媽說她也不知道，我又問了爸爸，他同樣也不知道。沒辦法我只能請教我的"電腦老師"了。原來，在它的葉柄基部有一個膨大的器官叫"葉枕"，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激就立即傳到葉枕，這時薄壁細胞內(nèi)的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過1—2分鐘細胞液又逐漸流加回葉枕，于是葉片又恢復(fù)原來的樣子。哦，原來是這樣呀！我恍然大悟！我沒想到，一株小草竟然蘊藏著這么有趣的知識！
這就是含羞草的秘密，大自然真是神奇，蘊藏著許多秘密讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
觀察日記 篇5
從前,有幾只勤勞的小蜜蜂,每天都到花叢中采蜜.有一次,一只美麗的花蝴蝶來到小蜜蜂的隊伍中,高興地對小蜜蜂說：“小蜜蜂先不要采花蜜,我們先去玩玩吧?”小蜜蜂堅決地對花蝴蝶說：“我還要工作,我不能和你玩,你走吧.”小蜜蜂話音剛落,花蝴蝶就生氣地飛走了.
幾天后,小蜜蜂又提著他那漂亮的,嶄新的小籃子來到花從中采蜜.這時,花蝴蝶和一只黑蝴蝶又來到了小蜜蜂的隊伍對正在專心致志的小蜜蜂說：“臭蜜蜂,傻蜜蜂,只知道采蜜,還不如我逍遙自在.”小蜜蜂還是冷冷的說：“不行,我沒時間玩.”花蝴蝶和黑蝴蝶生氣地飛走了.
寒冬臘月,大雪紛飛,漫山遍野,一片雪白.小蜜蜂們在家里高興地吃飯玩耍,而花蝴蝶和黑蝴蝶冷得直發(fā)抖,最后,花蝴蝶和黑蝴蝶被凍死在雪地里.
觀察日記 篇6
昆蟲——這類小生命之前我從不去關(guān)注，每每見到，便伴隨著一聲尖叫：“啊，一只蟲子，嚇?biāo)览玻 蔽ǹ直苤患�。假期里，隨手翻閱了法布爾的'《昆蟲記》，很快就被作者那清新詼諧的語言，一個個生動有趣的故事情節(jié)給吸引了。
昆蟲的形象在我的心目中出現(xiàn)了大轉(zhuǎn)折，原來昆蟲世界跟我們?nèi)祟愂澜缫粯佑猩c死，有勞動與掠奪……它們跟我們?nèi)祟愐粯樱兄T多可圈可點的閃光處：團結(jié)，執(zhí)著，愛心……昆蟲世界真是奇妙無比！管蟲會穿“衣服”，松蛾蟲會預(yù)測天氣，小蜘蛛會用絲線飛到各個地方……這些小昆蟲的思維方式有時比人還高，赤條蜂給后代預(yù)留食物時，會用麻醉毒液使得毛毛蟲不能動彈，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮；舍腰蜂給后代捕捉蜘蛛時，只捕小的，這樣一頓就吃完，幼蜂們每頓都吃到新鮮的……怎么樣，這些昆蟲聰明吧！
《昆蟲記》真讓人感嘆昆蟲世界的奇妙無比，更感嘆法布爾一生執(zhí)著于研究這些蟲子。正因為法布爾堅持不懈地勇于探索世界、勇于追求真理，才讓我們能真正了解昆蟲世界。
觀察日記 篇7
6月1日 星期五 睛
六一兒童節(jié)的那天，爸爸帶我去買了六條金魚。我們一回到家中，我就把金魚趕緊換到了大魚缸里，讓它們快樂的游動。
因為買了金魚，我格外的興奮，睡得特別晚，但是第二天我依舊起得很早。早上起床去看金魚，我發(fā)現(xiàn)有一只金魚好像變大了一點點，眼睛又圓又大的像一個大蘋果，穿著一身金黃色的外皮，魚的魚皮閃閃的，像是一顆胖嘟嘟的金子，可愛極了。不知不覺時間就過去了，就到了上學(xué)的時候，于是不情不愿的和金魚們道別去了學(xué)校。
中午回家趕忙脫了鞋子去看我的魚，發(fā)現(xiàn)它們的胖胖的肚子變扁了，生怕把它們給餓壞了，連忙跑去拿魚食喂給它們吃。大概是餓壞了，看到了魚食很快就游過來把魚食吃的一干二凈，吃完后的它們又飛快的散開了。吃飽了的它們開心的在浴缸里游來游去，真的是快活極了！
今天早上的我起晚了，只來得及給小魚們放魚食，就要去學(xué)校，甚至都沒來得及看它們吃早飯的樣子。等到中午放學(xué)回家的時候，我發(fā)現(xiàn)有一條小金魚附在了水面上，爸爸告訴我它死了，是因為它太貪吃了，把早上大家伙兒的魚食都給吃了，給撐壞了。帶著我最喜歡的小金魚的死訊我很傷心的去上學(xué)了，就算是到了晚上我也依舊很難受，甚至連飯也沒吃就直接睡著了。
這就是我的六只金魚，盡管死了一只，但是我還是很喜歡它們，我會好好保護它們，你們喜歡這些小金魚嗎？
觀察日記 篇8
田野中，麻雀們那活潑的身影，隨處可見，在枝頭末梢上跳躍，忽兒成群地飛過天空，留下“嘰嘰喳喳”的美妙歌聲。麻雀是每時每刻都那么歡快的小鳥。
讓我們仔細欣賞麻雀它那滑稽的打扮吧！一頂土灰色的帽子帶在頭上，黃澄澄的小眼睛總是好奇地瞅著四方；那有光澤的小肚皮上蓋著一層軟軟的灰白色的絨毛。還有它那迷彩服的羽毛也很有特色。這么一個活潑可愛的小麻雀，好像一個十分機靈的小頑童，十分惹人喜歡。
每天早晨，我總是能夠看見不遠處的老柳樹上一群小麻雀在嘰嘰喳喳的高談闊論，它們或在樹枝上蹦來蹦去地鍛煉身體�；驕愒谝黄�，海闊天空地侃起大山。若有情況，一群麻雀就忽地一下驚慌地飛起，在天空中盤旋，等了好久，確定并沒有什么危險時，才小心翼翼地回到柳樹上，又開始熱鬧起來了
麻雀又是一種噪音監(jiān)測器，這是科學(xué)家下的定論。不錯，每當(dāng)中午，我家門前出現(xiàn)人流不息，車水馬龍的繁忙景象時，麻雀便躲起來，它好像對人類的熱鬧情形并不感興趣，甚至有些反感呢！當(dāng)夕陽懶洋洋地躺在云端里，熙熙嚷嚷的人流，聲竭力嘶的車馬總算安靜下來時，頑皮的小麻雀便又三個一群，兩個一伙地跳出來，怕著翅膀，舒展舒展筋骨，滋潤被廢氣嗆啞的嗓子，高歌幾聲，它總能夠給疲勞一天的人們帶來大自然的輕松氣息，讓人感到生活的樂趣。
當(dāng)月亮爬上了樹梢，麻雀各自回到窗里，或談?wù)劷裉斓囊娐�，或說說明天的打算……小麻雀實在討人喜歡。哦！差點忘了，告訴你吧，過去除“四害“運動中也有麻雀的名字呢！幸虧科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)麻雀每年要吃許多害蟲，為麻雀們極力申冤，才使無辜的麻雀得以“平反昭雪”，才使今天的麻雀又能夠重見天日，快樂地在大自然里生活。
麻雀貌不驚人，平淡無奇，可它是一種益鳥，它是大自然中的小精靈，是人類的朋友，我們應(yīng)該珍惜它，保護它！
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