在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的觀察事物作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
觀察事物作文1
“黃澄澄的壇子,盛滿水晶餃子,吃掉水晶餃子,吐出粒粒珠子。
”大家猜對了嗎?謎底就是桔子。
今天,陳老師就帶領(lǐng)我們一起吃砂糖桔,我聽后垂涎三尺,開心地一蹦三尺高,真想快一點(diǎn)品嘗這些美味的砂糖桔。
小桔子的外表扁圓扁圓的,如果你拿著它的根蒂看,就像一個含苞待放的花苞;如果你正面看它,就像一盞小燈籠;當(dāng)你把手?jǐn)傞_,把桔子放上去看,就像一個乒乓球。
小桔子的顏色是橙色的,它有兩片小葉子,就像一個小姑娘扎著兩根小辮子,在和朋友們聊天。
小桔子有一個根蒂,這個根蒂就像保鮮膜可以保鮮,也可以給它帶來足夠的水分。
如果農(nóng)民伯伯去掉了桔子的根蒂,那么過不了幾天,小桔子的小臉就沒有以前那么亮了。
小桔子的皮很有光澤,像在臉上涂滿了油。
但皮也很粗糙,摸起來凹凸不平,像被凍出了雞皮疙瘩。
它的身上有一些“疤痕”,就像一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上打了一場勝仗留下來的疤痕。
我再看到小桔子,就想咬上一口,真想快一點(diǎn)兒吃到桔子啊!
當(dāng)我盯著小桔子的時候,小桔子就像一位小導(dǎo)游,帶我一步步品嘗美味,還在對我說:“快點(diǎn)來吃我,我可是特別好吃的。
”我聽后,迫不及待地剝開了一層層桔子皮,我發(fā)現(xiàn)一個個桔子姐姐抱在一起,像相親相愛的一家人。
我還數(shù)了數(shù),一共有11瓣桔子。
忽然,一陣陣清香向我撲來,我仿佛進(jìn)入了仙境。
我發(fā)現(xiàn)桔子上有一根根白絲,老師說:“雖然這些白絲是苦的,但是可以清熱解毒。
”我想,這桔子小小的,但用處可真大啊!
我咬了一口小桔子,小桔子里的汁水如噴泉一樣全部噴到了我的嘴里,我的嘴就像長江的水一樣多。
我又吸了一口,簡直涼爽極了,就如薄荷糖一樣清涼。
我又放在嘴里嚼一嚼,果肉酸酸甜甜,美味極了。
我把小桔子放在燈光下,里面的汁水和果肉已經(jīng)被我吃光了,還剩下一層薄皮。
今天老師請我們品嘗的桔子可真美味,我還有一個小秘密告訴大家,砂糖桔的皮曬干后可以泡茶,也可以去腥味呢!
觀察事物作文2
沒有什么事可以未卜先知。
米當(dāng)然不知道雪喜歡什么。雪一直安靜地坐在座位上,有時托著下巴沉思著什么,像一片無形無色的空氣。米不想冷場,問雪?“你愛什么?”“巧克力。”“不愛什么?”“學(xué)習(xí)!泵椎男睦锱读艘宦,回答好簡略。
雪不怎么愛說話,讓人感到很陌生。她喜歡抄同桌的'作業(yè)。米看見了幾次。又是作業(yè)朋友嗎?
米不愛笑,不愛說話。一天中,除了上課,更多的,沉默地做作業(yè),做事情。雪也沉默,但是沉默著發(fā)呆。
有些事情,用寂靜填上人與人的距離為好。
米放學(xué)后去了副食店,買了雪愛的巧克力糖果,裝在粉色的氣球里,像圣誕老人在夜里送給孩子們的禮物,裝在圣誕襪里。
很可心。
早晨,米把巧克力放在雪的書包昨天占據(jù)的空間里。米的心里憂怨了什么,有用么?雪知道,說?“謝謝!睕]有米想象里的一切,平淡如水。
可能比水更淡些。
好奇怪啊。米淡淡一笑。雯不像雪這樣,每一粒糖都會與她分享。那時候,無憂無慮,天藍(lán)得像米與雯。
米還是忘記了。她知道雪愛喝橙汁,買了瓶,中午就給了雪。
雪接過,對米說?“謝謝。你知道我的牙有點(diǎn)疼嗎?我得知止疼片,才能喝它!
米“嗯”,內(nèi)心多少有點(diǎn)開心。雪第一次,向她說那么長的話。
所有人都感受不到的。包括雪。好微小的東西。
米敏感地感覺到了。
雪愛巧克力,那可可果的深加工,是旋律舞動的交織。
是雪的愛。
橙汁是迷人的,巧克力也是迷人的。
米問雪:“你還愛什么?”“果凍!
再簡單不過的副食了。米去糕點(diǎn)坊,訂做了提拉米蘇。小小的一個,像果凍一樣可愛的粉色小精靈。攥在雪的手里。
雪應(yīng)當(dāng)更愛提拉米蘇。米想。
雪應(yīng)當(dāng)喜歡的,那美麗可心的甜食。
米愛,所有的女孩都愛,雪應(yīng)當(dāng)也愛。
還是不知道雪的感受。各有所愛,米在提拉米蘇的包裝盒里,放了點(diǎn)水果果凍。
果凍,一定很甜,到心。
觀察事物作文3
今天上午,我來到樓下玩,發(fā)現(xiàn)花叢了有許多小昆蟲,忽然有一個問題在我的腦海里閃過:昆蟲要不要呼吸呢?我決定回家查找資料。
我回到家,就趕緊找出《十萬個為什么》這本書,從目錄里找到動物這一科,可是里面沒有講昆蟲要不要呼吸的問題。怎么辦呢?嗯!有了,就在我快要絕望的時候我想到了一個好方法——上網(wǎng)查找資料。果然在電腦里查出了結(jié)果:昆蟲要呼吸,因?yàn)樗械膭游锒加泻粑,所以昆蟲也要呼吸。
吃完飯,我又坐立不安了,決定要把昆蟲要不要呼吸這個問題了解的更深。我想知道它們是怎么呼吸的?于是我又跑到樓下,抓來一只蝴蝶,放入塑料瓶里。接著用放大鏡左瞧瞧,右看看,由于蝴蝶飛來飛去不好觀察,我只好回家問爸爸媽媽。我問爸爸:“爸爸,蝴蝶是怎么呼吸?”爸爸回答道:“蝴蝶腹部有節(jié),兩側(cè)有氣孔,它用氣孔呼吸!蔽医K于解開了昆蟲是怎么呼吸、用什么呼吸這個謎。
昆蟲的秘密可真多,但是只要多動腦筋,什么問題都可以解開。真是任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果呀!
記得以前寫過一篇短短的小小說、是寫在我的腦海里已經(jīng)快要消失的那些記憶、記憶是美好的、回想也是美好的、現(xiàn)在、我有自己的朋友、不管這些是真心的、還是表面上的、都是美好的記憶。在一起照樣可以快樂、可以交談心事、我沒有太多真心朋友、記得有一次和朋友在一起討論一個女生、同在的一個男生說:‘你們女生都是這樣、在背后說別人、我們男生都沒有這樣的’我怔然了、真心朋友?或許是沒有的吧、但還是美好的。
總是會想、如果我是一只狗狗、或者小貓、生活會不會比現(xiàn)在美好、我現(xiàn)在的新新解釋是‘當(dāng)什么都不比當(dāng)自己好、我現(xiàn)在的生活沒什么不好、一個12歲女生沒有資格想生活’生活是美好的、我是美好的……
回憶中每個事物都是美好的、每個瞬間也是美好的。
觀察事物作文4
為什么小彬的座位熱鬧非凡呢?
哦,原來是小彬所發(fā)出去的話題稿被錄取了,我們大家都為小彬而高興。當(dāng)我無意間聽到小彬說這篇稿是他爸爸輔助他寫的,讓我覺得有一點(diǎn)不足。因?yàn)殡m然小彬覺得這樣很開心,但我卻不覺得很好。因?yàn)樵谛”虻慕嵌葋砜,是一個新的突破,但正因?yàn)椴皇亲约旱恼媲閷?shí)感,顯得有點(diǎn)美中不足。而從我個人角度來看,要用自己的努力,用真情實(shí)感,嘔心瀝血來寫出的作文、稿件才能被自己、別人認(rèn)同;而且要經(jīng)過自己的努力嘔心瀝血的創(chuàng)造才能滿足自己、滿足別人,這樣才能有成就的感覺。
而攝影,也要用到不同的角度去看事物才能照出一張張好的照片。因?yàn)椋?dāng)你像獵人一樣,找到“獵物”時,你就要考慮該在哪個方向去照,應(yīng)該是靠近還是遠(yuǎn)離,都要去像一像各種角度。因?yàn)樵诟鞣N角度下去看事物時,走到每個角度,都有一些微略的變化,而且,有些事物是偶然的,一定要快速去考慮才行。
我希望小彬能繼續(xù)努力,讓他能漸漸擺脫要爸爸輔助來寫,讓他能發(fā)揮自己獨(dú)特的才華,寫出一些讓我們看了都心服口服的作文,小彬,我期待著這一天的到來!
你留心觀察的事物
媽媽給我買了一個螞蟻工坊,有空的時候我都在觀察螞蟻工作、交流、休息、哺喂、爭執(zhí)……的情境。
螞蟻米粒般大小,全身黑乎乎的,像三個小球連在一起;它嘴巴又尖又小,像兩把彎鉗;眼睛又黑又亮;頭上長著兩個靈敏的觸角;胸部有點(diǎn)小,六條又長又細(xì)的腿就長在這兒;肚子圓鼓鼓的,拖在最后面,好像在拉著一個小球似的。
有一次我在看螞蟻挖洞時,突然產(chǎn)生了一個疑問:螞蟻只會挖隧道,而不會干其他事情嗎?我?guī)е鴨栴}去查找書。終于找到了答案,原來螞蟻不限于挖隧道,還會用凝膠塊砌墻、貼在容器上堆積小山。一些螞蟻甚至?xí)涯z塊把死的螞蟻埋起來;有時我看見螞蟻一動不動地躺在那里,好像死了似的,但搖一搖螞蟻工坊,螞蟻們又動起來了,這是為什么呢?這個問題又從書中找出答案來了:螞蟻喜歡背陰處,最喜歡室內(nèi)15℃—30℃之間,避免過冷過熱,通常低于10℃螞蟻們就不干活的了,我恍然大悟。
我從觀察中得到了答案,覺得很非常高興。
觀察事物作文5
同學(xué)們在
首先,應(yīng)仔細(xì)觀察、注重積累。“觀察”不僅僅是“觀看”,而應(yīng)該隨時隨地、主動有意地全面開放我們的各種感覺器官,對眼前景、身邊事都能做到看看、聽聽、摸摸、嗅嗅、嘗嘗。這樣,被觀察的人物、事物才能夠按照它原來具有的形態(tài)特征,具體、形象、生動、完整地儲藏進(jìn)我們的大腦中備用。如果我們逐步養(yǎng)成了仔細(xì)觀察、注重積累的良好習(xí)慣,那么日積月累、積少成多,大腦中就會積蓄眾多具體生動、感人肺腑的
其次,要抓住重點(diǎn)、滲透感情。人們觀察人物、事物時,如果不作選擇地全面觀覽,或者不滲透感情地隨意觀看,便不可能形成注意,也就不可能詳觀細(xì)察,更不可能產(chǎn)生印象深刻的觀察。觀察總是選擇被觀察物的有代表性的重點(diǎn)部分和跟觀察者的感情興奮點(diǎn)相結(jié)合的部分來觀察,從而把被觀察物重點(diǎn)部分所代表的景象、聲音、氣味、質(zhì)感特征和觀察者的主觀感情、感受感悟、聯(lián)想引申相結(jié)合,進(jìn)而表達(dá)某種生活哲理或
最后,按一定順序、觀察事物。人們在觀察人物、事物時,如果不注意按照一定的順序和層次,那么不僅會不得要領(lǐng)、事倍功半,而且甚至?xí)±锖俊y成一團(tuán),這樣也就不可能將所觀察到的人物、事物具體可感、順序清楚、層次分明、有詳有略地呈現(xiàn)和貯藏在大腦的屏幕上,更談不上能夠運(yùn)用語言文字將它們具體可感地展現(xiàn)在讀者的眼前了。所以觀察人物、事物時應(yīng)按照一定的順序和層次:或者以上到下,或者從左到右,或者從外到內(nèi),或者從遠(yuǎn)到近等等。做到了按照一定的順序和層次觀察人物、事物,那么
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