冬風(fēng)呼嘯而過(guò)，大地被這無(wú)情的大雪鋪的冰冷。天陰沉沉的，路上的行人都蜷縮著身體行色匆匆，我上學(xué)的心情也被這天氣所壓抑了。

　　到了學(xué)校，副班主任賈老師走了進(jìn)來(lái)，沉著臉說(shuō)道：“我們班主任方老師昨晚突然高燒不退，去醫(yī)院檢查后醫(yī)生建議住院治療。所以期末的學(xué)習(xí)大家要自己抓緊復(fù)習(xí)！”

　　沒(méi)有了方老師的班級(jí)，就像沒(méi)有水滋潤(rùn)的花朵，又好似沒(méi)有土孕育的草木，混亂而又隨意。每天一下課我們就像放飛的小鳥(niǎo)一樣嬉笑打鬧，自習(xí)課上說(shuō)話(huà)聲不絕于耳。我忽然想念起方老師在的日子，以前那不計(jì)其數(shù)的嘮叨仿佛變成了天籟之音，令人向往......

　　方老師與我有了心靈感應(yīng)！她要和我們進(jìn)行視頻通話(huà)了！視頻接通的那一刻，我深深地把頭埋在桌子里，生怕看見(jiàn)方老師被病魔折磨的樣子，生怕聽(tīng)見(jiàn)方老師雖然沙啞但仍舊教我們講解的聲音。但，我轉(zhuǎn)念一想，如果我這樣害怕心痛，不是會(huì)讓她更加擔(dān)心嗎？想到這兒，我鼓起勇氣，抬頭看向視頻，方老師身穿住院服，原本紅潤(rùn)的臉龐已經(jīng)暗然無(wú)光，原本滋潤(rùn)的嘴唇已經(jīng)毫無(wú)血色。但她蒼白的臉上依然帶著笑容，那笑容瞬間溫暖了我，緩解了我緊張的心情！她耐心地詢(xún)問(wèn)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，告訴我們期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向，為基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)安排了一幫一的互助小組，鼓勵(lì)大家努力堅(jiān)持，一定能在期末取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　在方老師耐心指導(dǎo)下，使在迷失方向的我們重歸正途，使我們重獲沖刺第一的信心和勇氣。

　　天已轉(zhuǎn)晴，冬日的太陽(yáng)高高升起，融化了冰雪，暖暖的照在人們的身上。方老師在病床上仍念念不忘我們的那份關(guān)愛(ài)，也像陽(yáng)光般照亮了我們前進(jìn)的道路。我多想對(duì)她說(shuō)：“您放心養(yǎng)病，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的一片關(guān)愛(ài)！”