在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼那啻旱哪幼魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
見(jiàn)字安。
兵荒馬亂的中考最終塵埃落定，幾番選擇之下，我也來(lái)到了最理想的高中，糾結(jié)與忐忑暫時(shí)告一段落，我也正式踏上了高中的臺(tái)階。
時(shí)光在暑假集訓(xùn)的恍神中溜過(guò)。我已在江中生活了兩個(gè)多月，雖是同屆，面對(duì)初來(lái)的新生也可掰著指頭一二三四侃侃而談。于我個(gè)人，我也真正愛(ài)上了這所將陪伴我三年的校園。
在江中的每一天都值得享受，有學(xué)姐曾說(shuō)“拋開(kāi)學(xué)習(xí)不談，江中是一個(gè)很適合養(yǎng)老的地方”，何其恰當(dāng)！就“養(yǎng)老”而言，在課后舒展微微僵硬的手腳，在溫軟的陽(yáng)光下漫步走向食堂，如果運(yùn)氣好，甚至在路邊可以看到小貓引人發(fā)笑，傍著綠樹(shù)在蔭，如同置身公園中傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。食堂食物合口，回來(lái)的路上柳枝“剪剪舞隨腰”，而如果到了春天，從鋪天蓋地的柳絮中穿過(guò)，也真可以笑稱(chēng)為“一不小心白了頭”。如此情趣，可不就是個(gè)“養(yǎng)老勝地”！
而另一方面，在學(xué)習(xí)中，卻是要不得半分“老人性子”的。江中作為人人向往的重點(diǎn)中學(xué)，我也曾不安，心想一向懶散粗心的我該如何在高手云集的同學(xué)中尋得個(gè)縫隙扎根生長(zhǎng)。當(dāng)真正融入學(xué)習(xí)后，我才打消了顧慮，正如張錫峰演講中所說(shuō)“當(dāng)你滿(mǎn)眼都是追求卓越的字樣時(shí)，也就沒(méi)有理由不再優(yōu)秀了”。同樣地，當(dāng)我身邊都是優(yōu)秀的人時(shí)，我也沒(méi)有理由將學(xué)習(xí)放任自流了，我近乎貪戀地把握每一節(jié)課，也真正認(rèn)識(shí)到什么叫“求知若渴”。周?chē)耐瑢W(xué)都太優(yōu)秀了，我必須策馬飛馳努力趕上，從上課時(shí)的板書(shū)到課后的作業(yè)，這種斗志一直充盈著我。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，風(fēng)趣幽默，同學(xué)們刻苦勤奮，一絲不茍，在這樣的環(huán)境中，我又怎能不努力？縱使仙境瑯?gòu)郑脖炔贿^(guò)這寒窗苦讀。
當(dāng)快與慢交融，構(gòu)成了我的江中生活后，我便愛(ài)上了這所校園。每天規(guī)律的作息，在學(xué)海中奮進(jìn)，也在玩樂(lè)中放松，教學(xué)樓、宿舍、食堂、操場(chǎng)，我還未來(lái)得及用腳步丈量完它。與校門(mén)并肩而立的教學(xué)樓，我曾奮進(jìn)于此；動(dòng)人的夕香湖，我曾徘徊于此；過(guò)了橋的操場(chǎng)、食堂、宿舍，綠樹(shù)成蔭的道路江中動(dòng)人的地方還有太多太多，很幸運(yùn)我還擁有三年的時(shí)間慢慢領(lǐng)略。
陽(yáng)光伴著鳥(niǎo)鳴從枝葉的間隙中傾瀉而下，斑駁了路面與少年的肩，談?wù)撝裉斓臄?shù)學(xué)考試或是明天的球賽，喧鬧了整個(gè)夏日。
這是我在江中看到的，青春的模樣。
此致
敬禮！
xxx
20xx年9月1日
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