當(dāng)告別了童年那一張張歡樂(lè)的笑臉；當(dāng)我們探索的風(fēng)景總是山重水復(fù)，從不見(jiàn)柳暗花明當(dāng)桌上的書(shū)本越堆越高，成為一座座小山峰；奸笑著向我們揮手的是我們談之色變的高考。它猶如洪水猛獸般，將我們身邊的快樂(lè)通通擄走。面對(duì)高考，我們失去的太多太多，其中也包括我的至愛(ài)——文字。
童年，總會(huì)有一個(gè)明媚如洗的日子，抱著最?lèi)?ài)的童話書(shū)，我盡情漫步在花香鳥(niǎo)語(yǔ)之處。累時(shí)，就會(huì)在草地上靜靜地躺著，綠地為床，天空作被，風(fēng)吹草低，云卷云舒，我貪婪地享受著大自然賜予的一切�；蚋吒枰磺�，或肆意狂奔，酣暢淋漓，無(wú)比愜意！
漸漸地，童話書(shū)淡出了忙碌的視野，童話里的那份純真與美好也都消失貽盡。我們開(kāi)始為自己的理想打拼。
初中時(shí)，科目沒(méi)有貴賤之分，我偏愛(ài)語(yǔ)文，偏愛(ài)那一群忠實(shí)的文字朋友。于是，我開(kāi)始瘋狂地看作文，讀小說(shuō)。在文字的世界里，我可以無(wú)拘無(wú)束，就好象魚(yú)兒在水中歡快地游暢，然后是一次次心靈的洗禮，我的心會(huì)為之痙攣，為之顫動(dòng)。我發(fā)誓要和他們長(zhǎng)想廝守，用不離棄。有時(shí)候，由于緊張的考試，我會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間都見(jiàn)不到文字瘦長(zhǎng)的身影，失落便像毒蛇一般纏繞著我，讓我的身心備受痛苦。我會(huì)以風(fēng)一樣的速度完成試卷，然后沖到書(shū)店，走進(jìn)精神的殿堂。
高中后，學(xué)校里分了科，我選擇了理科。對(duì)于一個(gè)理科生而眼言，讀小說(shuō)，看作文就好像是犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。老師禁止時(shí)的嚴(yán)厲眼神，同學(xué)不解的疑惑目光，都象一把把鋒利的仞劍，斬?cái)辔彝淖种g的情思，從此我像一個(gè)迷失的孩子，找不到回家的路。
有時(shí)，也會(huì)再遇文字，比如說(shuō)語(yǔ)文考試。但我知道，他已不是我朝四暮想的朋友了。面對(duì)他，我心靜如止水，以往的波瀾都不知跑到哪里了。
當(dāng)滿腦子被無(wú)數(shù)華麗辭藻充斥；當(dāng)絞盡腦汁，一心只想拿到更高的分?jǐn)?shù)：我確定，我開(kāi)始慢慢丟失文字。每當(dāng)厭倦了題海里漂泊，我便會(huì)想起我至愛(ài)的文字，想念那一顆火熱的心，他會(huì)以他獨(dú)特的方式，在我寂寞失落的.時(shí)候，輕輕地?fù)嵛课�，為我揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。這時(shí)我會(huì)拿出塵封已久的作文書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，一如魚(yú)兒在水中歡快地游暢，縱使周?chē)际抢硇缘墓饷�，縱使會(huì)被論作理科叛徒。
沒(méi)有他的日子里，我會(huì)幾近瘋狂地盼望，盼望每周的星期三，只有那天，我才能心安理得地看作文，因?yàn)槟翘焱碜粤?xí)是語(yǔ)文。那晚也我同文字約會(huì)的日子，我會(huì)毫不顧及地拿出心愛(ài)的作文書(shū)，不會(huì)再擔(dān)心窗外那雙監(jiān)視的大眼；我會(huì)毫無(wú)保留地用自己的方式揮灑，不會(huì)在擔(dān)心會(huì)忘記語(yǔ)文老師傳授的技巧。
我的文字朋友，只有他才能接受我的叛逆，容忍我的張狂�？墒乾F(xiàn)在。
我把文字給弄丟了，每周的星期三，那個(gè)令人心跳的日子，也成了高考的奴隸。語(yǔ)文老師開(kāi)始不知疲倦地傳授應(yīng)試技巧，我們也開(kāi)始無(wú)休止地做高考題，模擬題。文字呵，被丟失在暗黑的角落，找不到出口！
再見(jiàn)吧，文字！面對(duì)高考，我無(wú)能為力。但請(qǐng)相信，這一別，決不會(huì)成永遠(yuǎn)，高考過(guò)后，就是我們重溫的日子！我會(huì)用一顆雪蓮般純潔的心，然后在世界的某一個(gè)角落，默默等待你的歸期！
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