無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的要求高一點(diǎn)總是好的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每當(dāng)我捧著那一個(gè)個(gè)紅通通的獎(jiǎng)狀，我總會(huì)想起那句話，那次批評(píng)，它讓我至今難忘。
我的母語(yǔ)老師是盧老師，她很愛(ài)笑，講起課來(lái)總是妙趣橫生，我們都十分喜歡她。所有課程中，我最喜愛(ài)的課就是語(yǔ)文了！
記得每學(xué)期開(kāi)學(xué)的頭一天，盧老師都要給我們布置一篇作文。三年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)那天，她給我布置的作文是“開(kāi)學(xué)頭一天里發(fā)生的事”，要求星期三晚交上來(lái)。我一聽(tīng)，快活極了，今天才星期一，還早著呢！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間兩天就過(guò)去了。星期三下午，盧老師要我們交作文，而我一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)呢！我急了，連忙拿出作文本，龍飛鳳舞地寫(xiě)起來(lái)。眼著著盧老師面前的作文本越堆越高，我又急又氣，早知今日，何必當(dāng)初！
一會(huì)兒，盧老師清點(diǎn)了一下作文本，說(shuō)：“還剩下8人，你們干什么去了？今天的作文等級(jí)就是你們的出門(mén)通行證。不然，你們就別回家了！”我聽(tīng)了，直拍腦袋，就這句，我這次作文“良”也得不到了！“還剩6人，這幾人可缺點(diǎn)上進(jìn)心呀！”盧老師拍著講臺(tái)，氣憤極了！
時(shí)間一分一秒地流逝，我爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)著。此時(shí)我也不講究什么作文質(zhì)量了，只求像個(gè)“作文”就行�！昂簟苯K于寫(xiě)好了，我顧不上擦一擦手心里的'汗，就匆匆地把作文交上去。盧老師接過(guò)作文，看著我龍飛鳳舞的字，吃了一驚，可還是耐心地批改起來(lái)。我不敢看盧老師的眼睛，只偷偷地看著我那作文本上：幾乎每一句話中都有一個(gè)錯(cuò)別字或語(yǔ)病。盧老師終于替我改好了作文，但沒(méi)有像往常那樣打分，而是對(duì)我說(shuō)：“剛才才補(bǔ)的吧？作文等級(jí)我就不打了，你自己心里清楚。作業(yè)不能拖拉呀！對(duì)自己要求高一點(diǎn)，總是好的！”我聽(tīng)了，雙眼流淚不止，默默地拿回作文本。
晚上，我又重寫(xiě)一篇作文，第二天一早交給了盧老師。正因盧老師的這次批評(píng)，后來(lái)我無(wú)論做什么事，都不拖拉，都對(duì)自己有“高要求”——因?yàn)楸R老師這句“對(duì)自己要求高一點(diǎn)，總是好的”已深深札根在我的心里。
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