在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師高一作文，歡迎大家分享。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 1
我的數(shù)學(xué)老師是王老師。她五十歲左右，中等個(gè)子，身材勻稱(chēng)，平時(shí)老留著短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光，一張會(huì)講故事的嘴巴，她既幽默風(fēng)趣又很?chē)?yán)厲，我們班同學(xué)可喜歡王老師了。
王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。她很會(huì)琢磨學(xué)生的心理，每當(dāng)學(xué)生聽(tīng)課疲乏時(shí)，她就會(huì)用小故事激發(fā)學(xué)生的興趣。她時(shí)常會(huì)給我們講一些故事，有中外的、有古今的，而這些故事里隱藏著很多知識(shí)和道理，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中收獲許許多多。
記得在一次測(cè)驗(yàn)小結(jié)課上，她給同學(xué)們講曾國(guó)藩的故事。只要講起故事來(lái)，王老師就很亢奮，只聽(tīng)到她陰陽(yáng)頓挫的聲調(diào)，眉飛色舞的眼神，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，整個(gè)人顯得很起勁，好像此時(shí)舞臺(tái)只屬于她自己。同學(xué)們睜大雙眼，豎著耳朵，專(zhuān)注地、靜靜地聽(tīng)她繪聲繪色地講故事。
她還經(jīng)常開(kāi)玩笑似的給學(xué)生取幾個(gè)外號(hào)：大起哄、二起哄、大老板、大教授什么應(yīng)有盡有，逗得大家滿(mǎn)心歡喜。
大家都喜歡她的講課風(fēng)格，課堂上跟著她的'節(jié)奏有張有弛的進(jìn)行著。
王老師還是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。
記得開(kāi)學(xué)不久，一次數(shù)學(xué)課堂上，王老師發(fā)現(xiàn)我們班的動(dòng)作大王在津津有味地看課外書(shū)，只見(jiàn)她立刻提起教棍，三步并兩步、風(fēng)馳電掣地走過(guò)去，似乎頭發(fā)絲上都冒著火焰，眼睛里充滿(mǎn)怒氣，指著他說(shuō)：你這樣三心二意，不認(rèn)真聽(tīng)講，能學(xué)好嗎？說(shuō)著還不停地用教棍敲打著桌子，桌子被敲得咚咚作響，大家都投去吃驚的目光，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。
事后，王老師給犯錯(cuò)的同學(xué)批評(píng)教育，并書(shū)寫(xiě)檢討，對(duì)著全班同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。大家親眼目睹里王老師的嚴(yán)厲，從此數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍回答老師的問(wèn)題，課堂上一片快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。
這就是我們既幽默風(fēng)趣，又嚴(yán)厲的可敬的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 2
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，一個(gè)地中海式的發(fā)型，外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門(mén)，讓人看著就昏昏欲睡。可他一開(kāi)口講課就能把人立馬吸引過(guò)去，再加上“三大法則”，讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著高度警惕。
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的'知識(shí)扯到指南針，再?gòu)闹改厢槼兜剿灸希笥帜艹兜降厍虼艌?chǎng)……總之他一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，只要能扯到的都扯來(lái)說(shuō)一通，讓人想一直聽(tīng)到下課，可突然又來(lái)個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!
數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作，講話(huà)或不聽(tīng)他說(shuō)話(huà)等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點(diǎn)。(鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，這純屬虛構(gòu)，只是接近而已。)第二：表?yè)P(yáng)卡制度。老師的表?yè)P(yáng)卡通常夾在書(shū)里，是”暗器“，對(duì)人產(chǎn)生心理作用，讓人聽(tīng)到”表?yè)P(yáng)卡“三個(gè)字就兩眼放光。表?yè)P(yáng)卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對(duì)，課外打擂臺(tái)題目全對(duì)的優(yōu)秀學(xué)生�？僧�(dāng)表?yè)P(yáng)卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí)，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當(dāng)有人作業(yè)錯(cuò)六到九個(gè)時(shí)，老師就會(huì)在公無(wú)私地在紙上無(wú)情地寫(xiě)下一個(gè)三角形;錯(cuò)十或十個(gè)以上的時(shí)候老師則會(huì)在紙上畫(huà)上兩個(gè)三角形;最恐怖的是，每當(dāng)有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師就會(huì)給你下：死亡判決書(shū)“，在紙上無(wú)情地圈上一個(gè)小圓圈，順便把你請(qǐng)到后邊靠墻面壁思過(guò)，最后再?lài)L試一下獨(dú)創(chuàng)神功”耳提面命“，還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲(chóng)“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說(shuō)了，這位數(shù)學(xué)老師姓竇。啊!下節(jié)課就是數(shù)學(xué)!不說(shuō)了不說(shuō)了，我得要打起十二分的精神準(zhǔn)備。竇老師大人駕到，準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始聽(tīng)課!
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 3
在眾享這個(gè)大家庭里，每位老師都有自己獨(dú)特的授課方式，我們的劉老師就是一位經(jīng)驗(yàn)老到的老師，看起來(lái)很?chē)?yán)肅，講起課來(lái)可是就像比我們大幾年的大哥哥，耐心的給我們這群娃授課。
張晉老師呢，是一位年輕活潑的老師，他上課總是面帶微笑，偶爾做題出現(xiàn)點(diǎn)小差錯(cuò)讓我們覺(jué)得這位老師很親切，而且的而且，他不像老師，更像我們的好朋友！
一上課，同學(xué)們齊刷刷的坐在座位兒上，偶爾有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的娃忘記了上課時(shí)間（我和飄兒就犯過(guò)這類(lèi)錯(cuò)誤哦），細(xì)心的老師總會(huì)在第一時(shí)間通知我們上課。課堂上大家抬起頭，兩眼放光，目光對(duì)老師“窮追不舍”，思路變得開(kāi)闊明朗，就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)有趣的課堂。
介紹完了老師，該介紹一下課堂上的知識(shí)了：
第一次看到這道題，有一點(diǎn)點(diǎn)煩，問(wèn)什么呢？因?yàn)槲宜鶎W(xué)的知識(shí)還沒(méi)有涉及到圓的面積，所以一看到這類(lèi)題就頭大，結(jié)果，經(jīng)老師一講，我才發(fā)現(xiàn)，這道題根本沒(méi)有涉及到一點(diǎn)點(diǎn)圓的面積！而是運(yùn)用了巧算。
首先，將最左邊的'那個(gè)陰影部分補(bǔ)到那個(gè)近乎三角形的陰影部分下，這不就是一個(gè)完整的三角形嗎？再看D點(diǎn)，它不就是中點(diǎn)嗎？讓六厘米除以二，就算出了三角形的一條邊的長(zhǎng)度，而且這個(gè)三角形還是等邊三角形，至于怎么做，大家一定都會(huì)了吧：
6÷2=3（cm)
3×3÷2
=9÷2
=4。5（cm2）
答：陰影部分的面積是4.5平方厘米。
在眾享，還有很多意想不到的驚喜，我見(jiàn)到了久仰的安杰老師和馮佳慶，還有范老師，這些都是我只在電腦上見(jiàn)過(guò)的那些名師，現(xiàn)在，我和他們零距離接觸后，老師沒(méi)有一點(diǎn)名師的架子，和我們倒像是早已熟悉的朋友。
不光如此，大家一起來(lái)挑戰(zhàn)有趣的奧數(shù)，像無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小魚(yú)一樣自由自在地眾享游來(lái)游去。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 4
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)又帥又嚴(yán)厲的男老師，他有時(shí)會(huì)對(duì)我們很幽默，有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)厲。在課堂上，一雙炯炯有神的大眼睛上面架著一副眼鏡，用眼睛巡視著我們，這樣的畫(huà)面，總是帥氣的出現(xiàn)在我的眼前。
課堂上每次只要一有人發(fā)呆、走神，他就會(huì)停止講課的腳步，用眼睛來(lái)告訴我們，不要發(fā)呆。它不僅能看出誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)講，還可以看出誰(shuí)思想上開(kāi)小差了，那雙眼睛真是很神奇，所以我們都不敢在上課發(fā)呆、走神了。在他嚴(yán)厲的“面具”下，他是一個(gè)這么關(guān)心大家的人，為什么這么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橛腥瞬恍⌒摹暗絷?duì)了”，這一點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)聽(tīng)懂，老師就會(huì)利用自己的午休、下班時(shí)間來(lái)讓他們補(bǔ)差，這一點(diǎn)很讓人敬佩，“舍棄自己的時(shí)間來(lái)?yè)Q取同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，我覺(jué)得這樣的老師，我們要向她學(xué)習(xí)才行。
還有一點(diǎn)讓我十分感動(dòng)，那就是老師生病了還堅(jiān)持給我們上課。記得是上學(xué)期某一天，老師不知怎么了，可能講課太累了，喉嚨上火了，嗓子發(fā)嚴(yán)了，得了感冒，可是老師不顧自己的身體情況，像往常一樣，下班后，就給一些同學(xué)補(bǔ)差，漸漸的嗓子就痛的越來(lái)越厲害了，可是老師擔(dān)心影響同學(xué)們的課程，他每天吃藥，上課的時(shí)候，實(shí)在是難受極了，就用手捏捏嗓子，就這樣老師還堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們深深的被老師感動(dòng)了，我們大家為了老師的'嗓子盡快的好，就讓老師出應(yīng)用題給我們做，可是老師的喉嚨發(fā)嚴(yán)，致使感冒越來(lái)越嚴(yán)重了，嗓子沙啞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，真的不適合來(lái)學(xué)校上課了，他必須在家里休養(yǎng)幾周，一想到我們數(shù)學(xué)課沒(méi)人上，他就請(qǐng)了五（一）班數(shù)學(xué)老師，先暫時(shí)來(lái)我們班上課。
一想到這里，我都感動(dòng)得不得了，老師自己都生病了，還在擔(dān)心我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，請(qǐng)了隔壁班數(shù)學(xué)老師先教幾周數(shù)學(xué)，老師為了我們您已經(jīng)夠辛苦的啦，所以我們要加油學(xué)好數(shù)學(xué)。
老師！謝謝您！您的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深的影響著我們，讓我們大家都明白了一個(gè)道理：奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是您的無(wú)私愛(ài)帶給了我們堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心！老師，我們?nèi)喽紣?ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 5
卷卷的頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有著一張小小的嘴——這就是我為數(shù)學(xué)老師畫(huà)的像。黃老師最有特點(diǎn)的地方，就是她的“三高”。可別笑，這“三高”不是病，而是李老師的個(gè)子高，耐心高和畫(huà)圖能力高。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的'個(gè)子高。李老師長(zhǎng)得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫(xiě)下今天的標(biāo)題，讓大家看得一清二楚。講課時(shí)也是，每次都盡量往上寫(xiě)，這下我們坐在后排的同學(xué)也看得清黑板上的內(nèi)容了。
接著，我來(lái)講講李老師的畫(huà)圖能力高。前段時(shí)間，我們剛學(xué)了“長(zhǎng)方形與正方形”，我本以為李老師會(huì)用尺來(lái)畫(huà)圖，可沒(méi)想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫(huà)了起來(lái)，手中的粉筆宛如小姑娘們跳著美麗的舞。不一會(huì)兒，一個(gè)規(guī)范的圖形就呈現(xiàn)在我們的眼前了。
最后，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)滿(mǎn)不在乎，所以做作業(yè)不認(rèn)真。不但錯(cuò)了很多，而且不認(rèn)真訂正。有一道應(yīng)用題，我錯(cuò)了一次又一次，后來(lái)竟直接空著那一題，把作業(yè)交上去了。最后，李老師把我叫到她的辦公室里。只見(jiàn)她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地說(shuō)：“黃惟希，你是個(gè)好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒(méi)想到李老師并沒(méi)有指責(zé)和數(shù)落我，而是在夸獎(jiǎng)我了，接下來(lái)的時(shí)間里，李老師都在慢慢地給我講題，講的那么清楚，那么明白。只見(jiàn)李老師用筆在紙上畫(huà)出優(yōu)美的線(xiàn)段，給我仔仔細(xì)細(xì)地講題。走出辦公室，李老師的話(huà)語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚，那天黃老師的課已經(jīng)全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒(méi)有，她一直講到我改正完，講到我笑著點(diǎn)頭。從以前最不明白的行程問(wèn)題，到現(xiàn)在最拿手的行程問(wèn)題，李老師幫了我的大忙。
這就是我的“三高”老師。同學(xué)們，你們說(shuō)我“畫(huà)”得像不像？
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 6
我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師很兇，我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。
記得有一次，雖然預(yù)備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見(jiàn)劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“才走到3班，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現(xiàn)在成啞巴了是吧？剛剛誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，沒(méi)人說(shuō)是吧，好，全班走上來(lái)！把手伸出來(lái)！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說(shuō)了幾句話(huà)嘛，怎么了？
自此，我開(kāi)始討厭我的數(shù)學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺(jué)沒(méi)睡好，便沒(méi)在意，平常上課回答問(wèn)題積極的我開(kāi)始分神了，一會(huì)想吃的，一會(huì)想玩的`，一會(huì)又想睡覺(jué)……不知怎么回事我老感覺(jué)心不在焉，不一會(huì)數(shù)學(xué)老師好像發(fā)現(xiàn)了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺(jué)得眼皮一沉，便倒下了。醒來(lái)時(shí)，我已躺在醫(yī)院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的數(shù)學(xué)老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，便忙問(wèn)我：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了。回到學(xué)校，老師對(duì)我問(wèn)東問(wèn)西。一會(huì)問(wèn)：“你頭暈不暈了？”一會(huì)又問(wèn)：“你藥吃了沒(méi)？”現(xiàn)在，我備受老師照顧，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點(diǎn)滴。
聽(tīng)了這一番話(huà)，我再也不討厭數(shù)學(xué)老師了，我上數(shù)學(xué)課更認(rèn)真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當(dāng)朋友，作業(yè)不會(huì)我都去問(wèn)，老師越來(lái)越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴(yán)于律己，能管好自己，將來(lái)才不會(huì)犯大錯(cuò)，原來(lái)老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的數(shù)學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是我的一個(gè)好老師，好朋友！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 7
“格式！注意格式！”高跟鞋聲由遠(yuǎn)至近，敲出一陣嚴(yán)謹(jǐn)而又不失輕快的節(jié)奏。
這，就是我們的數(shù)學(xué)老師——洪老師。
個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，再配上剛“改造”的紅棕色短發(fā)，笑起來(lái)像個(gè)俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼鏡，又增添了幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與果斷。
課堂上，粉筆在她手中流轉(zhuǎn)，筆頭一斷，便熟練果斷地向筆盒一扔，好似擲地有聲�？菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)定理總能在她的巧妙編排下變得更“接地氣”些。請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)到滿(mǎn)意的答案，便會(huì)說(shuō)一句“非常好！”稍微遜色一點(diǎn)的，她則會(huì)加以鼓勵(lì)并耐心的引導(dǎo)。
身為課代表的我，也總是提醒自己更努力些，希望能跟上老師的`步伐�？墒俏幢厮械母冻龆寄塬@得報(bào)答，在第一次月考中，我名落孫山，數(shù)學(xué)竟然是“拖后腿”的那一門(mén)。
在那幾天，我的心情跌到了谷底——堂堂一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，怎么能考成這樣！洪老師或許是察覺(jué)到了，隨后就把我喊進(jìn)了辦公室。我站在那兒，等待著批評(píng)。她突然拉住我的手，一股暖流入我心田�！翱嫉牟焕硐�？”她一臉笑意地問(wèn)我。“嗯�！蔽夷鼗貜�(fù)了一聲，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，“我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)�！焙槔蠋煱盐业氖治盏酶o了，另一只手捏了捏我的臉，順便擦去了我臉上的淚。
“不要隨便給自己貼標(biāo)簽！對(duì)待考試就用一顆平常心，如果做到了，其實(shí)你已經(jīng)贏了這場(chǎng)考試，關(guān)鍵時(shí)刻，肯定會(huì)大放異彩哦！”她笑著，眼睛瞇成一條縫。雖然眼角因?yàn)闀r(shí)光的洗禮已有了皺紋，可我覺(jué)得這永遠(yuǎn)是一個(gè)青春的笑容，承載著傳遞給我的自信的笑容。
洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音，無(wú)論做什么都不會(huì)改變。而她給予我的那顆平常心，似蘭花一般悄然滋長(zhǎng)，定會(huì)在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，自成芳華。
洪老師，您也是如此，您的心里一定也住著一位孩童，在我們迷茫時(shí)給出最簡(jiǎn)單又最純真的答案。
“噠－噠－”高跟鞋聲由近至遠(yuǎn)，敲出簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的節(jié)奏……
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 8
夜深了，人靜了，教師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)數(shù)學(xué)教師仍在備課，一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎樣的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍，就是睡不著，教師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的看著教師，許久……
教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，教師忙前忙后，做了周密的準(zhǔn)備。起初，課像計(jì)劃中順利上著，同學(xué)們踴躍的`舉手，進(jìn)取的討論，使在場(chǎng)的聽(tīng)課教師都贊不絕口。但不知怎樣的，準(zhǔn)備打鈴的時(shí)候，兩位同學(xué)竟吵起架來(lái)，氣氛一下子變得沉重起來(lái)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)教師頓時(shí)傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學(xué)，鈴聲響了，教師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué)，但數(shù)學(xué)教師始終沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)�；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。之后，我才明白，數(shù)學(xué)教師為了這節(jié)課不明白花費(fèi)了多少心思，多少時(shí)間，幾個(gè)夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。
至今，每位同學(xué)對(duì)此事仍心有余悸，但數(shù)學(xué)教師從未在我們面前提及此事�；蛟S，她更期望我們用行動(dòng)去彌補(bǔ)自我的過(guò)錯(cuò)。
雖然我們班總體成績(jī)并不太好，但數(shù)學(xué)教師始終如一，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細(xì)分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候，別的教師都在講臺(tái)上坐上一個(gè)晚上，唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)教師，停停走走走了一個(gè)晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，教師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)教師看起來(lái)是那么的平凡無(wú)奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來(lái)，她甚至比我們的母親更加偉大！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 9
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音，直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫(xiě)法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地?cái)偪钍�、沒(méi)有輪廓的黑灰的.T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線(xiàn)毛衣；發(fā)型就更不用說(shuō)了，微禿的前額，沒(méi)有任何發(fā)型。
“這節(jié)課，我們來(lái)研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課，我們來(lái)研究……”這是楊老師每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的話(huà)，都感到很驚詫?zhuān)吘埂把芯俊边@個(gè)詞語(yǔ)對(duì)15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習(xí)以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開(kāi)課本，就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)研究……”
我們的學(xué)�？拷淮笃謪^(qū)，所以一到夏天的晚上，各種蟲(chóng)子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè)趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，楊老師正在黑板上寫(xiě)著復(fù)雜的解題步驟，我們?cè)谙旅娉醚刍ǹ潄y。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué)，我們卻在心里樂(lè)開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯(cuò)了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著，手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒(méi)有多問(wèn)，至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō)，因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f(shuō)出來(lái)?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的時(shí)間把蟲(chóng)子捉住�！班�，我們繼續(xù)來(lái)看這道題……”楊老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的手擦了擦滿(mǎn)是汗的額頭，繼續(xù)講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題，其他無(wú)關(guān)的話(huà)一句也不多說(shuō)，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。
為楊老師“畫(huà)”完像，我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無(wú)情地白了他的頭，駝了他的背�。�
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 10
又到教師節(jié)了，這讓我不由得想起了我小學(xué)的老師。現(xiàn)在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學(xué)老師們的諄諄教誨，和小學(xué)老師們對(duì)我的關(guān)愛(ài)照顧。
一談到小學(xué)老師們我想起了我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我原本數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老居班上倒數(shù)幾名，這不得不讓我對(duì)數(shù)學(xué)徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)重新點(diǎn)燃了希望。當(dāng)然，這也有一個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，我對(duì)李老師她可是充滿(mǎn)敵意恨之入骨。因?yàn)閯傞_(kāi)始她在我眼中除了打我就是罵我�？晌乙稽c(diǎn)也不知道她是為我好。于是，便處處與她作對(duì)她說(shuō)一我說(shuō)二她說(shuō)向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發(fā)生了沖突。（當(dāng)然，并不是打架）這是我最后悔的了。
直到某一天，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了并且全對(duì)。這完全出乎我的'意料。當(dāng)李老師知道后她好好表?yè)P(yáng)了我一番。那時(shí)我嘗到了被表?yè)P(yáng)的滋味，也體會(huì)到她做這一切是為了什么，其實(shí)她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓(xùn)好好讀書(shū)。這都是在學(xué)習(xí)生活中所體會(huì)不到的。
從那以后我再也不像以前那樣了。李老師布置的作業(yè)我每天都按時(shí)寫(xiě)完了。她講的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)課不開(kāi)小猜。就這樣，一天又一天我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一天比一天高。最后連我做夢(mèng)都沒(méi)想到我竟考到了全班第二名的好成績(jī)。這真令我感到自豪。從那以后我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是班上前幾名從沒(méi)下過(guò)前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎么會(huì)數(shù)學(xué)成績(jī)一直排在前幾名呢？不然，我怎么會(huì)考上安縣沙汀實(shí)驗(yàn)中學(xué)？我想對(duì)她說(shuō)一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運(yùn)。
當(dāng)初，要不是您對(duì)我有信心您給我鼓勵(lì)。我今天也不可能有這么好的數(shù)學(xué)成績(jī)。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很后悔當(dāng)初和您發(fā)生沖突。希望你可以原諒。
謝謝李老師您。你對(duì)我的師恩，我一定銘記在心。等我長(zhǎng)大成才后，我一定會(huì)報(bào)答您。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 11
從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像她那樣的人，小小的身材里竟裝了如此大的能量。
你有沒(méi)過(guò)一個(gè)教師夢(mèng)？曾經(jīng)的我夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)老師，但看到眾多老師為教學(xué)操了太多心，提前白了他們本該黝黑發(fā)亮的發(fā)絲。我心里曾有過(guò)動(dòng)搖，但這時(shí)我遇到了我的數(shù)學(xué)老師，她改變了我，影響了我。
我的數(shù)學(xué)老師姓李，身材很嬌小，我們是她從業(yè)第1年來(lái)教的學(xué)生，因此她十分的盡心盡力，帶著初當(dāng)老師的生澀帶了我們兩年，這兩年是我們初中時(shí)代珍貴的，難忘的回憶。
李老師的課堂是生動(dòng)的，即使她很?chē)?yán)厲，但她講的.知識(shí)絲毫不死板，她總是循循善誘地讓我們接收知識(shí)，直到我們自己說(shuō)出答案。她時(shí)刻貫徹著“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的道理，將自己所知道的都授予我們，無(wú)所保留，這份認(rèn)真，是她對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，令人敬佩。
課下的李老師與課上截然不同，像大姐姐，又像個(gè)單純的孩子。會(huì)與我們開(kāi)玩笑，聊天，有時(shí)還會(huì)傻笑。毫無(wú)師生芥蒂，但她涇渭分明，有一次，一個(gè)學(xué)生在課堂上開(kāi)玩笑，她并沒(méi)有回應(yīng)，讓那個(gè)學(xué)生罰站了一節(jié)課，而課下，她們兩個(gè)又像朋友一樣交談。她的率真可愛(ài)，同樣讓人喜歡。
李老師也不僅是個(gè)老師，還是個(gè)學(xué)生，她孜孜不倦地教，更樂(lè)此不疲地學(xué)。我們做的練習(xí)冊(cè)，卷子，她都會(huì)提前做好，還會(huì)研究多種方法，同學(xué)們有不同方法，她也會(huì)虛心地聽(tīng)。常常改作業(yè)改到深夜，也要把第二天的題做好。教書(shū)和學(xué)習(xí)仿佛占了她所有的時(shí)間和精力。
有一次去抱作業(yè)，突然看到一張李老師的工作證，照片上的她年輕而富有活力，滿(mǎn)臉的膠原蛋白，那應(yīng)該是她剛畢業(yè)時(shí)吧，可看看現(xiàn)在的她，不過(guò)兩年，像老了十幾歲，二十多歲的年紀(jì)，白發(fā)卻悄然滋生。那是為了我們熬夜備課，做題，為了我們提高成績(jī)而操心勞累的結(jié)果。這樣一個(gè)努力的她，怎能不讓人記憶深刻？
是她，堅(jiān)定了我心中的教師夢(mèng)，以后，我要當(dāng)一個(gè)像李老師一樣的教師，不求桃李滿(mǎn)天下，只求那份為職業(yè)付出青春的無(wú)愧于心。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 12
我的數(shù)學(xué)老師是一位年逾花甲的老人，他對(duì)我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風(fēng)趣幽默。他有時(shí)身著西裝，腳穿皮鞋，你別說(shuō)，還挺帥的，特別是他那個(gè)大肚子，好像裝滿(mǎn)了知識(shí)與智慧。
數(shù)學(xué)老師從沒(méi)打過(guò)我，僅僅有一次，我做錯(cuò)了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來(lái)了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒(méi)真要打我的意思。
我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補(bǔ)課的情景，每當(dāng)我做錯(cuò)題時(shí)，他會(huì)細(xì)心地給我講解，每當(dāng)我的本子丟了后，他會(huì)想盡辦法給我找來(lái)一本，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我，他還會(huì)把陌生的字母公式編成兒歌，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單好記。
有一次，我生病了，那時(shí)正是星期六下午，校園內(nèi)的大部分老師都回家了，包括校醫(yī)，我只有坐在辦公室里等待著外公來(lái)接我，偌大的辦公室里只有我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人，我凍得瑟瑟發(fā)抖，可是左等右等，還不見(jiàn)外公的蹤影，這時(shí)老師將自己的外套脫下來(lái)，給我穿上，而他自己卻冒著刺骨的寒風(fēng)去三樓為我接熱水。就在他轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的神情是那么的'焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！過(guò)了很久，外公終于來(lái)了，走在路上，呼呼的北風(fēng)足足有六七級(jí)，吹在臉上像針刺一樣，可我覺(jué)得身上暖烘烘的，直到現(xiàn)在……數(shù)學(xué)老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學(xué)習(xí)，他付出了多少不眠的長(zhǎng)夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經(jīng)失敗過(guò)，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長(zhǎng)空，海燕喝退驚雷，一千個(gè)零比不上一個(gè)一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！蔽蚁嘈�，在我漫長(zhǎng)的人生道路上，老師這句話(huà)將會(huì)是一盞明燈，照亮我前行的道路。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 13
在我的人生中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長(zhǎng)。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長(zhǎng)。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開(kāi)完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績(jī)單，沉重的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的燒烤我的心�；氐郊依铮崃艘粡埖首幼诹岁�(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，我暗暗的想：無(wú)論多么的努力也是徒勞，一場(chǎng)空，況且那黑云所帶來(lái)的'暴風(fēng)雨也會(huì)將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。
不一會(huì)，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來(lái)，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來(lái)。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無(wú)所事事的走著，毫無(wú)目的，平淡無(wú)奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作！我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端！
看到了他的成功，我開(kāi)始反省自我的失敗……
應(yīng)對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話(huà)說(shuō)得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力的拼搏！你是我永遠(yuǎn)的老師！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 14
9月10日，一年一度的教師節(jié)到了。
從古至今，老師就上一個(gè)十分令人尊敬的職業(yè)。作為一個(gè)老師，他們不僅傳授我們知識(shí)，而且就像我們的父母一樣為我們的還在成長(zhǎng)的身體健康擔(dān)憂(yōu)與關(guān)心。他們自己也是為人父母，卻把更多的時(shí)間與經(jīng)歷花費(fèi)在我們這些學(xué)生身上，給予我們比自己的孩子還要多的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，這是多么的偉大��！
在我的班級(jí)里也有這樣的老師，那就是我最先時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師不漂亮，長(zhǎng)得矮矮的，但卻比任何人都要溫柔的'笑容，比任何人都要?jiǎng)尤说穆曇�。每次上�?shù)學(xué)課的時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師的臉上總是掛滿(mǎn)了笑容，而且還經(jīng)常會(huì)講一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)逗我們開(kāi)心，幫助我們學(xué)習(xí)和理解，我們班的同學(xué)都十分樂(lè)意上她的數(shù)學(xué)課，而她也是最受歡迎的老師。
雖然數(shù)學(xué)老師愛(ài)笑，但也不是永遠(yuǎn)笑著的。記得有一次，我們班上的數(shù)學(xué)作業(yè)上交的遲了，而且數(shù)量也不夠，批改下來(lái)的結(jié)果也很不理想，所以那堂課幾乎都是在低氣壓中度過(guò)的，同學(xué)們各個(gè)都斂聲屏氣的，知道下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師離開(kāi)了教室，所有的人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口氣，拍著胸脯述說(shuō)著自己的膽戰(zhàn)心驚。說(shuō)幸是那之后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種狀況，所以數(shù)學(xué)老師的臉上又滿(mǎn)滿(mǎn)的掛起了笑容。
數(shù)學(xué)老師為我們講題的時(shí)候非常的仔細(xì)，每次分析完題目怕還有人不懂，總是會(huì)在列幾道類(lèi)似的題目給我們寫(xiě)，直到我們都明白了才會(huì)放心的講下一道題。在數(shù)學(xué)老師的課上我們一直都很開(kāi)心，數(shù)學(xué)老師還會(huì)給我們講講小故事，講完后還會(huì)教導(dǎo)我們做人的道理。
我一直都想對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲您辛苦了，您教會(huì)了我們?nèi)绾谓鉀Q困難，如何正確的面對(duì)失敗，如何在人生的道路上越走越有方向，您不僅僅是我的數(shù)學(xué)老師，更是我人生的向?qū)�，海上的燈塔�?/p>
如今教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里我要鄭重的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 15
宋老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，在別人眼里，他簡(jiǎn)直是一座“冰山”，但在我們班同學(xué)眼里卻一點(diǎn)兒也不“冰”。
宋老師個(gè)子高高的，頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，一雙眼睛里仿佛充滿(mǎn)了“殺機(jī)”，走起路來(lái)健步如飛，使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了，但看起很年青，給人的印象永遠(yuǎn)是四個(gè)字：嚴(yán)肅，精神！
宋老師的數(shù)學(xué)課很有意思，一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)不聽(tīng)講的。我剛開(kāi)始的時(shí)候，也是覺(jué)得宋老師有些“嚇人”，但以后不這么認(rèn)為了。因?yàn)樗卫蠋熢谏险n的'時(shí)候很幽默，經(jīng)常會(huì)舉生活中的例子，還會(huì)講他小時(shí)候的事情，很有趣，給刻板的數(shù)學(xué)課增添了許多樂(lè)趣。有時(shí)間講多了，便會(huì)幽默的說(shuō)一句：“不說(shuō)了，再說(shuō)就要下課咧”！宋老師的笑非常有感染力，他每一次的笑，都會(huì)增添很好的氛圍，這樣同學(xué)們的注意力也集中了。宋老師很多的話(huà)幾乎都成了“名言”，在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來(lái)了”。
宋老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課上老師會(huì)保持適合的速度，聰明的學(xué)生不會(huì)嫌慢，不聰明的學(xué)生跟得上。只要有同學(xué)找宋老師問(wèn)問(wèn)題，他是很開(kāi)心的，一定會(huì)耐心的，不厭其煩的給你講解。我每次找他問(wèn)問(wèn)題，都會(huì)問(wèn)很久，但老師都會(huì)講到我聽(tīng)懂為止。
數(shù)學(xué)老師也會(huì)有小性子呢！之前我在辦公室問(wèn)生物題的時(shí)候，看到宋老師那兒空無(wú)一人，宋老師便說(shuō)了一句：“怎么就沒(méi)人找我問(wèn)問(wèn)題呢？真是無(wú)趣啊！”他那時(shí)的表情像被欺負(fù)的孩子一般，引得其他老師連連發(fā)笑。
數(shù)學(xué)老師也有“冰山”的一面，那就對(duì)待淘氣的學(xué)生，有一次莫家軒在數(shù)學(xué)課上講話(huà)，屢教不改。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“站到后面去？”此話(huà)一岀，全班都安靜了下來(lái)，仿佛空氣凝固了，溫度都降除了好幾度。
宋老師該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默幽默時(shí)幽默，這使同學(xué)們很敬重他，宋老師是數(shù)學(xué)界的“權(quán)威”，有好多人都非常羨慕我們班咧！宋老的外冷內(nèi)熱真是“冰山”不太“冰”呢！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 16
在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數(shù)學(xué)老師——張竹葉。
她看上去中等個(gè)子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉(zhuǎn)動(dòng)，就能解出復(fù)雜的題目。她還有一個(gè)好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著一個(gè)靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說(shuō)會(huì)道，嗓音也非常的.獨(dú)特，開(kāi)心時(shí)仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時(shí)仿佛是老虎的怒吼，傷心時(shí)像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。
課堂是展現(xiàn)她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨(dú)特的聲音，來(lái)把控整個(gè)課堂。在一次解析概念時(shí)，大家都在認(rèn)真思考，可張俊鵬這個(gè)小鬼的卻在做小動(dòng)作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見(jiàn)她手中執(zhí)一根尺子，悄悄走下了講臺(tái)，面帶怒色地地朝他走過(guò)去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說(shuō)：“不敢了”，“不敢了”——，結(jié)果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語(yǔ)氣批評(píng)了他：“你看大家都在用心思考，就你一個(gè)在做小動(dòng)作，這樣怎么能跟得上呢？數(shù)學(xué)哪能學(xué)會(huì)呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出了和藹的笑容，用鼓勵(lì)的眼神看了他一眼，“就當(dāng)警察放過(guò)小偷啦！”這句話(huà)逗得大家都樂(lè)開(kāi)了花。
那一刻，我改變了對(duì)她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來(lái)了。
在接下來(lái)的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一次次的贊賞……因?yàn)閺埨蠋煹挠哪L(fēng)趣，我們的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂(lè)，我們的成績(jī)?cè)趺磿?huì)不好呢？
有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺(jué)得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！
怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數(shù)學(xué)老師而自豪！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 17
在我腦海中，我印象最深的那便是我的數(shù)學(xué)老師——王老師了，他上課時(shí)十分幽默、風(fēng)趣。他會(huì)用講笑話(huà)的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)用打比方的方式來(lái)教我們解題的方法。下課時(shí)，他會(huì)和 我們一起游戲、玩耍，與我們一起分享快樂(lè)。
記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們?nèi)ンw育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準(zhǔn)備分組了。可是因?yàn)閰⒓拥娜藬?shù)是奇數(shù)，所以沒(méi)辦法平均分成人數(shù)相等的兩組。就在我們發(fā)愁時(shí)，王老師神 不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊，笑嘻嘻地說(shuō)：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的積極分子，也加我一個(gè)吧！”我們十分開(kāi)心，爽快的答應(yīng)了。在打籃球的時(shí)候，有人摔跤了，王老師就立刻走過(guò)去 用幽默的語(yǔ)言安慰起來(lái)：“操場(chǎng)上那么干凈，用不著你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。
王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會(huì)抓住大家感興趣的方面——搞笑來(lái)上課。課一開(kāi)始，老師一般會(huì)用一段生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將我們引入今天要學(xué)的內(nèi)容，這段生動(dòng)的語(yǔ)言總是充滿(mǎn)了趣味，引人入勝，吊 足了大家的胃口。但是，因?yàn)檩p松快樂(lè)的氣氛，自然就會(huì)有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見(jiàn)招拆招，讓那些愛(ài)搗蛋的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，并會(huì)用打比方的方式讓同學(xué)理解解題的.思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù)，求有多少種不同的組法的題目時(shí)，有一些同學(xué)不知道該怎么做。于是，老師就叫三個(gè)同學(xué)分別為其中的一個(gè)數(shù)字上去演示。演示過(guò)后，所有 人都想清楚了。當(dāng)某同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)，他又會(huì)用幽默的俏皮話(huà)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)錯(cuò)我并及時(shí)改正。例如，有一次在做一道求人數(shù)的問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)同學(xué)多算了1，老師邊說(shuō)：“怎么多一個(gè)人，是不是你也和他們 一起去秋游了�！倍矣型瑢W(xué)聽(tīng)不懂是，王老師會(huì)不厭其煩地耐心講解。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)啟示，并告訴了我要善于與他人交往，遇到問(wèn)題要換一個(gè)角度來(lái)對(duì)待。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 18
老師之戲稱(chēng)乃“老”也，猴王之簡(jiǎn)稱(chēng)乃“猴”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)老師侯老師之尊稱(chēng)“老侯”
觀其外貌，頗有特色。小小的眼睛，像一條縫；大大的嘴巴，笑起來(lái)露出那雪白的牙齒，可十分好看；那細(xì)細(xì)的眉毛泛起柔柔的漣漪，似乎一直都帶著笑意，彎彎的，好像夜空里皎潔的明月；不過(guò)最特別的還是她那皮球似的身子。
老侯十分愛(ài)吃，聽(tīng)住在老侯旁邊的老師說(shuō)，老侯每頓飯都有一個(gè)雞腿，一大碗米飯和一盤(pán)子菜。比吃，別的老師和他相比，就是浩瀚宇宙中的一粒沙子，餓的時(shí)候，一頭大象都能吃掉！漸漸地，老侯在變成皮球的`道路上越走越近。直到現(xiàn)在，老侯已經(jīng)成功的成為了一個(gè)大皮球！
我們的老侯還有一個(gè)人送外號(hào)毒舌。
老侯的口才，他稱(chēng)第二，就沒(méi)人敢稱(chēng)第一。因?yàn)槔虾畹纳碜邮峙�，別的老師都稱(chēng)他是“大皮球”。有一次被老侯聽(tīng)見(jiàn)后，老侯就開(kāi)始“廣播”了：“長(zhǎng)的高有什么用呀，濃縮才是精華，不像你們班的人，又高又大，只會(huì)長(zhǎng)個(gè)，不會(huì)長(zhǎng)智慧�！薄斑�有，瘦有什么了不起呀，我們胖是因?yàn)槎亲永镉胸洠幌衲銈冎R(shí)淺薄。”頓時(shí)，全部老師啞口無(wú)言，只好認(rèn)輸，從此以后，老侯的毒舌就全校聞名了。
然而，我們的老侯最厲害的并不是他的毒舌，而是那眼觀六路，耳聽(tīng)八方的特意功能。每次上課時(shí)，都有人會(huì)在教室里搞“地下活動(dòng)”。上個(gè)老師因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)都愁白了少年頭，不得不放棄我們班。而老侯第一次上課時(shí)，就給了那些搞“地下活動(dòng)”的同學(xué)一個(gè)下馬威。
那天，老侯在急促的鈴聲中，夾著課本走了進(jìn)來(lái)，馬上就開(kāi)始上課。這時(shí)，那些同學(xué)就開(kāi)始了“地下活動(dòng)”。有的下五子棋，有的在底下擺弄著手表，有的同學(xué)講起了小話(huà)只見(jiàn)她用那眼觀六路的眼睛找到了那些下五子棋和玩游戲的同學(xué)，老侯?yuàn)A著一根粉筆，接著聽(tīng)到“嗖嗖”的幾聲，那些同學(xué)全部中招，有幾名同學(xué)正準(zhǔn)備反擊時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)“嗖嗖”地幾聲，那些要反擊的同學(xué)又中招了。
那些同學(xué)只好敗下陣來(lái)，乖乖的投降。感嘆道：“姜還是老的辣呀！”
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 19
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓莫，我們是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的。
從視頻上來(lái)看，他很胖，架著一副黑框眼鏡，他那粗粗的眉毛和厚厚的嘴唇，無(wú)不放射出智慧的光芒。
他上課的時(shí)候十分幽默。有一次，他正在給我上雞兔同籠的問(wèn)題，讓我做一下練習(xí)題。可是我怎么也算不出雞和兔的腳數(shù)。他看見(jiàn)我苦惱的樣子，就說(shuō)：“把雞和兔關(guān)在一起的一定是黑心農(nóng)夫。這黑心農(nóng)夫就是想難住我們佳琦，我們一定要把它算出來(lái)，給那個(gè)黑心農(nóng)夫看一看，讓他跪地求饒!”我聽(tīng)了，狂笑不止，冷靜下來(lái)后信心倍增。再看那道題，不是很難嘛!我一定要把它解出來(lái)!我就像打了雞血一樣狂寫(xiě)起來(lái)，演算紙上布滿(mǎn)了像螞蟻一樣的數(shù)字。終于，我算了出來(lái)，并報(bào)告給老師，他很高興，卻裝作一副一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：“不錯(cuò)嘛!小吳子，有進(jìn)步!”他摸了摸不存在的胡子，還禁不住夸自己一下：“真是嚴(yán)師出高徒啊!在為師的`幫助下，你一定能將江山管住!不錯(cuò)，不錯(cuò)!”我聽(tīng)他一口古裝劇腔調(diào)，都快笑噴了!
他上課不但把數(shù)學(xué)說(shuō)得頭頭是道，竟還擔(dān)當(dāng)起英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、科學(xué)老師，還給我拓展了不少知識(shí)。有一次，他給我講等式的兩邊要數(shù)量相等�！暗仁絻蛇叢粌H要相等，我們生活中也是一樣，生態(tài)平衡都很重要……”他給我講起了澳大利亞的兔災(zāi)和食物鏈、食物網(wǎng)等等。有一次，他又從數(shù)學(xué)講到了語(yǔ)文的形聲字。他還考我“尷尬”兩個(gè)字是什么什么字。我猜不出來(lái)，他就告訴我：“尷尬是形聲字，為什么呢?因?yàn)槲覀兣_(tái)州方言里，‘監(jiān)管’是讀作‘尷管’，而‘介紹人’是讀作‘尬紹人’的。我們臺(tái)州人說(shuō)的土話(huà)聽(tīng)說(shuō)是古代傳下來(lái)的，只有我們有。所以我們要為作為臺(tái)州人而驕傲!”我聽(tīng)著津津有味，就跟聽(tīng)故事一樣，有趣極了。莫老師并不像在學(xué)校上課那么嚴(yán)肅，而且教給我的知識(shí)也很廣，很有意思。
我喜歡我的莫老師!喜歡他的幽默;喜歡他的風(fēng)趣;喜歡他的教學(xué)方式!
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 20
也許你的老師有很多，而且每位老師都“美若天仙”，但是如果你碰巧看到我們的數(shù)學(xué)老師，那你就要打開(kāi)眼界了。
我的數(shù)學(xué)老師的個(gè)子不算高，但是身材很好，沒(méi)有像其他老師那么健壯，她的皮膚很白，顏色好似蚌殼中那雪白的珍珠，又好像海底那潔白的細(xì)沙，使人一見(jiàn)便心生羨慕之心。她有著一對(duì)藍(lán)藍(lán)的丹鳳眼，好像兩顆純潔的藍(lán)寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的海格似的，美睫嵌在眼皮上，為海藍(lán)色的眼睛又增添了幾分美感。數(shù)學(xué)老師很喜歡打扮，每天都穿著一件顏色鮮艷的裙子來(lái)給我們上課，每當(dāng)她大踏步地從門(mén)口走向講臺(tái)時(shí)，那飄逸的長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄蕩，好像天女下凡。她一向十分節(jié)儉，紅筆不用光最后一絲油墨絕不扔掉，但是在上課時(shí)，她卻會(huì)把自己所學(xué)的所有知識(shí)全部教給我們，甚至不惜自己下課休息的時(shí)間來(lái)給我們補(bǔ)習(xí)功課。
雖然她喜歡打扮，平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)聲音也細(xì)聲細(xì)氣的，看上去不怎么嚴(yán)厲，但如果我們上課開(kāi)小差的話(huà)，那她可就要大發(fā)雷霆了。
有一次數(shù)學(xué)課上有幾位同學(xué)趁她在寫(xiě)板書(shū)時(shí)，便開(kāi)始悄悄地和邊上的同學(xué)聊天，等她把頭轉(zhuǎn)回來(lái)的一瞬間抓起旁邊的一支筆，假惺惺地寫(xiě)著作業(yè)，可這輕微的.聲音還是無(wú)法逃過(guò)數(shù)學(xué)老師那雷達(dá)一樣的耳朵。突然，她的頭180°地向后一轉(zhuǎn)，銳利的目光像閃電一樣掃視了一圈兒，將我們一個(gè)個(gè)“放倒”。她的嘴角微微上揚(yáng)，帶著蔑視的口吻，請(qǐng)了一位剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。突然，她的話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，雙眼怒目圓睜，右手操起一個(gè)黑板擦，槌鼓似的在黑板上使勁兒地敲了幾下，聲音像閃電劈下來(lái)一樣響徹整個(gè)班級(jí)。河?xùn)|獅吼般地吼了一句，“這么差的紀(jì)律還要不要上課了！”接著便拿起作業(yè)本揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，她高超的教學(xué)水平，敬業(yè)的工作態(tài)度，深深的影響著我，培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍和提高！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 21
不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因?yàn)樗性S多值得稱(chēng)道的的地方。
別看他表情十分嚴(yán)肅，但他卻是一個(gè)有趣的老師。
在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當(dāng)他透過(guò)閃著寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標(biāo)。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。
在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在辦公室里練習(xí)乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數(shù)學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對(duì)我自夸他的球技。
在課間操的時(shí)候，我們一看到數(shù)學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當(dāng)我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當(dāng)我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。
有時(shí)因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補(bǔ)完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴(yán)厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的`心跳。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然他有時(shí)很?chē)?yán)厲，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
在夏天的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉�，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎。“犧牲”的學(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì)去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀。
在數(shù)學(xué)課上，不會(huì)出現(xiàn)那樣的場(chǎng)景。數(shù)學(xué)老師講話(huà)十分有趣，在他的數(shù)學(xué)課上，大家不會(huì)感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好。
他就是這么值得稱(chēng)道，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 22
陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的小符號(hào)，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來(lái)，一邊向老師求饒：“老師，您就放過(guò)我吧，這題我是真想不出來(lái)了啊！”
老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個(gè)錯(cuò)題本，把所有錯(cuò)題工工整整地抄到錯(cuò)題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己�！薄笆裁�！”我驚訝地跳了起來(lái)。按照我這個(gè)十道題錯(cuò)八道的正確率，一周之內(nèi)，我是不可能整理完的。于是我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要是不整理會(huì)怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說(shuō)：“期末數(shù)學(xué)90分以上�！薄笆裁矗俊蔽矣痔似饋�(lái)，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個(gè)天文數(shù)字了�！昂冒�，我抄錯(cuò)題�！蔽艺J(rèn)命地垂下了頭，腦補(bǔ)一下自己未來(lái)悲慘的處境。
果然不出我的所料，未來(lái)的場(chǎng)景只能用一個(gè)大寫(xiě)的“悲”字來(lái)形容。別人中午休息時(shí)間玩游戲，我抄錯(cuò)題本；別人看手機(jī)，我抄錯(cuò)題本；別人聊天，我抄錯(cuò)題本……一個(gè)星期飛逝而過(guò)，下課鈴兒響的一剎那，我將錯(cuò)題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時(shí)，才感受到了老師的用心以及錯(cuò)題本的用途。
一學(xué)期很快就結(jié)束了，期末考試成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來(lái)，不敢相信地望著老師，然后和老師會(huì)心一笑。96分！自己從沒(méi)想象過(guò)的分?jǐn)?shù)，此刻正清晰地寫(xiě)在卷子上�；叵肫鹱约旱倪@一個(gè)學(xué)期，每天抄錯(cuò)題本，整天耗在數(shù)學(xué)教室，改錯(cuò)題、問(wèn)老師問(wèn)題，許是自己的努力得到了回報(bào)，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開(kāi)自己那已經(jīng)寫(xiě)了60多頁(yè)的.錯(cuò)題本，回想一學(xué)期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來(lái)。
依然是一個(gè)午后，陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的符號(hào)，手下奮筆疾書(shū)。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 23
上幼兒園的妹妹開(kāi)始學(xué)數(shù)數(shù)字了，經(jīng)常隔一兩數(shù)字，就會(huì)漏數(shù)一個(gè)，惹得奶奶老是笑話(huà)她：“丫丫，我就知道，你的數(shù)數(shù)肯定是教跳棋的小王老師教的吧！”妹妹小嘴一嘟，不服氣地說(shuō)：“上了小學(xué)，哥哥的張老師教我，奶奶就笑話(huà)不到我了！”
張老師是我的.數(shù)學(xué)老師。他已年過(guò)半百，灰色的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙睿智的眼睛總閃著慈祥的光芒，瘦削的手背上的青筋清晰可見(jiàn)。
張老師講課十分幽默，他的課深受同學(xué)們的喜歡。有一次，他講了一道判斷題，直接“干趴”了我們班一半以上的同學(xué)。
張老師問(wèn)：“30㎡大于3米，這個(gè)判斷是對(duì)，還是錯(cuò)？”
“當(dāng)然是對(duì)的啦！”不知是誰(shuí)迫不及待地喊了一句。
“對(duì)？30平方米是面積單位，3米是長(zhǎng)度單位，這就好比讓我們的速算法發(fā)明人史豐收和大象比力氣，雖說(shuō)史豐收力大無(wú)窮，可即使他是世界舉重冠軍，也不能和大象比吧？”
看到同學(xué)們似懂非懂，還差那么一點(diǎn)火候，張老師又追加了一句：
“要比，就人與人之間比嘛！讓史豐收和大象比，萬(wàn)一大象不小心，一腳把史豐收踩扁了，咋辦？”
話(huà)音剛落，全班同學(xué)立刻哄堂大笑，有的捂著嘴巴，有的拍著桌子，有的捂著肚子，大家笑得前仰后合，都喘不過(guò)氣來(lái)。
張老師不僅講課幽默，而且經(jīng)常會(huì)就地取材，以幫助同學(xué)們更好地理解。一次，張老師把劉思成同學(xué)請(qǐng)上了講臺(tái)，說(shuō)是讓他給我們做一回“工具人”。大家都好奇地伸長(zhǎng)了脖子，心想：張老師這葫蘆里又賣(mài)的啥藥�。�
只見(jiàn)，張老師用左手按住了劉思成肩膀，將他盡量貼住黑板，右手拿著粉筆沿著劉思成頭、肩、手畫(huà)了個(gè)圖形。
“這是我們從正面看到的劉思成的輪廓線(xiàn)……”
噢，從不同角度看圖形會(huì)有不同效果，原來(lái)就是這樣一個(gè)道理呀！同學(xué)們恍然大悟。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師，幽默而風(fēng)趣，和藹又可親。他不僅傳授給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，更為重要的是，他讓我們感受到了在奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)里暢游的樂(lè)趣。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 24
看！正向我們走來(lái)的英俊瀟灑、腳步匆匆、精神抖擻的老師是誰(shuí)？一雙眼睛炯炯有神，中等身材，不胖不瘦，他是誰(shuí)？他就是我們的數(shù)學(xué)老師王智老師。
王老師的課很有趣。即便是枯燥的數(shù)學(xué)概念課，他也常常把我們逗得捧腹大笑。有一次上課，王老師正在給我們講試卷，講到口算題時(shí)，突然眉頭一皺，說(shuō)：“從前有個(gè)孩子，他看題上寫(xiě)的口算，就真的口算，有一道題很難，口算好久都算不出來(lái)，直到收卷子時(shí)，他也沒(méi)算出來(lái)，后面的題也都空著沒(méi)有做。你們不會(huì)是我說(shuō)得那個(gè)孩子吧”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，大家就哄堂大笑起來(lái)，因?yàn)榇蠹叶贾�，遇到較難的口算題時(shí)，為了確保正確，都會(huì)列豎式筆算。
王老師對(duì)我們可好了！記得那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼地吹，我凍得瑟瑟發(fā)抖，坐在教室不停地咳嗽，整個(gè)課堂都充斥著我的咳嗽聲，王老師走到我身邊拍拍我的背，輕輕說(shuō)道：“去，到我辦公室的柜子里取個(gè)杯子，倒杯熱水喝，中午讓你爸抽空帶你去醫(yī)院治療一下。”這幾句話(huà)就像一束陽(yáng)光，驅(qū)散了我心頭的寒冷，瞬間覺(jué)得喉嚨不再癢了，咳嗽也似乎不那么嚴(yán)重了。
王老師平時(shí)對(duì)待我們就像父親一樣和藹可親，但在學(xué)習(xí)上，要求卻很?chē)?yán)格，遇到不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。有一次上課，老師讓我們做練習(xí)題，小明和同桌乘機(jī)說(shuō)悄悄話(huà)，王老師冷冷地注視他們良久，同桌察覺(jué)到老師“秒殺”的目光，立刻開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可小明還在嘰嘰咕咕說(shuō)個(gè)不停。王老師生氣了，用教棍狠狠敲了下講臺(tái)，大聲叫了聲小明，狠狠批評(píng)道：“你上課不聽(tīng)講，課堂練習(xí)你不完成，課后想浪費(fèi)你爸的`錢(qián)去輔導(dǎo)班補(bǔ)課嗎？學(xué)�，F(xiàn)成的資源你不知道用，非得浪費(fèi)你家的錢(qián)是不是？”小明羞愧地低下了頭。從那以后，再也沒(méi)有同學(xué)敢上課說(shuō)話(huà)了。
這就是我們幽默風(fēng)趣、和藹可親、嚴(yán)厲認(rèn)真的王老師，在我的心目中，他就是最帥的。他永遠(yuǎn)是我敬仰的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 25
我的數(shù)學(xué)老師-----吳老師，是一個(gè)普通的中學(xué)教師。然而，她卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是最美中學(xué)教師，這還得從那幾次說(shuō)起……
無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心
自從被打亂組后，從前養(yǎng)尊處優(yōu)，總坐在前排的我來(lái)到后面-----這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！從那以后，開(kāi)始有看不清黑板，聽(tīng)不清老師講課的聲音一些影響學(xué)習(xí)效率的癥狀。記得打亂組后一段時(shí)間的數(shù)學(xué)課，我都沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，再加上那些不利因素，可以說(shuō)“與世隔絕”！我在那要么胡思亂想，要么做小動(dòng)作，甚至主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，讓從前在課堂上踴躍舉手的我開(kāi)始優(yōu)哉游哉地玩……一天，王老師問(wèn)我：“吳老師向我反映了你上課不聽(tīng)講，不發(fā)言，這是為什么？”我為了推卸責(zé)任，便撒謊道：“老師沒(méi)在意我，”誰(shuí)知王老師反駁道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)在意你？那吳老師還向我反應(yīng)干什么？”聽(tīng)后，我為之一震。原來(lái)，吳老師一直關(guān)注著我在課堂上的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心我，我心里翻出了驚濤駭浪。
語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話(huà)
那些日子，我的作業(yè)質(zhì)量特別差，從來(lái)沒(méi)有全對(duì)過(guò)，還記得那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不及格。吳老師找我談話(huà)，問(wèn)我：“王俊偉，你學(xué)習(xí)不是挺好的`嗎？上次測(cè)驗(yàn)很多同學(xué)問(wèn)我你考多少，說(shuō)你考了90分，他們說(shuō)不可能。”“這……那……”我支支吾吾地答道。老師說(shuō)：“最近你坐后面了，我可以理解你聽(tīng)得看得不太清楚，可你也不能上課不聽(tīng)講��！”吳老師如法炮制的問(wèn)。這下我到時(shí)更答不上來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我對(duì)你期望很高，不要讓老師失望�！彪x開(kāi)老師的辦公室，老師的話(huà)像針扎在我心里一般，讓我感到十分難受。我暗暗發(fā)誓，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要認(rèn)真完成，不能辜負(fù)了老師的期望。
家長(zhǎng)會(huì)
后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)上吳老師說(shuō)些同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮到剛?cè)氤鯇W(xué)的水平，希望以后提高成績(jī)。天��！這不正是指的我嗎？
這就是我與吳老師的事，它們讓我更熱愛(ài)數(shù)學(xué)課——也讓我知道吳老師對(duì)我的關(guān)心。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 26
大圓臉，鼓眼睛，脖子幾乎與臉一邊兒粗，頭頂?shù)囊黄暗刂泻！狈滞饷黠@，幾縷凌亂的頭發(fā)像幾株麥子在風(fēng)中搖擺，這便是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。
劉老師原名劉模義，因此得雅號(hào)“劉模�！�，一副大嗓門(mén)，說(shuō)話(huà)中氣十足，不管遠(yuǎn)聞還是近聽(tīng)，都如教堂的管風(fēng)琴一樣洪亮。
上模模的課，是從來(lái)不困的，每當(dāng)上課，老師端個(gè)大茶杯，抱著一疊厚厚的教輔資料跨進(jìn)教室，“當(dāng)”，把茶杯一放。“上課！”那洪亮的聲音瞬間響徹教室，我們起立，鞠躬，模模便開(kāi)始講課。
模模的課，總是妙趣橫生，展現(xiàn)給我們一個(gè)全新的世界，記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，老師便給我們講了計(jì)算多面體棱數(shù)和面數(shù)的“歐拉公式”，后來(lái)又是代數(shù)式，希臘字母……其間，我們時(shí)而一頭霧水，時(shí)而恍然大悟，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而茅塞頓開(kāi)，而穿插其間的模模語(yǔ)錄“某某又在那里鬼混”又讓我們捧腹大笑。
有時(shí)，模模會(huì)布置一張?jiān)嚲恚屛覀冏杂伤伎�，而他自己，也端著一本�?xí)題冊(cè)在講臺(tái)上奮筆疾書(shū)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)看著老師的臉偷笑。
老師翻開(kāi)一頁(yè)，掏出一支筆，用筆“嗒，嗒”地點(diǎn)著草稿紙，嘴好像一條魚(yú)弓起身子般撅起，眉頭微微皺起，一動(dòng)不動(dòng)地凝視那道題長(zhǎng)達(dá)五分鐘。突然，那條弓起的魚(yú)變成了一個(gè)圓，眉頭由丘陵變成了平原——原來(lái)是老師“悟道”了。
模模的手用力地壓在紙上，仿佛要壓碎這道題，嘴角不由自主地60度上翹，整半張臉團(tuán)在一起，露出了得意的微笑。
有時(shí)，模模也會(huì)急得面紅耳赤，他的臉就像一個(gè)大紅氣球一樣鼓起來(lái)，鼓起來(lái)，沒(méi)事于的左手一會(huì)兒撓臉，一會(huì)兒捋頭發(fā)，一會(huì)兒拿起茶杯，一會(huì)兒又放下……
每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)在下面笑得前仰后合。
劉模模，可以說(shuō)是我們忙碌學(xué)習(xí)生活中的一抹亮色，他不僅是我們的.老師，更是我們的朋友和導(dǎo)游，他沒(méi)有條條框框的約束，有的是善意的引導(dǎo)和胖墩墩身軀下那顆溫和而風(fēng)趣的心。
因?yàn)樗覑?ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上生活。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 27
每當(dāng)上課的時(shí)候，我都要仔細(xì)看一看這節(jié)課的課程表是什么，只要不是數(shù)學(xué)，這一堂課，我的心就會(huì)放松一些。
我現(xiàn)在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿(mǎn)，幾乎沒(méi)有可以休息的時(shí)間，但是在所有的課程當(dāng)中，有一部分，是我能夠游刃有余的，能夠?qū)W會(huì)的，還有一部分，使我打心眼兒里有一點(diǎn)害怕的，其中最讓我膽怯的，就是數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)，一直以來(lái)都不是特別理想，自從上小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)就經(jīng)常不及格，現(xiàn)在來(lái)到初中，數(shù)學(xué)依舊是那個(gè)樣子。來(lái)到初中以后，我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)30多歲的女人，她性格非常的嚴(yán)厲，在同學(xué)們的眼里，她就是一個(gè)“女魔頭”，只要一上她的課，所有的同學(xué)都非常的老實(shí)聽(tīng)話(huà)。我也不例外，本身數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，再加上，這次的數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲，每次上數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)非常緊張。
我的數(shù)學(xué)老師有著一頭紫紅色的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)發(fā)著亮光，一個(gè)金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛，她的眼睛仿佛能夠洞察一切，所以我們從來(lái)不敢在下面有什么小動(dòng)作，我們的數(shù)學(xué)老師，還經(jīng)常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋，每當(dāng)他從辦公室，走到教室的樓道的`時(shí)候，我們都聽(tīng)得到“蹬！蹬！蹬！”的聲音。
雖然她平時(shí)比較嚴(yán)厲，同學(xué)們也比較怕她，但是她的教學(xué)水平真的是很高，我們班的平均數(shù)學(xué)成績(jī)，在年級(jí)里總是排前三名，我覺(jué)得這也是因?yàn)槔蠋煴容^嚴(yán)厲，所得到的成果。其實(shí)我也受到了我們數(shù)學(xué)老師的幫助，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想，而且經(jīng)常躲避，后來(lái)，在這位數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨之下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提高，所以我還是十分感謝我的這位嚴(yán)厲的老師，感謝她的嚴(yán)厲，如果不是她嚴(yán)厲的教我，我可能不會(huì)進(jìn)步的這么快，俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)父出孝子”，老師也是一樣的。
我的數(shù)學(xué)老師，是最讓我難忘的一位老師。
我的數(shù)學(xué)老師高一作文 28
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位溫柔善良、智慧幽默的好老師。
她工作很敬業(yè)。每天都給我們上課，即使嗓子啞了也從不間斷。她上課面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都一清二楚，同學(xué)們一聽(tīng)就會(huì)。如果有個(gè)別同學(xué)還未完全學(xué)懂，她就會(huì)犧牲自己的課間休息時(shí)間，不厭其煩地給我們講許多遍，直到我們弄懂為止，所以我們班的成績(jī)一直名列前茅。
她的課堂幽默風(fēng)趣。有一次，她在給我們講“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”這一課時(shí)，她為了使同學(xué)們明白三種數(shù)量之間的關(guān)系，便請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)表演“買(mǎi)東西”。一位同學(xué)扮演商家，另一位同學(xué)扮演顧客�！邦櫩汀辟I(mǎi)了三支相同的筆，遞給“商家”，問(wèn)道：“一共多少錢(qián)？”“商家”剛開(kāi)始還不知道該怎么計(jì)算錢(qián)數(shù)，急的直撓頭。善解人意的`老師用手指了指黑板上的公式，“商家”恍然大悟，不一會(huì)兒就把總錢(qián)數(shù)計(jì)算出來(lái)了，其他同學(xué)瞬間也明白了其中的道理，大家在快樂(lè)中學(xué)懂了“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”這一課。
老師不但在課堂詼諧幽默，課后也很溫柔。一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我走在去往老師辦公室的路上，心里忐忑不安，知道準(zhǔn)沒(méi)什么好事。到了老師辦公室，她先搬來(lái)一把椅子，示意我坐下，然后翻開(kāi)我的正式作業(yè)本，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們一起把昨天正式作業(yè)本上的錯(cuò)題看一下吧�！笨吹阶鳂I(yè)本上滿(mǎn)篇紅叉叉，老師注視了我許久，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，頓時(shí)我的臉紅的像蘋(píng)果，心里想：“這難道是火山爆發(fā)前片刻的寧?kù)o嗎？”可事實(shí)并不是我想的那樣，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你再仔細(xì)看看這些題，是你不會(huì)嗎？我慚愧的低下了頭，“這些題都是你粗心才造成的，下次可不能這么粗心了哦�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師保證以后的作業(yè)一定認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查。
一日為師，終生為父。老師的孜孜教誨令我永遠(yuǎn)不能忘記，您就像一盞明燈，為我指明了前行的方向。謝謝您，我親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師！
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