無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高三寫給老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三寫給老師的作文1
今天是教師節(jié)，感謝老師們的辛勤工作。
在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程中，你總會(huì)遇到很多老師，他們對(duì)你很好，很愛你。今天是教師節(jié)，通過教師節(jié)，我向他們表示感謝。我懷念那些漸行漸遠(yuǎn)的日子。年復(fù)一年上學(xué)總會(huì)有新老師出現(xiàn)，但我還是很感激教我的好老師。
從幼兒園到小學(xué)，每年六一兒童節(jié)老師都會(huì)給我們糖果，但是我們會(huì)像每年教師節(jié)老師給我們送禮一樣表達(dá)謝意嗎？一張手寫的卡片，一篇感恩的文章，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師.
感謝老師和他們的辛勤工作，我們將在成長(zhǎng)的道路上遇見更好的自己。想起上課怯生生的問老師問題，老師耐心的回答；記得我快考試的時(shí)候，老師看到我，叫我不要緊張，正常發(fā)揮就好，不要給自己太大壓力。我還記得老師的教誨，我記得老師很擔(dān)心我們，看著我們，在我們反叛讀書的時(shí)候嘆了口氣，很多年后我才明白了道理，因?yàn)槿诉@輩子讀書真的是最容易的捷徑，改變自己開始的地方。
記得有一次，當(dāng)時(shí)找不到筆記本寫心情筆記，就拿著練習(xí)本，在最后一頁寫了幼稚但深刻的話。事后我把這件事給忘了，交了練習(xí)本。后來發(fā)現(xiàn)老師看到我的'心情筆記就在上面回復(fù)我了。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，也很感激，很多年后回憶起這一幕，還是覺得很感動(dòng)。
感謝老師，感謝他們的努力，成就了更好的我們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的恩寵，遇見了更好的自己。
高三寫給老師的作文2
昨天下午姐姐給我發(fā)了一個(gè)視頻說，現(xiàn)在我已經(jīng)升任老師了，開始給孩子獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)了！我問他怎么做作業(yè)。不是為了老師嗎？妹子說可能老師太麻煩改不了！所以讓家長(zhǎng)給孩子批改作業(yè)吧！
我年輕的時(shí)候覺得老師是一個(gè)特別光榮的東西，以身作則教學(xué)生真的是一個(gè)特別光榮和神圣的職業(yè)。但是長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)老師遠(yuǎn)沒有我想象的那么神圣，老師現(xiàn)在越來越好了！
基本上問家長(zhǎng)就可以了。作業(yè)，家長(zhǎng)幫忙補(bǔ)習(xí)，還有在學(xué)校沒做完的作業(yè)，家長(zhǎng)還是幫忙補(bǔ)習(xí)。有些老師太過分了。他們發(fā)了新書，但還沒有教他們的孩子。第一，他們讓家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備！
有時(shí)候想想，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)比老師多。對(duì)于自己的孩子，父母只能在學(xué)生時(shí)代拿起書本認(rèn)真學(xué)習(xí)。更何況很多知識(shí)和以前現(xiàn)在不一樣了，變了！
不過老師還是能說會(huì)道，老師不是圣人。他們只是起到引導(dǎo)作用。老師們都出發(fā)發(fā)揮引導(dǎo)作用，家長(zhǎng)自然成為教育的主力軍！
當(dāng)然，有些家長(zhǎng)文化基礎(chǔ)非常好，教育孩子得心應(yīng)手。但是有些家長(zhǎng)還沒有小學(xué)畢業(yè)，教育局自帶孩子或多或少有些困難。
后來我問姐姐，老師讓你批改作業(yè)的時(shí)候，你給你標(biāo)準(zhǔn)答案了嗎？很多給孩子做的作業(yè)本來就是家長(zhǎng)做的。家長(zhǎng)一定要認(rèn)為自己教孩子是對(duì)的，反過來讓家長(zhǎng)批改作業(yè)。當(dāng)然他們都是對(duì)的~
妹子說遇到一些數(shù)學(xué)題，老師會(huì)在群里發(fā)標(biāo)準(zhǔn)答案，然后讓家長(zhǎng)批改！
想想，現(xiàn)在老師真的越來越放松了，多余的時(shí)間據(jù)說是用來報(bào)輔導(dǎo)班的！想想，真的是教育，也不知道怎么回事！
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