有用與無(wú)用高三作文

2022-10-17 高三作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的有用與無(wú)用高三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　有用與無(wú)用高三作文篇1

　　看似無(wú)用且丑陋軟弱的腿使鹿躲過(guò)了獅子的追捕，而那貌似有用且美麗無(wú)比的角卻最終斷送了它的性命。鹿在彌留之際的感嘆引發(fā)了我對(duì)有用與無(wú)用的思考。

　　行走在紛繁復(fù)雜的人世，沿途風(fēng)光無(wú)奇不有，而俗世的煙塵容易朦朧原本純凈的雙眼，我們往往習(xí)慣性地僅從表面去判定一件事物對(duì)我們是否有用，卻忘記去探求事物最本質(zhì)的價(jià)值。殊不知，有些外表美麗充滿(mǎn)誘惑的東西可能成為你前進(jìn)路上的絆腳石，相反，那些看似無(wú)用且被你不屑與忽略的事物反而可能在你墜入懸崖之時(shí)，有力地拽住你，還你一方風(fēng)景。無(wú)用之用是為大用！

　　誠(chéng)如神秘逍遙的莊子所言“人皆知有用之用，卻不知無(wú)用之用也�！薄罢軐W(xué)無(wú)用論”曾被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在中國(guó)擁有廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)，侵占了人們的價(jià)值觀(guān)領(lǐng)域。而今，被人們認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”的哲學(xué)卻作為對(duì)人生價(jià)值的思考給人以“安身立命”之道，指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，為美好的幸福人生提供一種超越性的思想智慧。同樣的，五千年的華夏文明，浩浩湯湯，至圣先師孔子認(rèn)為有德比有才更重要，美德、品行、信仰等直指精神內(nèi)核，看似幾乎無(wú)一絲實(shí)際用處，卻被稱(chēng)為是思想領(lǐng)域的“無(wú)價(jià)之寶”。若只從表面看，我們一定會(huì)輕易地將這些“無(wú)用之物”棄擲迤邐，只有當(dāng)深入探究其本質(zhì)，才能發(fā)覺(jué)那無(wú)用的外表背后流淌著的無(wú)上價(jià)值。

　　愛(ài)因斯坦盡管是杰出的物理學(xué)家，但他精通音律，尤其偏愛(ài)小提琴，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)想象力比知識(shí)更重要；科學(xué)家錢(qián)學(xué)森亦有著豐富的藝術(shù)涵養(yǎng)。那些看似無(wú)用的藝術(shù)卻起到了滋養(yǎng)了靈魂，陶冶了情操的大用。居里夫人在提煉鐳時(shí)不也是從法國(guó)人不屑一顧的看似無(wú)用的礦渣中提取的嗎？如此看來(lái)，無(wú)用之物并非真無(wú)用，只要我們不流于表面，以貌取物，而是不厭其煩地去探索事物的本質(zhì)，當(dāng)個(gè)人的認(rèn)知和素養(yǎng)達(dá)到一定境界之時(shí)，無(wú)用便成了大用。

　　反觀(guān)當(dāng)下，這是一個(gè)實(shí)用主義盛行的時(shí)代，人們急躁，輕浮，我們還來(lái)不及等待無(wú)用之用，就迫不及待地投入“有用”的懷抱，與外表美麗的物質(zhì)纏綿交織。一顆顆急功近利之心在人世間浮沉，迷茫。

　　誠(chéng)然，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，在變化萬(wàn)千的世界里，何為有用何為無(wú)用，我心不得而知。但誠(chéng)如魯迅所言“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”我以為，我們應(yīng)該摒棄以美丑論價(jià)值的偏見(jiàn)，真正地探究事物本身存在的意義，如此，方能在繁華世間，尋得真正有用的精華，以我為主，為我所用。

　　有用與無(wú)用高三作文篇2

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)書(shū)包村，里面住著鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀這三個(gè)十分要好的伙伴。

　　一天晚上，他們開(kāi)了個(gè)議論會(huì)，議論誰(shuí)是主人最得力的助手。首先是鉛筆發(fā)言：“我是最重要的，沒(méi)有我發(fā)明出你們來(lái)干什么？就是因?yàn)橛形业拇嬖�，才有你們的用武之地�！毕鹌?zhēng)著說(shuō)：“話(huà)可不能這樣說(shuō)你寫(xiě)出錯(cuò)別字時(shí)靠誰(shuí)幫助��？還不是我嗎？所以，我才是你們的核心�！鞭D(zhuǎn)筆刀激動(dòng)地說(shuō)：“別瞎說(shuō)了，我才是最重要的。鉛筆，我問(wèn)你，你的筆心禿了或者斷了，你該怎么辦，還不是要找我?guī)兔�。不然，你只能作廢了！”

　　第二天下午，作業(yè)特別多。小主人生怕自己做不完，便疾筆書(shū)寫(xiě)，可由于太急了，總是寫(xiě)出錯(cuò)別字，小主人氣得差點(diǎn)把鉛筆扔了，還好橡皮及時(shí)過(guò)來(lái)擦掉錯(cuò)別字，小主人才繼續(xù)寫(xiě)�？刹灰粫�(huì)兒，鉛筆的筆尖斷了，小主人火冒三丈，差點(diǎn)把鉛筆坳了，幸虧轉(zhuǎn)筆刀出手相助。

　　晚上，鉛筆慚愧地說(shuō)：“今天還好大家出手相助，不然，我還不知道會(huì)變成怎么樣呢！”橡皮接著說(shuō)：“我也有不對(duì)的地方，我不該王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸�！鞭D(zhuǎn)筆刀不好意思地說(shuō)。

　　有用與無(wú)用高三作文篇3

　　你一遍又一遍將自己的煩心事搪塞與我，我閉目養(yǎng)神只等你倒完苦水后送你一句；這些有用么、？你討厭我的自私自利不諳世事，可是，這些有用么？

　　下雨了，你將我拉入你的傘中；這些襲人的瘟雨不怕淋濕嗎？我淡淡一笑；這些有用么？淋濕的只是我的身體，我的心靈還是這樣一塵不染。你大叫著遠(yuǎn)離這樣冷漠的我。好奇心促使你采摘下我的紫茉莉，看到我黯淡的目光，你驚慌的道歉。我只能留給你背影；這些有用么？

　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除

　　鎖在抽屜的往事，你一把鑰匙重新開(kāi)啟，泛黃的照片讓你淚流滿(mǎn)面，這些有用么？你罩上火籠，一段段焚燒這些逝去的年華，隨筆寫(xiě)下飛鳥(niǎo)親昵你的瞬間，你伸出雙手溫柔的呼喚，它留下一片羽毛便隨著夕陽(yáng)一起歸隱山林，你用蘸著墨水的羽毛描繪最初的模樣，卻發(fā)現(xiàn)，那已經(jīng)朦朧成殤。你敲打腦袋，努力回想；可是這些有用嗎？

　　夜深人靜，你悄悄溜出閨房，望著一彎曦月，想將她擁入懷抱，可是你跳的始終不是很高，月光淡淡的湊到你的耳邊，醉意的說(shuō)道；這些有用么？你臉色蒼白。狼狽的鉆進(jìn)閨房，用被子顫抖的包裹冰冷的自己，一陣?yán)滹L(fēng)襲過(guò)，這些有用么？

　　有用與無(wú)用高三作文篇4

　　有一天，逗號(hào)、句號(hào)和問(wèn)號(hào)在一起開(kāi)會(huì)討論誰(shuí)是最有用的。逗號(hào)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，人們交談時(shí)就會(huì)不停的說(shuō)，無(wú)法停頓，那多累��！瞧，我的作用最大！”。句號(hào)很不服氣的說(shuō)：“哼！如果沒(méi)有我，人們就永遠(yuǎn)沒(méi)法說(shuō)下一句話(huà)，這說(shuō)明我的作用最大�！眴�(wèn)號(hào)更不服氣的說(shuō)：“世界上要是沒(méi)有我，人類(lèi)就不可能問(wèn)問(wèn)題，就不可能了解更多的知識(shí)，這充分說(shuō)明我是最有用的！”他們吵得得互不相讓?zhuān)豢砷_(kāi)交，誰(shuí)都不肯服輸。

　　過(guò)了一會(huì)兒，文章?tīng)敔攣?lái)了，聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵后和顏悅色的說(shuō)：“孩子們，你們別吵了，其實(shí)，你們每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有自己獨(dú)特的作用，但是只要你們友好的團(tuán)結(jié)在一起，天下的有識(shí)之士就會(huì)在你們的配合下寫(xiě)出精妙絕倫的好文章，這說(shuō)明團(tuán)結(jié)才能凝聚更大的力量，團(tuán)結(jié)才能出優(yōu)秀的成果，只有你們齊心協(xié)力、互相幫助、相互配合，才能發(fā)揮更大的作用�！倍禾�(hào)、句號(hào)和問(wèn)號(hào)覺(jué)得文章?tīng)敔斦f(shuō)的句句有理，聽(tīng)后都虛心的低下了頭。

　　從此，不但逗號(hào)、句號(hào)和問(wèn)號(hào)成為好朋友，他們還共同邀請(qǐng)引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)和感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)結(jié)成了兄第友好關(guān)系，齊心協(xié)力為我國(guó)的文化教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

　　有用與無(wú)用高三作文篇5

　　小明的眼睛、耳朵、鼻子和鼻子都很驕傲。每天只顧著爭(zhēng)誰(shuí)最有用?

　　有一天，他們又吵起來(lái)了。眼睛說(shuō)：“人們走路要用我，要是沒(méi)有我，就會(huì)什么事也做不成。甚至有的時(shí)候還會(huì)撞墻、摔倒。”耳朵說(shuō)：“我最有用，人們聽(tīng)聲音要用我，要是沒(méi)有我，他們就不知到該干什么了�！弊炱炔患按f(shuō)：“不對(duì)!不對(duì)!我最有用，我能吃飯，要是沒(méi)有我，人們就會(huì)餓死�！薄安挥迷僬f(shuō)了，是我最有用，要是沒(méi)有我人們就不能呼吸，因此，而導(dǎo)致死亡。嘴，要是沒(méi)有你。人們不吃飯，起碼要兩三天才能餓死。但我就不同了，要是沒(méi)有我人們會(huì)一下子死掉。”鼻子驕傲的說(shuō)。

　　它們一直這樣吵吵鬧鬧。最后，讓小紅聽(tīng)見(jiàn)了。她說(shuō)：“不要吵了。你們都有用。要是沒(méi)有你們，我都會(huì)殘疾，生活不下去的。頓時(shí)，眼睛、耳朵、嘴和鼻子都安靜下來(lái)，一會(huì)兒，它們都向?qū)Ψ降懒饲福瑥拇�，它們各司其職。小紅通過(guò)眼睛開(kāi)闊了視野。通過(guò)耳朵和別人交流，學(xué)到了很多知識(shí)。通過(guò)鼻子，享受到了各種味道。從此以后，小紅過(guò)著幸福的生活。

　　有用與無(wú)用高三作文篇6

　　我是一個(gè)愛(ài)哭的女孩，也許大家看見(jiàn)我哭都不以為怪了，甚至有些人都感到厭惡了�？蛇@也不能怨我，因?yàn)槲颐刻於加幸恍┰故卤镌谛睦�，又不好發(fā)出來(lái)，當(dāng)然要找個(gè)理由發(fā)泄。

　　同學(xué)們都說(shuō)：我以后去應(yīng)聘演員，人家要是不收我，那就是他們的最大損失。我們班主任很怕女孩哭。記得有一次體育課同學(xué)們都不想上課，想去爬山，可惜沒(méi)人能勸動(dòng)班主任，眼看計(jì)劃要泡湯。我到班主任那一站，說(shuō)班主任，你肯定不能教好學(xué)生，班主任一聽(tīng)納了悶，說(shuō)為什么，我想你上鉤了這事就好辦了，又在心里樂(lè)笑，說(shuō)，班主任，前幾天你還說(shuō)要帶我們?nèi)ヅ郎�，今日就反悔，還說(shuō)拿照相機(jī)去，給我們拍照，現(xiàn)在可好別說(shuō)照相機(jī)沒(méi)帶，就是山也不帶我們?nèi)�。我邊說(shuō)還邊哭，那演的和真的一摸一樣，班主任左也不是右也不是，氣得只好說(shuō)我辯不過(guò)你，行了吧，爬山。我高興地跳起來(lái)，說(shuō)好耶。班主任卻在一邊沒(méi)好氣的說(shuō)我是陰陽(yáng)臉，善變，不可信。我哪還管這些，趕緊一路小跑到班，把這個(gè)好消息散了出去。心想這次哭可沒(méi)浪費(fèi)，賺了。

　　有用與無(wú)用高三作文篇7

　　你遇到挫折會(huì)怎樣呢？放棄還是繼續(xù)？我可不會(huì)放棄，俗話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母。

　　科學(xué)課上，老師要我們做一個(gè)小發(fā)明。我們按照老師的方法，結(jié)果做出的都是失敗品，突然下課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“我下一次科學(xué)課檢查你們的小發(fā)明。”

　　到底哪兒不對(duì)呢？我回到家的時(shí)候，準(zhǔn)備好我要的材料，又開(kāi)始鉆研。我把瓶子刺了一個(gè)非常小的縫隙，再把瓶子內(nèi)放一個(gè)東西，最后把瓶子裝滿(mǎn)水。再一按，瓶子內(nèi)的東西沒(méi)有上浮，結(jié)果是失敗了。我一直重復(fù)，瓶子里的東西像吃了秤砣鐵了心，就是不上來(lái)。氣急敗壞的我把材料砸下了桌子，什么鬼呀！心中的怒氣直往上冒。

　　動(dòng)靜突然被媽媽聽(tīng)到了，她跑上樓問(wèn)：“你在干什么？搞得乒乒乓乓直響！”“發(fā)明一直失敗失敗，讓我十分來(lái)氣。”“人們是不可能一次就成功的，俗話(huà)說(shuō)，失敗是成功之母嘛！”我聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)，心中的火滅了不少。

　　我又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那個(gè)縫隙太小了。這下該成功了吧！我開(kāi)心地?fù)v鼓著手中的材料：“我成功了！我成功了！”我跑下樓對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)闾昧�，我�?ài)你！”

　　我感覺(jué)這句話(huà)十分有用，因?yàn)樗膭?lì)了我，不要放棄。

　　有用與無(wú)用高三作文篇8

　　這世界上有成千上萬(wàn)的名言名句，但在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)我最有幫助的一句話(huà)是：世上無(wú)難事，只怕有心人。這句話(huà)從小就激勵(lì)我，對(duì)我的幫助很大。

　　還記得這一年暑假，我報(bào)了游泳班。我準(zhǔn)備了泳帽、泳鏡、泳衣，看見(jiàn)別人的游泳老師像大魚(yú)一樣，在水里自由自在的游來(lái)游去，我真是太羨慕老師們了。我也會(huì)有這么厲害的一天吧！跟老師做完熱身運(yùn)動(dòng)，我就迫不及待地跳下水，還沒(méi)等腳落到泳池的地上，就開(kāi)始游了，誰(shuí)知，不但沒(méi)游起來(lái)，手還像柳樹(shù)的枝條一樣亂動(dòng)起來(lái)，身體像重物一樣墜下去，剛等腳碰到地，又滑倒了。我急得張了嘴，水全往嘴里、鼻子里鉆來(lái)，真是太難受了。當(dāng)我重回水面，只有一個(gè)念頭，我不想學(xué)了。

　　“好！我們來(lái)學(xué)憋氣！”我有點(diǎn)驚訝：“憋氣？為什么不直接學(xué)游泳？”老師也什么也沒(méi)說(shuō)。我開(kāi)始練習(xí)了，可我連三秒都憋不到。看別人能憋很久，我有點(diǎn)失落，看來(lái)我不是學(xué)游泳的料。老師一定看出我的心思了：“世上無(wú)難事，只怕有心人，只要努力，就能成功。”于是我又重新開(kāi)始，一遍又一遍地練習(xí)，總算是學(xué)會(huì)了。

　　從游泳中，我得出了一個(gè)結(jié)論，只要努力，世上無(wú)論有多少難題，都能解決。

　　有用與無(wú)用高三作文篇9

　　前些日子A兄你同我傾訴出書(shū)后卻無(wú)人問(wèn)津的苦惱，我深感憂(yōu)慮。我細(xì)想，近年來(lái)盤(pán)踞各大書(shū)榜前幾名的都是青春文學(xué)，如果在青春文壇上占有一席之地，那么成名的日子也指日可待了。我閱遍近幾年的暢銷(xiāo)書(shū)榜后終于有所頓悟，寫(xiě)下供你參考。

　　想要在青春文壇上站穩(wěn)腳跟，文藝的書(shū)名是有用的。若你想寫(xiě)青春憂(yōu)傷小說(shuō)，那便取名為《夏祭留白》。你會(huì)疑惑這生造出來(lái)的搭配怎能吸引讀者，但不必?fù)?dān)心，你可以在腰封上宣傳：夏祭是“為那年夏天使人遍體鱗傷的記憶作祭奠”，留白是“那青春早已染上了寂寞與疼痛”。若你想寫(xiě)純愛(ài)校園小說(shuō)，那么便取名為《黑道校草的雙面公主》，至于有何妙處，我之后再一一道來(lái)。若你想寫(xiě)文藝清新小說(shuō)，那么便取名為《如飛鳥(niǎo)劃破耳邊長(zhǎng)空》。作為一名出色的青春文學(xué)寫(xiě)手，再普通的題目都要起得跌宕起伏。如《一件難忘的事》，一定得寫(xiě)成《那刻抹在溫暖心靈中的靜默憂(yōu)傷》或《回憶中的暖陽(yáng)安靜逆流》等能夠奪人耳目、讓人粗略看去看不懂的題目。請(qǐng)你放心，眼下所流行的青春文學(xué)，就是圖一個(gè)模糊的意境感，如果你能生造詞語(yǔ)那更是錦上添花。

　　有用與無(wú)用高三作文篇10

　　原本晴朗的天空，可突然變黑了，繼而，天空下起了傾盆大雨，在雨中，能清晰地聽(tīng)見(jiàn)陣陣爭(zhēng)吵與爭(zhēng)執(zhí)聲。

　　“我才是最厲害的，我能看見(jiàn)一草一木，能在你上面，我才是最厲害與最重要的！”這聲音短促有力，原來(lái)是眼睛在說(shuō)話(huà)。

　　“不，你是卑微的，我才是最好的，我能聽(tīng)取八方聲音，要是沒(méi)了我，主人什么也聽(tīng)不到�！倍湓趺纯戏䴕饽�，眼看著就要打起來(lái)了，空氣中彌漫著一股火藥味。

　　主人撐著傘，亂闖亂撞，因?yàn)樗难劬o(wú)緣無(wú)故地閉上了，又過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，他的耳朵也開(kāi)始關(guān)閉了。主人像無(wú)頭的蒼蠅般，到處亂撞，一會(huì)兒丟了鞋子，一會(huì)兒又撞到墻上。

　　“不要賭氣了！”嘴巴站了出來(lái)，像個(gè)和事佬，一會(huì)兒安撫這個(gè)，一會(huì)兒又安撫那個(gè)，忙來(lái)忙去，卻依舊消除不了眼睛與耳朵的氣。

　　雨越下越大，主人只穿著一雙襪子在泥坑里走來(lái)走去，卻始終到不了家。

　　“大家都是一樣的，沒(méi)有貴賤之分，什么厲不厲害，只有不缺誰(shuí)。誰(shuí)都有用！”嘴巴開(kāi)始生氣了。

　　忽然，眼睛慢慢地睜開(kāi)了，耳朵也恢復(fù)了，主人歡天喜地，望著剛停雨的天空，聽(tīng)著小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲：“每個(gè)人的每一種器官都是有用的。”

　　有用與無(wú)用高三作文篇11

　　這個(gè)世界上，不知道有多少需要幫助的身心殘障者，或許他們是先天的殘障，或許他們是后天造成的。由于多數(shù)人的無(wú)知與社會(huì)的冷漠，使得他們只能選擇在邊緣上求生，在黑暗中等待。如果我們可以適度的伸出援手，讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，許多不幸與痛苦，就不會(huì)重復(fù)發(fā)生。

　　有些人會(huì)排斥殘障者，不愿意與他們共事，歧視他們，這種種的行為，不但對(duì)他們?cè)斐啥葌Γ矂儕Z他們平等快樂(lè)生活的權(quán)利。我很敬佩那些為殘障朋友無(wú)怨無(wú)悔付出的善心人士，因?yàn)樗麄?的愛(ài)心與耐心，鼓勵(lì)與教導(dǎo)，重新燃起他們對(duì)生命的熱愛(ài)。我認(rèn)為每個(gè)人都有他生存的價(jià)值，只要我們給他們一個(gè)有尊巖的生存空間，他們的人生必能綻放出耀眼奪目的光芒。

　　沒(méi)有人愿意成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有人愿意在黑暗中求生存；我希望大家都能有悲天憫人的情懷和同情心，給他們機(jī)會(huì)，讓他們有用，不再是口號(hào)，而能化為實(shí)際的行動(dòng)，提供他們良好的工作環(huán)境，讓他們跟你我一樣自食其力，如此一來(lái)，他們不僅不會(huì)成為社會(huì)上的負(fù)擔(dān)，相信也會(huì)為他們開(kāi)創(chuàng)出美好的一片天。

　　有用與無(wú)用高三作文篇12

　　生活中，有很多看得見(jiàn)的東西，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鸬搅伺e足輕重的作用，沒(méi)有他們，我們的生活就會(huì)難以進(jìn)行。但是很少會(huì)有人關(guān)注那些看不見(jiàn)、摸不到的東西。

　　藝術(shù)和文學(xué)就是如此，看似無(wú)用，卻在我們的生活中不可缺少。人都會(huì)有難過(guò)的時(shí)候，音樂(lè)可以讓我們放松心情，在音樂(lè)的陪伴下，我們解決了很多難題，度過(guò)了很多難關(guān)。學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)是一種精神方面的追求，學(xué)會(huì)欣賞，會(huì)讓我們的精神不荒蕪。

　　很多成功人士，在自己事業(yè)巔峰后，開(kāi)始選擇進(jìn)修。他們會(huì)選擇讀書(shū)、聽(tīng)歌、練字來(lái)升華自己的人生。也許這個(gè)時(shí)候他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然自己很努力，但是精神方面的追求是不可少的，他們可以升華自己引領(lǐng)自己。

　　看向現(xiàn)在的社會(huì)，很多讀書(shū)人急功近利，考大學(xué)只為了一紙文憑，讀書(shū)，就讀與教科書(shū)有關(guān)的東西。這樣的模式下，人是不快樂(lè)的，結(jié)果也是不成功的。

　　莫言說(shuō)：文學(xué)最大的用處也許就是沒(méi)有用處。是的文學(xué)在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)給人帶來(lái)什么改善，但是長(zhǎng)久來(lái)看，多讀書(shū)的人會(huì)由內(nèi)而外散發(fā)一種魅力，讓你愿意接近。這些看似無(wú)用的東西，引領(lǐng)著我們，向正確的`方向前進(jìn)。

　　沉下心、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)感悟，不要看輕那些似乎無(wú)用的東西，其實(shí)他們都可以促進(jìn)我們成長(zhǎng)。

　　有用與無(wú)用高三作文篇13

　　我時(shí)常覺(jué)得自己壓力很大，可跟別人比起來(lái)我這點(diǎn)壓力又算得了什么。我的父母對(duì)我是“放養(yǎng)式”的，補(bǔ)習(xí)班除了必要的其它都沒(méi)報(bào)�？吹缴磉叺娜硕荚谥饾u進(jìn)步，心中羨慕不已，也希望自己能變得更好些。

　　我從我們班王勒天同學(xué)身上找到一些能讓自己變有用的靈感。就在上個(gè)學(xué)期，有一次跳繩測(cè)試，我以每分鐘213個(gè)的成績(jī)贏(yíng)得了“全班第一”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。從那以后，王勒天就立誓要超越我，并且各項(xiàng)科目都要當(dāng)?shù)谝弧Ｄ嵌螘r(shí)間，他每天晚上一吃完飯就跑到操場(chǎng)上去練習(xí)跳繩，我從他那瘦小的背影上看到一股堅(jiān)強(qiáng)的勁兒。正是這股勁打動(dòng)了我，我由衷地敬佩他。臨近期末，他在一次測(cè)試上以每分鐘兩百三十幾個(gè)的優(yōu)異成績(jī)超越了我，之后又以期末總分三百九十幾的成績(jī)當(dāng)上了全班第一。從他的事例中，我明白了——要想變優(yōu)秀，就得給自己定以目標(biāo)，施加壓力。即使沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也得盡全力，這樣才能達(dá)到最好的效果，不讓自己留下遺憾。

　　我認(rèn)為，人各有各的想法，不一定要在意別人的想法，雖然有時(shí)要提取一些意見(jiàn)，但是我們應(yīng)當(dāng)做好自己，要有自信，而不是變得軟弱無(wú)能，要做生活中的強(qiáng)者。

　　有用與無(wú)用高三作文篇14

　　做一個(gè)有用的人——趙晨《貓頭鷹的故事》告訴我們這樣一個(gè)事情：很古時(shí)候，有一只小鳥(niǎo)想學(xué)一種不平凡的本領(lǐng)。一次，它看見(jiàn)喜鵲造房子，于是就跟喜鵲學(xué)造房子，可是學(xué)了兩天就不學(xué)了，原來(lái)他覺(jué)得天天銜樹(shù)枝造房子，太累了。后來(lái)他去跟黃鶯學(xué)唱歌，學(xué)了兩天又不學(xué)了，他說(shuō)學(xué)唱歌天天練嗓子太累了。有一天，他跟大雁去學(xué)飛行，同樣學(xué)了二天，嫌苦又不學(xué)了。

　　最后一直到頭發(fā)白了什么本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)到。人們把這種鳥(niǎo)叫白頭翁。這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事都要一心一意，不要三心二意，要認(rèn)真學(xué)認(rèn)真做，不能知難而退半途而廢。否則將一事無(wú)成。就我而言，看到別人毛筆字寫(xiě)得好，我就學(xué)著練書(shū)法，看到別的同學(xué)畫(huà)畫(huà)得好，我又去學(xué)畫(huà)畫(huà)，后來(lái)又學(xué)著別的同學(xué)唱歌、吹笛子、吹葫蘆絲……結(jié)果大家可想而知，我什么也沒(méi)有學(xué)好學(xué)精，只知道了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛。

　　看了《白頭翁的故事》后，我不禁大吃一驚，我跟白頭翁多么的相似��？我雖然和“白頭翁”很相似，但我決不做一只現(xiàn)代版“白頭翁”一樣的人，我要做一個(gè)有知識(shí)、有文化、有志氣、有理想、有抱負(fù)的五有人才。

　　有用與無(wú)用高三作文篇15

　　“太礙事啦，每次都被這對(duì)大鉗子拖累！”螃蟹懊惱地自言自語(yǔ)道，“可是無(wú)法改變，螃蟹天生就長(zhǎng)著一對(duì)大鉗子啊�！�

　　一次，螃蟹和小伙伴一起玩吹泡泡游戲。一個(gè)個(gè)閃著彩光的泡泡晶瑩剔透，螃蟹興奮地沖向泡泡，并高興大喊：“泡泡我來(lái)啦！”可是，只聽(tīng)“啪”的一聲，大伙原有的笑容凝固在了臉上，直勾勾地盯著螃蟹，好像要用目光把他射穿似的。螃蟹連忙揮著大鉗解釋道：“不不不……我不是故意的，都怪我長(zhǎng)著的這對(duì)大鉗太礙事了！”

　　泡泡玩不成了，也罷，大伙玩起了捉迷藏。螃蟹躲進(jìn)了一個(gè)粉色的大貝殼里，關(guān)上了蓋子，在貝殼里手舞足蹈地?fù)]動(dòng)著鉗子。突然“砰砰”響起來(lái)，鉗子碰到貝殼，出現(xiàn)了裂痕，隨后形成了一個(gè)大窟窿，螃蟹舉著鉗子完全暴露在了大伙面前，并且眼睜睜地看著自己絕妙的藏身之處變成了一塊塊碎片。

　　突然，遠(yuǎn)方傳來(lái)幾聲喊叫，原來(lái)章魚(yú)被水草繞住了。螃蟹熟練地操著大鉗子，一拉一折一剪，水草一下子就被分成了幾段，像綠色的綢緞在水中舞蹈，隨著水流慢慢漂走了。得救了的章魚(yú)感謝道：“螃蟹，你的大鉗子很有用處��！”

　　螃蟹笑了，最礙事的大鉗子變成了救人的工具，看來(lái)天生我“鉗”必有用。

　　有用與無(wú)用高三作文篇16

　　夜深了，大家都睡覺(jué)了，房間里一片漆黑。

　　這時(shí)，各種各樣的書(shū)從書(shū)包里跳了出來(lái)。調(diào)皮的語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我們來(lái)比一比誰(shuí)最有用吧！”

　　寓言書(shū)第一個(gè)舉起手來(lái)，大聲說(shuō)：“當(dāng)然是我最有用啦！我是專(zhuān)門(mén)教小朋友們明白道理的，小朋友們讀了我之后，他們會(huì)變得懂事，漸漸有禮貌的！”

　　音樂(lè)書(shū)擺擺手說(shuō)：“不，不，不，我才是最有用的，我可以教小朋友們唱歌，而且他們都非常喜歡我！”

　　語(yǔ)文書(shū)見(jiàn)他們倆爭(zhēng)得起勁，也不甘示弱，說(shuō)：“我才是最有用的，我可以教給大家許多豐富的知識(shí)，關(guān)鍵是沒(méi)有我，那些小朋友根本就不認(rèn)識(shí)字，怎么讀寓言？怎么記歌詞呢？我是小朋友們最不能缺少的書(shū)。”

　　數(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)到這里，從書(shū)包里跳出來(lái)，說(shuō)：“你們都別吵了，我是最有用的。小朋友們讀了我，才變得越來(lái)越聰明的！”

　　大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵了好長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)有結(jié)果。

　　這時(shí)，品德書(shū)站出來(lái)，慢騰騰地說(shuō)：“別吵了，別吵了，你們都聽(tīng)我說(shuō)一句，你們各有各的長(zhǎng)處，不用再吵了！”大家聽(tīng)了，不好意思地笑了。

　　小朋友們，你們說(shuō)，哪本書(shū)最有用呢？我想，答案就藏在每個(gè)人的心里吧！

　　有用與無(wú)用高三作文篇17

　　也許，我只是茫茫宇宙中的一�；覊m；也許，我只是大千世界中的一個(gè)匆匆過(guò)客；也許，我的生命渺小到數(shù)百年以后，沒(méi)有一個(gè)人知道我曾經(jīng)存在過(guò)，但是，我是這個(gè)國(guó)家，這個(gè)星球乃至這個(gè)宇宙唯一的我，也是不可復(fù)制的我。

　　“天生我材必有用”這句話(huà)被我視為座右銘，上帝創(chuàng)造出人類(lèi)，就一定有他的理由。不能說(shuō)是，每個(gè)人都可以成龍變鳳，但是每一個(gè)人，每一份工作都是有他不可忽略的優(yōu)點(diǎn)和重要性的。先拋開(kāi)名人偉人不說(shuō)，就拿我們身邊平凡的人來(lái)講。杜小平叔叔，每天每日都開(kāi)著一個(gè)臟兮兮、油乎乎的四輪車(chē)到每家每戶(hù)收污水。以前，我們總是嫌惡的躲開(kāi)，但是，現(xiàn)在我卻對(duì)杜小平叔叔有了一個(gè)新的看法，充滿(mǎn)著敬佩、贊揚(yáng)目光。有人可能會(huì)嘲笑我，“一個(gè)收污水的人，有什么可敬佩的，有什么可贊揚(yáng)的？”其實(shí)不然，有幾個(gè)人曾經(jīng)想過(guò)收污水這個(gè)工作的重要性，有幾個(gè)人能幻想出我們這個(gè)并不算大的小鎮(zhèn)被贓物、污水籠罩著的狼狽不堪的模樣？

　　也許你沒(méi)有陽(yáng)光的明媚，但有春風(fēng)的和煦；也許你沒(méi)有牡丹的艷麗，但有小草的芬芳；也許你沒(méi)有猿猴的靈性，但有駱駝的堅(jiān)韌。朋友，在失意之時(shí)，請(qǐng)你銘記“天生我材必有用”！

　　有用與無(wú)用高三作文篇18

　　李白的詩(shī)《將進(jìn)酒》中有兩句傳誦至今的名句：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。正如同人的理想和職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分一樣，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都是獨(dú)一無(wú)二的，命運(yùn)掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。

　　從古至今無(wú)數(shù)成功人士的經(jīng)歷都映證了這個(gè)道理。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候經(jīng)歷了幾百次的失敗，但他始終相信失敗只是暫時(shí)的，下一次一定會(huì)成功，他相信“天生我材必有用”，于是他為世界帶來(lái)了光明。他沒(méi)有因失敗否定自己，他的堅(jiān)持和自信，贏(yíng)得了世界的贊嘆。

　　在一次英語(yǔ)課外班的考試中，我因?yàn)樵~匯量不過(guò)關(guān)，很多單詞不認(rèn)識(shí)，短文看得半懂不懂，只有硬著頭皮亂填一氣，最后只考了73分�？粗碜由硝r紅的叉叉，我很難過(guò)，低著頭不敢吭聲。老師看見(jiàn)我失魂落魄的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“一次考試并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定會(huì)考好的�！甭�(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我又燃起自信的火焰，終于在后面幾次考試中取得了好成績(jī)。

　　當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，不要怨天尤人，不要傷心苦惱，要微笑面對(duì)，迎難而上，成功總會(huì)來(lái)臨。我相信“天生我材必有用”是一盞明燈，它會(huì)讓我充滿(mǎn)自信，面對(duì)人生路上的挫折和挑戰(zhàn)。

　　有用與無(wú)用高三作文篇19

　　天生我材必有用，這句話(huà)就是一直激勵(lì)我前進(jìn)的座右銘。“天生我材必有用”這句話(huà)在我心目中一直含有這一種深刻的意義。

　　我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，使我再次深刻的了解了這句話(huà)的含義。這件事使我受益匪淺。那是在五年級(jí)的時(shí)候，一項(xiàng)數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的我，才考了56.5分，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我會(huì)考出一個(gè)這么差的分?jǐn)?shù)。那天下午，我不知怎么的，我感到是不是我變笨了，我心里仿佛有一個(gè)小天使，她對(duì)我說(shuō)：“不，你沒(méi)有變笨，你看一下書(shū)桌上的座右銘吧！”一瞬間，這個(gè)天使在我心中消失了。我慢慢的抬起頭來(lái)，反復(fù)的讀了幾遍我的座右銘，心中隱隱約約的，好像知道了什么似的。此刻，我恍然大悟，心想；貝多芬雖然耳聾了，可他從沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想�。∮谑�，我說(shuō)：“對(duì)，天生我材必有用，我既然來(lái)到這個(gè)世界上，就要活出作用，活出精彩！”于是，我又專(zhuān)心的復(fù)習(xí)功課了。之后我做了9道題很快做完了我還得了全對(duì)，我很開(kāi)心！

　　通過(guò)這件事，我不僅知道了這句話(huà)的含義，還悟出了一個(gè)道理：人生中一定會(huì)遇到許多挫折的，就要看你怒不努力，在困難面前低不低頭了！我要讓我的座右銘永遠(yuǎn)成為我的口頭禪！

　　有用與無(wú)用高三作文篇20

　　李白說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“天生我材必有用”。每個(gè)人都是有用的，我們要對(duì)自己有信心。現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我有用的地方吧。

　　我會(huì)彈鋼琴，從我剛開(kāi)始學(xué)鋼琴到現(xiàn)在都差不多兩年了呢。我是自愿學(xué)鋼琴的，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我今年八月準(zhǔn)備過(guò)渡到五級(jí)，我可是第一次考級(jí)，所以我很高興，因?yàn)槲蚁氘?dāng)鋼琴家，考完了五級(jí)就代表我離成功又近了一步。

　　我有一顆樂(lè)于助人的愛(ài)心。同學(xué)忘記帶鉛筆了，我就把我的鉛筆借給同學(xué)。老師經(jīng)常叫我去抱作業(yè)本，我就沒(méi)有任何怨言地去幫老師抱作業(yè)。有時(shí)候媽媽叫我去整理書(shū)房，我也高高興興地去幫媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂撬男褪帜兀?/p>

　　我認(rèn)為自己的性格還不錯(cuò)。在學(xué)校，如果跟幾個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)論一些事情該怎么做的時(shí)候，我會(huì)提出讓步，使同學(xué)們不要因爭(zhēng)論轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)吵。所以同學(xué)們都很喜歡跟我交朋友。

　　喜歡畫(huà)畫(huà)的我。當(dāng)看到美麗的東西的時(shí)候，總會(huì)喜滋滋的把它畫(huà)下來(lái)。每次畫(huà)畫(huà)，我的心里就會(huì)高興不已。

　　天生我材必有用！可是光有自信還不夠，還需要加上不斷的努力才能有更多的成功。所以我會(huì)常常為自己加油的。

　　有用與無(wú)用高三作文篇21

　　我喜歡自己，非常喜歡。

　　在我家，爸媽負(fù)責(zé)燒，我負(fù)責(zé)吃。嘿嘿，你說(shuō)吃不是優(yōu)點(diǎn)？NO,NO,NO，每每爸媽燒好了一桌菜，我總是第一個(gè)拿起筷子，三下五除二，除了給爸爸媽媽留一份外，我已經(jīng)吃完走人了。爸爸媽媽看到我這么愛(ài)吃他們的菜，便高興地合不攏嘴。據(jù)說(shuō)，人每天笑一笑，壽命就會(huì)延長(zhǎng)幾年，我既不浪費(fèi)糧食，又讓爸媽延年益壽，你說(shuō)我能不喜歡自己?jiǎn)�？嘿嘿，天生我材必有用�?/p>

　　我很喜歡看書(shū)，我喜歡暢游在書(shū)海里的感覺(jué)，啊，太幸福了。話(huà)說(shuō)小學(xué)這幾年我看了不知多少書(shū)，卻一直保持著5.0的視力，從不浪費(fèi)買(mǎi)眼鏡的錢(qián)，所以我非常喜歡自己的火眼金睛。

　　我還喜歡運(yùn)動(dòng)，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)我都很喜歡，我每天至少抽出半小時(shí)來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以才不生病，媽媽再也不用擔(dān)心我的身體啦！

　　我非常喜歡自己的勇氣，第一次學(xué)游泳時(shí)，第一次騎自行車(chē)時(shí)，第一次玩蹦極時(shí)，唔……還有第一次寫(xiě)這篇作文時(shí)。

　　我喜歡自己，這不是自戀，這是自愛(ài)，因?yàn)槭澜缫驉?ài)而美好。

　　我喜歡自己，因?yàn)�，天生我材必有用�?/p>

　　有用與無(wú)用高三作文篇22

　　我想成為愛(ài)迪生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。

　　愛(ài)迪生一生中發(fā)明了電燈、留聲機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)等一千多種發(fā)明，他對(duì)人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。如果沒(méi)有愛(ài)迪生，我們還在使用蠟燭，他給我們的生活增添了便利。他發(fā)明了發(fā)報(bào)機(jī)、留聲機(jī)，豐富了人們的生活。雖然愛(ài)迪生發(fā)明了這么多的東西，但他只上了三個(gè)月的小學(xué)，剩下的時(shí)間都是在家里自學(xué)，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，為了尋找燈絲，他用一千六百多種材料一個(gè)一個(gè)去試，最終才發(fā)明出電燈的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不服輸?shù)木瘛?/p>

　　我們應(yīng)該像愛(ài)迪生一樣遇到失敗不氣餒。比如遇到不會(huì)做的題就一遍一遍做，一遍一遍地練，從失敗中吸取教訓(xùn)，這樣我們的知識(shí)才會(huì)更扎實(shí)，更深刻。我們可以從最簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始做起，比如我字寫(xiě)得不好，我就可以每天寫(xiě)一頁(yè)字作為練習(xí)。我這道題不會(huì)，就可以每天練一次，自然就熟悉了。

　　雖然我和愛(ài)迪生有很大差距，但我會(huì)努力縮短這個(gè)差距，我決定以后上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，下課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。如果我每天都這樣學(xué)習(xí)，我想我肯定會(huì)趕上愛(ài)迪生的。世界上有很多名人不都是從小開(kāi)始努力的嗎？讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧！

　　有用與無(wú)用高三作文篇23

　　我，是一個(gè)非常喜歡傳統(tǒng)的人。記得在我小學(xué)時(shí)候，我爺就有很多書(shū)，我小時(shí)候經(jīng)常去我爺家，總能看到爺爺在看書(shū)，有一天爺爺給我拿來(lái)幾本經(jīng)典，有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這些經(jīng)典讓我看，我那時(shí)哪懂什么國(guó)學(xué)呀！我當(dāng)時(shí)也是隨便看看，但我越看越覺(jué)得有道理，我就閑暇時(shí)候就看一些。我看的最多的是《弟子規(guī)》，因?yàn)槲矣X(jué)得他能改變我，我那時(shí)候經(jīng)常模仿《弟子規(guī)》書(shū)中說(shuō)的去做，從中改變了很多壞習(xí)慣。在我的記憶里我改變最大的是上課時(shí)能做到聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講了，把以前搞小動(dòng)作的毛病去掉了。還有愛(ài)勞動(dòng)，不怕吃苦，做什么事毫無(wú)怨言！把以前懶惰的習(xí)慣也去掉了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)把《論語(yǔ)》、《中庸》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《孟子》都以讀過(guò)200遍，以后我的目標(biāo)是把先把《論語(yǔ)》讀上一千遍，在讀《論語(yǔ)》這一段時(shí)間，再把里面意思都找出來(lái)�！墩撜Z(yǔ)》都完事后，再讀我以前讀的那些經(jīng)典，也是和《論語(yǔ)》那樣的讀法。我的目標(biāo)是成圣成賢，做一個(gè)為社會(huì)有用的人！

　　但成圣成賢，做一個(gè)為社會(huì)有用不是簡(jiǎn)單的事情，要有堅(jiān)持的恒心，還要每天都要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，這樣才能最后做到。

　　有用與無(wú)用高三作文篇24

　　怎么才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呢？有一位牧師的墓碑上刻到：“在我的人生中前三十年里，我想改變世界但并未成功；在我人生中后三十年里，我嘗試改變我的村子，但并未成功；在晚年，我打算改變自己，誰(shuí)知，他人也因?yàn)槲易约旱母淖兌淖�，我想更努力地改變自己，卻已沒(méi)有了時(shí)間�！笔堑�，同學(xué)們，如果想改變他人，就首先要改變自己，嚴(yán)格要求自己，一如當(dāng)年的少年周恩來(lái)，要想改變當(dāng)時(shí)那個(gè)窮苦落后任人欺負(fù)的中國(guó)，就得先改變自己，不為功名利祿，不為光宗耀祖，為中華之崛起而讀書(shū)！

　　從身邊的小事做起，隨手撿起躺在路邊的垃圾。用心寫(xiě)好每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一篇作文。幫助身邊的人，力所能及地去做一些助人為樂(lè)的事情，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

　　嚴(yán)格要求自己，不懶惰，不貪玩，按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)做事，做一個(gè)三觀(guān)正確的人。

　　作為一個(gè)小學(xué)生，在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言坐姿端正，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作！

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之！沒(méi)有小事，只有你小看的事！

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則少年更強(qiáng)，我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族偉大復(fù)興的希望所在！

　　從小事做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

　　有用與無(wú)用高三作文篇25

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，自從學(xué)了干親以后，我天天一副疲憊不堪的樣子，為什么呢？因?yàn)槲乙獢D出比別人多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴��！終于，上了初中以后因?yàn)樽鳂I(yè)太多，媽媽已經(jīng)讓我停止學(xué)琴了。但是我每天依舊“曲不離口，琴不離手”地練琴，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待它，為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)花了爸爸媽媽巨大的財(cái)力和我的童年，突然間不練琴了，有些對(duì)不住爸媽呀！“良心”時(shí)時(shí)刻刻在背后監(jiān)督著我，不好好學(xué)習(xí)，怎能天天向上呢？回頭想想以前那一周一次的鋼琴課，到底給了我什么幫助呀？鋼琴過(guò)了7級(jí)嗎？不是。熟練的手指琴法嗎？不是。還是那完美的左右手配合能力？都不是。那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴的好處是自己去體會(huì)的�？嘀杏袠�(lè)，樂(lè)中有苦，有樂(lè)有苦，何樂(lè)而不為呢？

　　雨果說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，把是字母，一把是音符�！笨梢�(jiàn)學(xué)習(xí)鋼琴的好處之多呀！看來(lái)我已經(jīng)擁有了所有智慧的鑰匙了。

　　鋼琴作為一門(mén)西洋樂(lè)器，它可以成為你的拿手好戲，在朋友聚會(huì)或?qū)W校的文化晚會(huì)中讓你一炮打響，成為學(xué)校同學(xué)們眼中的偉大的音樂(lè)家。如果你像我這么低調(diào)，就不要再大張旗鼓了。畢竟整個(gè)中國(guó)有很多懂音樂(lè)的人的，雖然從小學(xué)到大，但是成才的不知能有幾個(gè)。

　　有用與無(wú)用高三作文篇26

　　以前關(guān)于雷鋒的故事，我聽(tīng)了許多，但都是一段一段的。暑假前，爸爸給我買(mǎi)了一本《新雷鋒故事》，并請(qǐng)這本書(shū)的作者簽名，希望我能像雷鋒一樣成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　雷鋒，是一個(gè)人，一個(gè)平凡的人，做了許多事，許多不平凡的事，體現(xiàn)了他孜孜不倦、干一行愛(ài)一行的鉆研精神，助人為樂(lè)、化解他人困難為自己快樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。

　　通過(guò)閱讀，我感覺(jué)他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)，他的刻苦，他的善良，他的一切。

　　現(xiàn)實(shí)社會(huì)缺少的是活雷鋒，缺少的是以為人民服務(wù)為核心內(nèi)容的雷鋒精神! 如果這份精神人人都有的話(huà)“人間”和“天堂”將毫無(wú)差別。

　　在他的一生中，雷鋒做了許多助人為樂(lè)的事，比如他踏著荊棘送大娘回家，幫孩子找媽媽?zhuān)瑸橛行枰娜俗屪�。雖然雷鋒叔叔早已離我們而去，可他的精神永遠(yuǎn)留在我們心中，流傳百世。

　　平時(shí)遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該想起雷鋒叔叔咬緊牙關(guān)，挺過(guò)去。不能沮喪。生活中，我們應(yīng)該樸素、節(jié)約，把錢(qián)捐在有用的地方。業(yè)余時(shí)間，我們要力所能及幫助一些需要幫助的人。

　　讓我學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神，為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　有用與無(wú)用高三作文篇27

　　媽媽說(shuō)我是個(gè)乖孩子，每天準(zhǔn)時(shí)起床上學(xué)，放學(xué)回家自覺(jué)認(rèn)真地寫(xiě)家庭作業(yè)，星期一到星期五晚上從來(lái)都不看電視，周末在家有時(shí)還會(huì)幫媽媽干點(diǎn)小家務(wù)。

　　爸爸說(shuō)我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，有一次，我和小伙伴在玩捉迷藏，一不小心，就從木板堆上掉下來(lái)了，腿上當(dāng)時(shí)就流血了，一開(kāi)始，哭的稀里嘩啦，爸爸聽(tīng)到聲音，跑了過(guò)來(lái)，我流著眼淚跟爸爸說(shuō):“不疼，一點(diǎn)不疼�！卑职置嗣业念^，笑了。鄰居說(shuō)我是個(gè)漂亮的孩子，可是，媽媽總是跟我說(shuō)，外在美重要，可是內(nèi)在美更重要，一定要做個(gè)善良，懂事，有禮貌，有愛(ài)心的好孩子。

　　老師說(shuō)我是一個(gè)機(jī)靈的孩子，爸爸總是跟我說(shuō)，好記性不如爛筆頭，做什么事情，都要踏踏實(shí)實(shí)，勤奮努力，不能驕傲。我還想做個(gè)怎樣的孩子呢？其實(shí)，我最想做個(gè)快樂(lè)的孩子，假期的時(shí)候，能讓我放松一點(diǎn)，自由一點(diǎn)，爸爸媽媽能夠少啰嗦一點(diǎn)，能夠讓我跟小伙伴們一起去痛痛快快的玩，讓我有一個(gè)快樂(lè)的童年回憶。說(shuō)到童年，突然想到兩句歌詞:一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。哦，對(duì)了，我又決定了我的方向，我要做一個(gè)多吃飯，不挑食，有個(gè)健康、強(qiáng)壯身體的快樂(lè)的孩子。我看行，就這樣愉快的決定吧！

　　有用與無(wú)用高三作文篇28

　　“人之有學(xué)也，猶木之有枝葉也”。不要荒棄你所擁有的特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)它，你能將它融化為自己一部份，你就算有一技之長(zhǎng)，不要在乎你身邊的人是怎樣評(píng)價(jià)你，話(huà)出自己的樣來(lái)，就是成功的你。

　　一個(gè)人，很多東西是無(wú)法改變的，但你的未來(lái)人生是靠自己來(lái)譜寫(xiě)。無(wú)論你家境貧寒還是富有，你都不應(yīng)當(dāng)失去上進(jìn)的心。“貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志;賤不可惡，可惡習(xí)是戲而無(wú)能;老不足嘆，可嘆是老而虛生;殘不足悲，可悲是死而無(wú)聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強(qiáng)大;你都不應(yīng)當(dāng)高忱無(wú)憂(yōu)的感覺(jué)，要記往，只有知識(shí)填充的大腦才是真正屬于你自己的。

　　“天下之物，見(jiàn)行可以測(cè)微，智者決之，拙者疑之”。做我，就應(yīng)俱有洞察世態(tài)的眼光。用你特有的處世方法去展現(xiàn)自己，用你的能力讓人打心眼里佩服你。用自己的能力說(shuō)服你身邊的人;我是唯一，我是最好。你得銘記“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志”。

　　不要用世俗的眼光看待你的人生，世界是一個(gè)多角度的球體，換一個(gè)角度去尋找自己的人生焦點(diǎn)，展現(xiàn)自我。請(qǐng)相信，天生我材必有用。

　　有用與無(wú)用高三作文篇29

　　我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)正確的估價(jià)，既要相信“天生我材必有用”，真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，以最大限度地發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，又不能好高騖遠(yuǎn)、志大才疏，還要充分認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷改正，不斷向著人生的目標(biāo)前進(jìn)。

　　由“天生我材必有用”想到的面向大海，我們不必望洋興嘆，因?yàn)槲覀冇屑?xì)流的活力勇敢；面仰高山，我們不必感嘆巍峨，因?yàn)槲覀冇写蟮氐钠饺A無(wú)實(shí)；面賞花海，我們不必羨慕千姿百態(tài)，因?yàn)槲覀冇幸盎ǖ钠椒部鞓?lè)。面對(duì)人生，我們更不必妄自菲薄，因?yàn)槲覀兿嘈牛骸疤焐也谋赜杏�！�?/p>

　　“天生我材必有用”是相信自己，給自己一個(gè)信念。三國(guó)時(shí)梟雄曹操，他的父親曹嵩是宦官曹騰之子，繼而他從小受盡別人的冷眼相待，譏笑戲弄。但是他給自己一個(gè)信念：成就霸業(yè)！最終他成功了！韓信雖受胯下之辱，但是他相信自己不會(huì)自甘墮落.

　　“天生我材必有用�！蔽译m然不相信這句鬼話(huà)，但為它所帶來(lái)的神力給折服。我相信它能讓更多的人走向成功，也能是失敗者最后的棲息之地。

　　有用與無(wú)用高三作文篇30

　　在學(xué)校里，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，那就是在家里做一個(gè)環(huán)保的好孩子，并且用一個(gè)東西來(lái)證明自己的確是環(huán)保的孩子。

　　李小東、王曉民和張麗麗這三個(gè)小朋友在家想了又想，可就是想不出來(lái)用什么來(lái)證明自己是個(gè)好孩子。忽然，李小東高興地一聲大叫：“我有辦法了！”他的好朋友連忙湊過(guò)來(lái)，問(wèn):“到底有什么辦法?”他們?nèi)硕Z(yǔ)了一陣，王曉民和張麗麗立刻恍然大悟。

　　第二天早上，李小東的媽媽正準(zhǔn)配拎著一袋廢舊的瓶瓶罐罐去扔掉，他就走過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō):“可以把這些這些東西給我嗎？”“你拿這些東西干什么？”她一臉的疑惑�！敖o我你就知道了”李小東神秘地笑了笑。

　　他拿了袋子，跑到電話(huà)旁，撥了王曉民與張麗麗的電話(huà)，告訴他們說(shuō)，做工藝品的材料已經(jīng)有了，并且來(lái)他家一起做工藝品。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他倆就來(lái)了。李小東拿出了剪刀和膠水，說(shuō)：“我們就開(kāi)始吧！”你看，他們有的在小心翼翼地剪著花邊。有的正在半成品上畫(huà)花紋，使工藝品更漂亮。雖然那時(shí)候正是夏天，天氣非常炎熱，他們頭上密密麻麻的漢，但他們還是聚精會(huì)神地做著。經(jīng)過(guò)一番手忙腳亂后，一個(gè)個(gè)工藝品出現(xiàn)在他們的眼前。媽媽看著這些工藝品，臉上露出欣慰的微笑。