每個(gè)人都不缺少善意，只是不會(huì)合適地表達(dá)善意。貧困的女大學(xué)生出于善意，兼職資助三名貧困生讀完初中，面對(duì)上高中的請(qǐng)求，她力不從心。父親
卻假借湯麗莎老師的身份將此事告知媒體，呼吁善意的同時(shí)，也不乏給人嘩眾取寵的感覺(jué)。善意，是力所能及地去表達(dá)，是用合適的方式表達(dá)，不賺人的同情，不博人的眼球，盡自己的'心意給予幫助就好。
湯麗莎的舉動(dòng)讓人欽佩。她本身是一名貧困的大學(xué)生，但卻愿意幫助其他貧困學(xué)子，給他們讀書(shū)的夢(mèng)想點(diǎn)亮一盞燈。也許是她曾嘗過(guò)那種苦，也經(jīng)歷了讀書(shū)的幸福感，所以用發(fā)自心底的善意去為他人的生活帶來(lái)希望。但孩子們要上高中，她力不從心。幫助別人，表達(dá)善意，是在自己力所能及地情況下的善的行為。自己的援助，是給他人伸出愛(ài)的枝條，而不能讓自己成為了枝條的受贈(zèng)者。
女兒的力不從心，父親的于心不忍，卻選錯(cuò)了表達(dá)的方式。首先假借他人的身份，即使報(bào)道真實(shí)的事情，在被群眾知道后也會(huì)被定義為炒作，會(huì)被當(dāng)作是一次呼吁同情心的策劃。湯麗莎原本是善意的舉動(dòng)，也會(huì)被貼上博人同情的標(biāo)簽。
再去資助他們上高中，湯麗莎已力不從心，父親湯國(guó)民的本意也是出于善意，想要給這三個(gè)孩子善意的幫助，借群眾的力量圓他們上學(xué)的夢(mèng)，也想給女兒脫去重?fù)?dān)，大家共同的幫助遠(yuǎn)比她一個(gè)人的支持更有力量。媒體報(bào)道的范圍也更大更廣，可以讓更多的人了解到他們，并且?guī)椭麄儯磉_(dá)自己的善意。父親的善心卻選錯(cuò)了方式。不必假借別人身份，向媒體表述實(shí)情的方法有很多種。父親可以用自己的真實(shí)身份向媒體陳述實(shí)情，也可以匿名的方式投信，也可以借助網(wǎng)絡(luò)，只是不要再表達(dá)時(shí)過(guò)分夸大，或者只為博人眼球，真實(shí)的故事，真實(shí)的報(bào)道往往最能打動(dòng)人心。
“人之初，性本善”，我們都有一顆愛(ài)人之心，也沒(méi)有一個(gè)人心堅(jiān)若石。但我們往往不會(huì)去合適地表達(dá)我們的善意，以致被人誤解。當(dāng)湯麗莎力不從心的時(shí)候，她也應(yīng)該去呼吁群眾關(guān)注這三個(gè)孩子。若是她已力不從心仍一位堅(jiān)持幫助，怕是再也沒(méi)人敢表達(dá)善意，因?yàn)樗男袨闀?huì)被拿來(lái)作為比較，衡量善意。所以她已力所能及地幫助了，也不存在愧疚或是不甘。實(shí)事求是地告知，也比這樣假借他人身份來(lái)曝光更好。因?yàn)槟菢�，自己�(jiǎn)栃臒o(wú)愧也不必在乎他人的非議。
力所能及地表達(dá)善意，真實(shí)地表達(dá)善意，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)善意，不賺人同情，不博人眼球，盡自己的心就好。
